FACULTAD DE PATRIMONIO CULTURAL Y EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
SEMINARIO DE TÍTULO EN DIDÁCTICA DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
PROFESORA: JAVIERA IRRIBARREN

Instrucciones “Entrega N°1” (segundo semestre)
Fecha de entrega: lunes 24 de agosto de 2015
Instrucciones:
•Realice este trabajo con su grupo de Seminario de Título y recuerde que representa
el 15% del total anual del ramo.
•Utilice las siguientes especificaciones formales: fuente Calibri, tamaño 11, texto
justificado, espacio sencillo, sin espaciado entre párrafos, hoja tamaño carta,
márgenes predefinidos de Word (2,5 cms. arriba y abajo; 3 cms. derecha e
izquierda).
•El proyecto debe contemplar los siguientes ítems:
I. Título: que contemple el eje y/o habilidad a desarrollar en su propuesta teóricopráctica de trabajo, así como también el tipo de metodología didáctica que
aplicará (intermedial/ intertextual). Recuerde que este debe ser una síntesis de
trabajo completo, es decir, tanto de la discusión bibliográfica como de la
propuesta de módulo de aprendizaje que realizará para corroborar su enfoque
teórico.
II. Avance de marco teórico: discusión bibliográfica en torno a los postulados
teóricos y científicos planteados en diversas fuentes de información, así como
también la postulación de metodologías y estrategias de aplicación a la
práctica pedagógica. En este punto también debe procurar articular
aproximaciones auténticas en relación a los datos cotejados, de modo que
enfatiza en la evaluación metacognitiva, así como a la reformulación pertinente
y propositiva en torno a los mismos y su implicación didáctica.
III. Avance del módulo de aprendizaje: de acuerdo a lo proyectado en entregas
anteriores (preproyecto y esqueleto de módulo), inicie la diagramación
concreta del(los) módulo(s) de aprendizaje a desarrollar en su proyecto de
seminario. No olvide aplicar las correcciones y sugerencias indicadas en las
retroalimentaciones previas tanto en las actividades nuevas como en las ya
estructuradas. Finalmente, integre todas las mejoras que considere pertinentes
y no olvide articular la dimensión práctica en relación a los postulados teóricos,
metodológicos y prácticos consignados en el marco teórico.
IV. Avance de bibliografía: de acuerdo al formato APA (2009), realice un avance
de la bibliografía que ha utilizado a la fecha en la construcción de su proyecto
de seminario. Se recomienda consultar las orientaciones indicadas en el
siguiente
link:
http://web.ua.es/es/ice/documentos/redes/2012/asesoramiento/modelonormas-apa-bibliografia.pdf
V. Recorrección del enfoque metodológico: integración de las correcciones y
sugerencias indicadas en las retroalimentaciones previas, además de aquellas
que considere pertinentes.
IMPORTANTE
- Utilice la pauta de evaluación entregada como guía para desarrollar la “Entrega
N°1”. Además, recuerde adjuntarla al momento de su entrega. De no realizarlo, el
trabajo no será corregido.

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Además.Articula aproximaciones auténticas en relación a los datos cotejados. . y de acuerdo al formato APA solicitado [5]. hoja tamaño carta. Pauta de evaluación Indicadores Consideraciones generales .Realiza una discusión teórica-práctica pertinente y contextualizada.59 hrs. recursos de aprendizaje y reactivos [3]. Olguín y Rozas [2]. aplica adecuadamente. –tanto en las actividades nuevas como en las ya estructuradas– las correcciones y sugerencias indicadas en retroalimentaciones previas. . Además. sin espaciado entre párrafos. así como también una reformulación pertinente y propositiva en torno a los mismos y las implicancias didácticas del proyecto [5]. este(os) posee(n) una estructura clara. además de aplicar y/o adecuar de forma pertinente la estructura modular propuesta en el texto de Hermansen. de modo que prefigura una síntesis adecuada de los elementos a abordar en el seminario de título. que consideran elementos bibliográficos. .5]. Consideraciones específicas .Integra parte de el(los) módulo(s) de aprendizaje a desarrollar en su proyecto de seminario y es coherente con la descripción realizada en entregas previas [2]. estos son interpretados de forma adecuada.Las referencias utilizadas remiten a diversas fuentes de información [2]. históricos y didácticos atingentes a la disciplina [2] y a la metodología intermedial que se aplicará en la dimensión práctica del seminario [2].Entrega durante en el plazo estipulado. integra adecuadamente las correcciones estipuladas en la retroalimentación del “Enfoque metodológico” y/o se visualiza una mejora general en relación al trabajo previo. tamaño 11. Además. . así como a los respectivos contenidos/ejes/habilidades del nivel escogido [2]. . . espacio sencillo. .Finalmente. Además. así como la metodología didáctica aplicada.El vocabulario utilizado es formal.Integra distintas metodologías intermediales.Él avance de(los) módulos(s) posee una calidad y adecuación en relación al enfoque metodológico-teórico. del día lunes 24 de agosto de 2015.5] y cohesión [1. de modo que se visibiliza una mejora general [5].Consigna referencias bibliografías utilizadas a la fecha [1]. las referencias integradas son atingentes al propósito del trabajo [2] . ideal Ptje. texto justificado. de forma que se visibiliza una adecuada evaluación metacognitiva [5]. Utiliza las especificaciones formales indicadas: fuente Calibri. márgenes predefinidos. en relación a los postulados contemplados en las referencias utilizadas. Recuerde que tiene hasta las 23.FACULTAD DE PATRIMONIO CULTURAL Y EDUCACIÓN PEDAGOGÍA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN SEMINARIO DE TÍTULO EN DIDÁCTICA DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN PROFESORA: JAVIERA IRRIBARREN Este trabajo debe ser enviado en formato digital al correo didacticasek@gmail. obtenido 1 3 1 1 4 5 10 6 7 4 5 8 5 60 2 . .El título tentativo contempla el eje y/o habilidad a desarrollar en la propuesta de trabajo teórico-práctica. .Realiza un adecuado uso de los elementos de coherencia [1.com. instrucciones pertinentes y una diagramación ordenada [2]. Puntaje total Ptje.

1 décima cada 3 errores): Descuento total: Calificación final (60%) Estudiantes: 3 .FACULTAD DE PATRIMONIO CULTURAL Y EDUCACIÓN PEDAGOGÍA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN SEMINARIO DE TÍTULO EN DIDÁCTICA DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN PROFESORA: JAVIERA IRRIBARREN puntos Puntaje de aprobación Calificación inicial (60%) Ortografía Cantidad de errores ortográficos (-0.