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Nombre: Janett Paulina Alvarado Rosas

Número de Usuario: ec14002724
Nombre del Curso: Por la Convivencia Escolar en un Entorno
Libre de Violencia.
Evidencia: Análisis de Casos: Situaciones de Violencia
Fecha de Elaboración: 11/Noviembre/2014

Análisis de casos: Situaciones de Violencia.
El caso del Alumno A1 y sus compañeros de “clan”.

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Desarrollo:
El Alumno A1 presenta actitudes poco favorables para una sana
convivencia. Aprovechando su capacidad natural como líder,
así como la rebeldía propia de la edad, impulsa a varios de sus
compañeros a realizar acciones que pueden poner en daño su
Posible Agresor:
Alumno A1. Entre sus principales características se destaca su
capacidad de liderazgo y carisma.
Tipos de Violencia:
Violencia Psicoemocional: se considera que se presentan
indicios de este subtipo de violencia ya que para ser parte del
“clan” del alumno A1, los alumnos deben “aguantar” las
1. Apatía generalizada del grupo de tercer semestre, quienes
consideran poco prudente e importante denunciar la conducta
de sus compañeros.
2. Actitud hostil de parte de algunos profesores del plantel
Hasta el momento las acciones que se han llevado a cabo no
han sido del todo efectivas dado que al buscar la resolución del
conflicto, al alumno A1 se le ha hecho firmar cartas compromiso
en dónde manifiesta las situaciones que no han sido óptimas
Para recabar la información antes mencionada, se han llevado
a cabo lo siguientes procedimientos:
a) Entrevista a profesores del centro.
b) Entrevista con el jefe de centro.
1. Favorecimiento de espacios para hablar sobre los casos
presentados y las alternativas de solución.
2. Trabajo colegiado en conjunto para el análisis de la situación
y los roles que cada profesor asumirá desde su salón de

¿Cuáles serían las prevención consideras debilidades de la el conflicto? que se puede aplicar comunidad escolar que en esta situación? les impediría solucionar 10. ¿Qué nivel de 8. lo cual se . la prioridad del centro radica en reivindicar a los alumnos agresores y evitar que se siga reproduciendo el modelo de conductas inadecuadas. Objetivos específicos: 1. e del ¿Cuál de caso? ¿cuál sería tu sería el objetivo del estudio 1. Reivindicar al alumno A1 para emplear sus dotes de Beneficios a nivel individual:  El alumno A1 podría reconocer que su capacidad de liderazgo le convierte en un gestor de cambio. 2. Con la alcanc 11. Carencia de estrategias asertivas tanto de profesores como del director para abordar el problema. Falta trabajar con la actitud de algunos profesores para que el problema no adquiera un carácter de conflicto entre alumnos y maestros. Mediar la interacción del grupo de alumnos A1.9. 2. información anterior. A2 y A3 con el resto de sus compañeros. Nivel terciario: dado que se tiene identificado un grupo de alumnos que llevan a cabo acciones que favorecen la violencia. Objetivo General: Generar estrategias asertivas que permitan el establecimiento de una cultura de la denuncia y una convivencia sana y libre de violencia.