You are on page 1of 3

ATPS LITERATURA INGLESA

DESAFIO
O presente desafio consiste na produção de um relatório que retrate os estudos
da equipe a respeito da Literatura Inglesa. Nesta produção, você e sua equipe
deverão se preocupar em registrar as suas discussões acerca das principais
correntes e autores da Literatura Inglesa, discutindo questões específicas e
relevantes para a formação dos profissionais da área de Letras, no que diz
respeito à prática de ensino do estudo de Literatura Inglesa.
Este desafio torna-se relevante para a formação de profissionais críticos que
entendam não somente as situações problematizadas em aula, mas que atuem
com consciência na sociedade, ao compararem as diversas teorias e práticas
presentes no universo acadêmico e ao proporem situações de aprendizado
reflexivo em relação às vivências.
Objetivo do Desafio
Produção de um relatório que retrate os estudos da equipe a respeito da
Literatura Inglesa.
ETAPA 1
Esta atividade é importante para que você construa seu conhecimento sobre o
significado da literatura e, principalmente, das literaturas de língua inglesa.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
Passo 1 (Individual)
Pesquisar em diferentes fontes bibliográficas (revistas científicas, livros técnicos,
artigos e sites institucionais) sobre o significado de literatura. Ler, apreciar e
analisar de modo crítico e reflexivo ao menos duas fontes de pesquisa.
Passo 2 (Equipe)
Socializar, em equipe, os materiais encontrados por cada integrante no passo
anterior e refletir sobre a importância da literatura para a formação humana.
Passo 3 (Equipe)
Relatar, em no mínimo duas páginas, os apontamentos aprendidos pelo grupo
diante das reflexões realizadas no passo anterior. Este material comporá o
relatório final.
ETAPA 2
Esta atividade é importante para que você elabore uma argumentação visual
que articule as discussões tecidas em relação à Literatura Inglesa. Também para
que compreenda que os temas explorados nos clássicos são tão relevantes na
atualidade como no momento histórico em que foram escritos.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
Passo 1 (Equipe)

Passo 4 (Equipe) Redigir um texto argumentando a pertinência do tema apresentado nessa obra ainda nos dias de hoje em nossa sociedade. seguindo este roteiro:  Quem eram os peregrinos?  O Puritanismo. artigos e sites institucionais) sobre William Shakespeare e sua importância no cenário literário mundial.  Características físicas e traços psicológicos dos três personagens principais: Hester Prynne. Sinopse disponível em: <http://interfilmes.html>.com/filme_13753_A. Arthur Dimmesdale e Roger Chillingworth. devem ser seguidos os passos descritos.  Características dos autores puritanos. Passo 3 (Equipe) Assistir ao filme “A Letra Escarlate” e fazer uma análise do mesmo.  Revelações surpreendentes.Escarlate-(The.Scarlet. Passo 2 (Equipe) Pesquisar em diferentes fontes bibliográficas (revistas científicas. de modo que todas as argumentações tecidas na etapa anterior sejam enriquecidas com ilustrações que dialoguem com as reflexões da equipe.  Os símbolos apresentados no livro associados com o caráter dos personagens. abrangendo duas obras de maior destaque. autores. artigos e sites institucionais) sobre a Era Elizabetana. Fazer comentários de modo a incentivar os leitores a assistirem ao filme e lerem o livro que retrata essa história.  Características da obra: The Scarlet Letter. ETAPA 3 Esta atividade é importante para que você compreenda as obras de Shakespeare.Buscar imagens que possam representar os conceitos. o cotidiano na Inglaterra nos séculos XV e XVI e aspectos como: comida. Passo 1 (Equipe) Pesquisar em diferentes fontes bibliográficas (revistas científicas.  Temas tratados na obra. Passo 2 (Equipe) Elaborar uma composição visual com as imagens selecionadas. Referenciar corretamente a autoria de cada imagem. livros técnicos. Este texto comporá o relatório final. obras e os períodos da literatura de língua inglesa.Letra. traçando um perfil histórico da época. livros técnicos. sua vida e o período em que viveu. Para realizá-la.Letter).  O autor: Nathaniel Hawthorne. de acordo com as normas da ABNT. religião e conflitos sociais. Acesso em: 17 junho 2013. Passo 3 (Equipe) . vestimentas.

e) Estratégias de intervenção. Trazer para esta composição reflexões acerca do próprio planejamento da aula: dificuldades. Passo 2 (Equipe) Relatar a composição da aula definida no Passo 1. Passo 1 (Equipe) Discutir. as composições parciais elaboradas ao longo das etapas. individualmente. explicitar um excerto dela e tecer um comentário que incentive o leitor a ler a obra. ed. Para realizá-la. devem ser seguidos os passos descritos. Alexander M. entre as obras de Shakespeare. 2. b) Tema da aula. ETAPA 4 Esta atividade é importante para que você elabore uma situação didática em que o uso da Literatura Inglesa esteja presente em sala de aula. Passo 4 (Equipe e Individual) 1 Reunir em formato de relatório. Obs: O arquivo a ser postado não pode ultrapassar 2 MB. Rio de Janeiro: Ciência Moderna. competências e habilidades que foram necessárias para esta elaboração didática. Este relato comporá o relatório final. Livro-Texto da Disciplina SILVA.doc”. Este material comporá o relatório final. Literatura inglesa para brasileiros. Esta composição também comporá o relatório final. uma que seja significativa para a equipe. Esta produção será a conclusão do relatório final. 2006. de uma página. de acordo com a ABNT. dentro do prazo estipulado. em arquivo único de extensão “. para avaliação e validação da nota pelo tutor a distância. Definir os seguintes critérios que constarão no relatório final: a) Perfil da turma para a qual a aula será preparada.Reunir as informações das pesquisas efetuadas nas Etapas 1 e 2 e digitar um texto de no mínimo duas páginas sobre a importância desta literatura para a formação do conhecimento humano. Passo 3 (Equipe) Produzir um texto crítico-reflexivo. sobre os aprendizados da equipeconstruídos/compartilhados ao longo das etapas deste Desafio. . c) Objetivos da aula a ser planejada. Referenciar corretamente as imagens e fontes consultadas. d) Conteúdo previsto para a aula. planejar e elaborar uma situação didática crítica e reflexiva que contemple o ensino da Literatura Inglesa. justificando sua temática com a relevância do tema abordado neste Desafio. no ambiente virtual de aprendizagem (AVA). da. Passo 4 (Equipe) Escolher. 2 Postar o arquivo final.