Ámbito Científico y Tecnológico. Módulo Dos. Bloque 4.

Tema 1

Expresiones algebraicas, ecuaciones y lenguaje algebraico.
ACTIVIDADES RESUELTAS

Módulo Dos. Bloque 4. Tema 1. ACTIVIDADES DEL TEMA RESUELTAS

1.1. Valor numérico de una expresión algebraica
2B

Actividad 1
Calcula el valor numérico de las siguientes expresiones algebraicas para los valores de las letras que se indican: a) 2x2 – 3x + 4 para x = -1 b) 3x2 + 2xy – 5y para x = -1, y = 3

1.2.1. Monomios semejantes Actividad 2
Indica cuales de los siguientes monomios son semejantes:

1.2.2. Suma y resta de monomios Actividad 3
Efectúa las siguientes sumas y restas de monomios: a) 5x4+6x4= b) 2x3−7x3+x3= c) 5x2+4x2= d) 2x5+6x5−4x5=

1.2.3. Producto de monomios Actividad 4
Realiza los siguientes productos de monomios:

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1.3. Polinomios Actividad 5
Indica el grado de cada uno de estos polinomios:

1.3.2. Suma y resta de polinomios Actividad 6
Dados los polinomios: P(x) = −3x4−5x2+1 Q(x)= x3 −6x+3 R(x)=3x4−4x3−5x2+6 Calcula: a) P(x) + Q(x) b) P(x) – Q(x) c) P(x) + Q(x) – R(x)

1.3.3. Producto de polinomios Actividad 7
Realiza las siguientes multiplicaciones: a) (-3x4 - 5x2 + 6) · 6x b) (3x3 – 2x + 1) · (2x – 3)

1.3.4. División de polinomios Actividad 8
Realiza la siguiente división: (3x3 – 2x2 – 4x – 4) : (x – 2)

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2. Ecuaciones y lenguaje algebraico
Actividad 9
Indica cuáles de las siguientes ecuaciones son de primer grado: a) 2x + 1 = 3x -2 b) x2 = 4 c) 2x2 = 3x + 1 d) 4x = 102 e) 2·(3x + 1) = 4·(2x – 5)

2.4. Resolución de problemas mediante ecuaciones Actividad 10
Resuelve los siguientes problemas: 1. Si a un número se le suma su doble y su triple resulta 90. ¿Cuál es el número? 2. Antonio dice a Juan: “El dinero que tengo es el doble del que tienes tú” y Juan contesta: “Si tú me das 6 euros, tendremos los dos igual cantidad”. ¿Cuánto dinero tiene cada uno? 3. Hallar el número de soldados de caballería, de infantería y de artillería, sabiendo:    El número total de soldados es de 2600. Hay triple número de soldados de caballería que de artillería. Hay triple número de infantería que de caballería.

4. Para repartir un lote de juguetes entre varios niños, se le da igual número de ellos a cada uno de los 15 presentes; pero llega un niño más y hay que dar a cada uno un juguete menos, sobrando 11 juguetes. ¿Cuántos juguetes corresponden a cada niño y cuántos había en total?

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Respuestas de las actividades
Respuestas actividad 1
a) 2 · (-1)2 – 3 · (-1) + 4 = 2 · 1 + 3 + 4 = 2 + 3 + 4 = 9 b) 3 · (-1)2 + 2 · (-1) · 3 – 5 · 3 = 3 – 6 – 15 = 3 – 21 = -18

Respuestas actividad 2
Son semejantes a), d) y g). También son semejantes c) y f). Por último, son semejantes b) y h).

Respuestas actividad 3
a) 5x4+6x4=11x4 b) 2x3−7x3+x3=−4x3 c) 5x2+4x2=9x2 d) 2x5+6x5−4x5=4x5

Respuestas actividad 4

Respuestas actividad 5
a) grado 3 b) grado 2 c) grado 3

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Respuestas actividad 6

Respuestas actividad 7
a) -18x5 - 30x3 + 36x b) 6x4 – 9x3 – 4x2 + 8x - 3

Respuestas actividad 8
Cociente: 3x2 + 4x + 4 Resto: 0

Respuestas actividad 9
Las ecuaciones de 1º grado son las: a), d) y e)

Respuestas actividad 10
1. El número es 15 2. Antonio tiene 24 euros y Juan 12 3. Caballería = 600 soldados; Infantería = 1800 soldados; Artillería = 200 soldados 4. A cada niño le corresponden 5 juguetes y en total hay 75 juguetes

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