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SÍLABO DEL CURSO DE RESISTENCIA DE MATERIALES I I. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 Ingeniería Facultad 1.2 Carrera

SÍLABO DEL CURSO DE RESISTENCIA DE MATERIALES I

I.

INFORMACIÓN GENERAL

  • 1.1 Ingeniería

Facultad

 
  • 1.2 Carrera Profesional

Ingeniería Civil

  • 1.3 Departamento

_-----

  • 1.4 Estática (ciclo 2)

Requisito

 

Periodo Lectivo

  • 1.5 2014 - 2

 
  • 1.6 Ciclo de Estudios

5

  • 1.7 Inicio Término

  • 25 de agosto 2014 - 20 de diciembre 2014.

  • 1.8 Extensión Horaria

  • 07 horas (06 HC -

01 HNP)

  • 1.9 Créditos

3

II.

SUMILLA:

El curso es de naturaleza teórico-práctico. Las clases permiten al estudiante comprender los conceptos y métodos fundamentales para el análisis del comportamiento de los cuer- pos elásticos sujetos a diferentes tipos de solicitaciones mecánicas externas, analizando el significado y aprende a calcular las magnitudes de esfuerzo , deformación y desplaza- miento como resultado de la acción de las solicitaciones externas. Los temas principales son: comportamiento de los cuerpos ante solicitaciones axiales, fuerzas cortantes, torsión y flexión. Sus respuestas en términos de esfuerzos y deforma- ciones. Se desarrollan diversos problemas de aplicación en vigas y estructuras simples.

III.

LOGRO DEL CURSO:

Al finalizar el curso, el estudiante resuelve problemas, de manera precisa y con un análisis adecuado de los elementos de sistemas estructurales sencillos sometidos a fuerzas nor- males, cortantes, flexión y momentos de torsión, teniendo en cuenta las consideraciones de equilibrio así como las características específicas de geometría y material de cada elemento.

IV.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

IV. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Unidad I : ESTADO UNIAXIAL DE ESFUERZOS Y DEFORMACIONES Logro de Unidad :

Unidad I : ESTADO UNIAXIAL DE ESFUERZOS Y DEFORMACIONES

 

Logro de Unidad: Al finalizar la I unidad, el estudiante resuelve problemas y calcula esfuerzos normales, cortantes, deformaciones longitudinales así como diseña elementos de sistemas isostáticos e hiperestáticos simples, aplicando las solicitaciones uniaxiales indicadas, teniendo en cuenta el manejo de forma clara y precisa.

Se-

 

Contenidos

Saberes Básicos

 

Actividades de Aprendizaje

Recursos

 

Criterios de Evaluación

mana

Horas Presenciales

Horas No Presenciales

   
  • - Introducción y Generalidades

Escucha la exposición de los te-

Revisa información complemen-

Aula

Virtual,

Participa activamente en cla-

  • - Acciones internas que se gene-

mas y pautas para el desarrollo

taria sobre el tema tratado con-

separatas

so-

se.

ran en una sección de un sólido

de problemas.

sultando bibliografía y páginas

bre

el

tema,

sometido a un sistema de fuerzas

webs; resuelve ejercicios indica-

diapositivas

,

Plantea adecuadamente los

1

cualquiera: Fuerza Normal y Cor-

Participa en la

solución de pro-

dos por el docente

uso de libros

problemas y/o ejercicios pro-

tante, Momento Flector y Torsión.

blemas aplicativos.

 

puestos con procedimiento

  • - Esfuerzo normal. Deformación

ordenado y resultados preci-

axial. Ley de Hooke, Comporta- miento lineal y no lineal. Diagrama Esfuerzo Deformación.

sos.

 
  • - Esfuerzo normal.

Escucha la exposición de los te-

Revisa información complemen-

Aula

Virtual,

Participa activamente en cla-

  • - Esfuerzo cortante.

mas y pautas para el desarrollo

taria sobre el tema tratado con-

separatas

so-

se.

  • - Esfuerzo de Aplastamiento.

de problemas.

sultando bibliografía y páginas

bre

el

tema,

  • - Esfuerzo Normal y Cortante en

webs; resuelve ejercicios indica-

diapositivas

,

Plantea adecuadamente los

2

planos oblicuos debidos a solicita-

Participa en la

solución de pro-

dos por el docente

uso de libros

problemas y/o ejercicios pro-

ciones axiales.

blemas aplicativos.

 

puestos con procedimiento

  • - Esfuerzo Final y Esfuerzo Admi- sible, Factor de Seguridad.

ordenado y resultados preci- sos.

 
  • - Cálculo de desplazamientos de

Escucha la exposición de los te-

Revisa información complemen-

Aula

Virtual,

Participa activamente en cla-

nudos de estructuras - geometría

mas y pautas para el desarrollo

taria sobre el tema tratado con-

separatas

so-

se.

de los pequeños desplazamientos.

de problemas.

sultando bibliografía y páginas

bre

el

tema,

3

  • - Casos isostáticos e hiperestáti-

webs; resuelve ejercicios indica-

diapositivas

,

Plantea adecuadamente los

cos.

Participa en la

solución de pro-

dos por el docente

uso de libros

problemas y/o ejercicios pro-

  • - Esfuerzos y deformaciones de-

blemas aplicativos.

 

puestos con procedimiento

bidos al peso propio y por varia-

ordenado y resultados preci-

ciones de temperatura.

sos.

Unidad II: DEFORMACIONES TRANSVERSALES. TORSION. ESTADO BIAXIAL DE ESFUERZOS Y DEFORMACIONES Logro de Unidad : Al

Unidad II: DEFORMACIONES TRANSVERSALES. TORSION. ESTADO BIAXIAL DE ESFUERZOS Y DEFORMACIONES

 

Logro de Unidad: Al finalizar la II unidad, el estudiante resuelve problemas y calcula deformaciones transversales; calcula esfuerzos y deformaciones por Torsión y calcula esfuerzos principales y esfuerzos cortantes máximos en puntos de un sólido sujeto a estado biaxial de esfuerzos, teniendo en cuenta el ma- nejo de forma clara y precisa.

Se-

 

Contenidos

Saberes Básicos

 

Actividades de Aprendizaje

Recursos

 

Criterios de Evaluación

mana

Horas Presenciales

 

Horas No Presenciales

 
  • - Deformaciones transversales.

Escucha la exposición de los te-

Revisa información complemen-

Aula

Virtual,

Participación activa en clase.

Relación de Poisson.

mas y pautas para el desarrollo

taria sobre el tema tratado con-

separatas

so-

Planteamiento y análisis ade-

-Ley generalizada de Hooke. - Va-

de problemas.

sultando bibliografía y páginas

bre

el

tema,

cuado de los problemas y/o

riaciones de longitudes, de áreas y

webs; resuelve ejercicios indica-

diapositivas

,

ejercicios propuestos con pro-

4

volúmenes.

Participa

en

la

solución

de

dos por el docente

uso de libros

cedimiento ordenado y resul-

-Ecuaciones de Lamé.

problemas aplicativos.

 

tados precisos.

Evaluación T1:

 

Se aplicará un examen (70%) + los puntos bonos por participación (10%) + la nota de trabajo domiciliario (20%)

   
   

Escucha la exposición de los te-

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Aula

Virtual,

Participa activamente en cla-

  • - Torsión.Hipótesis fundamentales.

mas y pautas para el desarrollo

taria sobre el tema tratado con-

separatas

so-

se.

  • - Esfuerzos y Deformaciones en

de problemas.

 

sultando bibliografía y páginas

bre

el

tema,

ejes de sección transversal circu-

 

webs; resuelve ejercicios indica-

diapositivas

,

Plantea adecuadamente los

5

lar.

Participa

en

la

solución

de

dos por el docente

uso de libros

problemas y/o ejercicios pro-

  • - Casos isostáticos e hiperestáti-

cos de ejes sometidos a torsión.

problemas aplicativos.

 

puestos con procedimiento ordenado y resultados preci-

  • - Acople por bridas empernadas.

 

sos.

 

Estado Biaxial de esfuerzos y

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Aula

Virtual,

Participa activamente en cla-

deformaciones. Esfuerzos prin-

mas y pautas para el desarrollo

taria sobre el tema tratado con-

separatas

so-

se.

cipales, planos de máximo y mí-

de problemas.

sultando bibliografía y páginas

bre

el

tema,

6

nimo esfuerzo cortante

Participa en la

solución de pro-

webs; resuelve ejercicios indica- dos por el docente

diapositivas uso de libros

,

Plantea adecuadamente los problemas y/o ejercicios pro-

blemas aplicativos.

   

puestos con procedimiento ordenado y resultados preci- sos.

 

Circunferencia de Mohr aplicada

Escucha la exposición de los

Revisa información complemen-

Aula

Virtual,

Participa activamente en cla-

7

al estado plano de esfuerzos y al

temas y pautas para el desarro-

taria sobre el tema tratado con-

separatas

so-

se.

estado plano de deformaciones.

llo de problemas.

sultando bibliografía y páginas

bre

el

tema,

webs; resuelve ejercicios indica-

diapositivas

,

Plantea adecuadamente los

Participa en la solución de pro- blemas aplicativos. dos por el docente uso de libros problemas
   

Participa en la solución de pro- blemas aplicativos.

dos por el docente

uso de libros

problemas y/o ejercicios pro- puestos con procedimiento ordenado y resultados preci- sos.

8

 

EVALUACIÓN PARCIAL

Unidad III:TEORIA DE FLEXION SIMPLE EN VIGAS

 

Logro de Unidad: Al finalizar la III Unidad, el estudiante grafica diagramas de fuerzas cortantes y momentos flectores con precisión, siguiendo los lineamien- tos trabajados en clase, teniendo en cuenta el manejo de forma clara y precisa.

Se-

 

Contenidos

Saberes Básicos

 

Actividades de Aprendizaje

Recursos

 

Criterios de Evaluación

mana

Horas Presenciales

Horas No Presenciales

 

Flexión simple en vigas. Hipótesis

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Revisa información complemen-

Aula

Virtual,

Participa activamente en cla-

fundamentales. Diagramas de

mas y pautas para el desarrollo

taria sobre el tema tratado con-

separatas

so-

se.

fuerzas cortantes y momentos flec-

de problemas.

sultando bibliografía y páginas

bre

el

tema,

8

tores. Relaciones entre intensidad de carga, fuerza cortante y mo-

Participa en la

solución de pro-

webs; resuelve ejercicios indica- dos por el docente

diapositivas uso de libros

,

Plantea adecuadamente los problemas y/o ejercicios pro-

mento flector.

blemas aplicativos.

 

puestos con procedimiento ordenado y resultados preci- sos.

 

Esfuerzo normal y esfuerzo cortan-

Escucha la exposición de los te-

Revisa información complemen-

Aula

Virtual,

Participa activamente en cla-

te. Distribución de los esfuerzos y

mas y pautas para el desarrollo

taria sobre el tema tratado con-

separatas

so-

se.

de problemas.

sultando bibliografía y páginas

bre

el

tema,

9

deformaciones en la sección transversal. Módulos resistentes.

Participa en la solución de pro- blemas aplicativos.

webs; resuelve ejercicios indica- dos por el docente

diapositivas uso de libros

,

Plantea adecuadamente los problemas y/o ejercicios pro- puestos con procedimiento ordenado y resultados preci- sos.

 

Diseño y verificación de vigas por

Escucha la exposición de los te-

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Aula

Virtual,

Participa activamente en cla-

flexión y por corte. Aplicación a vi-

mas y pautas para el desarrollo

taria sobre el tema tratado con-

separatas

so-

se.

gas sujetas a diversas configura-

de problemas.

sultando bibliografía y páginas

bre

el

tema,

10

ciones de carga.

Participa en la

solución de pro-

webs; resuelve ejercicios indica- dos por el docente

diapositivas uso de libros

,

Plantea adecuadamente los problemas y/o ejercicios pro-

blemas aplicativos.

 

puestos con procedimiento ordenado y resultados preci- sos.

Evaluación T2: Se aplicará un exámen (70%) + los puntos bonos por participación (10%) + la
 

Evaluación T2:

Se aplicará un exámen (70%) + los puntos bonos por participación (10%) + la nota de trabajo domiciliario (20%)

 

Unidad IV: DEFORMACIONES POR FLEXION EN VIGAS. COLUMNAS

 

Logro de Unidad: Al finalizar la IV Unidad, el estudiante identifica las deformaciones por flexión y calcula la flecha y el giro para diferentes tipos de carga y condiciones de extremo de vigas isostáticas siguiendo los lineamientos trabajados en clase, teniendo en cuenta el manejo de forma clara y precisa.

Se-

 

Contenidos

Saberes Básicos

Actividades de Aprendizaje

Recursos

 

Criterios de Evaluación

mana

Horas Presenciales

Horas No Presenciales

   

Escucha la exposición de los te-

Revisa información complemen-

Aula

Virtual,

Participa activamente en cla-

Deformaciones en Vigas

mas y pautas para el desarrollo

taria sobre el tema tratado con-

separatas

so-

se.

  • - Ecuación diferencial de la elásti-

de problemas.

sultando bibliografía y páginas

bre

el

tema,

11

ca o deformada. Rigidez a la fle- xión.

Participa en la

solución de pro-

webs; resuelve ejercicios indica- dos por el docente

diapositivas uso de libros

,

Plantea adecuadamente los problemas y/o ejercicios pro-

  • - Método de doble integración con

blemas aplicativos.

 

puestos con procedimiento

el uso de funciones de singulari-

ordenado y resultados preci-

dad.

sos.

  • - Cálculo de giros y flechas en vi-

gas isostáticas e hiperestáticas

   

Escucha la exposición de los te-

Revisa información complemen-

Aula

Virtual,

Participa activamente en cla-

Método del área de Momentos

mas y pautas para el desarrollo

taria sobre el tema tratado con-

separatas

so-

se.

  • - Teoremas de Mohr.

de problemas.

sultando bibliografía y páginas

bre

el

tema,

  • - Diagramas de Momentos flecto-

webs; resuelve ejercicios indica-

diapositivas

,

Plantea adecuadamente los

12

res por partes.

Participa en la

solución de pro-

dos por el docente

uso de libros

problemas y/o ejercicios pro-

  • - Formas de isostatización.

blemas aplicativos.

 

puestos con procedimiento

  • - Cálculo de giros y flechas en vi- gas isostáticas e hiperestáticas.

ordenado y resultados preci- sos.

   

Escucha la exposición de los te-

Revisa información complemen-

Aula

Virtual,

Participa activamente en cla-

Método de la Viga Conjugada

mas y pautas para el desarrollo

taria sobre el tema tratado con-

separatas

so-

se.

  • - Teoremas fundamentales.

de problemas.

sultando bibliografía y páginas

bre

el

tema,

Plantea adecuadamente los

13

  • - Correspondencia entre los apo-

webs; resuelve ejercicios indica-

diapositivas

,

problemas y/o ejercicios pro-

yos de la viga real y la conjugada.

Participa en

la solución de

pro-

dos por el docente

uso de libros

puestos con procedimiento

 
  • - Cálculo de giros y flechas en vi- gas isostáticas e hiperestáticas.

blemas aplicativos.

 

ordenado y resultados preci- sos.

14

Columnas

Escucha la exposición de los te-

Revisa información complemen-

Aula

Virtual,

Participa activamente en cla-

Pandeo y estabilidad.

mas y pautas para el desarrollo

taria sobre el tema tratado con-

separatas

so-

se.

Carga crítica y esfuerzo crítico de problemas. sultando bibliografía y páginas bre el tema, Condiciones de
 

Carga crítica y esfuerzo crítico

de problemas.

sultando bibliografía y páginas

bre

el

tema,

   

Condiciones de extremos

Participa en la

solución de pro-

webs; resuelve ejercicios indica- dos por el docente

diapositivas uso de libros

,

Plantea adecuadamente los problemas y/o ejercicios pro-

blemas aplicativos.

puestos con procedimiento ordenado y resultados preci- sos.

15

Evaluación T3:

Se aplicará un exámen (50%) + los puntos

bonos por participación (10%) + proyecto colaborativo (40%).

     
   

DEFENSA DEL PROYECTO

     

16

   

EVALUACIÓN FINAL

     

17

   

EVALUACIÓN SUSTITUTORIA

     
  • V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Se utilizara metodología activa, planteamiento y solución en donde se emplearán las si-

Se utilizara metodología activa, planteamiento y solución en donde se emplearán las si- guientes estrategias metodológicas en el desarrollo de la asignatura:

  • a. Aprendizaje basado en problemas.

  • b. Aprendizaje basado en proyectos.

VI.

SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO:

El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:

ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO

T

Descripción

Semana

T1

Se aplicará un examen (70%) + los puntos bonos por participación (10%) + la nota de trabajo domiciliario

4

(20%).

T2

Se aplicará un examen (70%) + los puntos bonos por participación (10%) + la nota de trabajo domiciliario

10

(20%).

T3

Se aplicará un examen (50%) + los puntos bonos por participación (10%) + proyecto colaborativo (40%).

15

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación continua son los siguientes:

EVALUACIÓN

PESO (%)

ESCALA VIGESIMAL

T1

20

2,4

T2

35

4,2

T3

45

5,4

TOTAL

100%

12

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes:

EVALUACIÓN

PESO (%)

ESCALA VIGESIMAL

PARCIAL

20

4

CONTINUA (Ts)

60

12

FINAL

20

4

TOTAL

100%

20

Eventos UPN Live (dirigido a docentes y estudiantes)

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Se utilizara metodología activa, planteamiento y solución en donde se emplearán las si-

VII.

BIBLIOGRAFÍA:

  • 1. Bibliografía Básica

VII. BIBLIOGRAFÍA: 1. Bibliografía Básica N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO Mecánica de Materiales, 1 620.112 GEREhttp://recursostic.educacion.es/desc TOR Y CORTANTE. ar- 1 BERRIO, Juan llermo Gui- DESCARTES - Minis- terio de Educación, Cultura y Deporte de España. tes/web/materiales_didacticos/estru cturas/estructuras_intro.htm 2010 " id="pdf-obj-7-9" src="pdf-obj-7-9.jpg">

CÓDIGO

AUTOR

TITULO

AÑO

     

Mecánica de Materiales,

 

1

620.112

GERE

Gere, Ja-

Editorial Thomson- Para-

2002

 

mes M.

ninfo USA

  • 2. Bibliografía Complementaria

 

CÓDIGO

AUTOR

TITULO

AÑO

   

Beer, Ferdi-

Mecánica de Materiales,

 

1

620.1123

nand P

Editorial McGraw-Hill La-

2007

BEER/M

tinoamericana

   

Muñoz Pe-

Curso multimedia de Re-

 

2

CD236 MUÑO

láez, Ale-

sistencia de Materiales

2003

jandro

   

Mott, Robert

Resistencia de Materiales

 

3

620.112

MOTT

Aplicada, Editorial Prenti- ce Hall

1997

   

Pytel, An-

Resistencia de materia-

 

4

620.1126 PYTE

drew

les, Editorial Harla, Méxi- co

1994

5

 

Hibbeler,

Mecánica de Materiales,

 

------------------

Rusell

Editorial CECSA, México

1996

   

Popov, Egor

Mecánica de Materiales.

 

6

-------------------

Editorial Limusa, México

1992

  • 3. Páginas Web para consultar en Internet

AUTOR

TITULO

LINK

AÑO

 

RIVERA

DIAGRAMAS DE MOMENTO FLEC-

 

TOR Y CORTANTE.

ar-

1

BERRIO,

Juan

llermo

Gui-

DESCARTES - Minis- terio de Educación, Cultura y Deporte de España.

2010

VIII. ANEXOS Competencias Genéricas UPN Competencias Descripción Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el

VIII.

ANEXOS

 
 

Competencias Genéricas UPN

 

Competencias

Descripción

 

Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una

1.

Liderazgo

visión compartida y genera en ese proceso desarrollo perso-

 
 

nal y social. Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada,

2.

Trabajo en equipo

supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objeti- vos comunes.

3.

Comunicación

Intercambia información a través de diversas formas de ex-

Efectiva

presión y asegura la comprensión mutua del mensaje.

4.

Responsabilidad

Asegura que sus acciones producirán un impacto general

Social

positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos.

5.

Pensamiento

Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o

Crítico

proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.

6.

Aprendizaje

Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente infor-

Autónomo

mación contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento.

7.

Capacidad para Resolver problemas

Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de solución y evalúa su impacto.

8.

Emprendimiento

Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de creación de valor para la organización y la sociedad.