FACULTAD DE ARQUITECTURA UNI-IES

TCNICAS DE INVESTIGACIN

Contenido
OBJETIVOS.......................................................................................................................... 1
INTRODUCCIN............................................................................................................... 1
DEFINICIN DE OBJETIVOS............................................................................................ 1
TIPOS DE OBJETIVOS...................................................................................................... 2
PARTES DEL OBJETIVO................................................................................................... 2
REDACCION DE LOS OBJETIVOS.................................................................................... 3
REQUISITOS QUE DEBEN CUMPLIR LOS OBJETIVOS..................................................4
ERRORES MS COMUNES EN LA DEFINICIN DE LOS OBJETIVOS...........................5
VENTAJAS......................................................................................................................... 5
LAS VARIABLES.................................................................................................................. 5
DEFINICION DE TERMINOS Y VARIABLES....................................................................5
TIPOS DE VARIABLES..................................................................................................... 5

OBJETIVOS
INTRODUCCIN.
En todos los campos de la actividad humana que se realiza en forma racional y
organizada, es necesario que antes de invertir recursos, de destinar tiempo a la actividad,
de involucrar personas en su desarrollo, se defina con claridad cules deben ser los
resultados que se esperan lograr como consecuencia de realizar esa actividad.
Esta es una caracterstica de la prctica humana: la capacidad de proyectar y programar
tanto los objetivos como los medios que se utilizarn en la consecucin de esos objetivos.
As realizamos una de las formas ms elevadas de accin racional.
Esta etapa de la planeacin, se resuelve con la especificacin de los objetivos que deber
alcanzar el sujeto o grupo de trabajo como resultado de las actividades de enseanza o
laborales y de las que l o ellos mismos realicen para alcanzar el objetivo basadas en sus
conocimientos, habilidades y competencias.

DEFINICIN DE OBJETIVOS
DEFINICION 1. Un objetivo se puede entender como una meta a alcanzar, un logro, algo
a lo que aspiramos y que se encuentra a la distancia o en el tiempo y deseamos
acercarnos mediante acciones concretas para conseguirlo.
DEFINICION 2. Son puntos de referencia que guan el desarrollo de la investigacin, y a
cuyo cumplimiento se dirigen las acciones. TORRES, C (1992:98)
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DEFINICION 3. Son los propsitos esenciales que guan al investigador para resolver el
problema planteado. Adems representa tanto el punto de partida, como el punto de
llegada para el investigador ya que sin ellos no es posible empezar, ni culminar un trabajo
de investigacin. CARRASCO, S, (2005:159)

TIPOS DE OBJETIVOS
Hay diferentes clases de objetivos segn cul sea el nivel de correccin o a quin se
dirijan.
Segn el nivel de concrecin pueden ser:

GENERALES O ESPECFICOS.

Los objetivos generales en una investigacin se centran en un aspecto u objeto de

estudio amplio e indican los propsitos globales. De esta forma, resumen el resultado final
que se pretende alcanzar con una investigacin. Es el impacto directo que se lograr como
resultado de la aplicacin del mtodo cientfico en la resolucin de un problema concreto.
Responde a la pregunta Para qu hacer el proyecto?
Un ejemplo de este tipo de objetivo es: 'Establecer el grado de relacin existente
entre altas dosis de radiacin acumulada y el uso de frmacos anti-TNF en pacientes
con sndrome de Chron en un hospital terciario entre 1999 y 2014'.
Los objetivos especficos en una investigacin estn planteados sobre aspectos ms
concretos, derivados de los objetivos generales. Estos objetivos enmarcan todas aquellas
acciones, que se convierten en los propsitos especficos que el proyecto debe alcanzar y
cuya sumatoria nos lleva, sin duda alguna, a la obtencin del objetivo general y por ende
a la solucin del problema planteado.
Responden a la pregunta Qu es lo que el proyecto pretende alcanzar?
Un ejemplo es: 'Calcular la dosis de radiacin acumulada en pacientes con sndrome
de Chron'.
Segn el destinatario o finalidad pueden ser:

DE FORMACIN O DE APRENDIZAJE.

Un objetivo de investigacin educativa es el fin o meta que se pretende alcanzar en un

estudio sobre temas de carcter pedaggico.
Aunque su temtica puede ser muy variada, los objetivos educativos en una investigacin
siempre van encaminados a aportar nueva informacin, ampliando o profundizando sobre
realidades ya conocidas o abriendo nuevas vas de investigacin.

PARTES DEL OBJETIVO

Un Objetivo es un enunciado en que se expresa una accin a llevar a cabo.
PARTES:
Verbos fuertes: indican acciones a realizar.
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Fenmeno en el que o con quiense llevar a cabo dicha accin.

Metodologa: Cmo se llevar a cabo la accin
Para qu se realiza esta accin investigativa.

Verbo

Fenmeno

Cmo

Para Finalidad

Establecer
Averiguar
Identificar
Recopilar
Investiga
Revelar
Descubrir
Indagar
Inquirir
Pesquisar
Registrar
Buscar

Estructuras
Funciones
Roles
Historial
Probabilidades
Relaciones
Avances
Retrocesos
Resistencias
Facilidades
Etc...

Mediante
Utilizando
A travs
Etc.

Mejorar
Renovar
Confeccionar
Sugerir
Proponer
Innovar
Resolver
Satisfacer
Controlar
Iniciar
Etc...

Ejemplo Objetivo General:

Determinar (verbo)
El nmero de errores en la elaboracin del objetivo general (Fenmeno)
Mediante la revisin de los perfiles de tesis de los estudiantes (Metodologa)
Para enmendar sus errores (Finalidad)

Determinar el nmero de errores en la elaboracin del objetivo general mediante la

revisin de los perfiles de tesis de los estudiantes para enmendar sus errores.

REDACCION DE LOS OBJETIVOS

Los objetivos se redactan comenzando con un verbo en infinitivo y deben ser
evaluables, es decir, deben permitir la comprobacin del resultado.

Los verbos no deben repetirse

No se debe redundar, es decir, deben ser lo ms claros posibles.

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REQUISITOS QUE DEBEN CUMPLIR LOS OBJETIVOS

Enfocarse a la solucin del problema. Debe ser expresado en positivo
o Qu es lo que quieres?
o Qu quieres en lugar de lo que tienes?
o Qu preferiras tener?
Ser especfico y realistas.
Es decir lo ms concretas posibles para poder identificar lo que se deseas lograr.
Napolen Hill dice que una de las reglas del xito es la definicin precisa de
objetivos.
o Qu es exactamente lo que vers, oirs o sentirs cuando alcances tu
objetivo?
Ser medibles.
Para poder saber si lo estamos cumpliendo o no estamos llegando a lo que nos
habamos propuesto. Al medir un objetivo podemos compararlo con la planificacin
o con el objetivo y decidir en caso de desviaciones o variaciones que medidas
correctivas vamos a tomar.
o Cunto tiempo necesitars para alcanzarlo?
o Cundo quieres alcanzarlo?
o Cmo medirs tu progreso hacia el objetivo?
o Con cunta frecuencia medirs tu progreso?
o Cmo sabrs que has logrado el objetivo?
o Cmo verificars que ests en el camino correcto hacia el objetivo?
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Ser congruentes.
Ser importantes.
Redactarse evitando palabras subjetivas.
Precisar los factores existentes que lleva a investigar.
Enfatizar la importancia de realizar mejoras

ERRORES MS COMUNES EN LA DEFINICIN DE LOS OBJETIVOS

Ser demasiado amplios y generalizados.
Objetivos especficos no contenidos en los generales.
Planteo de pasos como si fueran objetivos (confundir mtodos, caminos, con
objetivos)
Confusin entre objetivos y polticas o planes para llegar a lo que es la finalidad
prctica
Falta de relacin entre los objetivos, el marco terico y la metodologa: los objetivos
son el destino de la tesis; el marco terico, el terreno y la metodologa, el camino a
seguir

VENTAJAS
Conocer con anticipacin los resultados es el inicio de la planeacin y nos proporciona las
siguientes ventajas:
Seala los logros que debern ser alcanzados.
Proporciona guas de referencia a los ejecutores del trabajo.
Sugiere formas especficas de llevar a cabo la actividad.
Orienta acerca de las necesidades que debern satisfacerse para realizar las
actividades, tanto materiales como humanas.
Evita la duplicacin de esfuerzos y por lo tanto el gasto intil de recursos.
Define la responsabilidad de cada uno de los actores.
Define la forma como se llevar a cabo la evaluacin de la actividad.

LAS VARIABLES
DEFINICION DE TERMINOS Y VARIABLES
La variable es una caracterstica o propiedad de la realidad que puede variar entre
individuos o conjuntos. Cualquier aspecto o propiedad de la realidad que sea susceptible
de asumir valores, esto es, de variar de una unidad de observacin a otra, de un tiempo a
otro, en una misma unidad de observacin. Ej.: Talla, peso, temperatura
Pueden definirse variable de diferentes maneras:

Todo aquello que puede ser medido, observado y manipulado durante un estudio.

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Cualquier caracterstica que vara de un miembro a otro en una poblacin

determinada.
Cualquier cualidad o caracterstica, constituyente de una persona o cosa, que es
susceptible de ser medida y que est sujeta a cambio.

TIPOS DE VARIABLES
Las variables pueden ser clasificadas de diversos modos:

Segn la naturaleza de la caracterstica medida,

Segn la manera de medir dicha caracterstica,

Segn la escala de medicin empleada, y

Segn su relacin con otras variables.

Segn su Naturaleza
De acuerdo con la caracterstica medida, una variable puede ser:

Discreta: si los valores u observaciones que pertenecen a ella son distintas

y separadas, es decir que pueden ser contadas. Ejemplos: el nmero de aos
que vive una persona

Continua: es una caracterstica que puede adoptar infinito nmero de

valores a lo largo de un continuo. Magnitudes fsicas como la masa, la
velocidad, la temperatura, etc., son ejemplos de variables continuas. El peso
de una persona puede variar a lo largo de un nmero infinito de valores
posibles. La cantidad de valores intermedios entre dos puntos de la medicin,
por ejemplo: 50 y 51 Kilos, es ilimitada y depende de la precisin con que se
pueda efectuar la medicin.

Segn la Manera de ser Medidas:

Las variables pueden ser medidas de forma cualitativa, cuando la caracterstica es
descrita en trminos de una cualidad especfica, sin asociarle valores numricos.
Por el contrario, las variables pueden ser cuantificadas (cuantitativas) en trminos
numricos.
Las variables de naturaleza discreta suelen medirse en trminos cualitativos. Hay, sin
embargo, dos circunstancias en las cuales se utilizan modos cuantitativos: la primera es
cuando el fenmeno medido no es una caracterstica de un solo elemento (por ejemplo, el
color), sino la frecuencia de ocurrencia de un evento. Estas variables son las llamadas
numricas discretas o variables de conteo.
Segn la Escala de Medicin:
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A las variables medidas de forma cualitativa se les pueden aplicar diferentes escalas de
medicin. Esta escala de medicin (cualitativa) de caractersticas discretas se llama
nominal.
Un conjunto de datos se llama nominal si a los valores u observaciones que pertenecen a
l se les puede asignar un cdigo, en la forma de un nmero, donde los nmeros son
simplemente una etiqueta. Los datos nominales pueden ser contados, pero no pueden ser
ordenados o medidos. Ejemplo: los varones pueden ser codificados como 0 y las mujeres
como 1.
Un conjunto de datos se denomina ordinal si a los valores u observaciones que
pertenecen a l se les puede asignar un orden o asociar una escala. Los datos ordinales
pueden ser contados y ordenados, pero no pueden ser medidos.
Las categoras, para un conjunto ordinal, deben tener un orden natural; por ejemplo,
aspectos en la escala de excelente, buena, regular, mala y psima. Un puntaje de 5 indica
mayor calidad que un puntaje de 4. As que los datos resultantes son ordinales.
Segn su Relacin con otras Variables:
En el lenguaje de los diseos experimentales, al factor que se espera que sea la causa de
algo y que es manipulado por los investigadores se le denomina variable independiente
(VI), justamente porque sus valores no dependen de otras variables sino de otros
aspectos a los cuales no se les puede influir.
La conducta que se ver influida por la variable independiente se llama variable
dependiente (VD), porque sus valores dependern de aquellos que hubisemos
elegido para la variable independiente.
Las parejas de variables independientes-dependientes no son siempre mongamas. Una
variable independiente puede emparejarse con ms de una dependiente en cuyo caso
estaremos en procesos multivariables.

DEFINICIN DE TERMINOS
La importancia de la definicin precisa de conceptos bsicos en investigacin radica en
evitar la ambigedad de los trminos que pueden dar lugar a falsas interpretaciones, que
puedan observarse y medirse. La ambigedad dificulta establecer un mtodo objetivo y
confiable para observar o medir los fenmenos. Explicar los conceptos en lenguaje claro y
preciso facilita la conduccin de un proyecto de investigacin y es indispensable para
crear conocimiento cientfico. Entre los trminos que deben definirse estn los que
expresan el problema y el marco terico; los implicados en las hiptesis o preguntas.
Definicin conceptual: expresa la idea o concepto que el autor tiene, sustituyendo dicho
termino por otras palabras especficas y claras, que permitan igual interpretacin a los
lectores y le faciliten al lector el manejo de las variables para desarrollar la investigacin.
Ej.: Ansiedad: miedo o temor. Peso: ponderancia o ligereza de un objeto en trminos de
kilogramos
Definicin operacional: Es la especificacin de las actividades que el investigador
realiza para medir o manipular una variable. Especifica las actividades u operaciones
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necesarias para su medicin o que debe efectuar el investigador con el fin de recabar la
informacin necesaria.

OPERACIONALIZACIN DE CONCEPTOS Y VARIABLES

La operacionalizacin consiste en el establecimiento de significados para los trminos del
estudio y en la estipulacin de las operaciones o situaciones observables, en virtud de lo
cual algo quedara ubicado en determinada categora o ser medido en cierto aspecto. Es
el procedimiento de traduccin de los conceptos y variables a indicadores susceptibles de
medicin.
INDICADOR: Es un referente emprico directo, observable y medible, que simboliza y
sustituye a un concepto o variable no observable o medible directamente. Referente
emprico: caracterstica de la realidad que en principio son observables.
DEFINICIONES CONCEPTUALES: especifican el significado de un trmino o variable
sustituyndolo por otros trminos que permiten su comprensin. Ej: Grupo social: Conjunto
de personas que interactan con determinados propsitos y de acuerdo con ciertos
valores que sus miembros comparten.
DEFINICIONES OPERACIONALES: Son proposiciones que especifican un procedimiento
para determinar el valor numrico de una variable dada en casos concretos, debe hacer
explcitos los procedimientos empricos para realizar la identificacin y la medicin de las
propiedades objetivas sealadas en el concepto. Indican en forma directa que tenemos
que observar o medir y que operaciones conducen a ello. Ej: Estatura: la altura en
centmetros que alcanza una persona de los pies a la cabeza cuando la medimos con una
cinta mtrica.
OPERACIONALIZACION DE VARIABLES COMPLEJAS
Las variables complejas se transforman en otras que tengan el mismo significado y sean
susceptibles de medicin emprica; la variable se descompone en otras ms especficas
llamadas dimensiones; a su vez estas se traducen a indicadores (referentes empricos)
para permitir la observacin directa. Ej: Clase social: Nivel de educacin, ingresos y
ocupacin de un grupo de personas.

PASOS PARA IDENTIFICAR LAS VARIABLES DE INVESTIGACIN.

Pero para identificar bien las variables primero es necesario seguir los siguientes pasos:
1. Tener claridad en lo que se quiere investigar.
2. Observar bien el fenmeno a investigar, que consiste en revisar la bibliografa sobre
el tema y hacer una investigacin previa para conocer bien el problema.
3. Delimitar el tema de investigacin.
4. Escribir algunas preguntas directrices.
5. Elaborar los objetivos.
6. Establecer la o las hiptesis. (segn lo investigado u observado)

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7. Y por ltimo de toso esos aspectos ver o seleccionar las variables que pretendemos
investigar, segn la hiptesis establecida.
Algo importante es que las variables deben estar incluidas en todos los elementos antes
mencionados. Porque ellas son el elemento principal de nuestra hiptesis que
pretendemos probar.

El CONTENIDO

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