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SITUACION DIDACTICA: Festejemos las fiestas patrias

FECHA DE INICIO:
COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, muestra respeto hacia la diversidad.
CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO DE CONTENIDO: cultura y vida social
OTRAS COMPETENCIAS:
SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
1. Investigación de fiestas patrias 2 días
-Obtiene y comparte información mediante diversas formas
de expresión oral.
2. Adornos del salón 2 días
-Identifica regularidades de una secuencia a partir de
criterios de repetición crecimiento y ordenamiento.

3. Biografías “héroes de la independencia” 2 días
4. Mural de la independencia 2 días

-utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permite
resolver problemas y realizar actividades diversas.
-Establece relaciones positivas con otros, basadas en el
entendimiento, la aceptación y la empatía.

5. Evento de la independencia de la escuela y kermes
1 día

Actividades para empezar bien el día
-Expresa su sensibilidad imaginación e inventiva al
interpretar canciones y melodías
Días de la semana (pase de lista)

EVALUACION: ¿Qué actividades te gustaron? ¿ Por qué festejamos las fiestas patrias? Observar sus acitudes durante
las actividades.

ACTIVIDAD:
Investigación de fiestas patrias
TIEMPO:
2 días
RECURSOS DIDACTICOS:
Papel bond, planillas, dibujos y cuento
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
1.
2.
3.
4.
5.

Se les lee el cuento de la independencia
Comentamos y anotamos lo aprendido
Investigan en casa sobre la independencia
Leemos en clase lo investigado en casa
Pegamos y exponemos los trabajos

ACTIVIDADES DE RUTINA
• Honores
• Activación
• Act. Del día
• Cantos y juegos
• Educación física

ACTIVIDAD:
Adornos del salón
TIEMPO:
2 días
RECURSOS DIDACTICOS:
Cartulina, pellón, tiras tricolor, adornos de foamy, crayolas , resistol , tijeras y escarcha.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
1. Colorean las banderas y campanas
2. Adornamos con escarcha las banderas y las campanas con papel china
3. Al día siguiente adornamos nuestro salón pegando las banderas y campanas que recortaron y pegaron en el salón
4. entre todos adornamos y decidimos donde colocamos los adornos de foamy
ACTIVIDADES PERMANENTES:
• Honores
• Activación
• Act. Del día
• Cantos y juegos
Educación física

ACTIVIDAD: Biografías “héroes de la independencia” TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Hojas con dibujos . colores. Al día siguiente platicamos y leemos sobre las investigaciones ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • Activación • Act. Platicamos en plenaria sobre los héroes de la independencia 2. Investigan en casa sobre el héroe que le toco 4. lápiz SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Colorean a cada héroe que ellos elijan 3. Del día • Cantos y juegos • Educación ísica .

Coloreamos el papel bond por las esquinas y pegamos alrededor papel crepe rojo y verde 3. Coloreamos dibujos de la independencia y los recortan 2. crepe. resistol. Al día siguiente pegamos los dibujos de la independencia y las biografías investigadas 4. Lo colocamos afuera del salón ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Act. Del día • Educación física • Cantos y juegos. . china y dibujos SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1.ACTIVIDAD: Mural de la independencia 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond. Tijeras.

comparar y repartir objetos. Cartel del otoño -Establece relaciones positivas con otros. reunir. igualar. la aceptación y la empatía. Dibujo de otoño 2. basadas en el entendimiento. distingue semejanzas y diferencias. 1. quitar. - EVALUACION: ¿Qué les gusta del otoño? ¿Qué no les gusta del otoño?¿Qué ocurre en el otoño? . Recolectando hojas de otoño -Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar. CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO DE CONTENIDO: Mundo natural OTRAS COMPETENCIAS: SITUACIONES DE APRENDIZAJE: -utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades.SITUACION DIDACTICA: “Llegó el otoño” FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza. Pintando el otoño 4. -Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. 3.

ACTIVIDAD: Dibujo del otoño TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Libros . Platicamos en clases sobre los dibujos 3. Pegamos los dibujos en el pizarrón o en el papel bond Actividades del día • • • • • Activación Honores Cantos y juegos Actividad para empezar el día Educación física . Cada niño hace un dibujo del otoño en casa 2. Comentamos sobre el otoño y anotamos sobre lo investigado 4. colores y planillas SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1.

hojas. Actividades del día • • • • Activación Honores Actividad para empezar el día Educ. se agrupan en equipos con el material 2. harán dibujos del otoño 3. recortaran planillas del otoño 4.ACTIVIDAD: Cartel de otoño TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina. Resistol. colores. Armaran los carteles con los dibujos y planillas 5. tijeras. planillas SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. física . Expondrán sus carteles.

Actividades del día: • • • • • Activación Honores Actividad para empezar el día Cantos y juegos. mandiles SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. 4. hojas de arboles.ACTIVIDAD: “Pintando el otoño” TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Cartulinas. Educ. observando que sean solo las que están de color café 3. Al secar el árbol. Se agrupan en equipos con el material 2. Saldrán a recoger hojas caídas de los árboles. Pintaran el árbol del otoño. física . pinturas. pinceles. pegaran las hojas del otoño alrededor del árbol. y algunas en sus ramas. con pinturas de color café y el cielo de azul.

música) SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. 2.     ACTIVIDAD: Evento de la independencia en la escuela (kermes) TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Trompetas de cartulina para el canto (estéreo.                     Se hacen honores a la bandera Se hacen efemérides cantos y porras por parte que cada grupo Se realiza el tradicional grito por parte de la directora Se realiza kermes entre toda la escuela y padres de familia . 4. 3.

4. 2. respeto. Investigación y cuentos de los valores 2 días Carteles de los valores (1 día) Mural de los valores (2 días) Tríptico de los valores (2 días) -Participa en actividades que le nacen. -Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados. honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia CAMPO DE DESARROLLO: Desarrollo personal y social OTRAS COMPETENCIAS: -Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás -Reúne información sobre criterios acordados.     SITUACION DIDACTICA: “Conozcamos los valores” FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: Actúa conforme a los valores de colaboración. comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar en la escuela y la comunidad. EVALUACION: ¿Qué valores conociste? ¿Cuáles te gustan más? ¿Por qué es bueno actuar conforme a los valores? . 3. representa gráficamente dicha información y la interpreta. ASPECTO DE CONTENIDO: Relaciones interpersonales SITUACIONES DE APRENDIZAJE: 1.

5.ACTIVIDAD: Investigación y cuento de los valores TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond. 4. colores resistol tijeras. Investigan en casa sobre los valores y traen un dibujo con ayuda de mama o papa. libretas SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. En clase los analizamos cada niño pasa a decir que dibujo y porque. Leo el cuento de los valores y comentamos. revistas . Del día • Cantos y juegos • Educación física             . les platico sobre los valores e intercambiamos opiniones. Se sientan en plenaria. Buscamos en revistas recortes de los valores y escribimos en el papel bond los valores y pegamos los recortes acorde a cada valor. 3. 2. plumones . Actividades permanentes: • Activación • Honores • Act.

pinturas SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. 4. dibujos crayolas. 2. Cada uno colorea un dibujo de los valores los pegaran en un papel estraza recortado tamaño cartulina.   ACTIVIDAD: Carteles de los valores TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Papel de estraza. Se expondrán afuera del aula cada cartel. Del día • Cantos y juegos. • Educación física                   . ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Acto. 3. Una vez pegado al centro alrededor pintaran con pintura roja sus dedos o huellas para adornar su cartel.

3. Cada niño coloreara un dibujo de los valores 2. 4. colores dibujos foamy y Resistol SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Acto. se deja secar. Al día siguiente pegamos y acomodamos todo en el mural y lo exponemos a compañeros de otros salones. Del día • Cantos y juegos • Educación física                   .       ACTIVIDAD: Mural de los valores TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond. pintura. adornaran con bordes de foamy pequeños que recortaran. 3 niños colorearan el papel bond con pintura y colorearan el titulo del mural.

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • Activación • Acto. Platicamos sobre la información en el mismo 3. Al día siguiente lo repartiremos en los salones de otras maestras. Del día • Cantos y juegos • Educación física                       . 2. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. colores.     ACTIVIDAD: Tríptico de los valores TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Hojas blancas. Cada niño tendrá su tríptico lo colorearemos.

        ACTIVIDAD: Actividad para empezar bien el día “identifico mi nombre” TIEMPO: 15 días RECURSOS DIDACTICOS: Pase de lista SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Cuando lo identifiquen pasan a poner su asistencia pegando su carita en el árbol. • •                             . se les muestra a cada niño la carita de un niño o niña según sea el caso y tendrán que identificar su nombre escrito. 2.

(2dias) Dibujos de la familia (1 día) Títeres de las familias (2 días) Actividades para empezar bien el día: Tangram 15 días EVALUACION: ¿Cómo son las familias? ¿Qué les gusta de las familias? ¿Qué actividades les gustaron? Observar sus actitudes durante las actividades. Planeación . . carteles.identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición crecimiento. . 3.Reconoce situaciones que en la familia le provocan agrado bienestar temor desconfianza. investigación sobre las familias (2 días) Fotos de las familias. 2.Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia a traves de diversos objetos. .     SITUACION DIDACTICA: “La familia” FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros CAMPO DE DESARROLLO: Desarrollo personal y social OTRAS COMPETENCIAS: -Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás . 4. ASPECTO DE CONTENIDO: Identidad personal SITUACIONES DE APRENDIZAJE: 1.

Del día • Cantos y juegos. recortes tijeras Resistol SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Se juntan en plenaria y se platica sobre las familias 2. Muestran y platican sobre los dibujos de sus familias que realizaron en casa ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Acto. • Educación física                     .ACTIVIDAD: Investigación sobre las familias TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond. 3. Recortamos fotos de familia y las pegamos en el papel.

Se adornan con papel crepe 4. TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina fotos Resistol papel crepe SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. carteles. Del día • Cantos y juegos • Educación física                       . Se pegan en la cartulina 3. Se observan y platican las fotos que trajeron de casa 2. Se escriben frases sobre las familias ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • Activación • Acto.   ACTIVIDAD: Fotos de las familias.

Del día • Cantos y juegos • Educación física                   . Cada uno comentara sobre su dibujo 3. Cada niño dibuja su familia en una hoja 2.       SITUACION DIDACTICA: Dibujos de las familias TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Hojas crayolas bond y Resistol SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Se pegan los trabajos en el papel bond y se exponen ACTIVIDADES PEMANENTES: • Activación • • Honores • Acto.

    ACTIVIDAD: Títeres de las familias TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Dibujos de las familias.                       . palos de madera. Del día • educ. cinta adhesiva SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. física • cantos y juegos. colorean los dibujos de las familias y los recortan 2. se pegan en el palo de madera 3. colores. al día siguiente platicamos sobre las familias y dramatizamos con los títeres ACTIVIDADES PERMANENTES: • activación • Honores • acto.

SITUACION DIDACTICA: Festejamos la ONU
FECHA DE INICIO:
COMPETENCIA: Participa en eventos culturales conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad
y saber porque se hacen.
CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO DE CONTENIDO: Cultura y vida social
OTRAS COMPETENCIAS:
SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
1. Investigación de la ONU (1 día)
- Aprecia la diversidad lingüística de su región y su
2. Mundo en grande de la ONU (2 días)
cultura.
3. Trajes de los continentes (video) (1 día)
- Distingue algunas expresiones de la cultura propia y
4. Baile de los países (1 día)
de otras, Muestra respeto hacia la diversidad.
- Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le
permiten resolver problemas y realizar acto.
Diversas.
Actividades para empezar bien el día:
- Establece relaciones positivas con otros, basadas en Rompecabezas ( 1 semana)
el entendimiento, la aceptación y la empatía.

EVALUACION: ¿Qué festejamos con la ONU? ¿Qué actividades les gustaron más y por qué? Observar las conductas y
actitudes durante las actividades.

ACTIVIDAD:
Investigación de la ONU
TIEMPO:
1 día
RECURSOS DIDACTICOS:
Planillas cartulinas tijeras Resistol
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
1. Se sientan en plenaria y platicamos sobre la ONU
2. Se recortan las imágenes de las planillas y se pegan en el bond
ACTIVIDADES PERMANENTES:
• Honores
• Activación
• Acto. Del día
• Educación física
• Cantos y juegos
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
SITUACION DIDACTICA:
Mundo en grande de la ONU
TIEMPO:
2 días
RECURSOS DIDACTICOS:
Cartulinas colores planillas escarcha
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
1. Se dividen en quipos con el material
2. Colorean los continentes pegan alrededor los recortes de las familias a cada equipo le toca un continente.
3. Se exponen al día siguiente con los papas.
ACTIVIDADES PERMANENTES:
• Activación

• Honores
• Acto. Del día
• Educación física
• Cantos y juegos.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Se sientan en plenaria y se platica sobre la actividad 2.     ACTIVIDAD: Trajes de los continentes (video) TIEMPO: 1 día 1 RECURSOS DIDACTICOS: Computadora. Observan el video de los trajes de la ONU 3. Del día • Educación física • Cantos y juegos.                   • . hojas crayolas SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Hacen un dibujo de lo observado ACTIVIDAD PERMANENTE: • Activación • Honores • Acto.

dramatización del descubrimiento de américa 3. 3ª . kermes •                                 . disfraces SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. bailes de los salones 1.     ACTIVIDAD: Baile de los países TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Música. 3b 2. 2b. 2ª.

Diversas. Ardilla títere (1 día) Gises mojados mural de semillas (1 día) Pintura libre (1 día) Moldeado masas ( 1 día ) Visita IVEC 1 día Actividades para empezar bien el día: Identificamos vocales 15 días EVALUACION: ¿Qué actividades te gustaron más y por qué? ¿Con cuál actividad te divertiste más?¿Cuáles actividades no te gustaron y por qué? . • Reconoce y respeta la diversidad de expresión lingüística propias de su cultura y la de los demás • Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar acto. CAMPO DE DESARROLLO: Expresión y apreciación artística ASPECTO DE CONTENIDO: Expresión y apreciación visual OTRAS COMPETENCIAS: SITUACIONES DE APRENDIZAJE: • obtiene y comparte información mediante diversas reformas de expresión oral. 5. 3. • Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. usando técnicas y materiales variados. 1. 4.SITUACION DIDACTICA: Taller arte y color FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante l creación y representación visuales. 2.

ACTIVIDAD: Ardila títere TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Hojas crayolas crepe café. le adornan su colita pegando tiras de papel crepe cada. Resistol aserrín bolsas de papel. el cuerpo de la ardilla lo adornan con aserrín la recortan. 3. Se les reparte el material y explican las instrucciones 2. Del día • Cantos y juegos • Educación física                     . ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • Activación • Acto. Se pega la ardilla en la bolsa dejando afuera la colita 4. Se la colocan en las manos para darle vida a los títeres. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Colorean la ardilla.

  ACTIVIDAD: Gises mojados y mural de semillas TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Gises hojas agua con azúcar. Otra actividad son los gises mojados colorearan un dibujo de girasoles con gises pero mojados en agua con azúcar. crayolas pellón semillas Resistol y crayolas SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Se les explica la actividad y se les reparte el material 2. Todos en grupo colorearan el mural una vez coloreado lo adornaran con semillas hojas pastas etc. 3. Dejaran secar y pegar la actividad. 4. ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Educación fisca • Cantos y juegos                     .

Cada niño tendrá su material será una actividad individual. 2. Se les dará media cartulina y cada uno dibujara libremente 3. ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • • Honores • Acto. Del día • Cantos y juegos • Educación física                       .   ACTIVIDAD: Pintura libre TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Cartulinas mandiles pinturas pinceles SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Se deja secar y se expone a los padres de familia.

se les da la harina. se agrega el polvo de sobre para darle color 4. se les dividen equipos y se les explica la actividad 2.ACTIVIDAD: Moldeado masas TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Agua aceite harina sobre de agua en polvo y trastes. se deja secar y se hacen figuras libremente ACTIVIDADES PERMANENTES: • activación • Honores • Actividad para empezar el día • educ. se vacía el agua y con aceite van formando la masa 3. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. física • Cantos y juegos                         .

ACTIVIDAD: Visita IVEC TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Crayolas y tijeras. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. se realiza visita al IVEC con niños y sus padres con un guía                                         .

Diversas. 5. Adorno día de muertos 1 día Calaveras día de muertos 1 día Mural del día de muertos 1 día Tumbas con gansitos 1 día Baile de muertos 1 día EVALUACION: ¿Por qué festejamos el día de muertos? ¿Qué actividades les gustaron más y cuáles no les gustaron? ¿Qué sintieron al realizar las actividades? . usando técnicas y materiales variados 2. 4. 3. muestra respeto hacia la diversidad CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO DE CONTENIDO: cultura y vida social OTRAS COMPETENCIAS: SITUACIONES DE APRENDIZAJE: • obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. 6. • Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales . • Reúne criterios acordados representa gráficamente dicha información y la interpreta • Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar acto.   SITUACION DIDACTICA: Festejemos día de muertos FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras.

3. Se les reparte el material y se les da indicaciones Colorean la calavera y la recortan La adornan con escarcha libremente Se colocan las calacas para adornar ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • Cantos y juegos • Acto.ACTIVIDAD: Adornos día de muertos TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina escarcha Resistol tijeras crayolas SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. 4. Para empezar bien el día • Cantos y juegos • Educación física                       . 2.

Pegan lentejuela alrededor de la calavera 3. Se les reparte el material y se les da indicaciones 2. Se le pega el palito de madera detrás de la calavera ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Acto.ACTIVIDAD: Calaveras día de muertos (foamy) TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Foamy lentejuela Resistol palos de madera cinta adhesiva SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Del día • Educación fisca • Cantos y juegos                         - .

 
 
ACTIVIDAD:
Mural de día de muertos
TIEMPO:
1 día
RECURSOS DIDACTICOS:
Bond hojas colores escarcha crepe Resistol tijeras
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
1. Se divide el trabajo, unos niños colorean el mural otros los dibujos del altar.
2. Una vez coloreado lo recortan y lo pegan en el mural
3. Adornan la orilla con escarcha y el crepe.
4. Se expone afuera del aula
ACTIVIDADES PERMANENTES:
• Activación

• Honores
• Cantos y juegos
• Educación física
• Actividad para empezar el día
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
ACTIVIDAD:
Tumbas con gansitos
TIEMPO:
1 día
RECURSOS DIDACTICOS:
Gansitos, platos desechables pintura
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
1. se les reparte el material y se les explica la actividad
2. pintan el plato de unicel y le espolvorean escarcha
3. ponen un pedazo de papel china en el plato y encima el gansito simulando la tumba luego la calavera manos y
pies saliendo del gansito.
ACTIVIDADES PERMANENTES:
• activación
• Honores
• actividad para empezar el día
• cantos y juegos
• educación física
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ACTIVIDAD:
Baile del día de muertos
TIEMPO:
1 día
RECURSOS DIDACTICOS:
Disfraces tumbas
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
1. baile del día de muerto con sus tumbas
2. pasarela de disfraces
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

• Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad a hacia las cualidades y necesidades de otros • Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales. usando técnicas y materiales variados. 1. • Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar acto. Cuento y dibujo de figuras 1 día Actividades para empezar bien el día: Cuento identificar personajes EVALUACION: ¿Qué figuras conocieron? ¿Cuáles actividades les agradaron? . Diversas. Panel de figuras 1 día 3.   SITUACION DIDACTICA: “Nuestras Figuras” FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características CAMPO DE DESARROLLO: Pensamiento matemático ASPECTO DE CONTENIDO: Forma espacio y medida OTRAS COMPETENCIAS: SITUACIONES DE APRENDIZAJE: • obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Figuras geométricas grandes 2 días 2.

Al final entre todos verificamos si las figuras están colocadas en el lugar correcto. Las irán recortando y una vez recortadas las irán pegando en un panel (cartulina) donde estará divido por varias figuras 3.ACTIVIDAD: Panel de figuras TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina hojas colores tijeras Resistol SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. de lo contrario las movemos de lugar ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • • Honores • Educación física • Cantos y juegos • Actividad para empezar bien el día             . Cada uno colorea una hoja con varias figuras geométricas 2. Cada uno pegara las figuras donde les corresponde 4.

dibujo de figuras TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Cuento dibujo de figuras SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. repasando los nombres. Al final dibujan y colorean las imágenes de las figuras geométricas. En lo que se lee el cuento se permiten sus comentarios 3.           ACTIVIDAD: Cuento. ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Cantos y juegos • Educación física • Actividad para empezar bien el día               . Se juntan en plenaria y se les lee el cuento 2.

• Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. 3.       SITUACIÓN DIDÁCTICA: “ Animales de la granja” FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: participa en acciones del cuidado de la naturaleza. que cuidados necesitan? . investigar sobre animales de la granja (plenaria) tarjetas de investigación (2 días) títeres de bolsas (2 días) maqueta de animales de la granja (2 días) Actividades para empezar bien el día: Cuento identificar personajes EVALUACION: ¿cuáles son los animales de la granja. como viven. 4. Diversas. 2. • establece relaciones positivas con otros basada en el entendimiento la aceptación y la empatía 1. que comen. valora muestra sensibilidad y comprensión sobre las necesidades de preservarla CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO DE CONTENIDO: mundo natural OTRAS COMPETENCIAS: SITUACIONES DE APRENDIZAJE: • obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar acto.

hacemos un dibujo sobre lo investigado ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Cantos y juegos • Actividad para empezar el día • Educación física                 • . investigamos sobre los animales de la granja 2. cada uno comenta lo que investigo y lo anotamos. dibujamos en el papel bond 3.ACTIVIDAD: Investigar sobre los animales de la granja TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond plumones investigaciones SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1.

Los colorean y adornan. Anotamos las ideas en papel bond ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Educación física • Cantos y juegos                   .       ACTIVIDAD: Tarjetas de investigación TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina hojas colores Resistol material grafico plástico SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Al día siguiente cada uno pasara a platicar sobre lo que investigo de los animales que les tocaron 4. se los llevan de tarea para investigar 3. Toman tarjetitas dos cada uno y en cada una pegamos un animal de la granja 2.

            ACTIVIDAD: Títeres de bolsa TIEMPO: 2 días 1 RECURSOS DIDACTICOS: Bolsas de papel dibujos de cartulina. crayolas. Al día siguiente jugaremos con los títeres imitando su sonido que comen y como son ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Educación física • Cantos y juegos             . Resistol material grafico-plástico SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Cada uno toma su material colorea su títere y lo adorna 2. Lo pegamos en la bolsa de papel y lo adornamos 3.

          ACTIVIDAD: Maqueta de animales en la granja TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Papel cascaron. Al día siguiente pegamos sobre la maqueta los animales y adornamos con plantas y piedras 4. Cada uno expone su maqueta ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • • Honores • Actividad para empezar el día • Educación física • Cantos y juegos           . Recorta los animales y los pegan en cartón 3. Resistol tijeras y pintura SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. dibujos. Tomara su material pintara la base del cascaron de verde colorearan sus dibujos de los animales de la granja 2.

Diversas • Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral 1. Buzón de buenos deseos 17 de diciembre 13. Intercambio de tarjetas 8 de diciembre 7. Posada 18 de diciembre Actividades para empezar bien el día: Repasemos nombres 15 días Nota: el taller navideño se realiza a partir del 12 de diciembre EVALUACION: ¿Qué te gusta más de la navidad? ¿Qué no te gusta? ¿Qué actividades te gustaron más? . Investigación de la navidad (1 día) 2 de diciembre 3. Pinito de cartón 10 de diciembre 10. Muñeco de galleta 4 de diciembre 5. Corona 16 de diciembre 12. Adornos navideños (1 día) 1 de diciembre 2. Esferas (palos de madera) 3 de diciembre 4. Cuento (computadora) 5 de diciembre 6. Dibujos libres 9 de diciembre 8.     SITUACION DIDACTICA: Festejemos la navidad FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otros y muestra respeto hacia la diversidad CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO DE CONTENIDO: cultura y vida social OTRAS COMPETENCIAS: SITUACIONES DE APRENDIZAJE: • Establece relaciones positivas basados en el entendimiento la aceptación y la empatía • Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados • Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar acto. Festival navideño 15 de diciembre 11. Carta a los reyes magos 10 de diciembre 9.

Platicamos sobre la actividad ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • • Activación • Cantos y juegos • Actividad para empezar el día • Educación física               . Ponemos el arbolito con sus esferas muñecos pesebre y luces 4. Entre todos colocamos los adornos navideños 3.ACTIVIDAD: Adornos navideños TIEMPO: 1 día 1 de diciembre RECURSOS DIDACTICOS: Pino esferas nacimiento muñecos de foamy campanas SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Pegamos dibujos y figuras de foamy en el salón 5. Nos juntamos en plenaria y platicamos sobre la navidad 2.

En plenaria platicamos sobre la navidad muestran los dibujos que traen de casa y comentan su trabajo 2.         ACTIVIDAD: Investigación de la navidad TIEMPO: 1 día 2 de diciembre RECURSOS DIDACTICOS: Hojas bond revistas tijeras Resistol marcadores SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Anotamos en el papel bond lo aprendido y dibujamos sobre la navidad 3. Recortamos de revistas sobre la navidad y lo pegamos en el papel bond ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Educación física • Actividad para empezar el día • Cantos y juegos                 .

          ACTIVIDAD: Esferas navideñas y muñecos de galleta TIEMPO: 2 días 3 y 4 de diciembre RECURSOS DIDACTICOS: Palos de madera pintura pinceles recortes navideños platos de unicel pintura café foamy ojos de papel SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. El segundo día haremos muñeco de galleta se pintan los platos y se les hecha escarcha se deja secar se recortan los adornos de foamy y se le pega al plato formando la galleta al final se le pegan los ojos ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Cantos y juegos • Educación física               . El primer día haremos esferas pintaran los palos de madera de rojo y verde los dejaran secar y una vez secos se pegan en forma de estrella y en medio se le pega un recorte navideño 2.

Se le ponen la computadora con bocinas y se observa el cuento 3. Al final se comenta sobre el cuento ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Cuento • Educación física               • .         ACTIVIDAD: Cuento navideño TIEMPO: 1 día 5 de diciembre RECURSOS DIDACTICOS: Computadora SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Se juntan en plenaria y se platica la actividad 2.

Colorean el dibujo y lo adornan con escarcha 3. Se comenta sobre la actividad ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Honores • Activación • Actividad para empezar el día • Cantos y juegos • Educación física           . se les reparte a cada uno su material 2. Se sientan en plenaria y se intercambian las tarjetas 5.         ACTIVIDAD: Intercambio de tarjetas TIEMPO: 1 día 8 de diciembre RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina Resistol papel corrugado escarcha colores SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Dibujan algo de la navidad para un compañero 4.

      ACTIVIDAD: Dibujos libres TIEMPO: 1 día 9 de diciembre RECURSOS DIDACTICOS: Hojas colores Resistol y escarcha SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Los colorean y adornan con escarcha 3. Se exponen los trabajos afuera del salón ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Activación • Honores • Acto. Se reparten dibujos navideños y cada uno escoge dos o tres 2. Del día • Educación física • Cantos y juegos                   .

Se les amarra un globito a su cartita ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Activación • Honores • Acto. Dibujaran lo que pedirán y se les ayuda a anotar a que rey mago pide los regalos 4. Adornan y colorean la tarjeta con un dibujo alusivo a los reyes magos 3. Cada uno tomara su material 2.     ACTIVIDAD: Carta a los reyes magos TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina globos listón tijeras Resistol crepe SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Del día • Cantos y juegos • Educación física                   .

pintaran las bases de café y el pinito de verde le echaran escarcha verde sobre el pino le pegan limpiapipas alrededor y se pega el pinito sobre su base 2. se deja secar se le pega un moño. le esparcen escarcha verde y le pegan sopas. corona: colorean la corona hecha de cartón.         ACTIVIDAD: Pinito navideño y corona navideña TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Cartón pintura verde y café escarcha Resistol sopas silicón limpiapipas SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Honores • Activación • Actividad para empezar el día • Cantos y juegos • Educación física               .

Los echan en una caja (buzón de los deseos) sacamos cada carta y las comentamos entre todos ACTIVIDAD PERMANENTES: • • Activación • Honores • Acto. Del día • Cantos y juegos • Educación física                 . Cada uno dibuja en una hoja buenos deseos navideños 2.         ACTIVIDAD: Buzón de los buenos deseos TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Hojas colores y caja de buzón SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1.

Pegaran las figuras sobre el camino de mesa 5. Cada mama trae su material y trabaja con su hijo 2. Entre mama e hijo recortaran figuras navideñas con foamy 4.         SITUACION DIDACTICA: Taller navideño con mamas “camino de mesa” FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otros y muestra respeto hacia la diversidad CAMPO DE DESARROLLO: Desarrollo personal y social ASPECTO DE CONTENIDO: Relaciones interpersonales OTRAS COMPETENCIAS: SECUENCIA DE ACTIVIDADES: Desarrollo del taller 1. Se dejara secar y se exponen e intercambian experiencias.           . 3. Cada niño le pondrá el borde al camino de mesa plasmando su huella de un dedo alrededor con pintura.

• Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras. • Expresa ideas. muestra respeto hacia la universidad. • Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado. Caras y gestos ( los sentimientos) 5. Mis cualidades y defectos. 1.           SITUACION DIDACTICA:” mejorando la autoestima” FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: reconoce sus cualidades Y capacidades Y desarrolla su sensibilidad hace las cualidades y necesidades de otros CAMPO DE DESARROLLO: personal y social ASPECTO DE CONTENIDO: identidad personal OTRAS COMPETENCIAS: SECUENCIA DE ACTIVIDADES: • Obtiene y compartir información mediante diversas formas de expresión oral. desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente. Buzón de deseos 6. Collage de lo que me gusta 3. Actividades para empezar bien el día: “rompecabezas gigantes” EVALUACION: ¿Cómo se sintieron? ¿Les gustó las actividades qué? ¿Que aprendieron de sus compañeros? . bienestar. lluvia de ideas 4. Mural de fotografías ¿Quién soy? 2. sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados. temor.

Al final adornamos y repasamos las cualidades.SITUACION DIDACTICA: Hora de fotografías ¿Quién soy? ¿cómo soy? TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond. fotografías. plumones. Observamos las fotografías y a cada niño lo irán describiendo los demás 2. se exponen trabajo afuera del aula ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • • Activación • Actividades del día • Cantos y juegos • Educación física                   . Resistol SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. se anotan las cualidades en el papel bon y se pega la fotografía 3.

Cada grupo o equipo tomo papel bond se recortan imágenes de lo que les gusta o agrada por equipo. y se colocan afuera del aula ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividades del día • Educación física • Cantos y juegos                 . Al resto del grupo. revistas. tijeras. Resistol. Cada equipo pegar los recortes y los adorna con escarcha 3.           ACTIVIDAD: Collage de lo que me gusta TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond. escarcha SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. 2. Se exponen los collage.

tristes. sorprendido. etcétera ellos adivinan el estado de ánimo y que creen los hace sentir así ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad del día • Cantos y juegos • Educación física           . Se sienta en plenaria. 2. Les muestra imágenes de las caras. alegres llorando como enojado. iban contando sobre los estados de ánimo.               ACTIVIDAD: Caras y gestos (los sentimientos) TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Imágenes de caras SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1.

            ACTIVIDAD: Lluvia de ideas (cualidades) TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond. Recordar imágenes de personas conviviendo y lo esperarán en la lámina. Resistol SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. 3. Cada uno irá dando una cualidad que tienen como grupo. y yo les iré anotando en papel bond 2. tijeras. Comentamos sobre lo realizado ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Activación • Honores • Actividad del día • Educación física • Cantos y juegos               . plumones.

Al día siguiente en plenaria observamos las imágenes y comentamos dentro del grupo. Cada niño se llevó un día antes una hoja donde dibujo a un compañero y escribió sus cualidades. 2. Resistol SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Activación • Honores • Actividad del día • Cantos y juegos • Educación física               . colores. Hojas.             ACTIVIDAD: Buzón de los deseos TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Libros SEV. 3. Al final se pegan sus hojas que les hiciera sus compañeros en el libro de SEV.

3. • Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permitan resolver problemas Y realizar actividades diversas. 2. 4. usando técnicas y materiales variados. • Establece relaciones positivas con otros. la aceptación y la empatía. 6. • Reúne información sobre criterios acordados representa gráficamente dicha información y la interpreta. 7. Plenaria de los peces (lluvia) Títeres de peces El mar en una botella Película de Nemo Pecera del plato Visita acuario Hagamos peceras gigantes EVALUACION: ¿qué peces conocieron? ¿Cómo viven? ¿Qué comen? ¿Qué cuidados requieren? Observar sus actitudes hacer cuidado de los peces . • Expresa ideas y sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales. 5.             SITUACION DIDACTICA: los peces FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: observa características relevantes del elemento del medio Y de fenómenos que ocurren en la naturaleza. distingues semejantes Y diferentes Y la describen con sus propias palabras. CAMPO DE DESARROLLO: exploración y conocimiento del mundo ASPECTO DE CONTENIDO: mundo natural OTRAS COMPETENCIAS: SITUACIONES DE APRENDIZAJE: • Obtiene comparte información mediante diversas formas de expresión oral. 1. basadas en entendimiento.

Resistol. comentarios 2. plumón es. tijeras. Anotamos lo más relevante. Recordamos planillas de los peces Y lo esperamos en hojas de colores para nuestra área de naturaleza ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Activación • Honores • Acto para empezar el día • Educación física • Cantos y juegos           . Cada uno ser pasará hacer un dibujo de un animal del mar o un pez 4. que comen y cómo viven los peces 3. cinta adhesiva. planillas peces del mar SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1.ACTIVIDAD: Plenaria. Nos sentamos en plenaria Y conversamos sobre los peces intercambiando ideas. lluvia de ideas TIEMPO: un día RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond. sobre donde viven.

        ACTIVIDAD: Títeres de peces TIEMPO: un día RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina. bolsas de papel de estraza. Colores los animales del mar que hayas elegido 2. Tijeras. papel crepé de colores SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. colores. Los usamos como títeres Y comentamos sobre animal que cada uno eligió ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Cantos y juegos • Actividad para empezar el día • Educación física                   . Adornar los animales del mar con papel crepé de colores 3. Resistol. Pegan el animal del mar en la bolsa de papel 4.

Mezclaron el agua con el aceite agitando la botella previamente cerrada 4. veces de foamy SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Echara la botellita de aceite para bebé en la botella de agua 3. • Activación • Honores • Actividad para pasar el día • Educación física • Cantos y juegos             . Echar gotitas de pintura vegetal para pintar de azul colocar dentro tres peces de foamy ACTIVIDADES PERMANENTES. aceite para bebé. pintura vegetal. Cada niño llena de agua hasta la mitad de su botella transparente 2.             ACTIVIDAD: El mar en una botella TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Botella de plástico. agua.

Pegarán celofán azul en la parte inferior del plato simulando el agua 3. pintura azul. Pegaran los peces de foamy. Resistol peces de foamy . Cada niño pintará con pintura azul el plato de unicel.   ACTIVIDAD: pecera en plato TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Plato de unicel. las piedras y se dejaran secar. 4. crepé azul. Platicaremos sobre la actividad ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Cantos y juegos • Educación física                       . celofán azul . escarcha SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Pegar a escarcha y papel crepé alrededor del plato 2.

observen las características de los seres vivos. 3. Teniendo en cuenta que en nuestra ruta de mejora dentro de las prioridades de convivencia escolar Y de mejora de los aprendizajes. Pregunten.ACTIVIDAD: visita al acuario TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Instalaciones del acuario SECUENCIA DE ACTIVIDADES: •                             1. Para reforzar sus aprendizajes sobre los animales del mar. 2. nos permiten con esta visita apoyará que los niños. • . Realizar niños y madres de familia junto con docentes. elaboren explicaciones E intercambiar opiniones sobre los procesos del mundo natural ya quieran actitudes favorables hacia el cuidado del medioambiente. registren. la visita a las instalaciones del acuario de Veracruz. Participar en situaciones donde describan.

5. lustre azul.ACTIVIDAD: hagamos peceras gigantes TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Cajas de cartón. colores. . peces de foamy. pintura azul. En equipos de cuatro niños pintar una caja de cartón 2. tijeras SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. cartulinas. los recortan y amarran a estambres. celofán azul. Si cuelgan con el estambre de los peces de cartulina y de foamy dentro de la casa por los hoyos. 4. Coloreando dibujos de peces de cartulina. estambres. Con ayuda de la docente será hoyos en la parte superior de la caja Y se deja secar la caja. simulando una pecera gigante ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Honores • Activación • actividad para empezar el día • cantos y juegos • Educación física                         . Recortarán pedazo de celofán Y los de azul para pegarle es en toda la caja 3.

sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales. sentimientos. EVALUACION: observa su creatividad ir manejo de diversas técnicas y materiales . usando • Vasitos mágicos 13 de abril técnicas y materiales variados • Mariposas multicolor 14 abril • Establece relaciones positivas con otros. aceptación empatía • Carritos16 abril • Utiliza objetos instrumentos de trabajo que le • Alcancías 17 abril permite resolver problemas y realizar actividades • Títeres 20 de abril diversas • Helicópteros 21 de abril • Distingue algunas expresiones de la cultura propia y • Lapiceros 22 de abril de otras. y fantasías mediante la creación de representaciones visuales. basados en • Peces 15 abril el entendimiento. muestra respeto hacia la diversidad • • Construye de objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características • Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. usando técnicas materiales variados CAMPO DE DESARROLLO: expresión y apreciación artística ASPECTO DE CONTENIDO: expresión y apreciación visual OTRAS COMPETENCIAS: SITUACIONES DE APRENDIZAJE: • Expresa ideas.SITUACION DIDACTICA: juguetes mágicos FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: expresa ideas.

Colorea los vasos del unicel de amarillo. Recordar crepé y se lo pegan de moño y de pelo el pollito 4.ACTIVIDAD: Vasitos mágicos TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Vasos desechables. foamy. pinceles. Una vez dejas. Recortar las alas y patas del pollito. y lo dejan secar (pintan) 2. Silicona SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. se los pegaron paso 3. pintura. crepe. se le ayuda a dibujar la carita del pollito ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • Activación • Actividad del día • Cantos y juegos • Actividad de lenguaje               .

Una vez secas se les ayuda a pintar las caritas de las mariposas ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad del día • Educación física • Cantos y juegos                   . pincel. Recordar las alas y las adornan con bolitas de crepé 3. pintura. Pintan el rollo de papel. foamy SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. lo deja secar 2.           ACTIVIDAD: Mariposas multicolor TIEMPO: un día RECURSOS DIDACTICOS: Rollos de papel de baño. silicón.

palo de madera . Pegatinas sobre papel china de colores sobre todo el tubo cubriéndolo 3. estambre SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. pincel. Pintura. Pegatinas de papel china haciendo la cola de pez 4. Lo amarran a una esquina de un palo de madera con estambre ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Cantos y juegos • Educación física           .             ACTIVIDAD: Pesos de colores TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Tubo de baño. Pintar el tubo de papel de baño. Y lo dejan sacar 2. papel china.

las llantas le recortan de foamy 3. foamy. pincel.     ACTIVIDAD: aritos TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Tubos de baño. pintura. Pintar el tubo de papel de baño y se deja secar 2. Decorar el carretón con foamy. Se les ayuda a pegar con silicona las llantas del carrito ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Activación • Honores • Actividad del día • Educación física • Cantos y juegos •                       . Silicón SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1.

          ACTIVIDAD: alcancías TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Botella de plástico. foamy. pincel. revistas. Pintar las tapas que se pegan con silicón como las patitas del cochinito 3. tapas de botella SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. silicón. Y se las pegan así como los ojos ACTIVIDADES PERMANENTES: • • • • • •             Activación Honores Actividad para empezar el día Cantos y juegos Educación física . Recordar las orejas de foamy. Viste la botella rasgan y pegan sobre la botella aún húmeda los pedazos de papel de revista cubriendo toda la botella 2. pintura.

los adornan con escarcha. escarcha SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Se juega con los títeres ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Honores • Activación • Actividad del día • Cuento • Educación física                 .             ACTIVIDAD: títeres TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Palo de madera. crepé y foamy 2. foamy (muñecos). Pegadas caritas de ranita y manitas formando los títeres 3. Pinta palos de avatar lenguas de diversos colores. Crepe.

Se adornan con foamy ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad del día • Educación física • Cantos y juegos                 .           ACTIVIDAD: helicópteros TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Pinzas. Palos de madera (abate lenguas) SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Pintan los abate lenguas y las pinzas 2. pintura. Se pegan y se forman los helicópteros 3. pincel.

Se pegan sobre una base de papel cascarón que también previamente se pintó 7. pintura. Se pegan tres tubos y se le coloca colores ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad del día • Cantos y juegos • Educación física                         . papel China. Pintar los tubos de papel de baño y deja secar 5. Los de cuero con escarcha y foamy 6. Resistol y escarcha SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 4.ACTIVIDAD: lapiceros TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Tubos de papel de baño. pincel.

comportamientos y diálogos con los demás .SITUACION DIDACTICA: festejemos día del niño FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: CAMPO DE DESARROLLO: desarrollo personal y social ASPECTO DE CONTENIDO: relaciones interpersonales OTRAS COMPETENCIAS: SITUACIONES DE APRENDIZAJE: • Utiliza lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de inter acción con los demás • Visita Viveros hijos organizados 23 abril • Construye sistema de referencia en relación con • Cuento dramatizado 24 abril ubicación espacial • Bailes madres de familia • Distingue algunas expresiones de la cultura propia y • Circuitos (juegos organizados) 28 de abril de otras demuestra respeto hacia la diversidad • Show botargas 29 de abril • Mantiene el control de movimientos que implican • Convida día del niño 30 de abril fuerza velocidad flexibilidad en los juegos y actividades de ejercicio físico • Comunicado sensaciones Y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha EVALUACION: observa el comportamiento de los niños durante el desarrollo de las actividades sus relaciones.

Se realizará visita al parque recreativo. Finaliza la visita (recorrido) y juegos organizados por parte el profesor de educación física • Visita y juegos                                 . asistiendo toda la escuela 6. material educación física SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 5.ACTIVIDAD: Visita viveros y juegos organizados TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Parque recreativo.

      ACTIVIDAD: Cuento dramatizado TIEMPO: un día RECURSOS DIDACTICOS: Cuento. Se realiza cuenta dramatizado por parte de las alumnas practicantes de enfermería. ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad del día • Cantos y juegos • Educación física                       . dramatización. sonido SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 4. se escoge el cuento una vez elaborado se presenta a los niños de toda la escuela.

        ACTIVIDAD: Vales madre familia TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Música. el vestuario y Se realizan ensayos • Se representa los bailes junto a las madres de familia de otros grupos como un pequeño festival dedicado a los niños • Festival de bailes                   . vestuario SECUENCIA DE ACTIVIDADES: • Si escoge la música. bailes.

como un circuito con material educación física • • Circuitos •                               .     ACTIVIDAD: circuito (juegos organizados) TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Material de educación física SECUENCIA DE ACTIVIDADES: • Se hacen juegos organizados por parte del profesor de educación física.

  ACTIVIDAD: Show botargas TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Botargas SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Se ofrecerá los niños de toda la escuela un show de botargas con personajes para niños y niñas con bailes y juegos ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Actividad del día •                           • .

de juegos.   ACTIVIDAD: convivió día del niño TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: convivio. pinta caritas. Se hará convivió con los niños. premios dulces y piñatas • Juegos de fiesta                                     • . música. juegos SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1.

basados en el entendimiento la aceptación y la empatía EVALUACION: observa la creatividad de los niños a trabajar.   SITUACION DIDACTICA: festejando mamá FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: expresa ideas. Y muestra respeto hacia la diversidad • Convivió 11 de mayo • Utiliza objetos instrumentos de trabajo que le permite resolver problemas y realizar actividades diversas • Establecer relaciones positivas con otros. usando técnicas y materiales variados CAMPO DE DESARROLLO: expresión y apreciación artística ASPECTO DE CONTENIDO: expresión y apreciación visual OTRAS COMPETENCIAS: SITUACIONES DE APRENDIZAJE: • Reconoce características del sistema escritura al utilizar recursos propios (marcos. gráficos y letras) • Tarjetas a mamá 6 de mayo para expresar por escrito sus ideas • Prendedores 7 de mayo • Distingue algunas expresiones de la cultura propia y • Flores 8 de mayo de otras. observa el trabajo y el uso de materiales . sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales.

Harán dibujo del día de las madres de la tarjeta cada niño su mamá 3.ACTIVIDAD: Tarjetas de mamá TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina. Cada uno lo deja secar y pondrá su nombre ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Cantos y juegos • Actividad del día • Educación física                     . crayolas. pintura SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Se les explica los niños la actividad del festejo del día de las madres 2. Marcarán con la yema de los dedos sobre la tarjeta y sobre un corazón marcado 4.

Pues deja secar para que no se despeguen ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad del día • Educación física • Cantos y juegos               .             ACTIVIDAD: Prendedores TIEMPO: un día RECURSOS DIDACTICOS: Prendedores. Cada uno toma su material. foamy. tijeras SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Silicón. recortar las flores marcadas de foamy Y una vez recortadas las pegaran formando flores 2. Una vez hechas las flores las pegará sobre los prendedores 3.

Resistol Y palitos de madera SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. formando un ramo 4. cebolla papel crepé y se les pega las flores 2. Se guardan junto a los demás trabajos a mamá ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad del día • Educación física • Cantos y juegos             . La flor se pega los palitos de madera y el palo de madera se forra con papel crepé verde 3.           ACTIVIDAD: Flores TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Papel China. crayó las. Una vez hecho esto se por el palo Y la flor con el papel China. crepé. cartulina. Cada uno toma su material. colonia las flores de color que desea.

Se le cantarán las mañanitas a las mamás. todos los niños del escuela 2. Se les da desayuno a las mamas y sus regalos •                         .           ACTIVIDAD: Convivió con mamas TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Regalos SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Conviví festejo las aulas 3.

    SITUACION DIDACTICA: a comer sano FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud. EVALUACION: ¿Cual es la comida nutritiva?? En que nos ayuda comer sano? ¿Por qué no hay que consumir comida chatarra? . quitar. así como para evitar accidentes y riesgos en escuela y fuera de ella CAMPO DE DESARROLLO: desarrollo físico y salud ASPECTO DE CONTENIDO: promoción de la salud OTRAS COMPETENCIAS: SITUACIONES DE APRENDIZAJE: • Obtiene comparte información mediante diversas formas de expresión oral • Plenaria (investigar) dos días 18-19 • Resolver problemas en situaciones que les son • Carteles dos días 20 -21 familiares y que implican agregar. escuela y comunidad • Establecer relaciones positivas con otros vas a hacer el entendimiento la aceptación empatía. reunir. comparar y repartir objetos • Ensaladas un día 25 • Participan actividades que le hacen comprender la • Platicar un día 26 importancia de la acción humana en el mejoramiento • Platillos mamá 27 de la vida familiar. • Fichas un día 22 igualar.

ACTIVIDAD: Plenaria (investigación) TIEMPO: RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond. plumones. cartulina. Resistol. se recorta de revistas y periódicos sobre la comida nutritiva y se pegan en papel bond. Todos dar opiniones y comentarios. Investigaciones SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Se sientan en plenaria y platicamos sobre alimentación sana y nutritiva y su importancia 2. Al día siguiente comentamos sobre las investigaciones cada niño pasa mostrar su trabajo y lo que investigo ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • Cantos y juegos • Actividad para empezar el día • Activación • Educación física               . tijeras. se deja de tarea pero la investigación 3.

Al día siguiente se pasa los salones de sus compañeros a exponer sus trabajos. los acomodan a su consideración 2. y lo que han aprendido ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Activación • Honores • Actividad del día • Cantos y juegos • Educación física                 .           ACTIVIDAD: Carteles TIEMPO: RECURSOS DIDACTICOS: Cartulinas. Resistol. Seguro con equipos entre todos recorta planillas del plato del buen comer. crepe y plumones SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Adornan con papel crepé alrededor Y describe sus nombres en los carteles 3. planillas. revistas. tijeras.

Se sientan de manera individual recordar unas fichas de alimentos sanos 2. Resistol. Los colorear y pega en tiras de papel lustre para hacer su fichero 3. colores. tijeras. También colorean y adornan el plato del buen comer ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad del día • Educación física • Cantos y juegos                   . Cartulina SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1.         ACTIVIDAD: Fichas de alimentación TIEMPO: RECURSOS DIDACTICOS: Hojas.

naranjas. platos. Se les encargo yogurt natural a quien guste y disfrutes ensalada 4. Una vez cortadas cada uno toma un vaso y se sirven de las frutas que deseen. peras.     ACTIVIDAD: Ensalada de fruta TIEMPO: RECURSOS DIDACTICOS: Frutas. yogur SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. vasos. Se organiza el equipo y se les da las instrucciones: lavar manos. tenedores. trastes. Al final recoger la basura y se lava los trastes ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Activación • Honores • Actividad del día • Cantos y juegos • Educación física                 . agua. En equipos cortan las frutas unos plátanos. cuchillos de plástico. lavar alimentos 2. manzanas y uvas 3.

Dará la plática chavos practicantes y se llevaron a cabo actividades con los padres 3. Al final de intercambiar opiniones ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Honores a la bandera • Activación • Actividad del día • Cantos y juegos • Educación física +                     . Se invita a padres de familia y niños a que asista la plática 2.   ACTIVIDAD: Plática de alimentación TIEMPO: RECURSOS DIDACTICOS: Dibujos. expositores SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1.

vasos SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 5. platos. Preparar junto con los niños unos platillos sencillos 7. se prueban y se comparten experiencias ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Activación • Honores • Actividad del día • Cantos y juegos • Educación física                     .     ACTIVIDAD: Platillos mamás TIEMPO: RECURSOS DIDACTICOS: Comida. Al final se exponen los platillos. Tres madres de familia se reúnen el salón para realizar con los niños 6.

sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales. aceptación y la empatía • Expresa ideas. basados • Vídeos de leyenda en el entendimiento. usando técnicas materiales variados EVALUACION: observa su conducta y comportamiento durante las actividades y escuchar su lenguaje Durante sus relatos y comentarios .     SITUACION DIDACTICA: conozcamos leyendas FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicional CAMPO DE DESARROLLO: lenguaje comunicación ASPECTO DE CONTENIDO: lenguaje oral OTRAS COMPETENCIAS: SITUACIONES DE APRENDIZAJE: • Distingue algunas expresiones de la cultura propia y • Lectura de leyendas de otros demuestra respeto hacia la diversidad • Utiliza objetos instrumentos de trabajo que le • Exposición dibujos de leyenda permita resolver problemas y realizar actividades • Leemos una leyenda diversas • Dramatización de la leyenda de Lorencillo • Establecer relaciones positivas con otros.

Comentamos sobre las historias y ellos dan sus comentarios 4. Leemos tres leyendas que traen de casa 3.ACTIVIDAD: Lectura de leyendas TIEMPO: RECURSOS DIDACTICOS: Leyendas escritas SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Pegamos las leyendas en el pizarrón ACTIVIDADES PERMANENTES: • • Honores a la bandera • Activación • Actividad del día • Cantos y juegos • Educación física                   . Se sientan en plenaria y platicamos sobre lo que son las leyendas 2.

      SITUACION DIDACTICA: Exposición de dibujo de leyendas TIEMPO: 9 de junio RECURSOS DIDACTICOS: Se les lleva dibujo de leyenda. colores SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. En el equipo comenten de qué se trata la historia 4. Sé acomodan en equipo con su material 2. se exponen a los demás niños Día 1 • Activación • Actividad del día • Educación física • Actividad de matemáticas                         . La forma por orden. Se reparten las leyendas Y colorear los dibujos 3.

Se sientan plenaria Y se tiene orden 2.   SITUACION DIDACTICA: Leemos una leyenda TIEMPO: 10 de junio RECURSOS DIDACTICOS: Leyenda SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Cada uno al final comenta sobre las impresiones de la leyenda y se anotan en un papel bond Día 1 • • • • •                         Activación Actividad del día Cantos y juegos Actividad recordado Libro SEV . Se cuenta la historia de una leyenda diferente a las que hemos ya trabajado 3.

Se sientan en plenaria Y comentamos lo aprendido en la semana 2. Se comenta al final lo observado • Activación Actividad del día Libros SEV Actividad recordado Educación física .     SITUACION DIDACTICA: Videos de leyenda TIEMPO: 11 de junio RECURSOS DIDACTICOS: Video. laptop SECUENCIA DE ACTIVIDADES: Día 1 • • • • •                     1. Se ponen videos de leyendas para que todos escuchen 3.

    SITUACION DIDACTICA: Dramatización de la leyenda de Lorencillo TIEMPO: Dos días 12-15 de junio RECURSOS DIDACTICOS: Vestuario. Se presenta la obra con las mamas Y se apoyan en el vestuario Y la música Día 1 • • • •               Activación Actividad del día Recordado Lectura Día 2 • • • • • Honores a la bandera Activación Actividad del día Cantos y juegos Libro SEV . César el jueves el viernes la dramatización con los niños Y el viernes se realiza una presentación entre ellos como ensayo general 2. Se realizan con papel crepé vestuarios Y los adornamos 3. diálogos SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. laptop.

basados en entendimiento la aceptación el empatía • Expresa ideas. Y muestra respeto hacia la diversidad CAMPO DE DESARROLLO: exploración y conocimiento del mundo ASPECTO DE CONTENIDO: cultura y vida social OTRAS COMPETENCIAS: SITUACIONES DE APRENDIZAJE: • Obtiene comparte información mediante diversas reconoce características del sistema de escritura • Dibujo a papá utilizar recursos propios (marcos. sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales. graficas y letras) • Tarjeta a papá para expresar por escrito sus ideas • Separador de corbata • Distingue la irregularidad en patrones • Festejo a papá • Utiliza objetos instrumentos de trabajo que le • Playera a papá permita resolver problemas y realizar actividades diversas • Establecer relaciones positivas con otros. usando técnicas y materiales variados EVALUACION: ¿ Qué festejamos? ¿ Porque? ¿Cómo te sentiste al festejar a papá? .   SITUACION DIDACTICA: festejemos a papá FECHA DE INICIO: 17-23 de junio COMPETENCIA: distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras.

Harán un dibujo para papá en la cartulina.SITUACION DIDACTICA: Dibujo a papá TIEMPO: 17 de junio RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina-material gráfico-colores-Resistol-Tijeras SECUENCIA DE ACTIVIDADES: Día 1 • • • •                   1. de manera libre 3. Se adorna con material de gráfico-plástico de manera libre • Activación Actividad del día Cantos y juegos Actividad de matemáticas . Se le reparten material Y se les da indicaciones 2.

foamy. Lo recortar y pegar en la tarjeta 3. Se adorna por fuera con foamy de color Día 1 • • Activación • Actividad del día • Educación física • actividad de recortado                         . Resistol Y tijeras SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1.       SITUACION DIDACTICA: Tarjeta a papá TIEMPO: 18 de julio RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina-hojas. Colorear el dibujo en la hoja. crayolas. Adentro de la tarjeta copiarán del pizarrón una dedicatoria a papá 4. Se le reparte material Y se les da indicaciones 2.

pintura. cepillo de dientes. Cada niño toma su material y se les da indicación 2. con un cepillo de dientes 3. papel crepé. Adorna con pintura el borde de la corbata. Resistol Y listón SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Pero bonitas perdonar el trabajo (boleado) 4.       SITUACION DIDACTICA: Separador de corbata TIEMPO: 19 de junio RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina verde. Se deja secar y se le amarra un listo para que quede como separador Día 1 • • • • •                   Activación Actividad del día Libro SEV Actividad de matemáticas Plática de dentista .

Convivió día del padre Día 1 • Festejo de día del padre                             . Audio SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1.     SITUACION DIDACTICA: Festejo del día del padre TIEMPO: 22 de junio RECURSOS DIDACTICOS: Material de patro gimnasia. Se les cantara un canto alusivo al día del padre a nivel escuela 2. Se realizará patro gimnasia a cargo del profesor de educación física 3.

pintura textil SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. y se envuelven • Activación Actividad del día Educación física Libro SEV Actividad de lenguaje . Día 1 • • • • •                   Cada niño toma su playera Y material se pintan sus manos y las plasman en la playera Adorna con pintura textil agosto Se deja secar. 2.       SITUACION DIDACTICA: Playera a papá TIEMPO: 23 de junio RECURSOS DIDACTICOS: Playera blanca. 3.

la aceptación y la empatía CAMPO DE DESARROLLO: desarrollo personal y social ASPECTO DE CONTENIDO: relaciones interpersonales OTRAS COMPETENCIAS: SITUACIONES DE APRENDIZAJE: • Utiliza lenguaje para regular su conducta en distintos • Nuestra fotografía tipos de interacción con los demás • Reunir información sobre criterios acordados • Visita McDonald’s representa gráficamente dicha información y la • Recuerdos a niños de tercer grado interpreta • Mural de actividades del ciclo escolar • Utiliza objetos instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas • Participan actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar. En la escuela y la comunidad • Exprese ideas y sentimientos Y fantasías mediante la creación de representaciones visuales.     SITUACION DIDACTICA: mis actividades fin de curso FECHA DE INICIO: 1 de julio COMPETENCIA: establecer relaciones positivas con otros basadas en el entendimiento. Usando técnicas Y materiales variados EVALUACION: observar comportamientos y reacciones ante las actividades grupales ¿ Cómo se sintieron con las actividades? ¿ Cuales les agradaron más? .

deja secar Y recorta pedazos de foamy Y los va pegándo en el marco 3. Pinceles SECUENCIA DE ACTIVIDADES: Día 1 • • • • •   1. papel cascarón. Se les explica los niños la actividad. Pintar el marco del color que gusten. silicón. confeti.SITUACION DIDACTICA: Nuestra fotografía TIEMPO: 1 de julio RECURSOS DIDACTICOS: Fotografía. Deja secar y al día siguiente de la fotografía Y adornar con muñecos de foamy y confeti alrededor del marco Día 2 Activación • Activación Actividad para empezar el día • Partida para empezar el día Música y movimiento • Educación física Libro SEV • Libro SEV Recortado • Actividad de pensamiento matemático . Tijeras. foamy. se toma la fotografía un día antes 2. Resistol. Pinturas.

y se relacionen con compañeros de otros grados. Y que recuerde Y respete las reglas y normas. 2. • •                       .             SITUACION DIDACTICA: Visita McDonald’s TIEMPO: 3 de julio RECURSOS DIDACTICOS: Instalaciones de McDonald’s. la visita a las instalaciones de McDonald’s para reforzar sus relaciones interpersonales entre compañeros. Teniendo en cuenta que nuestra ruta de mejorar dentro de las prioridades de convivencia escolar mejora de los aprendizajes. Oficios y permisos SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. Realizar niños y madres de familia junto con docentes. nos permiten con esta visita apoyara que los niños. convivan. Por lo cual es importante para su desarrollo personal y social. Así como adultos.

escarcha SECUENCIA DE ACTIVIDADES: Día 1 • • • • •                     1. Resistol. los reparten entre los demás compañeros de tercer año Día 2 honores a la bandera • Activación actividad para empezar el día • Actividad para empezar el día Cantos y juegos • Educación física Actividad lectoescritura • Actividad para recortar Cuento • Libro SEV . y se les explica las actividades 2. foamy. Recortan los separadores de foamy. tijeras. y adornan /con escarcha. Escribe el nombre de sus compañeros 3. Dibujos de graduados. Se le reparten material.   SITUACION DIDACTICA: Recuerdos a niños de tercer grado TIEMPO: 6-7 de julio RECURSOS DIDACTICOS: Dibujo de diplomas. colores. Colorean los diplomas a sus compañeros. Y colorear los dibujos de los graduados Y los pegan en el separador les cuelgan la tira para separar.

3. Día 1 • • • •             Se les explica la actividad.   SITUACION DIDACTICA: Mural de actividades del ciclo escolar TIEMPO: 8-9 de julio RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond. Cada uno escribe su nombre Se le platicas a otros compañeros de otros salones sobre las actividades Y se exhibe afuera del salón Día 2 Activación • Activación Actividad para empezar el día • Actividad para empezar el día Educación física • Música y movimiento Libro SEV • Actividad de lecto escritura . en equipos se organizan para trabajar Pegar las fotografías de acuerdo a sus gustos. fotos. Resistol. escarcha y confeti SECUENCIA DE ACTIVIDADES: 1. se reparte el material. tijeras. las van adornando con escarcha y foamy Al día siguiente se escribe títulos Y comentario sobre las fotos y el trabajo. 4. 2.