2 ‫שיעור מספר‬

Lesson 2 / Leçon 2

‫תלמידים מצוינים‬
Excellent students
Excellents étudiants
Lesson Description:
In this lesson we’ll learn how to identify the gender of a noun, and how to match an adjective to a
noun.

Description de la leçon:
Dans ce cours, nous apprendrons comment reconnaître le genre d'un nom commun, et comment
faire la concordance entre le nom commun et son adjectif.

Lesson 2
1

‫מילון‬
Dictionary / Dictionnaire
French

English

chaise

chair

table

table

fenêtre

window

main

ventre

hand \ arm
stomach \
tummy

poils

hair

film

movie \ film

jupe

skirt

How to say
kisse
kis'ot
shulxan
shulxanot
xalon
xalonot

Cursive

Print

‫כיסא‬

(.‫כיסא )ז‬
‫כיסאות‬

‫שולחן‬

(.‫שולחן )ז‬
‫שולחנות‬

‫חלון‬

(.‫חלון )ז‬
‫חלונות‬

yad
‫יד‬

(.‫יד )נ‬
‫ידיים‬

beten

‫בטן‬

(.‫בטן )נ‬

se'arot

‫שערות‬

(‫ר‬.‫שערות )נ‬

‫סרט‬

‫סרט‬
‫סרטים‬

‫חצאית‬

‫חצאית‬
‫חצאיות‬

yadayim

long

seret
sratim
xatsa'it
xatsa'iyot

aruka

‫ארוך‬

arukim
arukot

court

short

Nouns
Noms
communs

arokh
long

‫שמות עצם‬

‫ארוך‬
‫ארוכה‬
‫ארוכים‬
‫ארוכות‬

‫שמות תואר‬
Adjectives
Adjectifs

qatsar

‫קצר‬

qtsara

Lesson 2
2

‫קצר‬
‫קצרה‬

grand de
taille
petit de
taille

high

short \ low

gros

fat

mince

thin \ skinny

bon marché\
peu cher
cher
heureux\
joyeux

cheap

expensive

happy

triste

sad

intéressant

interesting

ennuyeux

boring

vieux
(personne)
jeune

old (animate)

young

gavoha
gvoha
namukh
nemukha
shamen
shmena
raze
raza

‫גבוה‬

‫גבוה‬
‫גבוהה‬

‫נמוך‬

‫נמוך‬
‫נמוכה‬

‫שמן‬

‫שמן‬
‫שמנה‬

‫רזה‬

‫רזה‬
‫רזה‬

‫זול‬

‫זול‬
‫זולה‬

‫יקר‬

‫יקר‬
‫יקרה‬

‫שמח‬

‫שמח‬
‫שמחה‬

‫עצוב‬

‫עצוב‬
‫עצובה‬

‫מעניין‬

‫מעניין‬
‫מעניינת‬

‫משעמם‬

‫משעמם‬
‫משעממת‬

‫זקן‬

‫זקן‬
‫זקנה‬

‫צעיר‬

‫צעיר‬
‫צעירה‬

zol
zola
yaqar
yeqara
same'ax
smexa
atsuv
atsuva
me'anyen
me'anyenet
mesha'amem
mesha'amemet
zaqen
zqena
tsa'ir
tse'ira

You know (probably) many of these words. New words (words that we don't assume you are
familiar with) are highlighted with gray background.
Lesson 2
3

Gender: ‫ ז‬is Zakhar, (m.), and .‫ נ‬is Neqeva (f.).
It is indicated only for words having irregular plural form or for feminine words that do not end
with he (‫ )ה‬or tav (‫ אחות( )ת‬,‫)ילדה‬
The stressed syllable is larger and bold.
Blue color indicates the correct way to pronounce this word, but most people don’t do so.

Vous connaissez (probablement) la plupart de ces mots. Les nouveaux mots (ceux qui nous
semblent nouveaux pour vous) ont le fond en gris.
Le genre: ‫ ז‬est Zakhar, (m.), et .‫ נ‬est Neqeva (f.). Le genre est indiqué seulement dans le cas où le
nom commun au pluriel est irrégulier ou dans le cas des mots au féminin qui ne se terminent pas
avec he (‫ )ה‬ou tav (‫ אחות( )ת‬,‫)ילדה‬.
Une syllabe accentuée est large et grosse. La couleur bleue signifie que c'est la manière correcte de
prononcer ce mot, mais les gens ne le font pas.

Lesson 2
4

‫שקפים מן השיעור‬
Slides from the Lesson / Diapositives de la leçon

Lesson 2
5

Lesson 2
6

‫שיעורי בית‬
‫‪Homework / Devoirs‬‬
‫‪ .1‬בבקשה לבחור בצורה הנכונה‪:‬‬

‫‪1. Complete the sentences using the‬‬
‫‪correct adjectives:‬‬
‫‪Complétez correctement les‬‬
‫‪phrases suivantes:‬‬

‫‪ .1‬הוא רוצה קפה _______‪.‬‬

‫)גדול ‪ /‬גדולה(‬

‫‪ .2‬יש פה שני כיסאות _______‪.‬‬

‫)חדשים ‪ /‬חדשות(‬

‫‪ .3‬אני רוצה לקרוא את הספר _______‪.‬‬

‫)זה ‪ /‬הזה ‪ /‬הזאת ‪ /‬האלה(‬

‫‪ _______ .4‬הזאת של רחל‪.‬‬

‫)הספר ‪ /‬המחברת ‪ /‬המחשבים ‪ /‬הילדות(‬

‫‪ .5‬הוא רואה סרט _______‪.‬‬

‫)מעניין ‪ /‬המעניין(‬

‫‪ .6‬זה ספר מצוין‪ ,‬אבל הוא _______ מאוד!‬

‫)מעניין ‪ /‬משעמם ‪ /‬חכם ‪ /‬זקן(‬

‫‪ .7‬אלה מחשבים _______‪.‬‬

‫)זקנים ‪ /‬זקנות ‪ /‬ישנים ‪ /‬ישנות(‬

‫‪2. Write the opposites:‬‬

‫‪ .2‬בבקשה לכתוב את ההפך‪:‬‬

‫?‪Quel est le contraire‬‬

‫דוגמא‪ :‬גדול ≠ קטן‬
‫ישן ≠‬

‫_______‬

‫מודרני ≠ _______‬

‫יקר ≠ _______‬

‫קר ≠‬

‫_______‬

‫טוב ≠ _______‬

‫שמח ≠ _______‬

‫‪Lesson 2‬‬
‫‪7‬‬

‫‪ .3‬בבקשה לכתוב ולומר ברבים‪:‬‬

‫‪3. Write and say in plural form:‬‬
‫‪Ecrivez et dites au pluriel:‬‬

‫איש זקן‬

‫_________________________________________________________________‬

‫עבודה‬

‫_________________________________________________________________________‬

‫מעניינת‬
‫בחורה צעירה‬

‫_________________________________________________________________‬

‫שיעור קצר‬

‫_________________________________________________________________________‬

‫ילדה שמחה‬

‫_________________________________________________________________‬

‫כיתה קטנה‬

‫_________________________________________________________________________‬

‫עוגה מצוינת‬

‫_________________________________________________________________‬

‫מסיבה טובה‬

‫_________________________________________________________________________‬

‫דלת גדולה‬

‫_________________________________________________________________‬

‫עיפרון חדש‬

‫_________________________________________________________________________‬

‫חצאית ארוכה‬

‫_________________________________________________________________‬

‫עיר יפה‬

‫_________________________________________________________________________‬

‫ספר משעמם‬

‫_________________________________________________________________‬

‫הר גבוה‬

‫_________________________________________________________________________‬

‫כיסא נמוך‬

‫___________________________________________________________________‬

‫‪Lesson 2‬‬
‫‪8‬‬

‫‪ .4‬בבקשה לכתוב ולומר ביחיד‪:‬‬

‫‪4. Write and say in singular form:‬‬
‫‪Ecrivez et dites au singulier:‬‬

‫‪ .1‬הם גרים בבתים קטנים‪.‬‬
‫___________________________________________________________________________________________________‪.‬‬

‫‪ .2‬הנשים האלה שרות שירים שמחים‪.‬‬
‫___________________________________________________________________________________________________‪.‬‬

‫‪ .3‬בערים עתיקות יש מקומות מעניינים‪.‬‬
‫___________________________________________________________________________________________________‪.‬‬

‫‪ .4‬הם נוסעים להרים גבוהים במכוניות חדשות‪.‬‬
‫___________________________________________________________________________________________________‪.‬‬

‫‪ .5‬בחדרים האלה יש שלושה כיסאות אדומים‪.‬‬
‫או‪.________________________:‬‬

‫___________________________________________________________________________________________________‪.‬‬

‫‪Lesson 2‬‬
‫‪9‬‬

‫פתרונות לשיעורי הבית‬
‫‪Homework Answers / Réponses aux Questions‬‬
‫‪ .1‬בבקשה לבחור בצורה הנכונה‪:‬‬

‫‪1. Complete the sentences using the‬‬
‫‪correct adjectives:‬‬
‫‪Complétez correctement les phrases‬‬
‫‪suivantes:‬‬

‫‪ .1‬הוא רוצה קפה גדול‪.‬‬

‫)גדול ‪ /‬גדולה(‬

‫‪ .2‬יש פה שני כיסאות חדשים‪.‬‬

‫)חדשים ‪ /‬חדשות(‬

‫‪ .3‬אני רוצה לקרוא את הספר הזה‪.‬‬

‫)זה ‪ /‬הזה ‪ /‬הזאת ‪ /‬האלה(‬

‫‪ .4‬המחברת הזאת של רחל‪.‬‬

‫)הספר ‪ /‬המחברת ‪ /‬המחשבים ‪ /‬הילדות(‬

‫‪ .5‬הוא רואה סרט מעניין‪.‬‬

‫)מעניין ‪ /‬המעניין(‬

‫‪ .6‬זה ספר מצוין‪ ,‬אבל הוא משעמם מאוד!‬

‫)מעניין ‪ /‬משעמם ‪ /‬חכם ‪ /‬זקן(‬

‫‪ .7‬אלה מחשבים ישנים‪.‬‬

‫)זקנים ‪ /‬זקנות ‪ /‬ישנים ‪ /‬ישנות(‬

‫‪2. Write the opposites:‬‬

‫‪ .2‬בבקשה לכתוב את ההפך‪:‬‬

‫?‪Quel est le contraire‬‬

‫דוגמא‪ :‬גדול ≠ קטן‬
‫ישן ≠ חדש‬

‫מודרני ≠ עתיק‬

‫יקר ≠ זול‬

‫קר ≠ חם‬

‫טוב ≠ רע‬

‫שמח ≠ עצוב‬

‫חכם ≠ טיפש‬

‫‪Lesson 2‬‬
‫‪10‬‬

‫‪ .3‬בבקשה לכתוב ולומר ברבים‪:‬‬

‫‪3. Write and say in plural form:‬‬
‫‪Ecrivez et dites au pluriel:‬‬

‫איש זקן‬

‫אנשים זקנים‬

‫עבודה מעניינת‬

‫עבודות מעניינות‬

‫בחורה צעירה‬

‫בחורות צעירות‬

‫שיעור קצר‬

‫שיעורים קצרים‬

‫ילדה שמחה‬

‫ילדות שמחות‬

‫כיתה קטנה‬

‫כיתות קטנות‬

‫עוגה מצוינת‬

‫עוגות מצוינות‬

‫מסיבה טובה‬

‫מסיבות טובות‬

‫דלת גדולה‬

‫דלתות גדולות‬

‫עיפרון חדש‬

‫עפרונות חדשים‬

‫חצאית ארוכה‬

‫חצאיות ארוכות‬

‫עיר יפה‬

‫ערים יפות‬

‫ספר משעמם‬

‫ספרים משעממים‬

‫הר גבוה‬

‫הרים גבוהים‬

‫כיסא נמוך‬

‫כיסאות נמוכים‬

‫‪ .4‬בבקשה לכתוב ולומר ביחיד‪:‬‬

‫‪4. Write and say in singular form:‬‬
‫‪Ecrivez et dites au singulier:‬‬

‫‪ .1‬הם גרים בבתים קטנים‪.‬‬
‫הוא גר בבית קטן‪.‬‬

‫‪ .2‬הנשים האלה שרות שירים שמחים‪.‬‬
‫האישה הזאת שרה שיר שמח‪.‬‬

‫‪ .3‬בערים עתיקות יש מקומות מעניינים‪.‬‬
‫בעיר עתיקה יש מקום מעניין‪.‬‬

‫‪ .4‬הם נוסעים להרים גבוהים במכוניות חדשות‪.‬‬
‫הוא נוסע להר גבוה במכונית חדשה‪.‬‬

‫‪ .5‬בחדרים האלה יש שלושה כיסאות אדומים‪.‬‬
‫או‪ :‬בחדר הזה יש כיסא אחד אדום‪.‬‬

‫בחדר הזה יש כיסא אדום אחד‪.‬‬

‫‪Lesson 2‬‬
‫‪11‬‬