PROGRAMA

I.

DATOS GENERALES:

Departamento: Letras
Ao Acadmico: 2011
Carreras: Profesorado y Licenciatura
Asignatura: LITERATURA HISPANOAMERICANA II (SIGLO XX)
rea a la que pertenece: Literaria
Ao en que se cursa: Segundo
Rgimen: cuatrimestral
Carcter: opcional (Profesorado), obligatoria (Licenciatura en
Modernas), electiva (Ingls y otras carreras)
Carga horaria total: 80 horas-ctedra
Carga horaria semanal: 6 horas-ctedra
Asignaturas correlativas: Introduccin a la Literatura
Equipo de ctedra:
Profesor Titular: Dr. Claudio Gustavo Maz
Profesor Jefe de Trabajos Prcticos: Prof. Ramiro Esteban Z
Formacin de recursos humanos:
Ayudantes alumnas: Karina Molina, Mara Luz Gmez y Inti Bustos
II.

Literaturas

FUNDAMENTACIN Y JUSTIFICACIN:

Para la confeccin del programa de estudios de la literatura Hispanoamericana

consideramos que deben tenerse en cuenta los factores que enriquecen el saber
literario: la teora, la crtica, la historia. A partir de ellos, es necesario considerar tanto
el corpus cannico las producciones seeras-, atendiendo a las mejores expresiones,
requisito que justifica referirse a un corpus literario plurinacional como perteneciente a
Hispanoamrica, entendida en trminos de unidad. Este material debera guiarse
mediante una coordenada diacrnica, pero no por ello convertir el programa en un
compendio de la historia literaria, y en el caso de que se recurra a ella, hacerlo con
sentido problemtico. En efecto, la lnea diacrnica de la literatura hispanoamericana
nunca fue lineal como supo pensarse- sino que ha estado sometida a los cambios
que la tradicin de ruptura le impone. Es una dialctica de enorme riqueza
conceptual, terica, tica y esttica que est presente en la produccin literaria
hispanoamericana. En consecuencia, los debates sobre la tradicin y la vanguardia
resultan de una inexcusable revisin, por cuanto la vanguardia narrativa ha estado
precedida por la vanguardia potica en cuanto a la categora de lo nuevo y lo
experimental como una variante esttica de gran productividad.
El ncleo del programa, entonces, se conforma con el abordaje de los autores
mayores y los textos centrales (Pedro Henrquez Urea aconsejaba organizar la
historia literaria en torno a grandes nombres). Producciones centrales en tanto ejes en
los cuales es posible observar la densidad y alcance de la consolidacin de las
continuidades, la emergencia de los cambios, las fricciones que se producen entre los
modelos en accin o el sealamiento de algunas importantes genealogas. Con todo,
la organizacin de los contenidos no puede desentenderse de las nuevas voces

literarias emergentes y debe brindarle un espacio, aunque menor no menos

sistematizado hasta donde sea posible.
La literatura hispanoamericana sbitamente alcanz proyeccin internacional
gracias al fenmeno del boom de la narrativa. La conjuncin de factores como la
aparicin de magnficos escritores, la obtencin de premios europeos, la traduccin de
las obras y las ventas hasta entonces nunca alcanzadas puso a la literatura
hispanoamericana a la vanguardia occidental entre los aos 1960 y 1970. A estos
factores literarios deben computarse los de ndole poltica, ampliamente conocidos
(Revolucin Cubana, movimientos estudiantiles, mayo francs, etc.) Esta explosiva
relevancia de la literatura hispanoamericana tuvo un efecto secundario, pero crucial
para el conocimiento y difusin de nuestras letras. Se puso en circulacin la obra de
los narradores que precedieron al boom: Jorge Luis Borges, Juan Carlos Onetti,
Miguel ngel Asturias, Alejo Carpentier y Juan Rulfo. La relevancia alcanzada por este
acontecimiento no se sopesa solamente con la riqueza de las obras producidas, sino
adems con el desarrollo alcanzado por la crtica literaria o los estudios literarios en
general, a la luz de nuevos paradigmas tericos: el estructuralismo, la corriente
bajtiniana, la sociologa de la literatura, entre otros.
La presencia de obras de trascendencia continental y transcontinental llaman
nuestra atencin sobre la necesidad de averiguar los circuitos que ellas generan y los
efectos reales que cumplen en campos lectores diversos, tanto en el espacio como el
tiempo. Estas consideraciones abren un abanico de problemas nuevos: es posible
hablar de una literatura hispanoamericana como totalidad constituida y coherente que
se capte como tal?, es ms conveniente sostener la perspectiva de la
regionalizacin?, cmo proceder con las literaturas nacionales? Los estudios
literarios han consolidado desde hace tiempo un cuerpo crtico lo suficientemente
slido que, no slo se ocupa de la literatura de suyo su quehacer central- sino
tambin de nociones tericas interdisciplinarias que contribuyan a justificar una
institucin llamada literatura hispanoamericana. La lnea crtica que ha sostenido la
existencia de una literatura hispanoamericana, desde el siglo XIX a nuestros das, no
ha sido constante, por un lado y ha estado en relacin poco pacfica, las ms de las
veces, con la lnea que visualiza las literaturas como nacionales, por otro. Este asunto
se agrava en la medida en que vienen apareciendo tesis que sostienen el
cuestionamiento o la inexistencia de la literatura hispanoamericana (Corts, 1999;
Volpi, 2009; Guerrero, 2009)
Es un dato evidente que nos encontramos frente a un objeto (LHA) que desde el
orden conceptual nos enfrenta a la diversidad, la heterogeneidad, la intertextualidad
internacional; en el orden temporal y espacial a una magnitud excesiva y en el orden
epistemolgico al paradigma de la complejidad y la interdisciplinariedad (pensamiento,
historia, antropologa, poltica) En ese contexto, la enseanza de la LHA demanda un
recorte y la definicin de un criterio selectivo. As entonces, la novela y el ensayo,
gneros a los que hemos dado prioridad, no los visualizamos como desligados uno de
otro, sino por el contrario, estrechamente implicados. En primer lugar, porque la
reflexin de los problemas culturales se ha encauzado a travs del ensayo. Los
asuntos atinentes a la novela hispanoamericana han sido una preocupacin constante
de los ensayistas-novelistas (basta recordar los dos tomos de Klahn y Corral, 1991)
En otro sentido, la novela al haber tomado entre sus temas y revisiones a la historia ha
abierto un cauce de meditacin sobre el pasado de Hispanoamrica y las demandas
del presente de una repercusin indita. El ensayo como metatexto de la cultura y la
novela, en una de sus variantes como reescritura de la historia han conformado
expresiones literarias, descontando la calidad esttica, de enorme trascendencia tica,
un aspecto de gran importancia para la formacin del alumno, que debe ejercitarse en
la reflexin y el pensamiento crtico.

III. OBJETIVOS:
1. Conocer la produccin literaria de Hispanoamrica en el siglo XX y XXI, a travs
de sus ms destacadas expresiones, en los diversos gneros literarios.
2. Reconocer la especificidad de los estudios literarios en el orden cientfico
mediante el planteo de situaciones de investigacin.
3. Desarrollar el empleo de mtodos y procedimientos pertinentes para el anlisis,
interpretacin y valoracin de los textos literarios.
4. Percibir los valores estticos y los fundamentos ticos de la obra literaria
mediante el ejercicio de la lectura comprensiva y crtica.
5. Consolidar los hbitos propios de la vida intelectual: dedicacin al estudio y juicio
crtico; y los hbitos del trabajo en comn: respeto mutuo, solidaridad y ejercicio de la
libertad de aprender y de expresar las propias opiniones.
6. Fortalecer la tica profesional en lo atinente a la responsabilidad del futuro
educador.
IV. CONTENIDOS:
l. Problemas en la delimitacin de la Literatura Hispanoamericana.
I.1 Un objeto llamado literatura hispanoamericana. Episodios en la construccin del
concepto: de la homogeneidad a la diversidad. Teoras explicativas de la cultura
hispanoamericana: el mestizaje (P. Henrquez Urea), la transculturacin (ngel
Rama), la heterogeneidad (A. Cornejo Polar), el caos (A. Bentez Rojo). La literatura y
los procesos de la identidad hispanoamericana: etapas de una definicin fluctuante.
Ciclos identitarios y ciclos modernizadoras. Teoras apocalpticas de la literatura
hispanoamericana.
I.2 Reflexiones en torno a la tradicin y la vanguardia. Apertura del siglo XX.
Apropiaciones,
sincretismos
y
producciones
consolidadas.
Cosmopolitismo/regionalismo: reactualizacin de un debate permanente. Lecturas de
Vallejo, Huidobro, Neruda (poemas y manifiestos).
Lecturas: Caminos de nuestra historia literaria (Pedro Henrquez Urea), La
literatura latinoamericana (ya) no existe (Carlos Corts), Y finalmente, existe una
literatura latinoamericana? (Jorge Fornet), Entradas y salidas del fenmeno literario
actual o la alfaguarizacin de la literatura hispanoamericana (Vctor Barrera
Enderle), La desbandada o por qu ya no existe la literatura latinoamericana
(Gustavo Guerrero) y Las ruinas de Amrica Latina (Jorge Volpi) (Informe de lectura
de texto de Volpi)
II. Modos de representacin de la realidad:
Fases del Realismo: mimtico, suprarrealista, mgico, neorrealismo, realismo
sucio. Posibles sistemas literarios segn los principios de creacin.
II.1 La novela realista moderna: etapas, funcin de la obra literaria y del autor,
modos de representacin realista y esferas de la realidad objeto de la ficcionalizacin.
II.1.1 La vorgine de Jos E. Rivera (Colombia 1924). La novela de la tierra. El peso
semntico del espacio en la ficcin narrativa. Contexto, estructura y significacin
(Informe de lectura de La vorgine).
Lectura complementaria (una obra a eleccin del alumno): Los de abajo de Mariano
Azuela (Mxico, 1916 y 1924); Doa Brbara de Rmulo Gallegos (Venezuela, 1929).

II.2 La novela suprarrealista: El papel de las vanguardias en la inflexin del cambio

paradigmtico. La Nueva Novela: caracteres de la nueva sintaxis narrativa y de la
estructura del narrador. La configuracin de la temporalidad. La metaficcin. El
realismo mgico, lo real maravilloso y el realismo fantstico.
II.2.1 Pedro Pramo de Juan Rulfo (Mxico, 1955). La organizacin de la voz
narradora. La estructura fragmentaria y la funcin del lector. Tiempo y espacio mticos.
El motivo de la culpa. La ficcionalizacin de la problemtica sociopoltica. La
representacin de lo autctono segn una nueva esttica. Reinterpretacin del
proceso revolucionario (Informe de lectura de Pedro Pramo).
II.3 El fenmeno del Boom. El Boom y la Nueva Novela. Internacionalizacin de la
literatura y la ampliacin del campo literario. Polos de religacin: Barcelona, La
Habana, Buenos Aires. La apertura del Canon a la Nueva Novela Hispanoamericana.
Los autores consagrados. La muerte de Artemio Cruz de Carlos Fuentes (Mxico,
1962) La novela de la revolucin mexicana: de la utopa al desencanto.
Degradaciones. La alteracin temporal y la historia (Informe de lectura de La muerte
de Artemio Cruz).
Lectura complementaria: El sueo del Celta de Mario Vargas Llosa (2010); Cien
aos de soledad de Gabriel Garca Mrquez (1967)
III. La narrativa del posboom: La narrativa posmoderna. El debilitamiento de las
fronteras genricas. Visiones finitistas, crticas, sentimentales y humorsticas de la
realidad, la impronta de la cultura massmeditica. Escritura y reescritura. La parodia.
Alteridad discursiva. Reverdecimiento de diversos gneros narrativos: policial, novela
sentimental, escrituras del yo (autobiografas, memorias, diarios).
III.1. El humor latinoamericano: Los usos de la parodia: desacralizacin de la
historia; la parodia del Mayo del 68. La vida exagerada de Martn Romaa de Alfredo
Bryce Echenique (Per, 1987). La construccin narrativa. Perspectiva y creacin de
mundo ficcional. Funcin de la memoria y los sentimientos. El humor como salida
compensatoria. Presencia autobiogrfica. La parodia del intelectual revolucionario. El
perdedor sentimental (Informe de lectura de La vida exagerada de Martn Romaa).

III. 2. La nueva novela policial latinoamericana o el neopolicial. El hombre que

amaba los perros de Leonardo Padura (2009). La potica del perdedor. La nostalgia de
la utopa desvanecida. La visin de la Cuba contempornea (Informe de lectura de El
hombre que amaba los perros).
Lectura complementaria: La guaracha del macho Camacho de Lus Rafael
Snchez (Puerto Rico, 1976); Rajatabla de Luis Britto Garca (Venezuela, 1970) Los
relmpagos de agosto de Jorge Ibargentoitia (1964); El asco. Thomas Bernhard en
San Salvador de Horacio Castellanos Moya (1997).
IV. La Nueva Novela Histrica: Sistemas celebratorios, nacionalidad y
cuestionamientos. Los controles y los usos de la memoria. Poticas de la reescritura
de la Historia en la novela. El ciclo de la novela histrica de la Conquista y de la
Independencia. El eclipse de los hroes nacionales. Maladrn. Epopeya de los Andes
verdes (Miguel A. Asturias, 1969) como novela precursora.
IV.1. El general en su laberinto de Gabriel Garca Mrquez (Colombia, 1989).
Simn Bolvar y fracaso del proyecto de unidad continental. Desmitificacin del hroe
histrico y construccin del personaje. Acronas, repeticiones, smbolos (Informe de
lectura de El general en su laberinto).

Lectura complementaria: Antonio Bentez Rojo: El mar de las lentejas (1979);

Maluco. La novela de los descubridores de Nicols Baccino Ponce de Len (Uruguay,
1990). (Cuba, 1981); Urza de William Ospina (Colombia, 2009)
V. El cuento realista y suprarrealista. Introduccin panormica del gnero en el
siglo XX. Tradiciones y rupturas: el canon realista, la innovacin vanguardista, la
sntesis hacia el Boom, nuevas direcciones.
Antologa de cuentos:
Per:
Al pie del acantilado. El profesor suplente de Julio Ramn Ribeyro
El breve retorno de Florence este otoo de Alfredo Bryce Echenique
Chile:
El rbol de Mara Luisa Bombal
Sueos de mala muerte de Jos Donoso
Venezuela:
La lluvia. El fuego fatuo de Arturo Uslar Pietri
Tan desnuda como una piedra de Salvador Garmendia
Colombia:
Los funerales de la Mam Grande.
Un seor muy viejo con unas alas enormes de Gabriel Garca Mrquez
Uruguay:
Para objetos solamente. Pndulo de Mario Benedetti
Instructivos para sobrevivir la contemporaneidad de Cristina Peri Rossi.
Cuba:
Viaje a la semilla de Alejo Carpentier
Mxico:
Luvina. No oyes ladrar los perros de Juan Rulfo.
Parque de diversiones. La luna decapitada de Jos Emilio Pacheco.
El guardagujas de Juan Jos Arreola.
Guatemala:
Mster Taylor. El eclipse de Augusto Monterroso.
R. Dominicana.
La mujer de Juan Bosch.
San Salvador:
Con la congoja de la pasada tormenta de Horacio Castellanos Moya
VI. El ensayo: Bases tericas para su definicin. Aspectos genolgicos,
genealgicos y funciones. Constitucin histrica del ensayo. Emergencia del discurso
ensaystico en Amrica Latina. Romanticismo y nuevos gneros discursivos.
Inherencia moral del ensayo en la coyuntura histrica. Predileccin por las
problemticas histrico-polticas. El ensayo de definicin hispanoamericano del siglo
XX: el metatexto cultural.
Antologa de ensayos:
Repblica Dominicana:
El descontento y la promesa en Ensayos en busca de nuestra expresin de Pedro
Henrquez Urea.
Venezuela:
Realismo mgico en Godos, insurgentes y visionarios de Arturo Uslar Pietri.
Mxico:
La dialctica de la soledad en El laberinto de la soledad de Octavio Paz.
Lo entretenido y lo aburrido. La televisin y las tablas de la ley en Aires de
familia. Cultura y sociedad en Amrica Latina de Carlos Monsivis.

Cuba:
Introduccin en La isla que se repite. El Caribe y la perspectiva posmoderna.
Antonio Bentez Rojo.
Uruguay:
La ciudad revolucionada en La ciudad letrada de ngel Rama.
Colombia: Los que nos deja el siglo XX en Los nuevos centros de la esfera de
William Ospina (Informe de lectura de los ensayos).
Los Informes de Lectura se elaboran y evalan durante el cursado (son
instancias de regularizacin).
V. METODOLOGA
En un marco de equilibrio de lo disciplinar y lo pedaggico, la metodologa a utilizar
contempla la exposicin de los profesores en clases terico- prcticas, la aplicacin de
tcnicas de induccin-deduccin y las clases participativas. Habr exposiciones orales
a cargo de los alumnos, que incluyen las formalizadas por equipos en paneles de
comentario de textos cientficos (extrados de la bibliografa del Programa) y de textos
literarios (correspondientes a las unidades del Programa). Las clases de Trabajos
Prcticos consistirn en el anlisis de textos de las lecturas de cada unidad del
Programa, en la modalidad de ejercicios de lectura y comentario de textos. Se dar
especial atencin a las instancias planificadas para la regularizacin y promocin de la
asignatura (informes de lectura; trabajos prcticos semanales informales y formales;
paneles de exposiciones de alumnos; evaluacin parcial), sobre el eje de facilitar a los
alumnos el aprender a aprender.
El equipo de la ctedra se rene semanalmente para evaluar la marcha del proceso
de enseanza aprendizaje, planear y adecuar las estrategias docentes, evaluar los
trabajos previstos y aportar los resultados a los alumnos.
VI. EVALUACIN:
Sistema de evaluacin y promocin
REGULARIDAD. Evaluacin y Condiciones para lograr la regularidad de
cursado.
Para obtener la regularidad se deben aprobar las obligaciones acadmicas que se
establecen en el Programa oficial de la asignatura, cuyas fechas se determinan en el
Cronograma de dictado planificado, consistentes en:
a) Ocho (8) Informes de Lectura, de los textos literarios seleccionados en las
unidades del Programa. Sern presentados por cada alumno, y estn sujetos al 100 %
de su aprobacin
b) Cuatro (4) trabajos prcticos formales (uno por cada unidad del Programa), de
anlisis de textos de lectura obligatoria, sujetos al 100 % de su aprobacin;
c) Un Panel de exposiciones orales de los alumnos agrupados en equipos, con
presentacin de un resumen escrito de la exposicin, sobre textos seleccionados por
la ctedra de la Bibliografa, sujetos al 100 % de su aprobacin.
e) Aprobacin de una evaluacin Parcial.
Tanto las evaluaciones tericas como las prcticas tienen la posibilidad de una
recuperacin.
Los alumnos que aprueben cada una de estas instancias con un porcentaje del
40% al 100% alcanzan la condicin final de Alumno Regular Promocionado.
Los alumnos que aprueben el 60 % de estas instancias con un porcentaje del 40%
al 100% alcanzan la condicin final de Alumno Regular No Promocionado.

Los alumnos que aprueben menos del 60 % de estas instancias quedan sujetos a la
condicin final de Alumno Libre.
Condicin de alumno regular promocionado
Los alumnos regulares que hayan aprobado las obligaciones acadmicas a travs
de resultados que oscilan entre el 60% y el 100%, sin haber desaprobado ninguna de
estas instancias podrn promocionar las siguientes partes u obras de la materia las
cuales no sern evaluadas durante el examen final:
Unidad I (completa)
Unidad II: La vorgine
Unidad III: La muerte de Artemio Cruz.
Unidad IV: El descontento y la promesa, Realismo mgico, La dialctica de la
soledad, Lo entretenido y lo aburrido. La televisin y las tablas de la ley. La isla que
se repite (introduccin)
Antologa personal de la poesa latinoamericana.
Esta promocionalidad tendr vigencia hasta el primer llamado de exmenes de esta
materia.
Condicin de alumno regular no promocionado
Los alumnos que aprueben el 60 % de estas instancias con un porcentaje del 40%
al 100%, cuya condicin es de alumno regular no promocionado, deben leer todo el
programa de la materia para rendir el examen final, prepara un tema especial y
presentar confeccionar una Antologa personal de la poesa hispanoamericana
contempornea la cual debern presentar antes de la mesa de Examen.
Condicin de alumno libre
Los alumnos que aprueben menos del 60 % de estas instancias quedan sujetos a la
condicin final de Alumno Libre deben leer todo el programa, preparar la Antologa
personal y rendir un examen final oral eliminatorio para poder acceder al examen final
escrito. No deben prepara tema especial.
Examen final:
Antes de rendir el examen final es necesario tener completo el control de lecturas
obligatorias y la presentacin de la Carpeta de Trabajos Prcticos aprobados y
completos.
El examen final oral estar referido a los contenidos del programa. El alumno
regular promocionado y el alumno regular no promocionado deber preparar un tema
especial que se oriente a profundizar algn aspecto del programa o sobre una
problemtica propuesta a la ctedra con anticipacin, en ambos casos cuenta con 15
minutos de exposicin.
Se consigna a continuacin la escala numrica de evaluacin que rige para la
calificacin de los exmenes:

Resultado

Escala Numrica
Nota
0

Escala Porcentual
%
0%

NO APROBADO

APROBADO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1 a 12%
13 a 24%
25 a 35%
36 a 47%
48 a 59%
60 a 64%
65 a 74%
75 a 84%
85 a 94%
95 a 100%

VI. 1. CRONOGRAMA
UNIDAD I:
Viernes 12 de agosto.
TP informal. Seleccin de poemas de Vallejo, Neruda y Huidobro.
Viernes 19 de agosto.
Entrega de Informe de Lectura 1 (Volpi)
TP formal 1: Teoras apocalpticas de la literatura latinoamericana
UNIDAD II:
Viernes 26 de agosto.
Entrega de Informe de Lectura 2 (La vorgine)
TP informal: La vorgine y el naturalismo
Viernes 2 de septiembre.
TP informal: Pedro Pramo y la nueva novela
Viernes 9 de septiembre.
Informe de Lectura 3 (Pedro Pramo)
TP informal: La muerte de Artemio Cruz y la violencia
Viernes 16 de septiembre.
Informe de Lectura 4 (La muerte de Artemio Cruz)
TP informal: La narrativa de la revolucin mexicana
Viernes 23 de septiembre.
TP formal 2: Realismo y suprarrealismo
UNIDAD III:
Viernes 30 de septiembre.
Informe de Lectura 5 (La vida exagerada de Martn Romaa)
TP informal: La vida exagerada de Martn Romaa y el humor
Viernes 7 de octubre.
Informe de lectura 6 (El hombre que amaba los perros)
TP informal: Bryce Echenique y la narrativa sentimental
Viernes 14 de octubre.
TP formal 3: La narrativa del posboom

UNIDAD IV:
Viernes 21 de octubre.
Informe de lectura 7 (El general en su laberinto)
TP informal: El general en su laberinto y la reescritura de la historia

Viernes 28 de octubre.
TP formal 4: La nueva novela histrica hispanoamericana
UNIDAD V y UNIDAD VI:
Viernes 4 de noviembre.
Informe de lectura 8 (Ensayos)
TP informal: El cuento hispanoamericano
Viernes 11 de noviembre.
Parcial
Viernes 18 de noviembre.
Recuperatorio Parcial
RECUPERATORIOS Informes de Lectura (total: 8) y TP formales (total: 4)
Viernes 18 de noviembre (fecha lmite)
PANELES
11 y 17 de octubre
Exposicin por equipos de lectura y comentario de bibliografa
PARCIAL. Viernes 11 de noviembre
Produccin escrita en el aula (2 horas- ctedra).
Recuperatorio. Viernes 18 de noviembre
VI. 2. PANELES DE EXPOSICIN ORAL POR EQUIPOS DE ALUMNOS
TEXTOS CIENTFICOS Y TEXTOS LITERARIOS
TEXTOS CIENTFICOS
1. RAMA, ngel (Ed.). Ms all del Boom: literatura y mercado. Buenos Aires:
Folios Ed., 1984.
2. GOIC, Cedomil. Historia de la novela hispanoamericana. Valparaso: Ediciones
Universitarias de Valparaso, 1972.
3. SHAW, Donald. Nueva narrativa
posmodernismo. Madrid: Ctedra, 1999.

hispanoamericana,

Boom,

posboom,

4. VILLANUEVA, Daro y VIALISTE, Jos Mara. Trayectoria de la novela

hispanoamericana actual. Madrid: Espasa-Calpe, 1991.

5. MENTON, Seymour. La nueva novela histrica de la Amrica Latina 1979-1992

Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1993.

6. PAZ, Octavio, La otra voz. Poesa y fin de siglo. Barcelona: Seix Barral, 1990.
7. AINSA, Fernando. Reescribir el pasado. Historia y ficcin en Amrica Latina.
Mrida: Centro de Estudios Latinoamericanos Rmulo Gallegos, 2003.

BIBLIOGRAFA
General

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10

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Titular Efectivo Literatura Hispanoamericana II (siglo XX)

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