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DEFINIÇÕES DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL

Definições

• Associação Brasileira de Psicologia Escolar/Educacional (ABRAPEE:


www.abrapee.com.br) considera como Psicólogo Escolar aquele cuja atuação se
caracteriza mais pela intervenção na prática, enquanto que a dos psicólogos
educacionais, geralmente, se direciona para as áreas de ensino e pesquisa.
• Segundo artigo publicado no site do CFP (www.psicologiaonline.com.br) : as
definições das especialidades foram baseadas no CBO (Catálogo Brasileiro de
Ocupações do Ministério do Trabalho) e apresentadas às entidades nacionais que
representam os profissionais da área, para revisão e reformulação.
Dentre as especialidades, encontramos a do Psicólogo Escolar/Educacional, cuja
atuação deve estar no âmbito da educação formal realizando pesquisas, diagnóstico e
intervenção preventiva ou corretiva em grupo e individualmente. Envolve, em sua
análise e intervenção, todos os segmentos do sistema educacional que participam do
processo de ensino- aprendizagem.

Mais uma definição

• Psicologia Escolar é a área de atuação da Psicologia que envolve o exercício


profissional do psicólogo que atua no campo educacional em diferentes espaços
sociais (diretamente na escola; em serviços públicos de educação e saúde; em
universidades; clínicas; equipes de assessoria ou de pesquisas, etc.) que para dar
conta de inserir-se criticamente na educação deve fundamentar-se de forma
consistente apropriando-se de diferentes elaborações teóricas. (MEIRA, 2003)

Campo de Estágio

• Escola em qualquer nível: Educação Infantil, Creche, Ensino Fundamental,


Ensino médio, Educação de Jovens e Adultos, Educação especial,
Universidade...

Atuação do Psicólogo Escolar

 Inicialmente ligada à psicometria com função de classificação dos indivíduos;


 Modelo clínico reducionista – busca no indivíduo da patologia, do distúrbio;
 A própria disciplina na grade curricular tem lugar secundário
 Atuação desvirtuada – agente de disciplina

O objeto do Psicólogo escolar


COTIDIANO ESCOLAR
Instituição sócio-cultural, organizada e pautada por valores, concepções e expectativas,
perpassada por relações sociais na organização do trabalho e da produção.
CONSTRUÇÃO SOCIAL

Representações sociais:
• São as explicações e afirmações sobre a realidade em dado grupo social.
• É o como assimilam a estrutura social na qual integram suas experiências,
valores, relação que se estabelece entre homem e meio.

Agentes sociais envolvidos nos processos educacionais:


Pais, alunos, professores, direção, pessoal operacional, comunidade...

Observação Participante: Uma Abordagem metodológica para Psicologia Escolar


 Qualitativa
 Etnográfica
IMERSÃO NO COTIDIANO

Observação Participante e Pesquisa/Intervenção do Psicólogo Escolar


 Relações formais e Informais
 Que imagem se tem dessa escola?
 Que escola pretende ser?
 O que almejam os que estão aqui?