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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA DE MEDICINA HUMANA

SYLLABUS DEL CURSO DE MORFOFISIOLOGIA II
CODIGO: MEHU 137 (16)
NIVEL: SEMESTRE IV
CICLO ACADEMICO 2015-I
MARZO - JULIO

CONTENIDO

1

I.

DATOS GENERALES

II.

FUNDAMENTACION

III.

SUMILLA

IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
V.

PROGRAMACIÓN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

VI.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS
DIDACTICOS VIII. TECNICAS, INSTRUMENTOS E
INDICADORES DE EVALUACION
IX.

PROGRAMA DE TUTORIA Y CONSEJERIA

X.

BIBLIOGRAFIA

XI.

ANEXOS

I. DATOS GENERALES:

2

5 1.V respiratorio. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 4. reflexionando sobre la importancia de estos temas.8 1. urinario. en condiciones de salud y de enfermedad. FREDY PURIZACA MARTINEZ. Teoría : 08 Práctica : 16 23 de Marzo del año 2015 21 de Julio del año 2015 17 Semanas MEHU 136 (15) Total: 24 horas / Semana FLORES RODRIGUEZ. HURTADO GARCES. así como la fisiología de las grandes alturas.4 Ejecuta e interpreta los exámenes y pruebas de mayor uso en la evaluación M-F de los sistemas C.7 1. SUMILLA CURSO INTEGRADO de contenidos de Anatomía. Los contenidos deben ser abordados coordinadamente dentro de los límites de cada sistema. RUIZ LEUD. 4. IV. SANCHEZ FERNANDEZ. con bases científicas. JUAN JOSE AVILA VALDIVIEZO. demostrando responsabilidad en sus apreciaciones. ISMAEL FELIX . renal y digestivo en sus niveles macro y microscópicos.4 1. aparatos y sistemas en forma particular e integrada en condiciones normales.10 1. 4.3 Diseña flujo gramas de los mecanismos que sustentan la hipótesis planteada acerca de las alteraciones de los sistemas cardiovascular. en la cual la asignatura MORFOFISIOLOGIA II se propone desarrollar en los estudiantes competencias para la interpretación y explicación de los mecanismos fisiológicos de los aparatos y sistemas del cuerpo humano. WALTER WILFREDO . JOSE RAMON .11 Nombre de la Asignatura Código del curso Nivel Créditos Total de Horas Semestrales Nº de horas por semana Fecha de Inicio Fecha de culminación Duración Pre-Requisitos Profesores: : : : : : : : : : : MORFOFISIOLOGIA II MEHU 137 (16) Semestre IV 16 392 Horas. renal y digestivo. MUNARES CHACALTANA. circulatorio.2 1. RAMIRO ANDRES CABRERA SALINAS. 3 .3 1.2 Interpreta y explica los mecanismos de regulación de los diferentes órganos.. MUCHIN . 4. dando énfasis a los mecanismos anatomofisiológicos de estas estructuras en el mantenimiento de la vida. JESUS ORLANDO .9 1.1. FUNDAMENTACIÓN 2. desde un enfoque de la relación estructura macro-microscópica y función III. Histología.. Incluye también reguladores fisiológicos del metabolismo como regulación de la temperatura y ejercicios físicos. Debe procurarse una enseñanza clínicamente contextualizada.6 1. SEGUNDO JOSE . considerando las bases morfo fisiológicas de dichos sistemas y demostrando interés y desarrollo de su auto aprendizaje. reflejando tino y actitud para la investigación.1 Interpreta y explica la estructura-función de los sistemas cardiovascular. renal y digestivo. que le sirva de base para interpretar las condiciones fisio patológicas del ser humano. respiratorio. tecnológicas y humanísticas para la solución de problemas de salud de la comunidad . respiratorio. Embriología y Fisiología que comprende los sistemas orgánicos de distribución. La carrera profesional de Medicina que desarrolla la Facultad de Medicina de la UPAO conduce a la formación de un Medico general.1 1. así como el uso de medios de enseñanza apropiados. digestivo. PALACIOS NAVARRO. respiratorio. Técnico de laboratorio: II.1 APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL. nutrición y excreción: Sangre.

eléctrico y acústico. Explica. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINA L 1ra. reflexiona y formula sus conclusiones.Hace un trazado ECG y analiza sus elementos. así mismo explica el desarrollo embriológico y las características histológicas en láminas y/o atlas y el rol fisiológico. CAPACIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Discute las situaciones problemáticas de salud proporcionadas. 9. 10. Efectos de Delimita la topografía del corazón. considerando la estructura macro y microscópica del corazón. circulación capilar. mediante diagramas. Observa y dibuja preparados microscópicos del desarrollo embriológico cardiaco Explica el ciclo cardiaco en un diagrama y su rol fisiológico . en un compañero de clase. Identifica los vasos sanguíneos del sistema de la vena cava superior e inferior estableciendo las áreas topográficas de retorno venoso. la circulación porto-esplénica. Ciclo cardiaco. en un esquema o en el atlas. en forma integral.V. en el cadáver y alumnos. Explica la circulación fetal y post-natal. ECG normal. pulmonar y cardiaca. en reposo y post ejercicio físico y explica los factores morfo fisiológicos y mecanismos que determinan el pulso y la presión arterial. así mismo explica el desarrollo embriológico y las características histológicas en láminas y/o atlas y el rol fisiológico. Sintetiza los efectos de factores f-q. reconoce la importancia del SEC y la aplicación del ECG en la clínica. en cortes histológicos y/o atlas así como sus mecanismos de regulación. su desarrollo embriológico y el rol fisiológico del corazón como bomba. mediante diagramas. 7. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE PRIMERA UNIDAD: LAS BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR 1. Toma el pulso arterial y mide la presión arterial y presión venosa con el tensiómetro y estetoscopio. interpretación y análisis del mismo. venosa y linfática. 5. 2. Explica. precisando los cambios hemodinámicos y cardiovasculares. 4. mediante diagramas. desde un enfoque mecánico. 1 2 3 Circulación coronaria Anatomía macro y microscópica del corazón y del sistema de excito-conducción (SEC). histológico y fisiológico. en condiciones de normalidad. Explica el ciclo cardiaco. embriológico. en diferentes posiciones. respecto al corazón. Su desarrollo embriológico y rol fisiológico. el retorno venoso y la presión arterial. en el cadáver y alumnos. identificando los hechos. la circulación sanguínea sistémica. 6. 4 .y el rol de los Muestra interés en el tema y disposición al trabajo en equipo Recoge los aportes. su desarrollo embriológico. en el contexto anatómico. dando énfasis al gasto cardiaco y retorno venoso como factores determinantes de dicha presión arterial. 8. Identifica y dibuja los elementos estructurales macro y microscópicos del Corazón y del sistema de excitoconducción cardiaca. sustentada en base a factores y mecanismos macro y micro moleculares. el rol fisiológico y su mecanismo de regulación. Regulación de la función cardiaca. Establece los diferentes tipos de edema y explica su génesis en base a la morfofisiología de la micro circulación. las malformaciones congénitas y las correlaciones entre la circulación intra y extrauterinas. DURACION: del 23 de Marzo al 27 de Abril 2015 Programación de los Contenidos Nº Sem Nº de comp. en forma integral e integrada los factores que determinan el gasto cardiaco. Identifica los vasos sanguíneos del sistema de la arteria carótida y subclavia estableciendo las áreas topográficas de irrigación y retorno venoso. el sistema linfoide e inmunitario desde un enfoque macro y microscópico. dando énfasis a sus mecanismos de regulación. fenómenos y acontecimientos que le permitan plantear una hipótesis. 3. Registra e interpreta el ECG normal sobre la base del sistema de excito conducción cardiaco asociado al ciclo cardiaco ya estudiado.

Is. En un esquema explica las características de la circulación fetal y postnatal y los reajustes en la vida extrauterina. iliacas. Identifica y dibuja preparados microscópicos del desarrollo embriológico del sistema arterial y venoso del abdomen y Ms:Is. Muestra interés por las aplicaciones tecnológicas. Morfo fisiología de la micro circulación. femorales. Circulación postnatal. Elabora su resumen 5ta 9 10 Histofisiologia de los órganos periféricos del tejido linfoide Gasto Cardiaco. pulmonar. reflexiona y formula sus conclusiones SEGUNDA UNIDAD: BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL APARATO RESPIRATORIO 5 . Retorno venoso. Edema Establece la topografía de la irrigación del abdomen y Ms Is. Jerarquiza los factores que determinan el GC . Elabora esquemas del desarrollo embriológico del sistema L-H. braquial y sus ramas. 2da 4 5 Circulación sanguínea Áreas topográficas de irrigación de las arterias aorta. tórax y Ms Ss. Desarrollo embriológico de este sistema arterial y venoso. Demuestra empeño y actitud científica. Reflexiona sobre la importancia de la circulación del abdomen y Ms. demostrando disposición y buen trato 3ra 6 Áreas topográficas de irrigación de la arteria aorta abdominal. Desarrollo embriológico del sistema linfático e inmunológico Regulación de la Circulación sanguínea. formulando sus conclusiones con actitud científica 4ta 7 8 Histofisiologia de los órganos centrales del tejido linfoide e inmunológico. Explica la estructura MF del sistema linfo-hematopoyetico. Presión arterial y venosa. sistemas de regulación en la actividad cardiaca. La circulación arterial y venosa. Explica sus características MF.factores físico-químicos sobre la act. Aplica la Ley de Pouseuille en la interpretación de los valores de PA. sobre la génesis del edema. elabora su resumen. Cardiaca. Mide la PA y toma el pulso arterial y explica las bases morfo fisiológicas de su génesis. RV y como se regulan estos. tibiales y sus ramas. Recoge los aportes. subclavia. Su regulación.. Establece la topografía de la irrigación de la cabeza. Explica sus características MF. Estructura de las grandes arterias y venas. Explica las malformaciones congénitas. carótida. Desarrollo embriológico del sistema arterial y venoso del abdomen y Ms Is. Malformaciones congénitas Explica la estructura MF del tejido linfoide periférico. Reconoce el edema y explica las características MF de la micro circulación. Regulación de la PAM. Circulación fetal. Características. Mediante diagramas explica la regulación de la circulación y de la PAM Refleja interés aporta y aclara dudas.

Malformaciones. correspondiente al aparato respiratorio. Reflexiona sobre la importancia de la regulación de la respiración para asegurar la vida. Difusión y transporte de gases. Ventilación pulmonar Ventilación alveolar. Desarrollo de las vías aéreas inferiores. fenómenos y acontecimientos que le permitan plantear una hipótesis. 1 2 3 Bases físicas de los gases Anatomía macro y microscópica de de las vías aéreas superiores Desarrollo de las vías aéreas superiores (VAS). identificando los hechos. Explica la difusión. 8va. la cual sustentada en base a factores y mecanismos macro y micro molecular. transporte de las gases y la regulación de la ventilación alveolar en distintas condiciones fisiológicas y patológicas. histológico. Regulación de la ventilación alveolar en 6 Refleja interés científico elaboran-do sus diagramas y resúmenes. el desarrollo embriológico y las características histológicas de estas estructuras. Anatomía macro y microscópica de de las vías aéreas inferiores (VAI) y alvéolos. 3. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENDIDOS ACTITUDINALES 6ta. Explica la ventilación pulmonar sobre la base de la física de los gases. Discute situaciones de insuficiencia respiratoria obstructivas y restrictivas 4 4 Establece y describe las caracteristi-cas MF de las vías aéreas inferiores y de los alvéolos. Analiza el desarrollo pulmonar post natal. Discute las situaciones problemáticas de salud proporcionadas sobre la insuficiencia respiratoria de tipo obstructivo y/o restrictivo.. Establece y describe los componentes del aparato respiratorio y explica la anatomía de superficie de los pulmones y vías aéreas extra-pulmonares en el cadáver y/o alumno. Desarrollo pulmonar postnatal. mediante diagramas. Pleura y mediastino. las estructuras macro y microscópicas del aparato respiratorio y los factores biofísicos que hacen posible dicho proceso. pruebas respiratorias en humanos y/o experimentos de laboratorio. en el contexto anatómico. Diferencia las características del aire en la atmósfera y dentro de las Vías aéreas y alvéolos Establece y describe las características MF de las vías aéreas superiores. DURACION: del 27 de Marzo al 25 de Mayo 2015 Programación de los contenidos Nº SEM Nº COMP. Insuficiencia respiratoria. Explica las bases MF de l a ventilación Reflexiona sobre la importancia de la respiración Demuestra respeto y buen trato en los trabajos de equipo 7ma. y fisiológico. Pulmonar y alveolar. 4. Sintetiza la irrigación. 2. en láminas y/o atlas. . Describe las características MF de la pleura y mediastino. embriológico. Resistencia de las vías aéreas.CAPACIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. estableciendo el origen y desarrollo embriológico y el rol fisiológico de las mismas. Malformaciones. Elabora diagramas explicativos sobre los procesos de la difusión y el transporte de los gases . así como el rol fisiológico del aparato respiratorio mediante diagramas. Irrigación. innervación y drenaje de vías aéreas. Diseña modelos de regulación de la VA en diferentes situaciones. innervación y drenaje de las vías aéreas.

Función glomerular y tubular. fenómenos y acontecimientos que le permitan plantear una hipótesis. sobre la base de la estructura macro y microscópica del riñón. Explica los mecanismos que regulan la osmolaridad del LEC Explica las bases MF de las vías urinarias. DURACION: del 25 de Mayo al 15 de Junio 2015 Programación de los contenidos: Nº SEM Nº COMP CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES 10ma. Sus características. Regulación de la osmolaridad del medio interno. Malformaciones. Causas y efectos de su alteración. 7 Examina una muestra de orina y explica el mecanismo de su formación y excreción. embriológico. Diferencia casos de acidosis y alcalosis sobre bases MF. 4. sustentada en base a factores y mecanismos macro y micro molecular. Reflexiona sobre la importancia de la función renal. 1 2 Anatomía macro y microscópica del riñón. Regulación del equilibrio ácido-base. 2. La orina. Su regulación.condiciones normales y especiales. Anatomía macro y microscópica de de las vías urinarias. de-mostrando interés e inquietud científica . Desarrollo embriológico del riñón. histológico. SEMANA: EVALUACION PARCIAL: del 11 al 18 de Mayo-2015 PRESENTACION DEL INFORME SOBRE ANALISIS CRITICO DEL TRABAJO INVESTIGACION DE TERCERA UNIDAD: BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL APARATO URINARIO 1. 8va. identificando los hechos. su desarrollo embriológico y rol fisiológico de dichas estructuras. Y los mecanismos de su regulación Discute situaciones de mala función glomerular y/o tubular. demostrando interés e inquietud científica 11va 3 4 12va. Demuestra entusias-mo y responsabili-dad en su trabajo elaborando sus resúmenes. 4 Anatomía macro y microscópica de del intersticio renal cortical y medular. La nefrona. Explica los mecanismos de la regulación del equilibrio hidrosalino y del equilibrio ácido-básico dando énfasis al rol de la función renal. en el contexto anatómico. correspondiente al aparato urinario Explica el aclaramiento plasmático renal de diferentes sustancias. 3. mediante diagramas. esquemas y pruebas de laboratorio para función renal. Identifica las sustancias inorgánicas y orgánicas de la orina y explica el mecanismo de su formación y su regulación sobre la base de la capacidad anterior. CAPACIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Discute las situaciones problemáticas de salud respecto a los trastornos de la función glomerular y tubular renal así como de las vías urinarias. así como los factores y mecanismos de su regulación. mediante diagramas. en distintas condiciones fisiológicas y patológicas. y fisiológico. Reflexiona sobre la importancia de los mecanismo que regula el pH. Explica las bases MF del aclaramiento plasmático renal de una sustancia. Su desarrollo embriológico. Desarrollo embriológico.

así como su desarrollo embriológico y los mecanismos de su regulación. estomago e intestinos. Reflexiona en las consecuencias de los trastornos digesti-vos. estomago. Explica el proceso de la formación y excreción de las heces y su regulación en distintas condiciones fisiológicas y patológicas. Heces fecales Explica la estructura macro y microscópica del esófago. intestino delgado y grueso. estableciendo los mecanismos implicados. histológico. dientes. 3. 2. Digestión y absorción gastrointestinal. Explica los procesos de digestión y absorción de los nutrientes. Discute situaciones que comprometen la función motora y/o secretora del TD Reflexiona sobre la importancia del tubo digestivo. 5. en el cadáver y/o alumno. DURACION: DEL 15 DE Junio al 06 Julio 2015 Programación de los contenidos: Nº SEM Nº COMP CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES 13ª 1 2 El tubo digestivo. estructura macro y microscópica y rol fisiológico del esófago. BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL APARATO DIGESTIVO CAPACIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Discute las situaciones problemáticas de salud proporcionadas respecto a los trastornos de la función motora. de digestión y absorción del tubo digestivo. y fisiológico. Recoge los aportes y formu-la sus conclusiones 14ª 3 4 El tubo digestivo. Su regulación. precisando las características morfo fisiológicas de las estructuras implicadas. 8 . haciendo énfasis en la anatomía de superficie del estómago. fenómenos y acontecimientos para plantear una hipótesis. Función excretora del tubo digestivo. mediante diagramas. faringe. glándulas salivales. láminas y/o atlas. estructura macro y microscópica y rol fisiológico de las glándulas anexas al tubo digestivo: hígado. Explica las bases morfo fisiológicas y los mecanismos de los trastornos del tubo digestivo y glándulas anexas Resuelve las preguntas planteadas. Explica la estructura macro y microscópica. Desarrollo embriológico. embriológico. 15ª 5 Desarrollo embriológico. 4. Participa en el debate aportando información. el rol fisiológico y los mecanismos de regulación del tubo digestivo alto. Vesícula biliar. Desarrollo embriológico. mediante diagramas. intestinos y glándulas anexas. laminas y/o atlas. en el contexto anatómico. las características histológicos y el rol fisiológico de dichos componentes. mediante diagramas. secretora. Estructura y función en los trastornos motores y secretores del tubo digestivo. así como su regulación. correspondiente al aparato digestivo. Explica la digestión-absorción de los nutrientes y la excreción fecal sobre las bases MF de las estructuras implicadas y su regulación. boca. precisando el desarrollo embriológico. Explica las bases morfo fisiológicas de algunas alteraciones del aparato digestivo. mediante diagramas. Estructura macro y microscópica y rol fisiológico de la lengua.CUARTA UNIDAD: 1. páncreas. Demuestra inquietud científica haciendo preguntas y elaborando resúmenes. identificando los hechos. la cual es sustentada en base a factores y mecanismos macro y micro molecular. Función motora y secretora del tubo digestivo. Establece y explica los componentes del aparato digestivo.

orientadores. Los tópicos programados permiten tanto el aprendizaje significativo específico así como el reforzamiento con las actividades de integración en una estrecha vinculación básico-clínica. procede al análisis y discusión del caso. discusión en pequeños grupos. lo cual se debate. con la participación de los profesores de las 9 . asesores de los alumnos. hasta plantear la hipótesis inicial.16 va. Luego. ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN : Constituye la fundamentación del caso clínico en la plenaria. siguiendo un orden. mediante el aprendizaje basado en problemas o estudio de casos. Con tal fin la promoción se ha dividido en dos secciones y en cada una se forman 6 a 8 grupos de trabajo. embriológico y fisiológico y constituye el compromiso de auto estudio que hacen los estudiantes para la comprensión y solución de las situaciones problemáticas. SEMANA: EXAMEN DE APLAZADOS: del 13 al 20 de Julio -2015 VI: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Las actividades académicas se desarrollan centradas en el estudiante con un enfoque de construcción de su propio conocimiento y aplicando métodos activos (seminarios. histológico. se establecen los dos grupos de trabajo que tendrán a cargo presentar al plenario el producto de su análisis. aplicando el método científico. estudio de casos. DISCUSIÓN DE LAS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS Constituye el estudio de los casos clínicos. Finalmente estos alumnos hacen un listado de los contenidos disciplinarios que se requiere revisar o reforzar para la mejor comprensión del tema. en un lapso de 15 minutos. seminario-taller ). sobre las bases anatomo fisiológicas. (clubes o equipos de trabajo). La temática a desarrollar esta relacionada con las necesidades de aprendizaje en el contexto anatómico. relacionada con la temática a desarrollar. por sorteo. Cada grupo de trabajo. el cual será `presentado para su evaluación. trabajos de investigación). SEMANA: EVALUACIÓN FINAL: del 06 al 13 de Julio -2015 PRESENTACION DEL INFORME SOBRE ANALISIS CRITICO DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACION 17 va. Dos alumnos de cada grupo sorteado confeccionan el flujo grama. es decir el alumno establece su compromiso de auto estudio de sus necesidades requeridas. quienes desarrollan sus actividades académicas aplicando el método científico. en pequeños grupos de estudiantes. En las dinámicas de grupo. La metodología que se utiliza es a base de trabajos tutoriales. con el asesoramiento de un Profesor. en la construcción de sus propios conocimientos. todos los alumnos de cada sección estudian el tema a tratar y cada uno de los grupos de trabajo. explicando las bases morfo fisiológicas de los aspectos clínicos. en base al diagrama de flujo sustentatorio de la hipótesis final. plasmado en un diagrama de flujo. Se sortean dos grupos expositores y de cada uno salen dos alumnos para hacer la sustentación de la situaciones problemática. mediante el método de aprendizaje basado en problemas o estudio de casos. a cargo de un Profesor Tutor. AI inicio de la actividad académica semanal se presenta la situación problemática (caso clínico). que se realiza bajo la forma de dinámica de grupo ( seminario. En este enfoque los profesores son los facilitadotes. orientadas a las bases cognitivas de Anatomía. Estos grupos conforman dos subgrupos de 5 a 6 alumnos cada uno. para explicar concisamente el caso. Histología. con la asesoría de un Profesor. con 10 a 12 alumnos. Embriología y Fisiología. en la plenaria. ACTIVIDADES TEÓRICAS Constituyen el desarrollo de los fundamentos teóricos de la asignatura. prepara y presenta el tema a desarrollar en la fecha establecida. aprendizaje basado en problemas.

(Ver anexo).2 PK.55 pm PJ.35 am 2.40 .9.55 pm PK.55 pm 6.5.10.2 staff ACTIVIDADES PRACTICAS: ANATOMIA: DIA GRUPO HORA LUGAR PROFESORES RESPONSABLES ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Miércoles A 7.00. Magn . Anf .2. observaciones directas macro y microscópicas.9.00 .2 B 10. al inicio de la actividad. ACTIVIDADES TEÓRICAS: Dinámicas de grupo DIA GRUPO HORA LUGAR PROFESORES RESPONSABLES -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Martes 2.00. Anf . Anf . ACTIVIDADES DE INVESTIGACION: Constituyen el reforzamiento de las actividades teóricas.5.35 pm PK. seminarios-taller. escrito con letras arial. ACTIVIDADES PRÁCTICAS Se desarrollan en grupos de alumnos (20) para cada especialidad. es presentado por cada grupo de alumnos siguiendo un formato pre-establecido.35 am 10.15 pm PK. La práctica de cada especialidad (Anatomía. trabajos de experimentación de laboratorio en pequeños grupos. Magn .m. que sean de interés y guarden relación con los temas programados.2 PK.2 C 2. Anf .1 C + D C + D 7. Las actividades prácticas morfológicas incluyen las especialidades de Anatomía. PK.20. Anf .55 pm PJ. Embriología y Fisiología) se desarrolla en base a una guía de práctica pre-fabricada y los resultados se plasman en un informe según un formato para tal fin. HORARIOS DE TRABAJO: 1. EL análisis del primer trabajo se va desarrollando hasta ser presentado y evaluado en la fecha del primer examen parcial. (Ver anexo). Anf .00 . Magn .10. la cual se desarrolla bajo la forma de redescubrimiento en el laboratorio o anfiteatro. El informe de la situación problemática (real o modelada).1 PJ. Se desarrollan en grupos de 5 a 6 alumnos y cada grupo analizará dos trabajos durante todo el ciclo académico. mediante el análisis crítico de trabajos de investigación que se consideren de mayor trascendencia en relación al contenido temático. Embriología e Histología y las prácticas de Fisiología son generalmente experimentales de redescubrimiento o mediante modelos de estudio problematizados. Magn . Nº 12 a espacio y medio. El análisis crítico se plasmará en un informe no mayor de cinco páginas.35 pm PK.2 PK.35 a.5. A + B A + B 7.2 Jueves E F G H 7.00.2 EMBRIOLOGIA: 10 .15 pm 2.40.10.20 .disciplinas implicadas en el problema.10.5. Anf .35 am 2. El análisis del segundo trabajo será presentado y evaluado en la fecha del 2do examen parcial. según los puntos de vista acerca de la hipótesis final planteada.2. Ambos informes deberán acompañarse del propio trabajo de investigación.2 PJ.20.20.2 D 6. Anf . Usualmente cada actividad teórica va seguida de una actividad práctica. La actividad consiste en la revisión y análisis de trabajos de investigación publicados en una revista de circulación internacional.00 . Histología. con vista a la adquisición de conocimientos y habilidades lógicas y específicas como acciones de reforzamiento para las actividades de integración.

35 pm PJ.30 .2.35 pm am pm pm PJ.2 PJ. III y IV 11 .00 . FIS . GEHI GEHI PARA PARA FISIOLOGIA DIA GRUPO HORA LUGAR PROFESORES RESPONSABLES -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Viernes Sábado A B C D 7.7. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS. PJ.10.20 .14.35 pm PJ.25 pm 12.50 .40 .45 9.50. PARA Sábado E F G H 2.1 PJ.007.10. PATO PJ.00 .40 . ACTIVIDAD DE INTEGRACION DIA GRUPO HORA LUGAR PROFESORES RESPONSABLES -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lunes C 7.5. PJ.35 am pm pm pm E F G H 7. FIS . PATO PJ.50 . PATO PJ.00 10. FIS .2 FIS .12.45 pm PJ.4.15 pm PJ.00 - 10. PJ. Unidades I.55 7.55 pm 6.1 PL.2.2 PJ.10.15 pm 7.10 6.15 am Pab.50- 4. PJ.2 3.35 2. PATO PJ.12.00 . PARA D 7.8.9.15 pm Pab.20 6.2 FIS .DIA GRUPO HORA LUGAR PROFESORES RESPONSABLES -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Miercoles Jueves A B C D E F G H 7.25 am 12.40 .8.2.40 .35 am Pab. PJ.00 . PJ.55 9.00.10.20 . K-303 A 10.05 pm PJ.05 5. K-403 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------VII.30 .20 4.15 5. PATO HISTOLOGIA: DIA GRUPO HORA LUGAR PROFESORES RESPONSABLES ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Viernes A 2.00 . II .5.45 am 8. PATO PJ. PATO PJ.10 .15 pm 2.55 am PJ.40 2.35 am 10. PARA B 4.2. FIS .35 am 10. PATO pj.45 am 8. PARA C 6.2 FIS . FIS .40 .35 am 10.9. K-303 D 10.

II 1. La calificación se hace en escala vigesimal y consta de dos evaluaciones parciales en la 8va y 16va semana.1 . INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACION La evaluación es formativa y sumativa y los criterios de evaluación son concordantes con las Normas del Reglamento de Evaluación de la Universidad. Microscopios y estereoscopios 7. Equipo de vídeo. Medios de laboratorio para histología.8) Exposición temática Escala de valoración para exposición (f=0. 4. 2. Espirómetro. Tensiómetros y estetoscopios. Computadora e impresora. 4.3 .2) 0 a 20 Prueba de comprobación Prueba de ensayo 0 a 10 Informe 0 a 04 ACTIVIDAD PRACTICA Producciones orales Esquemas Pruebas de ejecución ACTIVIDAD DE INTEGRACION Escala de valoración para informe de práctica Escala de valoración de desempeño durante la práctica RANGO 0 a 20 Informe Escala de valoración para informe de casos Escala de valoración para discusión en plenario ( f = 0. embriología y fisiología. 2. Electrocardiógrafo. 3.4 0.3 0 a 06 0 a 10 Informe PESO 0 a 20 Prueba de comprobación Prueba objetiva Producciones orales Debates ACTIVIDAD INSTRUMENTO 0 a 06 0. TECNICAS. 5. Proyector de transparencias. Cada evaluación parcial comprende las evaluaciones formativas y sumativas de las diferentes actividades académicas según el siguiente cuadro: ACTIVIDAD ACADEMICA TECNICA ACTIVIDAD TEORICA Prueba de comprobación Prueba objetiva ( f=0. Cadáveres y esqueletos humanos 8.8 ) 0 a 04 Escala de valoración 0 a 20 12 0. Órganos aislados de humanos 9. Proyector de diapositivas. Animales de laboratorio Unidad I . Set para uro análisis VIII.2) Producciones orales Escala de valoración Debates para discusión en plenario (f=0. Estimulador electrónico 5. 3. 6. Quimografo Unidad III 1.

La calificación es de 0 a 4 puntos. En este caso solo se tendrá en cuenta la nota teórica. de los cuales 5 puntos son para Anatomía.2 ) ___________________________________________________________________________________ ___ INSTRUMENTOS DE EVALUACION: PRUEBA OBJETIVA: La actividad teórica se evalúa mediante la prueba objetiva con 40 preguntas. La calificación es de 0 a 4 puntos. Los informes de prácticas se evalúan mediante la escala de valoración para los informes de prácticas. confeccionar esquemas explicativos de estructuras o mecanismos. al inicio de la actividad y serán confeccionados por grupos de alumnos en lo posible no mayor de 5. (Ver anexo). si ha justificado su falta oportunamente. La evaluación es individual o grupal dependiente de la naturaleza de las mismas y comprende el 100 % de los contenidos temáticos. caso contrario tendrá nota cero. mediante un cuestionario de preguntas abiertas. El alumno que falta a esta actividad será evaluado en la fecha de rezagados. cuya calificación es de 0 a 6 puntos. 3 para Fisiología. Si no es expositor deberá justificar oportunamente su inasistencia para ser evaluado en la fecha de rezagados. a) Evaluación de la actividad teórica Las exposiciones temáticas en los seminarios y la participación de los alumnos en las dinámicas de grupo se evalúan en base a escalas de valoración para la exposición o participación del alumno. La evaluación es individual o grupal dependiente de la naturaleza de las mismas. 5 puntos para Histología y 5 para Embriología. ya sea de opción múltiple directa. La calificación de esta prueba es de 0 a 20 puntos. de asociación. de asociación. no mayor de 10. Se tomaran dos pruebas. y 2 puntos para Histología y Embriología cada uno. 5 para Fisiología. de opción múltiple combinada. La puntuación de cada nivel de participación es diferencial según el tipo de actividad. La calificación es de 0 a 10 puntos. PRUEBA DE ENSAYO: La actividad práctica. Se realiza al inicio de la actividad. c) Evaluación de la actividad practica El desempeño durante las prácticas se evalúa en base a la escala de valoración para desempeño del alumno durante las prácticas. La actividad de integración también se evalúa mediante pruebas objetivas al inicio de cada actividad. de los cuales 3 puntos son para Anatomía. d) Evaluación de la actividad de investigación 13 . No se aceptará más de dos faltas durante el ciclo. o para completar diagramas. se evalúa mediante pruebas de ensayo. en cada una de las disciplinas del curso morfofisiología II. b) Evaluación de la actividad de integración El desempeño durante la discusión de los casos clínicos (fundamentación de los hechos). El alumno que no participa en los informes tendrá como nota cero. con 20 preguntas. se evalúa en forma individual. una a mitad del ciclo y otra al finalizar el mismo. (Ver anexo).DE INVESTIGACION para informe de trabajo de investigación Sustentación Escala de valoración para 0 a 20 Exposición ( f = 0. Dichos informes son entregados al Coordinador. se evalúa mediante la escala de valoración de los informes de las situaciones problemáticas. La calificación es de 0 a 10 puntos. dentro de las 48 horas de realizada la práctica. cuya calificación es de 0 a 6. Dichos informes son presentados al Profesor por cada alumno. en base a la escala de valoración para la discusión en el plenario. (Ver anexo) Los informes de las situaciones problemáticas (casos clínicos). Las preguntas son de opción múltiple directa. de opción múltiple combinada. cuya valoración máxima será 16. o para completar diagramas. diagramas de flujo y/o diagramas cartesianos. El alumno que es expositor y falta al seminario tiene nota cero. De preferencia estarán orientadas a completar tablas. ESCALAS DE VALORACION La participación del alumno se evaluará con la valoración siguiente: A) No participa B) Participa con errores y C) Participa correctamente. cuya calificación es de 0 a 20 puntos. En cada prueba se considera cuando menos una situación problemática.

El Alumno con mas del 30 % de inasistencias esta INHABILITADO PARA RENDIR LOS EXAMENES CORRESPONDIENTES. 4. Toda fracción mayor o igual a 0. Para tener derecho a examen de aplazado deberá tener nota promocional igual o mayor a 07 y cancelar el recibo de evaluación de aplazado . Las notas parciales resultan de la sumatoria de las evaluaciones formativa y sumativa de : a . Evaluaciones de las actividades de integración. Posteriormente se realizará al análisis respectivo y el informe del mismo será entregado al Coordinador en la semana tanto del 1er examen parcial como del examen final. que le da la condición de APROBADO. salvo por causales que ameritan su justificación y no se excederá de dos evaluaciones durante todo el ciclo. No está permitido rezagar evaluación alguna. CICLO-15 14 . Evaluaciones de las actividades teóricas c. El alumno que no participa en el análisis de los trabajos de investigación tendrá como nota cero. e individual. 3. en caso contrario se aplicará la nota mínima a dicha actividad. -Las revisiones de las evaluaciones por parte de los alumnos se realiza dentro de las 48 horas después de dichas evaluaciones.5 se considera a favor del estudiante a nivel de promedio promocional y de aplazado. Para ser aprobado en la asignatura se requiere -Asistencia regular a CADA UNA de las actividades teóricas y prácticas no menor al 70 %. Las evaluaciones pendientes se tomaran en la fecha de los rezagados. PRIMER PROMEDIO PARCIA : SEGUNDO PROMEDIO PARCIAL: 2. LA NOTA DE APLAZADO tiene un valor independiente. (Ver anexo). en base a la escala de valoración para dicha actividad. La NOTA PROMOCIONAL en la asignatura resulta de promediar los dos PROMEDIOS PARCIALES según la formula siguiente NP = PP1 + PP2 / 2 Visualiza un ejemplo: 5. -Obtener como mínimo la nota de 11. En total son dos informes por grupo. Previo al análisis crítico del trabajo de investigación un ejemplar de éste será presentado para establecer su pertinencia e importancia. NORMATIVIDAD DE LA EVALUACION 1. cuya calificación es de 0 a 20 puntos. según corresponda. EVALUCACION MORFOFISIOLOGIA II. -Rendir las evaluaciones de las actividades de integración y las prácticas en las fechas programadas.. COMPONENTES Y SUBCOMPONENTES. Los medios probatorios de justificación se presentaran dentro de las 48 horas de las fechas de evaluación. No se aceptarán revisiones extemporáneas.La participación de los alumnos en el análisis crítico de los trabajos de investigación se evalúa en forma grupal.

PARTICIPACION. para orientar y apoyar a los estudiantes a partir del conocimiento de sus problemas y dificultades académicas. Anatornía.13 .1 FINAL 0 20% 20% SEMANA S 11. El horario será los días lunes. Atlas de Anatomía. El Manual Moderno.9. 4ta edición. Editorial Interamericana 2001 B. FISIOLOGIA. X. 2006 5. 1.5 PRIM ER PARCI AL 20% 20% SEMAN EXAM AS EN 6. INTERNET 15 .A. 2000 Hib Jose. 5ª Edic. lnteramericana S. miércoles. Tratado de Histología 12ª ed.SUSTENTACION. Buenos Aires: Argentina . 5. HISTOL. 18ª ed. Tratado de Fisiología Médica 10ª ed. BASICA 1.Ruiz Liard. 2001 Alan – Stevens.As. 2ª ed. Histología Humana.7.BIBLIOGRAFÍA A. 1996 Moore Keith L. 30% SUB COMOPNE NTE 3 INFORMES. 6ª ed. Editorial Médica Panamericana. 3. en los ambientes de teorías y/o laboratorios de prácticas. 2. 2002 C. REVISTAS CIENTIFICAS American Journal of Physiology Journal of Pharmacology Experimental and Therapeutic.00 a 6. 1ª ed. 50% SUB COMOPNE NTE 2 PROMEDIO ANAT. 1996 Netter F.00 m .. 1996 Langman.4 . Fisiología Médica.TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.14. 2ª ed.SUB COMOPNE NTE 1 PROMEDIO PASOS SEMANALES. jueves y viernes de 5. 6. Interamericana S.3. Editorial El Ateneo. Latarjet . CIBA Geigy Corporation. PROGRAMA DE TUTORIA Y ASESORIA La tutoría y consejería es atendida por los docentes que desarrollan la asignatura para fomentar la formación profesional. Physiology Applied D. Harcourt Brace. 2004 Gardner-Gray-0'Rahilly. PROME DIO FINAL PROMEDI O IX. 4. 20% PRACTICAS. Anatomia Humana Editores: Michel Latarjet y Alfredo Ruiz Liard.00 pm.00 am a 12.F.2. Embriología Médica 8ª ed.A. 4. Embriología clínica. Embriologia Medica 8va edición. COMPLEMENTARIA Gray Williams and Warwich. Salvat Español. Buenos Aires: Argentina. 2. Editorial Panamericana 1996 Guyton Hall. 3. Bloom Fawcett. Sera realizada según la disponibilidad horaria de los docentes y de los estudiantes. 1998 Gannong W. C. Los martes de 11.12. Editorial Médica Panamericana Bs. 20% SEMAN AS 1. Anatomía.

choa. Año: 2004.physiology. 9. 8. 3.org/adult/provider/anatomy/MicroscopicAnatomy/MicroscopicAnatomy/html http://www. http://www. 7.iqb. Mark Hill Atlas de Embriología.usc.med.physiology. 15.edu.edu/hsc/dental/ghisto/ American journal of physiology: http://ajpcom.html.spapex. Año: 2004. 4.org/ Heart and circulatory physiology: http://ajpheart. http://www.teaching. Apuntes de Anatomía.physiology. 5.org/ Journal of applied physiology : http://jap.net/spanish2002/ejecicios.org/ Piura. http://anatomy. www.uam.anhb. 12.shtml http://www.ajpregu. Año: 2004.au/mbl40 http://www. Juan José Flores Rodríguez Coordinador 16 .).physiology.htm (dirección electrónica.1.vh.org/spanish www. 6.org/ Renal physiology: http://ajprenal.htm. 10.org/spapex/htm www. dirección electrónica. 03 de Marzo del año 2015 Dr.). 2. 14.org/ Endocrinology and metabolism: http://ajpendo.es/CBasicas/Anatomia/Toc05. 11.es/personal_pdi/medicina/algvilla/default. (dirección electrónica. García Villalón AL.physiology.).edu.au/cbl/embryo/Defect/page1.org/ Regulatory integrative and comparative physiology: http://www.unsw. 13.

Efecto de K+. Anastomosis entre ambos sistemas. Las leyes de distribución. 3. Senos. Interpretación básica del ECG. Circulación coronaria. Pericardio: hoja parietal o fibrosa. Circulación sanguínea (corporal. Ritmo cardiaco. Desarrollo embriológico del sistema arterial: Aortas dorsales y arcos nórticos. Corazón: estructura histológica: epicardio. válvulas auriculo ventriculares. 17 . Válvulas semilunares. externa e interna. Mesodermo intra embrionario. Plegamientos del embrión. Histologia. miocardio y endocardio. 2. Aorta. El sistema de excito-conducción cardiaca. Arterias y venas. RAMIRO ANDRES. Corriente de lesión y el Punto J.Anatomia: PURIZACA MARTINEZ. Sistema venoso. Estructuras de tejido conectivo: "esqueleto del corazón". Relación volumen . Tronco pulmonar: arterias pulmonares y venas pulmonares. Defectos congénitos cardiovasculares más frecuentes. Principales grupos arteriales por los que circula la sangre fetal. Malformaciones venosas congénitas. Tabicamiento de la aurícula común. Eje de las derivaciones bipolares. pulmonar y circuito cardiaco). Micro circulación. Sistema de las arterias carótidas: tronco braquiocefálico. Sistema de la arteria subclavia: subclavia. Circulación colateral. Ca++ y temperatura sobre la función cardiaca. Configuración externa e interna del corazón. Formación de los tabiques cardiacos. Cavidad pericárdica. Derivaciones electrocardiográficas. Tabicamiento del canal auriculo ventricular. Formación del sistema de conducción del corazón. Sistema de autogeneración y conducción de impulsos. Pericardio. arteria carótida común o primitiva. Formación y posición del tubo cardiaco.: AVILA VALDIVIEZO. Diagnostico pre-natal de malformaciones cardiovasculares. Desarrollo del seno venoso. JOSE RAMON. Cámaras (atrios y ventrículos). Relaciones cronológicas de eventos mecánicos y eléctricos. El ciclo cardiaco.presión del ciclo cardiaco. Principales grupos venosos por los que circula sangre fetal. FREDY. El ECG normal. Válvulas. 4: Fisiologia: FLORES RODRIGUEZ. SEMINARIO 2 : DIA 30-03-15 (2da Semana: del 30-03 al 06 de Abril-2015)     Grandes arterias. Características en algunos territorios vasculares. Clasificación y estructura histológica de los vasos sanguíneos. Embriologia: MUNARES CHACALTANA.UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO Escuela de Medicina CAMPUS PIURA TEMARIO DE LA ASIGNATURA MORFOFISIOLOGIA II SEMINARIO 1 : DIA 23 – 03 – 2015 ( 1ra. cayado nórtico y porción descendente. Semana del 23 al 30 de Marzo-2015 ) Profesores: 1.     Generalidades del Sistema Cardiovascular Elementos orgánicos que constituyen el sistema sanguíneo (corazón. Topografía del corazón. arterias y venas). axilar. Arcos palmares. Formación del asa cardiaca. Fisiología del Sistema Cardiovascular: Músculo cardiaco. porción ascendente. Defectos oncogénicos cardiovasculares más frecuentes. Sistema excitoconductor. Desarrollo vascular. transversos y oblicuo. Anastomosis arterio-venosas Tabicamiento del tronco arterioso y del cono arterial. Tabicamiento de los ventrículos. radial y ulnar (cubital). Curva de gasto cardiaco. hoja visceral Desarrollo del corazón tubular. braquial. Análisis vectorial del ECG normal. JUAN JOSE. Regulación de la actividad cardiaca.

Clasificación.C. sinusoides. Características.C. Sistema linfático. Reacción de Cushing. Grupos ganglionares. Regulación nerviosa de la circulación. apéndice cecal. Arterias de la pelvis y del miembro inferior: iliacas comunes. SEMINARIO 6 : DIA 27-04-2015 (6ta Semana: del 27-03 al 04 de MAYO-2015) 18 . a corto y largo plazo. Anastomosis porto-cava y cava-cava. Características. mesentérica inferior. interna y externa. timo y amígdalas. Venas superficiales y profundas del miembro inferior. yugulares externa e interna y anteriores. La Circulación sanguínea. Presión venosa central y periférica. en diversas condiciones fisiopatológicas. Clasificación: Órganos centrales o primarios. placas de Peyer. Rol fisiológico. Tibial anterior y posterior y arterias del pie. Factores que determinan el G. Características particulares del conducto torácico y conducto linfático derecho. Histofisiología. Regulación de la PAM: control rápido. Características. Desarrollo del sistema linfático e inmunológico. Rol fisiológico. Tejido linfoide asociado a las mucosas: amígdalas. Regulación nerviosa del G. Bazo y Timo. Distensibilidad y adaptabilidad vascular. Función secretora del endotelio. Sistema de la VCI: Afluentes parietales y viscerales. Curva normal de R. Sistema vascular linfático. Estructura histológica. Timo. Circulación linfática. Efecto de la resistencia periférica sobre el G.SEMINARIO 3        DIA 13-04-2015    (4ta semana: del 13 al 20 de Abril 2015) Sistema de la VCS: Venas braquiocefálicas. Venas iliacas. Ajustes implícitos en la transición hemodinámica al nacimiento. Coeficiente de filtración. Autorregulación del flujo sanguíneo local. Definiciones. común. factores que lo determinan . Ley de Ohm.C normal. Ganglios linfáticos: estructura histológica. presión diferencial. Histofisiología. Regulación humoral: Agentes vasoconstrictores y vasodilatadores. mesentérica superior y V. Clasificación: continuos. Modelos de estudio de alteraciones de la PAM. Fuerzas y equilibrio de Starting. iliacas internas y externas. Desarrollo del Sistema vascular linfático y de las poblaciones de linfocitos T y B. Modificaciones circulatorias post natales: circulación fetal y post natal. presión circulatoria media. Circulación arterial y venosa. Mecanismos de control del flujo sanguíneo local: Vasomoción. Ley de Poiseuille. Factores que afectan el G. Curvas de presión-volumen de la circulación arterial y venosa. Malformaciones del sistema vascular linfático. Gasto cardiaco.C.C. Correlaciones inmunológicas del hijo con su madre. fenestrados.C. SEMNARIO 5 : DIA  (3ra Semana: del 06-04 al 13 de Abril-2015) Aorta abdominal: ramos viscerales pares e impares. Regulación renal de 1a circulación. Circulación capilar. Sistema de la vena Ácigos.V. el papel de la placenta y demás membranas fetales en esta relación y las implicaciones para el desarrollo de estos eventos. Sistema de la vena porta: Vena esplénica. Curva de G. Intercambio transendotelial. Tejido linfoide y sistema inmunitario. Control agudo y a largo plazo. Venas superficiales y profundas del miembro superior. Retorno venoso. Regulación de la circulación. Capilares sanguíneos. Factores que determinan el R. Malformaciones congénitas. Barreras capilares especializadas. hemiácigos y Ácigos accesoria. Importancia de los Shunts intra y extra cardiacas para la sobrevivencia del feto. Índice cardiaco.V. Presión arterial. El sistema integrado de regulación. Edema SEMINARIO 4  DIA 06-04-15 20-03-2015 (5ta Semana: del 20 al 27 de Abril-2015) Características generales del sistema linfático. Modelos de estudio de algunos estados fisiopatológicos. Cambios del G. Femoral. Ramos parietales. Poplítea. bazo. Desarrollo del bazo. Métodos de su determinación. Correlaciones inmunológicas del feto con su madre. a largo plazo. elementos que lo constituyen. Micro circulación: Sistema capilar.

Insuficiencia ventilatoria Métodos de su evaluación: SEMINARIO 7 : DIA 04-05-2015     (7ª Semana: del 04-05 al 11 de Mayo-2015) Tráquea (cervical y torácica). Características del aire en la atmósfera. Irrigación renal. Control químico de la respiración. Teoría de los factores múltiples. Nariz externa. Desarrollo de la laringe. vías aéreas y alvéolos. Bronquiolos. región infraglótica). Laringe: cartílagos. configuración externa e interna del riñón. lobulares y segmentarios). Alteraciones congénitas en el desarrollo de estos órganos. Cavidad pleural. Músculos laríngeos: intrínsecos y extrínsecos. sueño. Desarrollo del paladar primario y secundario. en condiciones especiales : ejercicio. Desarrollo de las unidades excretoras y colectoras del metanefros. Espacio muerto. Mucosa respiratoria. Histología de la porción conductora superior: Fosas nasales: vestíbulo. Cambios fisiológicos de posición del riñón durante la etapa prenatal y los factores que lo favorecen. Espirograma. intoxicación con CO y CN- SEMINARIO 9  18-05-2015 DIA 25-05-2015 (10ma semana: del 25 al 01 de Junio-2015) Aparato urinario: concepto. Regulación de la respiración. linfáticos e innervación de las vías aéreas intrapulmonares. Ventilación alveolar. paCO2. Resistencia de las vías respiratorias al flujo aéreo: causa y efectos. anestesia. Capacidad de difusión de la membrana respiratoria. glotis. acción e inervación. Senos paranasales. Acción y niveles de acción de paO2. altura. Túbulos uriníferos: nefrona y sistema colector. Respiración. topografía renal. Bronquios (principales. Etapas de la maduración pulmonar y las formas de evaluarlas. ventrículo. Senos paranasales.    Aparato Respiratorio: concepto. Cavidad nasal: regiones (vestibular. Características histofuncionales. Estructura histológica. Difusión de los gases. respiratoria y olfatoria). 19 . Reflejo de Hering Breuer. tráquea y árbol bronquial. Mucosa olfatoria. Pleura: hoja parietal y visceral. Presiones de los gases en el alvéolo. Nasofarínge. Órganos urinarios: Riñón: situación. Ecuación de Bohr. Factores biofísicos. Senos paranasales. Volúmenes y capacidades pulmonares. El pulmón en la vida post natal. Factores que determinan la difusión de gases.2015) Pleura (visceral y parietal). Regulación de la V. Relaciones con el aparato reproductor. Curva de disociación de la Oxi-Hb. Características histofuncionales. Tabique interalveolar. Malformaciones congénitas. Trabajo respiratorio. Mediastino : su división y órganos que lo contienen. Porción respiratoria: Bronquiolos respiratorios.P. Pulmones y segmentación pulmonar. Principios físicos que gobiernan los gases. Control nervioso: Centro respiratorio. Cavidad laríngea (vestíbulo. Factores que determinan el transporte. Relación ventilación / perfusión alveolar. celda renal. Volumen minuto respiratorio. relaciones anatómicas. función y partes orgánicas que lo componen. Desarrollo de la cara y de las cavidades nasales: relación entre ambos procesos. Conductos alveolares. Riñón: estructura histológica general. Bronquios. Mecánica de la Ventilación pulmonar. Distensibilidad pulmonar. Cuerdas vocales. Complejo yuxtaglomerular. las vías de conducción de la orina y el parénquima renal. Histología de la porción conductora inferior: Tráquea. Alvéolos. lnteracciones epitelio-mesénquimatoso durante el desarrollo del aparato urinario. función y órganos que lo constituyen. ( 8ª Semana: del 11 al 18 de Mayo -2015) : PRIMER PARCIAL SEMINARIO 8 : DIA       ( 9ª Semana: del 18 al 25 de Mayo. Algunas malformaciones congénitas que afectan la forma y posición de los riñones. Riego sanguíneo. anemia. Laringe: epiglotis. Reflejos respiratorios. Efecto Haldane y efecto Bobr. Transporte de gases en la sangre y líquidos corporales. Histofisiología. pH.

Regulación de la función secretora digestiva. torácica y abdominal. crecimiento diferencial y tabicamiento.G. Factores y mecanismos de reabsorción. Desarrollo de la uretra. Motilidad del intestino delgado y grueso. Regulación de la osmolalidad y la concentración del sodio en el LEC. estrechamientos. Defensa frente a cambios en la concentración de H+ : Sistemas de amortiguación ácido . Dientes. Mecanismos de la secreción ácido . y del flujo sanguíneo renal : autorregulación de la F. Secreción intestinal. faringe). Reabsorción de agua y solutos a lo largo de la neurona. lengua. Motilidad gástrica. Desarrollo embriológico del aparato digestivo.G. y el FSR. Rol fisiológico del sistema renal. Regulación de la función motora del tubo digestivo. Concentración y dilución de la orina. oral y laringe. Regulación renal de la acidosis y alcalosis . Faringe: porción nasal. Mecanismos tubulares de secreción de H+ y reabsorción de HC03-. Manejo tubular del K+.metabó1ica y respiratoria. dientes. Esófago: porción cervical. Retroalimentación túbulo glomerular. Regulación de la osmolaridad: el sistema osmorreceptor-ADH-sed. SEMINARIO 11: DIA 08-06-2015        (12ª Semana: del 08 al 15 de Junio-2015) Vejiga urinaria. Anomalías uracales. Factores que influyen en la secreción de ADH. Regulación de la reabsorción y secreción tubular. Función renal.base de los líquidos corporales. Factores que determinan la F. Manejo tubular del agua y del sodio. Intestino anterior: faringe primitiva y sus derivados (desarrollo de la cavidad bucal. Uréter. Características particulares y relaciones. Función motora: deglución. Faringe. Glándulas anexas: hígado y páncreas. labios. Equilibrio glomérulo .G. SEMINARIO 12: DIA 15-06-2015  (11ª Semana: del 01–06 al 08 de Junio-2015) (13ª Semana: del 15 al 22 de Junio-2015) Aparato digestivo: concepto.tubular. Regulación de la F. Uretra masculina y femenina. lengua. submandibular y sublingual. glándulas salivales. Aplicación clínica. Bomba pilórica. Glándulas salivales. Papel de la aldosterona. Función tubular: Mecanismos de transporte. relaciones anatómicas. Regulación respiratoria del equilibrio ácido-base. Principales transformaciones morfológicas durante el desarrollo de las porciones del intestino primitivo : alargamiento rotaciones. Regulación del equilibrio ácido . La sed en el control de la osmolaridad. segmentos del canal alimentario. Defecación. SEMINARIO 10:     DIA 01-06-2015 Uréter: características particulares. Vejiga. Cavidad oral (vestíbulo y cavidad oral propiamente dicha). Rol del mecanismo de contracorriente y efecto de la ADH. Características histofisiológicas. cambios de posición. porciones. Características histofisiológicas de la boca. Vias urinarias: Pelvis renal. Importancia de los estudios ultrasonográficos y del liquido amniótico en el diagnóstico prenatal de las malformaciones congénitas del sistema renal. Flujo sanguíneo renal. Función digestiva. SEMINARIO 13: DIA 22-06-2015 (14ª Semana: del 22 al 29 de Junio-2015) 20 . Componentes del tejido conectivo del riñón: intersticio renal Irrigación sanguínea y drenaje linfático. Desarrollo del esófago. Fisiología del músculo liso gastrointestinal. Paladar.péptica. Principio isohídrico. efectos y respuestas compensatorias. Regulación de la concentración de K+ en el LEC y su excreción. Desarrollo de la vejiga. La nefrona. Aclaramiento plasmático.. Cavidad bucal: mucosa bucal. Lengua. Formación de la orina: Función glomerular. Interacción epitelio mesénquima en el patrón general del desarrollo de los órganos tubulares. Función secretora : mecanismos básicos de secreción. Ecuación de Henderson Hasselbalch. Malformaciones congénitas de éstos órganos. Uretra. Secreción tubular a lo largo do la nefrona. pancreática y biliar. funciones y partes orgánicas que lo constituyen.base. Causas . Secreción salival y gástrica. Glándulas salivales: parótida. Mesenterio. Anatomía de superficie y radiológica.

medio y posterior. Absorción. Conductos excretores. Formación de las heces. Hepatocitos : características citofisiológicas. Bases generales de la digestión. Intestino grueso: apéndice cecal. estómago. del intestino grueso (estreñimiento. canal anal. colon sigmoideo. sigmoides. Malformaciones congénitas. Equilibrio de la alimentación. Características histofisiológicas del esófago. submucosa. Hambre y apetito. alteraciones del esófago ( acalasia. Sinusoides hepáticos. Páncreas: cabeza. lípidos y proteínas. Modelo estructural histológico de la pared del tubo digestivo: mucosa. colon descendente. yeyuno. ciego. duodeno. colon ascendente y 2/3 proximal del colon transverso. 16 Semana: 06 Julio al 13 Julio : SEGUNDO PARCIAL 17 Semana: 13 al 20 de Julio 2015: EXAMEN APLAZADOS EL COORDINADOR 21 . Intestino grueso (ciego y su apéndice. SEMINARIO 14 : DIA 29-06-2015     (15 Semana: del 29-06 al 06 de Julio-2015) Hígado: 1óbulos. Intestino Anterior : desarrollo del estómago. del estómago (gastritis. Lobulillo portal. Mecanismos. Capacidad de absorción del I. estómago e intestino. colon transverso. megaesófago ). Relaciones anatómicas : anatomía de superficie y radiológica. íleon). cola. Hígado : características histofisiológicas. Intestino delgado (duodeno y yeyuno-ileon). Cavidad abdominal propiamente dicha y cavidad pélvica. íleon. úlcera péptica). diarrea. Páncreas exocrino. Cavidad abdominal : paredes. Lobulillo hepático clásico. megacolon). Conductos biliares. Digestión de carbohidratos. recto y ano) Desarrollo de la cloaca. Otras afecciones: vómito. Estructura histofisiológica. Desarrollo del Intestino Medio : yeyuno. Mecanismos y lugar de acción. Fisiología de los trastornos del aparato digestivo : alteraciones de la deglución. agua. colon descendente. Peritoneo: peritoneo parietal y visceral. Desarrollo embriológico de las glándulas del tubo digestivo: hígado.    Estómago. Digestión en la boca. Vías biliares : vesícula biliar. omento y ligamentos ). Defectos congénitos en el desarrollo del intestino anterior. Vías biliares : intra y extrahepáticas. estructura segmentaria sectorial. recto. intestino delgado (duodeno. del intestino delgado (síndrome de mala absorción). e I. colon ascendente. vías biliares y páncreas. Glándulas anexas al tubo digestivo. Rotación del asa del intestino medio. Absorción de los principios nutritivos. Bases generales y principios anátomo-fisiológicos de la absorción. pliegues ( mesos. Regulación de la ingesta de alimento. porciones. Estructura histofisiológica. vitaminas e iones. cuerpo. recto y canal anal). del páncreas (pancreatitis).D. Mesenterios de las asas intestinales. Acino hepático. apéndice vermiforme. Intestino caudal o posterior (1/3 distal del colon transverso. Digestión y absorción en el aparato digestivo. conducto anal.G. obstrucción del tubo digestivo. surcos. Vesícula biliar. muscular y serosa.