Unidad Didctica 1 Fundamentos Lingsticos de Lengua Castellana (Teora y Ejercicios)

Seccin 4
SINTAXIS: LA ORACIN
La oracin gramatical
Oracin gramatical es el conjunto de dos o ms palabras que forman un significado
completo, para que el hablante comunique algo al oyente. Son ejemplos:
Oracin Los trigos estn ya amarillos.
Oracin Elena no sospech jams de l.
Cabe, entonces, preguntarse: un libro, un artculo periodstico o un discurso son una
oracin?, ya que tanto una cosa como otra estn formadas por ms de dos palabras, forman un
significado completo y sirven para que el hablante comunique algo al oyente.
Pues no; la oracin (smbolo O) es una unidad mnima de comunicacin. La constituye el menor conjunto de palabras que, solo o reunido con otros conjuntos, comunica al oyente
un significado completo. De este modo, un libro, un artculo periodstico o un discurso no son
una oracin, sino que estn formados por oraciones.

El sintagma
En la oracin, las palabras se agrupan en bloques que realizan una funcin. A cada
uno de estos bloques dotados de funcionalidad se le llama sintagma. Por tanto, con el trmino
sintagma nos referimos a un grupo de elementos lingsticos que forman una unidad, que
desempea una funcin, en una organizacin jerarquizada. Observemos los bloques o sintagmas en que se estructura esta oracin:
O Una total oscuridad cay sobre el valle.
sintagma : una total oscuridad
sintagma : cay sobre el valle
Los diferentes elementos que constituyen el sintagma se nos presentan siempre organizados en torno a uno de ellos, que es el ncleo (smbolo N). As, en el ejemplo anterior:
O Una total oscuridad cay sobre el valle.
sintagma : una total oscuridad
N : oscuridad
sintagma : cay sobre el valle
N : cay sobre el valle

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Clases de sintagmas
La clasificacin ms importante que se hace de los sintagmas es la que se lleva a cabo
atendiendo a la categora gramatical dominante, de ah que la palabra sintagma vaya
normalmente seguida de un calificativo: nominal, verbal, preposicional, adjetival o adverbial.
Segn este criterio, podemos distinguir las siguientes clases de sintagma:
Sintagma nominal (smbolo SN): sintagma cuyo ncleo es un nombre (smbolo N):
O El nios inteligente lo capta todo.
SN : el nio inteligente
N (N) : nio
sintagma : lo capta todo
Sintagma verbal (smbolo SV): sintagma cuyo ncleo es un verbo (smbolo V):
O El caballo corre velozmente por la pradera.
SN : el caballo
N (N) : caballo
SV : corre velozmente por la pradera
N (V) : corre
Sintagma adjetival (smbolo SAdj): sintagma cuyo ncleo es un adjetivo (smbolo
Adj):
O Mara es bastante alta.
SN : Mara
N (N) : Mara
SV : es bastante alta
N (Cp): es
SAdj : bastante alta
N (Adj) : alta
Sintagma adverbial (smbolo SAdv): sintagma cuyo ncleo es un adverbio (smbolo Adv):
O Luis regres muy tarde.
SN : Luis
N (N) : Luis
SV : regres muy tarde
N (V) : regres
SAdv : muy tarde
N (Adv) : tarde

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Sintagma preposicional (smbolo SPrep) no es, en realidad, un verdadero sintagma

ya que est constituido por dos elementos, si bien estos se exigen mutuamente: el primero es
siempre una preposicin (smbolo Prep) y el segundo admite una doble posibilidad: (1) puede ser un SN o (2) un SAdv. Consideremos ambas posibilidades:
(1) SPrep Prep + SN
O Me gusta el caf con mucha leche.
SN : el caf con mucha leche
N (N) : caf
SPrep : con mucha leche
Prep : con
SN : mucha leche
N (N): leche
SV : me gusta
N (V) : gusta
SN : me
N (N): me
(2) SPrep Prep + SAdv
O Lo ha firmado en el da de hoy.
(3) SPrep Prep + SAdj
O Pedro es un hombre valiente de verdad.

Estructura de la oracin: sintagma nominal sujeto y sintagma verbal predicado

Como hemos visto, la estructura de toda oracin (smbolo O) exige formalmente su
articulacin en dos constituyentes inmediatos, los cuales, desde este criterio estructural, se
denominan SN y SV. Estos dos sintagmas se llaman constituyentes inmediatos porque constituyen la oracin inmediatamente, esto es, directamente, sin intermediarios. Por consiguiente,
tenemos que, en primer lugar, la oracin se constituye as:
O SN + SV
Ahora bien, proporcional y paralelamente, y ahora desde el punto de vista funcional,
ambos constituyentes inmediatos tambin se llaman sujeto y predicado, de manera que sujeto (smbolo S) es un sintagma nominal a propsito del cual se afirma, se niega, se pregunta,
se exclama, se duda o se desea algo, o al que se le manda algo; y predicado (smbolo P) es lo
que se afirma, se niega, se pregunta, se exclama, se duda o se desea del sintagma nominal, o
lo que se le manda. As pues, en segundo lugar, tenemos este otro esquema:
OS+P
Y, por ltimo, fusionando convenientemente ambos esquemas, tenemos que:

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O sintagma nominal (sujeto) + sintagma verbal (predicado)

Es decir:
O SN (S) + SV (P)
Desde el punto de vista comunicativo, el elemento ms importante es el predicado,
porque tiene como eje al verbo; pero, si nos atenemos a lo estrictamente sintctico, tiene
primaca el sujeto, puesto que el predicado incide sobre l:

Estructura del sintagma nominal

El sintagma nominal puede estar formado por una sola palabra:
O Carlos bebe agua
SN (S) : Carlos
N (+N) : Carlos
SV (P): bebe agua
o por varias palabras. Observemos de qu manera puede ampliarse un sintagma nominal:
Las luces
Las luces intermitentes
Las luces intermitentes del puerto
brillaban intensamente
Las luces intermitentes del cercano puerto
Las luces intermitentes del cercano puerto de Mlaga
_____________________________________________________________
SN

__________________________
SV

Este incremento puede llevarse a cabo mediante determinantes o adyacentes, que

tienen como misin la de determinar o complementar con algn matiz o detalle al ncleo.
- Los determinantes (smbolo Det) son una clase de constituyentes muy abundante. En
ellos figuran los artculos, los numerales, los de posesivos, los demostrativos, los indefinidos,
etc.
- Los adyacentes o complementos del nombre (o del ncleo) son, como ya veremos
ms adelante, palabras que pueden unirse directamente al ncleo (como los adjetivos) o
bien por medio de una preposicin (como los nombres):
O Una extensin arenosa arda bajo el sol.
SN (S) : una extensin arenosa
Det : una
N (+N): extensin
SAdj (CN) : arenosa
Adj : arenosa

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SV (P): arda bajo el sol

O Una extensin de arena arda bajo el sol.

SN (S) : una extensin de arena
Det : una
N (N) : extensin
SPrep (CN) : de arena
Prep : de
SN : arena
N : arena
SV (P) : arda bajo el sol

El sujeto
El sujeto (smbolo S) es el sintagma nominal que significa la persona o cosa de la
que se dice algo; el ncleo del sintagma nominal sujeto es siempre un nombre o cualquier
palabra en funcin nominal.
Como ya hemos tenido ocasin de comprobar, esta definicin no ha de suponer que
el sujeto tiene que estar siempre presente en la oracin; a veces, puede faltar porque se sobreentiende, como es el caso de la oraciones de sujeto elptico, e incluso es imposible que est,
como es el caso de las oraciones llamadas impersonales.
El ncleo de la funcin sujeto pueden constituirlo gran nmero de clases de palabras, como un nombre, un pronombre personal, un pronombre interrogativo e incluso un adjetivo nominalizado neutro:
O Los rboles necesitan nutrientes minerales.
SN (S) : los rboles
Det : los
N (N) : rboles
SV (P) : necesitan nutrientes minerales

O l no sabe la leccin.
SN (S) : l
N (N) : rboles
SV (P) : necesitan nutrientes minerales

O Quin ha visto esta pelcula?

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SN (S) : quin
N (N) : quin
SV (P) : necesitan nutrientes minerales

O Lo negro me entristece.
SN (S) : lo negro
Det : lo
N (N) : negro
SV (P) : me entristece

Cuando el sujeto es constituyente de una oracin pasiva, se llama sujeto paciente

(smbolo SPac). Como ya sabemos, en esta oraciones en sujeto no realiza la accin del verbo,
sino que, ms bien, es el resultado de ella; as, son sujetos de este tipo los que vemos en estas
oraciones:
O El Quijote fue escrito por Cervantes.
SN (SPac) : el Quijote
Det : el
N (N) : Quijote
SV (P) : fue escrito por Cervantes
O La paz ha sido firmada por los embajadores.
SN (SPac) : la paz
Det : la
N (N) : paz
SV (P) : ha sido firmada por los embajadores
O Esta casa se ha construido en tan slo dos semanas.
SN (SPac) : esta casa
Det : esta
N (N) : casa
SV (P) : se ha construido tan solo en dos semanas

El predicado
Predicar es adoptar una actitud ante el hablante, ya sea para informarle de algo
(oraciones enunciativas), preguntarle algo (oraciones interrogativas), darle una orden o soli-

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citarle hacer alguna cosa, etctera, y cuando hacemos esto, elaboramos predicados. Por consiguiente, el predicado (smbolo P) no es lo que se dice del sujeto, como leemos en muchos manuales. Sea como fuere, de esos actos de habla surgen las oraciones enunciativas,
interrogativas, imperativas o exhortativas, etctera.
Esta concepcin del predicado ha llevado aparejado que no se pudieran explicar muy
bien las oraciones carentes de sujeto como es el caso de las impersonales:
O Llueve mucho.
SN (S) :
SV (P) : llueve mucho
O Nieva en las cumbres.
SN (S) :
SV (P) : nieva en las cumbres

Con las oraciones, adoptamos actitudes ante nuestros receptores y esto es posible con
un predicado tal como lo hemos entendido aqu.

Clases de predicado
El predicado se denomina verbal (smbolo PV) si el ncleo es un verbo de los llamados predicativos. Si hay un verbo copulativo (ser, estar, parecer y, en contadas ocasiones,
resultar) el predicado se denomina nominal (smbolo PN).
El predicado verbal puede tener como ncleo un verbo en voz activa o pasiva, y, desde
este punto de vista, tenemos que las oraciones pueden clasificarse en activas y pasivas. A su
vez, las oraciones activas se clasifican en transitivas o intransitivas, segn tengan o no un
complemento directo.
Segn lo anterior, la oracin
O Mi primo come patatas fritas.
SN (S) : mi primo
SV (PV) : come patatas fritas
es, entre otras cosas, predicativa, activa y transitiva; mientras que esta otra:
O El .acusado ha sido absuelto por el jurado.
SN (SPac) : el acusado
SV (PV) : ha sido absuelto por el jurado
es predicativa y pasiva, y esta ltima:
O Mi hermano es pequeo.

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SN (S) : mi hermano
SV (PN) : es pequeo
Es, simplemente, copulativa.

EJERCICIOS DE APLICACIN TERICA 1

LA SIGUIENTE RELACIN est constituida de oraciones cuyos sujetos (S) y predicados (P) corresponden a los tipos que hemos estudiado, o sea, predicado verbal (PV) o
predicado nominal (PN). En esta primera actividad para ejercitarnos en lo que acabamos de estudiar, limtate, simplemente, a reconocer estas estructuras funcionales y a
indicar el ncleo de cada una de ellas.
1. Hoy se ha roto el viejo reloj de mi abuelo.
2. Coln descubri Amrica en 1942.
3. Mi primo es de Madrid.
4. Amrica fue descubierta por Coln.
5. Quin escribi el Quijote?
6. A m no me gustan las pelculas melodramticas.
7. Los argumentos de estos vecinos son ciertamente comprensibles.
8. Joaqun y Ana son los nombres de los padres de la Virgen Mara.
9. Ayer vino a la ciudad uno de los mejores circos del mundo.
10. Jess fue traicionado por Judas por treinta monedas de plata.
11. Ojal no tengamos que hacer tal cosa nosotros.
12. No me gustan los pasteles ni los caramelos.
13. El toro embisti peligrosamente al torero.
14. Por esas manchas, el animal pareca de la selva.
15. De dnde vens tan tarde?
16. El hijo de tu hermana es muy inteligente.
17. Tal vez no lo sepa todava.
18. No mezcles el trigo con la cebada.
19. Tus primos me han dicho muchas cosas de ti.
20. Busca esta palabra en el diccionario de la lengua.

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El complemento directo
Llamamos complemento directo (smbolo CD) a aquella estructura oracional cuya
funcin primordial es la de concretar la significacin de un verbo de amplio abanico semntico, y que guarda relacin directa con el significado del verbo.
Por ejemplo, el verbo transitivo leer tiene un significado muy amplio: un libro, una
carta, un cartel... Lo que hace precisamente el CD es concretar o precisar uno de los muchos
significados del verbo:
Carlos lea una novela.
Cada nio ha recogido ya sus notas.
El cartero me ha entregado una carta.

El complemento indirecto
El complemento indirecto (smbolo CI) es el complemento del ncleo verbal que expresa la persona, animal o cosa en que se cumple o termina la accin del verbo transitivo ejercida ya sobre el complemento directo. El adjetivo indirecto debe entenderse en un sentido
estrictamente gramatical, y alude a que el CI completa al verbo a travs del CD, es decir, indirectamente:
El abuelo dio un caramelo al nieto.
Luisa entreg el regalo a la madre.
Cundo me vas a entrega la ficha de alumno?

EJERCICIOS DE APLICACIN TERICA 2

EN LA SIGUIENTE relacin de oraciones, diferencia las estructuras funcionales que
pudiera, poniendo especial atencin en las funciones de complemento directo (CD) e
indirecto (CI).
1. Mi hermano ayuda a los necesitados.
2. Pedro ha pintado a Juan un retrato de su abuela.
3. Dio un no rotundo a todas sus propuestas.
4. Juan lea a su prima un telegrama a la puerta de casa.
5. Le has entregado ya al conserje el paquete de Correos?
6. El profesor de Historia no explic a sus alumnos la leccin.
7. Ojal haya concluido ya Pedro su tarea.
8. Le has dado a tu hermano el libro de Ciencias?
9. Dios cre el mundo en seis das de la nada.
10. El joven estaba leyendo una revista de actualidad a los ancianos del asilo.

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El suplemento
El suplemento (smbolo Supl) es un tipo de complemento del verbo que puede presentarse con la estructura de un sintagma preposicional o adverbial y que, al igual que les ocurre al complemento directo e indirecto, no puede ser suprimido sin que se altere sustancialmente el significado de la oracin:
Me acuerdo de su nombre.
Me he encontrado con Pedro en la calle.
Estoy en la plaza con tu hermano.

El complemento circunstancial
El complemento circunstancial (smbolo CC), funcionalmente hablando, es el complemento que modifica extrnsecamente al ncleo verbal; es decir, al verbo y a todas las funciones complementarias que pudiera haber. Por lo tanto, podemos prescindir de l sin que
cambie sustancialmente la oracin. Esta caracterstica suya de marginal o extrnseco lo dota
de una gran libertad de colocacin dentro de la oracin:
El otro da, enseaba una coleccin de postales.
Enseaba, el otro da, una coleccin de postales.
Una coleccin de postales enseaba el otro da.
Semnticamente, el complemento circunstancial indica las diversas circunstancias que
inciden en el desarrollo de la accin: modo, lugar, tiempo, cantidad, causa, etc.

EJERCICIOS DE APLICACIN TERICA 3

EN LA SIGUIENTE relacin de oraciones, diferencia las estructuras funcionales que
pudiera, poniendo especial atencin en las funciones de suplemento (Supl) y complemento circunstancial (CC).
1. Aqu estaba la agenda?
2. La sociedad confa en el progreso.
3. En su alocucin, el conferenciante ha versado sobre la prevaricacin.
4. El hijo de Elvira se ha encontrado con Luis en la plaza.
5. Felipe se desvive por su familia.
6. La mesa de madera carece de estabilidad.
7. El cura Merino atent contra Isabel II.
8. Vas con tus amigos al cine?
9. Mi abuelo padece de los riones desde la infancia.
10. Un nio se burlaba cruelmente de un anciano.

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El complemento agente
Llamamos complemento agente (smbolo CAg) al sintagma preposicional que contiene un nombre que en las oraciones pasivas ejecuta la accin del verbo (de ah su nombre);
es decir, es un sujeto semntico, pero no sintctico:
Este mueble ha sido arreglado por el carpintero.
Este cuadro fue pintado por Murillo.
Antonio Cnovas fue asesinado por Michele Angiolillo.

EJERCICIOS DE APLICACIN TERICA 4

EN LA SIGUIENTE relacin de oraciones, diferencia las estructuras funcionales que
pudiera, poniendo especial atencin en la funcin de complemento agente (CAg).
1. Esta maana, Pedro ha sido atropellado por una moto.
2. Amrica fue descubierta por Cristbal Coln en 1492.
3. Este trabajo no ha sido concluido todava.
4. La manzana fue envenenada por una bruja.
5. El Everest fue coronado por vez primera por Edmund Hillary.
6. El consejo fue asumido por todos los asistentes.
7. El mundo fue creado por Dios en seis das.
8. La etapa ha sido ganada por ese ciclista.
9. Los autores del robo del banco han sido detenidos por la polica esta tarde.
10. Goliat fue eliminado por David de una pedrada.

El complemento del ncleo (o nominal)

El complemento del ncleo, ms conocido por complemento nominal (smbolo CN),
es una estructura sintctica que tiene una funcin adjetiva del ncleo nominal de cualquier
otra funcin. Esta funcin se caracteriza por estar siempre formando parte de otra funcin, lo
que hace de ella una funcin de tipo secundario.
El complemento nominal lo pueden constituir, segn la naturaleza del ncleo sintagmtico, el SN, el SAdj y el SPrep. Por ejemplo: en las oraciones
Jos Mara el Tempranillo fue un afamado bandolero.
El coche azul ha dejado de funcionar.
Los perros de mi vecino ladran todas las noches.
el Tempranillo es SN, azul es SAdj y de mi vecino es SPrep, los tres con la misma
funcin de complemento nominal.

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EJERCICIOS DE APLICACIN TERICA 5

EN LA SIGUIENTE relacin de oraciones, diferencia las estructuras funcionales que
pudiera, poniendo especial atencin en la funcin de complemento nominal (CN).
1. El maestro se diriga a la librera de la esquina.
2. La ninfa Dafne fue atravesada por la flecha del desamor.
3. Quin se ha apropiado del mvil de este alumno?
4. David, un pastor, se enfrent con el gigante Goliat.
5. Le la terrible noticia en un peridico de ayer.
6. El primo de Felipe no ha estado hoy en clase de Matemticas.
7. Manolo el Gitanillo se ha ido a una aldea de la provincia de Crdoba.
8. Un ciclista canario gan esta maana la segunda etapa.
9. La hermano de Ortiz ha venido conmigo al campamento de verano de este ao.
10. He roto involuntariamente la cerradura de la puerta de la habitacin de Enrique.

El atributo
El atributo (smbolo Atr) es un complemento exclusivo de las oraciones atributivas
(o copulativas). Por otra parte, si en la estructura predicativa el ncleo de significacin es un
verbo predicativo (transitivo o intransitivo), en la estructura atributiva el ncleo de significacin es un verbo copulativo (smbolo Cp), que sirve, adems, para unir el SAdj, el SN o el
SPrep que constituye el atributo.
El verbo que aparece en el predicado nominal es unos de estos tres: ser, estar, parecer y, en algunas ocasiones, resultar o llegar a ser, y constituye la cpula (smbolo Cp).
Por ejemplo:
Este vestido est roto.
Mi hermano es maestro.
Pablo parece de Barcelona.

EJERCICIOS DE APLICACIN TERICA 6

EN LA SIGUIENTE relacin de oraciones, diferencia las estructuras funcionales que
pudiera, poniendo especial atencin en la funcin de atributo (Atr).
1. Nani y Chus son vecinos de Daniel Lpez.
2. Tus padres estn disgustados a causa de tu mal comportamiento en la escuela.
3. Palas Atenea era diosa de la sabidura y de la guerra.
4. Ojal Pedro no haya resultado herido.

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5. Este pupitre es de metal.

6. Con esos pelos tiesos, pareces una loca.
7. Nuestra excursin por el Amazona ha sido una experiencia inolvidable.
8. Ese rbol es de tu propiedad.
9. Con el tiempo, Magda llegar a ser una buena escritora.
10. Mi sobrino Antonio es el mdico del pueblo.

El complemento predicativo
El complemento predicado (smbolo CPvo) es un tipo de complemento especial, que,
a diferencia de los anteriores, completa a dos elementos oracionales, y est formado siempre
por un SAdj.
Veamos estas dos oraciones:
(1) El atleta lleg exhausto a la meta,
(2) El nio puso nervioso al perro.
Tanto en un caso como en otro, el CPvo complementa la significacin de ambos verbos,
lleg y puso, ya que se trata de un complemento verbal, pero en el ejemplo (1) pone de
manifiesto un significado que afecta al sujeto atleta y, en el (2), ese matriz atae al complemento directo perro.
El complemento predicativo es una funcin cercana al atributo, pero se diferencia de
ella en que el atributo es necesario para que exista una oracin, mientras que en el caso del
CPvo puede prescindirse de l en muchas ocasiones.

EJERCICIOS DE APLICACIN TERICA 7

EN LA SIGUIENTE relacin de oraciones, diferencia las estructuras funcionales que
pudiera, poniendo especial atencin en la funcin de complemento predicativo
(CPvo).
1. Rosa recibi muy contenta la noticia de tu casamiento.
2. Me has devuelto limpias las botas?
3. Los escaladores llegaron cansados a la cima de la montaa.
4. Carlos sali muy enfadado del club.
5. Mi hermana acta de pastora en la funcin de Navidad.
6. El corredor de Nigeria lleg exhausto a la meta.
7. Por su comportamiento, este nio parece un salvaje.
8. Encontramos a tu hermano tendido en el sof.
9. El sospechoso contest alterado a la pregunta del polica.
10. La han hallado ellos desmayada a la entrada de su casa.

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Oraciones Impersonales

LAS ORACIONES IMPERSONALES son aquellas predicativas y activas que no tienen

sujeto lxico, ni siquiera omitido. En los casos en que el sujeto lxico no aparece y no es recuperable, se dice que el SN que funciona como sujeto (S) est en grado cero ().
Adems de carecer de SN (S), tambin se caracterizan por que el verbo aparece solo
en 3. persona de singular.
En cualquiera de los casos que pudiramos encontrar, su anlisis sintctico responde
siempre al siguiente esquema:
O Hoy llueve mucho.
SN (S) :
SV (PV) : llueve mucho
N (V) : llueve
SAdv (CC) : mucho
Adv : mucho

a) Hay verbos que, por significacin, siempre forman oraciones impersonales, como es el
caso de aquellos que se refieren a fenmenos meteorolgicos, como llover, granizar, tronar, relampaguear, etc. Por ejemplo:
Ha nevado durante toda la noche.
Relampaguea en las cumbres.

En ocasiones, estos verbos son utilizados por los hablantes en sentido metafricos o metonmico. En estos casos, las oraciones en que aparecen dichos verbos son personales porque
realmente tienen un sujeto que puede ir en cualquiera de las 3 personas gramaticales. Por
ejemplo:
A qu hora has amanecido hoy? (Se entiende que quien amanece es t).
Al actor le llovieron las crticas. (Aqu, el sujeto es las crticas).

b) El verbo ser origina tambin oraciones impersonales en ciertas construcciones en las que
se denota un evidente significado temporal. Por ejemplo:
Es tarde.
Ya es de da.

c) De igual manera, el verbo haber tambin puede dar origen a oraciones impersonales
toma el significado de existencia. Por ejemplo:
Aqu haba un nido.
En la biblioteca de la Facultad hay muchos libros.

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d) Tambin presenta esta capacidad el verbo hacer cuando va acompaando a palabras que
expresan fenmenos meteorolgico o el paso del tiempo. Por ejemplo:
Esta maana ha hecho mucho fro.
Haca das que no nos veamos.

e) En otros ocasiones, lo impersonalidad no viene determinada por el verbo sino por un tipo
de construccin formalmente igual al que genera las oraciones reflexivas, para lo cual el verbo
aparece acompaado de la partcula reflexiva se. Por ejemplo:
Aqu se vive muy bien.
En esta sociedad moderna ya no se piensa en los ancianos.
Se dice que maana va a venir el director.

EJERCICIOS DE APLICACIN TERICA 8

LA SIGUIENTE RELACIN de oraciones se constituye de oraciones impersonales de
todas las clases explicadas. Diferencia las estructuras funcionales que pudiera haber en
ellas.
1. Ayer estuvo lloviendo todo el da.
2. De eso hace ya mucho tiempo.
3. Hay naranjas en el huerto?
4. Qu bien se est aqu!
5. Hoy ha relampaguedado toda la maana en el valle.
6. A nuestros mayores se les debe respeto.
7. Cmo nos diluvi todo el da en Sevilla!
8. Ha estado tronando toda la noche.
9. Hizo ayer mucho fro en Crdoba?
10. Seguramente habr otro da de fiestas.

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Jerarquizacin de los sintagmas

En el anlisis de la oracin
El hermano de mi amigo compr un ramo de flores en la floristera de la esquina
encontramos, en primer lugar, un sintagma nominal con funcin de sujeto: el hermano
de mi amigo, seguido de un sintagma verbal con la funcin de predicado verbal: compr un ramo de flores en la floristera de la esquina.
En un segundo nivel de anlisis, el SN (S) est formado por otro SN: el hermano,
que tiene como constituyentes un Det: el y un N: hermano, todo lo cual est seguido de
un SPrep con funcin de CN: de mi amigo, que est constituido de una Prep: de y un SN:
mi amigo, constituido, a su vez, por el Det: mi y el N: amigo.
Y, de igual manera, el SV (PV) est formado por un V: compr, seguido de un SN
(CD): un ramo de flores, en el cual podemos diferenciar un Det (un), un N (ramo) y un
SPrep (CN) (de flores), que est formado por una Prep: de y por un SN: flores, en el cual
puede diferenciarse todava un N: flores.
Todava queda por considerar el SPrep (CCL): en la floristera de lo esquina, cuyos
constituyentes inmediatos son la Prep: en y el SN: la floristera de la esquina. En este
ltimo cabe distinguir los constituyentes Det: la, el N: floristera y el SPrep (CN): de la
esquina, el cual est formado, a su vez, por la Prep: de y el SN: la esquina, que se haya
formado por el Det: la y el N: esquina.
Teniendo en cuenta todo lo dicho, la oracin del ejemplo aparece estructurada de la
siguiente manera:

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El hermano de mi amigo compr un ramo de flores en la floristera de la esquina.

SN (S): el hermano de mi amigo
Det: el
N (N): hermano
SPrep (CN): de mi amigo
Prep: de
SN: mi amigo
Det: mi
N: amigo
SV (PV): compr un ramo de flores en la floristera de la esquina
N (V): compr
SN (CD): un ramo de flores
Det: un
N: ramo
SPrep (CN): de flores
Prep: de
SN: flores
N: flores
SPrep (CCL): en la floristera de la esquina
Prep: en
SN: la floristera de la esquina
Det: la
N: floristera
SPrep (CN): de la esquina
Prep: de
SN: la esquina
Det: la
N: esquina
Caractersticas sintcticas: Oracin simple, predicativa, activa, transitiva y enunciativa afirmativa.

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EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS DE REFUERZO DE SINTAXIS

LA SIGUIENTE RELACIN de tareas la componen diferentes grupos de oraciones en

las que debers realizar estas dos tareas:
(1) diferencia las estructuras funcionales que pudiera haber, y
(2) enuncia ordenadamente sus caractersticas sintcticas.

TAREA 1

1. Quin es aquella persona?

2. Vas con tus amigos al cine?
3. Al hombre osado la fortuna da la mano.
4. Con el tiempo, las hojas del libro de familia de nuestra familia se han perdido.
5. El hijo de Elvira se ha encontrado con Luis en la plaza.
6. El perro de mi vecino est enfermo.
7. La primera vuelta al mundo fue dada por Magallanes y Elcano.
8. En aquel kiosco le he comprado unos bombones a mi madre.
9. La agencia no nos ha informado de nada.
10. Est muy claro todo esto.

TAREA 2

1. Hablaremos a tu hermano de aquel asunto.

2. Esta calle da al campo.
3. La bondad es la belleza del alma.
4. No mezcles las manzanas con las peras.
5. Tal vez tu novia no te crey.
6. Quizs luisa no crey en ti.
7. Un buen morir honra toda una vida.
8. Una imprudente palabra, nuestra ruina a veces labra.
9. Combina cuidadosamente los tornillos con estas turcas.
10. Te vas a querellar contra tu empresa por despido improcedente?

Unidad Didctica 1 Fundamentos Lingsticos de Lengua Castellana (Teora y Ejercicios)

TAREA 3

1. Qu buen hombre era tu hermano!

2. Treme inmediatamente ese lpiz.
3. Pedro est separando los tomates de los pimientos.
4. De qu pas eres?
5. No te has acordado de m ni un momento.
6. La empresa me ha nombrado jefe de seccin.
7. Qu est haciendo Luis en esa clase?
8. Yo me dedico a los negocios bancarios.
9. Le has entregado ya a tu hermano las notas de Matemticas?
10. Aquella caminata de dej sin aliento.

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