Formar para transformar con calidad, calidez y

compromiso social

Alma Lilia Caldern Pita

Dulce Claudia Jimena Luis Hernndez
Gerardo Corts Garca
1 II
Lic. Educacin Secundaria con Especialidad en
Lengua Extranjera (Ingls)

Propsitos y contenidos
educacin bsica (Primaria)

de

Profa.: Ma. de los Dolores Mugica Aguilera

Bloque 1
Actividad 4

la

MISIN
Formar profesionales innovadores para la educacin bsica, sustentada en los
avances de la ciencia y la tecnologa de manera interactiva, reflexiva y propositiva,
a travs de un trabajo colaborativo, con el fin de potenciar holsticamente las
competencias profesionales; en el marco de una cultura axiolgica, que responda
con calidad, calidez y compromiso social y pertinencia para responder a las
expectativas y retos de la sociedad actual.

VISIN

Somos una institucin de Educacin Superior formadora de profesionales de la

docencia, comprometidos con una educacin innovadora de calidad, orientada a
elevar los procesos de la Capacidad, Competitividad Acadmicas y Gestin
Estratgica que responda a los retos y desafos de la sociedad hacia la
excelencia educativa.

1.- Formas en qu influyen las experiencias adquiridas en el entorno

inmediato.
Influye en el comportamiento con el que cada ser humano se va a desarrollar en su
interaccin con la sociedad. En los alcances en sus conocimientos que va a lograr
Fernando Savater menciona que las primeras experiencias se tienen en el hogar, donde
por medio de imitacin aprendemos nuestra socializacin primaria como hablar, comer,
vestirse, etc. Tambin hace la comparacin entre el antes y el despus de dicha
socializacin primaria, antes estaban los padres y abuelos presentes para apoyar al nio
con la adquisicin de esas habilidades, sin embargo ahora ambos padres se concentran
en el mundo laboral y los chicos aprenden a socializar por medio del os medios masivos
de comunicacin, lo cuales son ambiguos. Terminan accesando a su primera escuela sin
tener las habilidades bsicas.
Guiomar Namo de Mello, habla desde el punto de vista socioeconmico, comenta que
muchas veces tambin el tipo de educacin que se reciba en las escuelas influye mucho
en el aprendizaje, ya que algunos tienen una formacin de izquierda, otros de derecha,
algunos liberal otros autoritaria.
Tambin la enseanza va a depender de su entorno econmico, ya que los nios pobres
sern trabajadores y los nios ricos dirigentes.

2.- Formas en que influyen las experiencias adquiridas en el entorno

inmediato. Qu se aprende?
Segn Guiomar Namo <<Muchos sectores llamados progresistas tuercen la nariz
cuando se coloca como objetivo de la escuela la transmisin del conocimiento.
Defienden que la escuela debera formar la conciencia de clase de los trabajadores, o la
conciencia crtica de los dominados, como adems se intent hacer en So Paulo en la
Compaa Municipal de Transportes Colectivos>>. Tomando este fragmento como
referencia, pienso que es innegable el hecho de que las experiencias de cada sector de la
poblacin influyen de manera diferente en el individuo, de tal suerte que, como menciona
Fernando Savater: En la familia [el individuo] aprende a hablar, asearse, obedecer,
proteger a los ms pequeos (convivencia). Esto es la socializacin primaria. Por lo
tanto, es el medio el que y las experiencias dentro de este el que define el
comportamiento de un individuo y su desempeo, estos pueden ser positivos o negativos,
pero, como tambin menciona Savater, la socializacin secundaria (escuela, trabajo,
amigos) tienen la influencia de poder llegar a sobreponerse a la influencia del entorno
familiar, eclipsndolo, por decirlo utilizando un eufemismo.

3.- Funcin de la escuela: conocimientos bsicos y experiencias de

aprendizajes que deben promover.
Ambos autores coinciden en que un nio va a la escuela a aprender contenidos bsicos,
solo que Guiomar Namo dice que este aprendizaje debe de ser sistemtico y universal, y
este hace que los individuos adquieran habilidades, valores, conciencias, etc ya que
uno va a la escuela va a aprender lo que no se aprende en la casa.
Por otra parte Fernando Savater defiende la idea de que todo se aprende en casa.
Adems de que ambos creen que debido a la informacin en exceso, actualmente las
escuelas buscan transmitir conocimientos de manera significativa y que a su vez
desarrollen competencias que lo har ser eficaces en su vida cotidiana, ya que la vida
actual pide que los individuos crezcan intelectual, moral, ticamente y socialmente.

Bibliografa:
El eclipse de la familia, Fernando Savater.
Qu debe ensear la escuela bsica?, Guiomar Namo de Mello.