Instituto Pedro Hispano

Ano Lectivo 2008/2009

PLANIFICAÇÃO ANUAL - GEOGRAFIA -8ºANO DE ESCOLARIDADE
Conteúdos
2º Tema: O MEIO NATURAL  Observar fotografias.
O RELEVO
y y y

Situações de aprendizagem

Competências essenciais

Recursos

Aulas previstas (45m) 

Ler globos, mapas e plantas de várias escalas, utilizando a legenda;  Utilizar vocabulário geográfico, em descrições escritas e orais de lugares e regiões;  Formular e responder a questões geográficas (Onde se localiza? Como se distribui? Porque se localiza/distribui deste modo? Porque sofre alterações?), utilizando atlas, fotografias aéreas, bases de dados, cd-roms e Internet.  Utilizar o vocabulário geográfico em descrições orais e escritas de lugares, regiões e distribuições de fenómenos geográficos.  Comparar distribuições de fenómenos naturais e humanos, utilizando planisférios e mapas de diferentes escalas; Discutir aspectos geográficos dos lugares/regiões/ assuntos em estudo, recorrendo a programas de televisão, filmes vídeo, notícias da imprensa escrita, livros e enciclopédias;  Analisar casos concretos de impacte dos fenómenos humanos no ambiente natural, reflectindo sobre as soluções possíveis;  Interpretar, analisar e problematizar as interrelações entre fenómenos naturais e humanos evidenciados em trabalhos realizados, formulando conclusões e apresentando-as em descrições escritas e/ou orais simples e/ou material audiovisual

Quadro e giz

6
Manual escolar

As principais formas de relevo O litoral: suas formas As bacias hidrográficas 

Realizar uma ficha de trabalho sobre as características dos vários tipos de clima.  Comparar distribuições de fenómenos naturais e humanos, utilizando planisférios e mapas de diferentes escalas;

Caderno de Actividades Fichas de trabalho

OS RISCOS E CATÁSTROFES NATURAIS

8 

Causas e consequências das catástrofes naturais como: Cheias e Inundações, Furacões, Tsunamis, Desertificação, Vagas de calor/frio, 

Delimitar bacias hidrográficas recorrendo a mapas;  Realizar as actividades propostas no manual escolar e caderno de actividades.

Transparências

Retroprojector 

Sismos/ vulcões 

Analisar transparências; Visualizar apresentações em PowerPoint; Analisar textos e gráficos;

Mapas temáticos

Videogramas

Computador e videoprojector

CD Rom´s ( ATLAS )

Internet

Conteúdos
3º Tema: POPULAÇÃO E POVOAMENTO
População:
y y

Situações de aprendizagem 
Observar fotografias.  Identificar questões/temas geográficos sobre os diferentes padrões da distribuição da população e do povoamento.  Construir e interpretar planisférios e mapas para localizar concentrações demográficas e vazios humanos.  Tratar gráfica e cartográficamente algumas variáveis demográficas ( Tx.Nat.,Tx. Mort., Tx.Cresc.Nat....) fornecidas pelo professor ou recolhidas em cd-rom´s, anuários estatísticos, internet, para comparar ritmos de evolução da população.  Estudar casos concretos de Portugal e de outros países para reconhecer a existência de populações com estruturas etárias contrastadas. das  Construir e interpretar planisférios e mapas para identificar os grandes fluxos migratórios, evidenciando as áreas de partida e de chegada.  Estudar exemplos de casos concretos de Portugal, da Europa e do Mundo, para reconhecer a existência de populações com características diferentes.  Realizar debates e visionar reportagens ou ler notícias sobre as consequências/efeitos das migrações nos países de partida e de chegada.  Elaborar e analisar mapas a várias escalas para identificar e localizar diferentes aglomerações urbanas e com um crescimento populacional diferenciado. 

Competências essenciais 
Ler globos, mapas e plantas de várias escalas, utilizando a legenda;  Utilizar vocabulário geográfico, em descrições escritas e orais de lugares e regiões;  Formular e responder a questões geográficas (Onde se localiza? Como se distribui? Porque se localiza/distribui deste modo? Porque sofre alterações?), utilizando atlas, fotografias aéreas, bases de dados, cd-roms e Internet.  Utilizar o vocabulário geográfico em descrições orais e escritas de lugares, regiões e distribuições de fenómenos geográficos. Comparar distribuições de fenómenos naturais e humanos, utilizando planisférios e mapas de diferentes escalas; Discutir aspectos geográficos dos lugares/regiões/ assuntos em estudo, recorrendo a programas de televisão, filmes vídeo, notícias da imprensa escrita, livros e enciclopédias; Analisar casos concretos de impacte dos fenómenos humanos no ambiente natural, reflectindo sobre as soluções possíveis; Seleccionar as características dos fenómenos geográficos responsáveis pela alteração das locaçlizações; Analisar casos concretos e reflectir sobre soluções possíveis, utilizando recursos, técnicas e conhecimentos geográficos Problematizar as situações evidenciadas em trabalhos realizados, formulando conclusões a partir de exemplos reais que justifiquem as conclusões apresentadas; Analisar casos concrertos de impacte dos fenómenos humanos no ambiente natural, reflectindo sobre as soluções possíveis

Recursos

Aulas previstas (45m)

Quadro e giz

26
Manual escolar

Distribuição e seus factores Evolução da população e comportamento dos indicadores demográficos

Caderno de Actividades

Fichas de trabalho

Mobilidade:
y y y

Transparências

14

Tipo de migrações Fluxos migratórios Causas e consequências migrações 

Retroprojector

Diversidade cultural:
y 

Mapas temáticos

7
Videogramas

Factores de identidade e de diferenciação das populações 

Áreas de fixação humana:  Urbanização e ruralidade 

Computador e videoprojector

7 

 Estudar problemas concretos das áreas urbanas de países desenvolvidos e países em desenvolvimento com recurso a reportagens vídeo, notícias diárias...para reflectir sobre as soluções para a melhoria das condições de vida  urbana e preservação do meio ambiente.

CD Rom´s ( ATLAS )

Internet 

Realizar as actividades propostas no manual
escolar e caderno de actividades.

Total 68

Instituto Pedro Hispano
Ano Lectivo 2008/2009

PLANIFICAÇÃO ANUAL - GEOGRAFIA -8ºANO DE ESCOLARIDADE
Conteúdos Temas/ Unidade Nº aulas previsto * Calendarização Avaliação 

O MEIO NATURAL

Relevo

6 Aulas

1º Período

Diagnóstica Formativa

Catástrofes Naturais

8 Aulas 1 º e 2º Período

Sumativa

População

26 Aulas

Diagnóstica Formativa

y

POPULAÇÃO E POVOAMENTO

Mobilidade

14 Aulas

2º Período 3º Período

Sumativa

Diversidade Cultural

7 Aulas

Diagnóstica Áreas de Fixação Humana 7 Aulas Formativa Sumativa

Total: 68

* Aulas de 45 minutos