PROYECTO EDUCATIVO

FUNCIONES EN LO COTIDIANO
I. Aspectos generales:
a. Institucin Educativa: N20504 San Jernimo
b. rea: Matemtica
c. Grado y seccin: 2 A B - C
d. Docente: Roxana Margarita Reyes Arteaga

II. Justificacin y planteamiento del problema

La matemtica parte de lo cotidiano. La usamos en forma
automtica en muchas
experiencias

de la vida diaria y nunca reflexionamos sobre su

utilidad. Dado en
una clase de matemtica se trata sobre el tema funciones, se
pregunta el alumno
Dnde se usa?, para qu sirve?, dnde se aplica?
Es as que este proyecto muestra que el concepto, clases
problemas

de

funciones presente en actividades cotidianas donde se vinculan

objetos. Las
cosas que observamos en lo cotidiano no estn aisladas. Por
ejemplo: la relacin entre el conjunto de estudiantes de una seccin y el conjunto
de

carpetas, donde se cumple a cada estudiante le corresponde

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DIGETE
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Direccin
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Pedaggica
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Ingrid
Ingrid
Romero
Romero

solo una carpeta,

en matemtica esto es que a cada elemento del

conjunto de partida le

corresponde solo un elemento del conjunto de

llegada.
Este proyecto se resolver trabajando en equipo, los estudiantes
reconocern
ideas, planteamientos, discutirn, llegarn a acuerdos para
determinar que parte
de la informacin mostrada es relevante para resolver la situacin. Y
para ello

utilizarn recursos tecnolgicos que permitirn lograr nuestro

objetivo.
III. Objetivos
Evala la informacin sobre funciones y en situaciones de la vida diaria
, haciendo uso de las Tics.
IV. Competencias y capacidades
Competencia
Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio.
Capacidades
Comunica y representa ideas matemticas en funciones, utilizando
mindomo.
Elabora un mapa conceptual de funciones y para ello usa estrategias
tecnolgicas: Bubbls.us.
Razona y argumenta

usando ideas matemticas sobre funciones,

utilizando Mindmeister .

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Direccin
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Pedaggica
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Ingrid
Ingrid
Romero
Romero

V. Metas:
El proyecto ser programado durante un trimestre, pues el tema de
funciones as lo requiere. Durante el primer mes, se trabajar con los
alumnos los conocimientos de los softwares: Bubbls.us, Mindomo y
Mindmeister.

El

segundo

mes

se

obtendr

la

informacin

conocimientos requeridos sobre el tema a tratar. Y por ltimo, el tercer

mes se aplicar lo aprendido relacionando los softwares y la
informacin del tema.
VI. Requisitos
Esta propuesta tiene en cuenta lo siguiente:
Tcnica:
Recursos Humanos: docente y alumnos.
Materiales:multimedias, aula de innovacin, fascculos de rutas

de aprendizaje VI, ecran, USB.

Manejo de herramientas informticas: Mindomo, Bubbls.us y
Mindmeister.

Poltica:
La propuesta del proyecto educativo Funcin en lo cotidiano se basa
en la curricula nacional del VI ciclo de E.B.R. Y durar un trimestre del
ao escolar.
Econmicos:
La actividad se cubrir con recursos propio de los alumnos.
VII. Recursos
- Libros
- Computadoras
- Papelotes
- Hojas bond
- Lpices de colores
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Ingrid
Ingrid
Romero
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Herramientas informticas
-Software: Bubbls.us, Mindomo, Mindmeister, blog.
-Enlaces: enlaces de inters en el blog de textos o pginas de
informacin relacionado al tema.
-Archivos: De informacin y avance del proyecto.
-Imgenes: Publicacin en los trabajos del proyecto.
Asimismo, publicacin de videos, audios y otros relacionados a la
ejecucin del proyecto.
VIII.

Actividades:

Actividad 1
Capacitacin de softwares educativos a los estudiantes de segundo
ao de secundaria por la docente del rea de matemtica.

Propsito
Desarrollar destrezas en los estudiantes de segundo ao de
secundaria sobre el
empleo de softwares educativos (Bubbls.us, Mindomo y Mindmeister)

Descripcin
Esta capacitacin estar a cargo de la docente del rea de
matemtica. Se

iniciar con la informacin de dichos softwares,

sealando el objetivo que se

debe alcanzar, aplicaciones de stos

elaborando mapas conceptuales,

semnticos

mentales;

demostrando logro en dichos softwares.

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DIGETE
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Pedaggica
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Ingrid
Ingrid
Romero
Romero

Producto
Los estudiantes adquieren destrezas tecnolgicas en mapas
conceptuales

semnticos y mentales con softwares educativos.

Actividad 2
Recopilar informacin, analizando y sintetizando sobre funciones en
situaciones de la vida real funciones.

Propsito
Identifica y formula modelos de situaciones cotidianas con funciones,
resolviendo problemas.

Descripcin
Se formarn equipos de cuatro integrantes, investigarn la
informacin usando internet, intercambiando ideas y, en consenso,
obtendrn conclusiones y ejemplificarn funciones en lo cotidiano.

Producto
Exposicin de las conclusiones por equipos.
Actividad 3
Aplicacin de los softwares educativos en funciones

Propsito
Evala la informacin sobre funciones y en situaciones de la vida
diaria , haciendo uso de los softwares educativos.

Descripcin

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Pedaggica
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Ingrid
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Romero
Romero

Los estudiantes en equipo dada las exposiciones sobre funciones

procesar con los softwares educativos una presentacin con dichos
recursos tecnolgicos su trabajo a la comunidad educativa.

Producto
Presentacin de trabajos sobre funciones con softwares educativos.

IX. Participantes y roles

El subdirector acadmico. Gestionar el aula de innovacin,

horarios, permisos, materiales, capacitacitaciones entre otros.

La docente de segundo ao. Capacitar a los estudiantes de
segundo ao

en

recursos tecnolgicos y estar a cargo de

ejecutar los conocimientos adquiridos.

Los estudiantes de segundo ao. Tendrn las

habilidades

necesarias respecto al organizar la informacin y aplicar en lo

virtual.
Los padres de familia. Habilitarn el servicio de internet en sus
domicilios.

X. Cronograma
Organizacin del tiempo en funcin a las actividades y objetivos.

ACTIVIDADES

RESPONSAB
LES

OBJETIVOS

Tiempo (Meses o
semanas)

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Capacitaci
n

de

Estudiantes
Docente

educativos

estudiantes

de segundo

estudiante

ao de

secundaria

segundo
ao

destrezas
en los

de

Desarrollar

softwares
los

sobre el
de

empleo

secundaria

de

por

softwares

la

docente

educativos

del

(Bubbls.us,

rea

de

Mindomo y

matemtic

Mindmeiste

a.

r)

Recopilar
informacin,

Estudiantes
Docente

Identifica y
formula

analizando y

modelos de

sintetizando

situaciones

sobre

cotidianas

funciones en

con

situaciones de

funciones,

la vida real

resolviendo

funciones.

problemas.

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Ingrid
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Romero
Romero

Aplicacin
de los

Estudiantes
Docente

Evala la
informacin

softwares

sobre

educativos

funciones y

en

en

funciones

situaciones
de la vida
diaria ,
haciendo
uso de los
softwares
educativos.

XI. Evaluacin
Se evaluar al estudiante durante todo el proceso de la actividades a
realizar, para ello se aplicar tcnica como: observacin y comprobacin
con

instrumentos

de

lista

de

cotejo

pruebas

de

desarrollo

respectivamente. Y el proyecto en general con instrumentos de

autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin.

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DIGETE
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Ingrid
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