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Universidad Nacional de Asunción

Instituto de Trabajo Social
Itapúa N º 1 4 8 c / S t m o . S a c r a m e n t o
C. Electrónico: dacademica@its.una.py
Te l e f a x : 5 9 5 – 2 1 – 2 9 7 9 9 1
A s u n c i ó n – Pa r a g u a y

PROGRAMA DE ESTUDIOS
1. IDENTIFICACIÓN
1.1. Asignatura
1.2. Curso
1.3. Pre requisito
1.4. Horas semanales
1.5. Horas mensuales

ESTADO Y SOCIEDAD II
Segundo
ESTADO Y SOCIEDAD I
02 (dos)
60 (sesenta)

2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La propuesta de esta asignatura busca promover las competencias para la interpretación
y análisis de los procesos históricos y los ejes conceptuales de la dinámica de relaciones
entre Estado y Sociedad. Específicamente, se busca profundizar el desarrollo teórico –
conceptual, basado en la historicidad de las relaciones entre Estado y Sociedad iniciadas
en el Primer Año de la carrera de Trabajo Social, rescatando experiencias prototípicas de
la relación Estado y Sociedad paraguaya.
El planteamiento se basa propiamente en el tratamiento de tres núcleos fundamentales:
a. Relación Estado y Sociedad desde el punto de vista conceptual y operativo; b. Las
dimensiones de la Democracia y la participación de la Sociedad civil en su
construcción; y c. Crítica a la construcción de la ciudadanía desde el enfoque de
derechos, ejes en torno a los cuales se puede urdir un tejido académico que sirva de
herramienta para que los y las estudiantes puedan interpretar y analizar los procesos
estudiados, especialmente en el caso paraguayo.
El enfoque académico dará prioridad a la perspectiva del Trabajo Social y brindará un
cierto énfasis a lo epistemológico de cada posición estudiada, de modo a que el objetivo
de la materia pueda ser alcanzado.
3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
3.1. Objetivo general
Interpretar analíticamente las relaciones entre Estado y sociedad civil en Paraguay y
América Latina a partir de los procesos históricos y las conceptualizaciones más
importantes con relación al tema.
3.2. Objetivos específicos
Se espera que al término de esta asignatura el y la estudiante
a. Conozcan las herramientas centrales para analizar las relaciones entre Sociedad
Civil y Estado

Estado durante de la dictadura stronista (1954 – 1989). S a c r a m e n t o C. Concepciones sobre las relaciones Sociedad Civil – Estado: mecanismos de la participación ciudadana.py Te l e f a x : 5 9 5 – 2 1 – 2 9 7 9 9 1 A s u n c i ó n – Pa r a g u a y b. Introducción a las políticas sociales y sectoriales. c. Interfaces socioestatales: dimensiones: interfaz. movimientos de base y corporativismo Unidad 4: Demandas desde la sociedad y respuestas del Estado. Ciudadanía y democracia. sociedad económica. Unidad 3: Relaciones entre Sociedad Civil y Estado: Herramientas de análisis para entender una compleja relación. institucionalidad. La sociedad civil como componente del Estado ampliado. Actores: individuales. La propuesta de Izunza . discurso de la transparencia. discurso de la rendición de cuentas. comunicativa) y políticos (mandataria. lógica de intercambio. construcciones simultáneas durante la transición: hitos y aprendizajes históricos. transparencia. Teoría de la ciudadanía. La Sociedad Civil en el medioevo. La cuestión social. Unidad 2 Ciudadanía desde el enfoque de derechos y el trabajo social Origen y proceso de institucionalización de la ciudadanía. El papel de los partidos políticos en la relación Sociedad Civil – Estado. De la “representación de intereses” a la “intermediación de intereses”. Niveles de interacción Sociedad Civil – Estado: Municipal – Departamental – Nacional. La Sociedad Civil y el progreso económico: Adam Ferguson. Tipología de interfaces: cognoscitivos (contribución. Desarrollen de una posición fundada con relación a la construcción de la sociedad civil. Organización de demandas. colectivos. El concepto de Sociedad Civil en Marx. Sociedad Civil y Democracia: Elementos para un concepto actual. mercado. Sociedad Civil y Democracia en Tocqueville.una. Propuestas actuales de construcción de la ciudadanía.Hevia: Composición del campo: Estado.Universidad Nacional de Asunción Instituto de Trabajo Social Itapúa N º 1 4 8 c / S t m o . La Sociedad Civil en la propuesta de Cohen y Arato. La Sociedad Civil en la concepción de Gramsci. durante la primera transición (1989 – 2008) y durante la segunda transición (2008 – . La Sociedad Civil y la división del trabajo: Adam Smith. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS Unidad 1: Sociedad civil en la conceptualización socio histórica: La Sociedad Civil o política en Aristóteles. Locke y Rousseau. formas de participación ciudadana: avances y desafíos. El concepto de Sociedad Civil en el sistema de Hegel. 4. La Sociedad Civil y el Contrato Social: Hobbes. La distinción entre Sociedad Civil y Sociedad Política: Montesquieu. la democracia y la ciudadanía desde el trabajo social. sociedad civil. transferencia o cogestiva). Itinerario de las relaciones Sociedad Civil . sociedad política. interfaz socioestatal. relaciones. Perspectivas: sectores. Identifiquen los mecanismos de demanda y respuesta entre Estado y Sociedad Civil según las etapas de formación del Estado. Niveles de institucionalización de las interfaces: formales e informales. sujetos individuales o colectivos. Electrónico: dacademica@its. proyectos sociopolíticos.

Análisis a partir de la transición democrática. 2005. pp. año 66. F. 25. 8 nº1. Investig. 6. Isunza Vera. México. La técnica de abordaje del fenómeno sociedad civil – Estado es el estudio de caso. 01-21 Blanco.1. La sumatoria de los dos exámenes parciales y el trabajo práctico. enero-marzo. Rev. 119-140. Santiago. Se privilegiará la elaboración escrita de dichas proposiciones. Instituto de Investigaciones Sociales. 2004. D. Fundamentales - Arditi. M.Universidad Nacional de Asunción Instituto de Trabajo Social Itapúa N º 1 4 8 c / S t m o . Chirtian. S a c r a m e n t o C. pág. El concepto de Sociedad Civil. Reacciones del Estado ante las demandas sociales por sectores y niveles. 1. Ernesto y Hevia de la Jara. Soc. julio 2012. Reglamento Académico. Electrónico: dacademica@its. 2006 . Estudio de casos 5. Contexto. Sectores de la sociedad civil y sus demandas históricas. EVALUACIÓN La evaluación en cada asignatura se hará en base a una escala de 100%. La lectura en clase y el debate grupal serán estrategias de dinamización del proceso de aprendizaje. Análisis de casos.una. BIBLIOGRAFÍA 7. ESTRATEGIA METODOLÓGICA Los encuentros alternarán momentos de proposición temática con las discusiones al respecto. México. Vol. El acompañamiento metodológico será privilegiado. Felipe. núm. Se analizarán a través de diversos casos y se formularán conclusiones a modo de aprendizaje social. Contexto y Fundamento. La participación ciudadana en Paraguay. (Art. Relaciones sociedad civil — estado en México.py Te l e f a x : 5 9 5 – 2 1 – 2 9 7 9 9 1 A s u n c i ó n – Pa r a g u a y 2013).. Escobar de Morel. Universidad de Chile. Resolución No 0366-00-2012) 7. Cienc. Posiciones del Estado ante las demandas sociales y el mercado. Trayectoria y potencial político de la idea de sociedad civil. Revista Mexicana de Sociología. Int. Espacios de relacionamiento con el Estado y medios de interlocución. con contenido conceptual aplicado. B. Un ensayo de interpretación. Análisis de casos. tendrán un acumulativo del 50% en el proceso y el examen final sumará el otro 50% restante.

América Latina 1990». Espínola. Tiempo. 2001 CPES. (Inédito). nº 80. Pensamiento y vida del autor. Hacia una teoría de la ciudadanía. Filosofía social y política. La economía campesina paraguaya. Paidós. De la “representación de intereses” a la “intermediación de intereses”. Siglo XXI. Manuel Antonio. Pp. políticas y culturales del desarrollo. en Revista Paraguaya de Sociología. Asunción. retos y tradiciones. Carácter. I. Bagu. Comentarios a la transición paraguaya. Buenos Aires. Barrios. año 45. Cuadernos de CLAPSO Argentina Nº 10. Asunción. J. Año/Vol. Proyecto Sociedad Civil Topu’a Paraguay. Santiago de Chile. Vol. RIPS. Diez Pérez. Barcelona. “La educación cívica en Paraguay”. nº 132-133. Organización de demandas. 1994. Agustín. Roberto. Realidad social del Paraguay. USAID. Manuel Antonio «La democracia entre dos épocas. Federico y otros. Madrid. Ed. esfera pública y esfera privada. México. Mejoramiento habitacional y desarrollo de capacidades en un barrio del conurbano bonaerense. Julio. 2002. Reseña “El nuevo corporativismo” de Philippe Schmitter. Universidad de Santiago de Compostela. E.Universidad Nacional de Asunción Instituto de Trabajo Social Itapúa N º 1 4 8 c / S t m o . 2ª Edición. Alvarez. Proyecto Regional FAO. ARENDT. 2008. Faleto. 2001 Medina Nuñez. Un análisis curricular. Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas. Enero – Abril . 2001 Cortina. Madrid. Electrónico: dacademica@its. mayo-diciembre. Hannah. R. Rigoberto Ocampo Alcántar (compilador) Espiral. Asunción. núm 002. Ciudadanos del mundo. Tipológicas. Pp 7-75. Javier y Céspedes. num 001. 2007. Tejido social y asociaciones en España en el quicio entre dos milenios. La posibilidad de la sociedad civil. Kitschelt. ASP Research Paper 1(a)/1994.una. Asunción. 1995 Miorelli. Ed. Y propuestas de políticas diferenciadas. Dimensiones sociales. El desarrollo del capitalismo en América Latina. Garretón. Formación Histórica de la Nación Paraguaya. Historia Social. Estudio de caso. Semillas para la Democracia. 1. GTPPCLACSO (7 y 8 de agosto de 1989). 109 – 209. en Revista Paraguaya de Sociología. México. 1986. H. 1973. movimientos de base y corporativismo. S a c r a m e n t o C. Asunción.2. Hugo. 2006.py Te l e f a x : 5 9 5 – 2 1 – 2 9 7 9 9 1 A s u n c i ó n – Pa r a g u a y 7. Cueva. enero-abril. Oscar. realidad social y conocimiento Siglo XXI.VV. Sociedad civil y democracia: entre contestación y colaboración. Asunción 2000 Caballero. A. año/vol. Creydt. Madrid. Pasado y presente de la realidad social paraguaya. 2. CIDSEP. Sergio. La condición humana. Ediciones Colihue Mimbipa. 2011. Diez Pérez V. Madrid. Buenos Aires y México DF. 1998. Complementarias - - AA. ASP Research Paper 39(a)/2000. Universidad de Guadalajara. III Encuentro de la Red Latinoamericana y del Caribe de la Sociedad Internacional . 1991 Garretón. Asunción. FLACSO. V. España. México. Sociedad civil. 1.

COMERCIO EXTERIOR. 5. Martha. Barcelona. Madrid. Alasdair. Eiunsa. Teoría de la Justicia. Democracia y sociedad civil en México: lecciones y tareas. núm. México.una. 1997. Barcelona. 1994. FCE. Crítica. VOL. 2004. Buenos Aires.Universidad Nacional de Asunción Instituto de Trabajo Social Itapúa N º 1 4 8 c / S t m o . MACINTYRE. Barcelona. . Electrónico: dacademica@its. Las fronteras de la justicia: consideraciones sobre la exclusión. MACINTYRE. mayo de 2002. Alasdair. Paidos. Tras la virtud. septiembre 12-14. S a c r a m e n t o C. "Perspectivas Latinoamericanas del Tercer Sector". NUSSBAUM. - Olvera. Justicia y racionalidad. 52.py Te l e f a x : 5 9 5 – 2 1 – 2 9 7 9 9 1 A s u n c i ó n – Pa r a g u a y de Investigadores del Tercer Sector (ISTR). - RAWSL John. 2006. 2001. A.