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Curso Tecnolgico de Ordenamento do Territrio e

Ambiente

Programa de Sistemas de Informao Geogrfica


12 Ano

Autores
Antnio Ferreira *
Francisco Melo Ferreira (Coordenador)
Maria de Ftima Bernardo
Rui Pedro Julio
Homologao
12/04/2006

* Antnio Ferreira participou apenas na autoria do projecto inicial que esteve na base
do presente programa.

Sistemas de Informao Geogrfica

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ndice

I Introduo
II Apresentao do Programa

Sistemas de Informao Geogrfica

Pg.
03

Finalidades
Objectivos Gerais
Viso Geral dos Temas/Contedos
Sugestes Metodolgicas Gerais
Competncias Gerais
Recursos/Equipamentos
Avaliao

05
05
05
05
07
08
09
14

III Desenvolvimento do Programa

15

IV Bibliografia

26

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I Introduo
Na sociedade actual no admissvel que as intervenes no territrio, seja no
sentido fsico do termo, seja no sentido humano ou em ambos, se faam sem uma
correcta fundamentao, por via de um diagnstico das situaes e por via da
avaliao das diferentes propostas de interveno. As Tecnologias de Informao
Geogrfica (TIG) so hoje, reconhecidamente, o melhor instrumento ao dispor dos
tcnicos e polticos a quem compete a gesto territorial. Todavia, a sua utilizao tem
de obedecer a rigorosos critrios conceptuais, procedimentais e atitudinais.
Para l da discusso sobre se os Sistemas de Informao Geogrfica (SIG) devem ser
considerados como uma ferramenta ou como uma cincia, neste Curso Tecnolgico
de Ordenamento do Territrio e Ambiente, a disciplina de especificao de Sistemas
de Informao Geogrfica encarada como um momento privilegiado de
familiarizao com um conjunto de processos e situaes indispensveis nas vrias
etapas do processo de Ordenamento do Territrio.
Com esta finalidade, procurou estruturar-se um programa que permita
simultaneamente a abordagem de uma srie de tcnicas comuns aos SIG e faz-lo no
contexto de temas que denotam situaes concretas de Planeamento e de
Ordenamento do Territrio.
O programa organiza-se assim em torno de um conjunto de temas que prope a
anlise de situaes como A Ocupao do Solo, O Levantamento Funcional ou A
Anlise de Acessibilidades. Ao longo de cada tema os alunos tero que aplicar
conceitos e tcnicas especficos dos SIG. Devero ainda poder utilizar nveis de
anlise correspondentes a cartografia de diferentes escalas, abrangendo, sempre que
possvel, a vizinhana, o concelho ou a regio em que a escola se insere.
Pretende-se assim que os alunos aprendam a utilizar tecnologias de informao
geogrfica num contexto significativo de resoluo de questes concretas de Ambiente
e Ordenamento do Territrio. No final de cada tema o aluno ter que encontrar uma
resposta concreta ao problema inicialmente colocado, para a resoluo do qual utilizou
Sistemas de Informao Geogrfica.
Para tal, de extrema importncia que os alunos sejam capazes de identificar
correctamente as questes concretas a que a anlise espacial, atravs dos SIG,
poder dar resposta. No desenvolvimento de cada tema devero aperceber-se que as
tcnicas utilizadas correspondem a etapas de seleco de dados, de definio de
estratgias de anlise, de integrao e manipulao de dados, at chegarem a um
produto final que , simultaneamente, um resultado e um objecto ainda passvel de
interpretao.
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Os alunos devero ainda utilizar as funes de anlise espacial tpicas de um SIG:


de acesso/pesquisa;
de sobreposio de mapas;
de anlise de vizinhana;
de anlise de conectividade.
O objectivo final do programa desta disciplina assim o de trazer ao Curso
Tecnolgico de Ordenamento do Territrio e Ambiente uma componente prtica,
atravs da utilizao de um instrumento de apoio deciso, reconhecidamente til
pelo seu carcter integrador. Nesse sentido, a disciplina de especificao de Sistemas
de Informao Geogrfica, do 12 ano, constitui um momento privilegiado de confronto
e integrao de conceitos abordados ao longo dos trs anos do curso em diferentes
disciplinas. Da a opo por uma abordagem centrada em projectos, que permita fazer
a sntese dos contedos mais relevantes do curso.
Entre as diferentes oportunidades de articulao com outras disciplinas do Curso
Tecnolgico de Ordenamento do Territrio e Ambiente salienta-se, pela sua
importncia, a articulao com a disciplina de Sistemas de Informao Aplicada, que
inicia o programa do 10 ano com uma abordagem de contedos bsicos dos SIG.
Como adiante se refere, a propsito da avaliao, o carcter prtico da disciplina d
uma particular relevncia realizao dos projectos, que podero constituir um
importante contributo para a realizao da Prova de Aptido Tecnolgica, prevista nos
novos Cursos Tecnolgicos do Ensino Secundrio. Assim, importante alertar para a
relevncia da articulao entre esta disciplina e a rea de Projecto Tecnolgico.
Ser importante para o sucesso da leccionao desta disciplina aproveitar a
experincia existente em instituies de ensino superior e em empresas e assim
contribuir para criar uma comunidade de partilha de saberes entre esses sectores e a
escola.

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II Apresentao do Programa

Finalidades
Familiarizar-se com Tcnicas de Informao Geogrfica;
Reconhecer a importncia dos SIG como instrumentos de apoio deciso em
questes de Ambiente e Ordenamento do Territrio;
Utilizar SIG na resoluo de situaes concretas de Ambiente e de
Ordenamento do Territrio.
Objectivos Gerais
Aplicar tcnicas de aquisio de dados dos SIG;
Utilizar as principais funes de anlise espacial dos SIG;
Produzir resultados concretos a partir da utilizao de SIG;
Contactar com situaes reais de utilizao dos SIG.
Viso Geral dos Temas / Contedos
A estrutura do programa, que se pode observar no Quadro I, obedeceu a alguns
pressupostos dos quais importa destacar os seguintes:
Aps uma introduo aos SIG, o programa estrutura-se em temas organizados
em torno de questes de Ambiente e Ordenamento do Territrio;
Cada tema inicia-se com a anlise de um problema, para o qual se desenvolve
uma soluo metodolgica com base na utilizao de SIG, que conduz
construo dum produto final. Este produto simultaneamente um resultado e
um objecto passvel de discusso na aula;
A organizao de cada tema realizada em funo de uma determinada escala.
A sequncia dos temas permite partir de uma escala prxima da vizinhana da
escola at anlise de problemas a uma escala global;
A partir do tema 7 passa-se da anlise de situaes ao nvel local para um
mbito mais vasto, em que a abordagem se passa a centrar em modelos de
anlise espacial.

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Quadro I Viso Geral dos Temas

Temas

Produto

Escala

Durao
(blocos
90 m )

Dados Necessrios

1. Introduo s TIG no
Ordenamento do Territrio

2. Ocupao do Solo

- Carta de Ocupao de
Solo

3. Levantamento Funcional

- Carta Funcional

Grande

Ortofotos (Instituto
Geogrfico Portugus - IGP)
Fotografias Areas
Trabalho de campo

18

Grande

Freguesias por subseco


Trabalho de campo

20

10

4. Caracterizao
Sociodemogrfica

- Carta Sociodemogrfica

Mdia

Carta Administrativa
(freguesias com
subseces)
Dados dos censos (INE)

5. Anlise Morfolgica

- Modelo Digital de
Terreno (MDT)
- Carta de Declives
- Carta de Exposies

Mdia

Curvas de nvel
Hidrografia

12

6. Anlise de Planos Municipais

- Exerccio de localizao

Mdia

Planos Directores Municipais

12

7. Classificao de Vegetao

- Carta de ndice de
Vegetao (NVDI)
- Carta de Ocupao do
Solo

Pequena

Imagem de satlite

12

8. Anlise do Potencial de
Desertificao

- Carta de Desertificao
Potencial
- Carta de Populao
Afectada pela
Desertificao

Pequena

Atlas do Ambiente (Instituto


do Ambiente - IA)
Dados dos censos (INE)

10

9. Anlise de Acessibilidades

- Carta de
Acessibilidades

Pequena

Atlas do Ambiente (IA)


Carta Itinerria (IGP ou
IGeoE)

12

Total (as restantes horas devero destinar-se a avaliao e outras actividades curriculares)

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Sugestes Metodolgicas Gerais


Tendo em ateno os objectivos anteriormente expostos, as actividades lectivas
devem ter como preocupao central o desenvolvimento de conhecimentos, de
competncias e de atitudes indispensveis correcta valorizao e utilizao das
Tecnologias de Informao Geogrfica, designadamente os Sistemas de Informao
Geogrfica, enquanto instrumentos fundamentais da boa prtica em termos de
Ambiente e Ordenamento do Territrio.
Nesse sentido, as propostas de actividades lectivas a desenvolver devem ter presente
alguns princpios metodolgicos gerais:
Incentivar o clima de dilogo, promovendo a participao activa de todos os
alunos e proporcionando a oportunidade de todos expressarem e argumentarem
as suas ideias face s dos seus colegas e em confronto com diferentes modelos
cientficos;
Estimular o esprito de cooperao e a articulao de tarefas, num contexto de
simulao de situaes reais de trabalho;
Privilegiar, atravs de actividades prticas ou de prtica simulada, o emprego
dos conceitos tericos fundamentais, a formulao e confrontao de hipteses,
a planificao do trabalho, a sua realizao e, sempre que possvel, a
confrontao de resultados com a realidade;
Promover o contacto com o meio ao nvel da realizao de trabalho de campo e
atravs de visitas a instituies e empresas ligadas a esta rea;
Desenvolver as capacidades de apresentao dos resultados dos trabalhos,
atravs da frequente realizao de breves apresentaes dos projectos em
curso;
No caso de a disciplina vir a desenrolar-se em contexto real de trabalho, dever
haver particular cuidado para que, mesmo havendo uma adaptao realidade
da situao concreta, as aprendizagens sejam enquadradas na perspectiva
pedaggica e cientfica apresentada neste programa;
A carga horria da disciplina torna necessrio que o ensino siga estratgias
muito estruturadas, em que o professor dever ter um trabalho fundamental na
orientao das actividades dos alunos. S assim ser possvel a abordagem de
todos os temas propostos, que se consideram essenciais para uma viso
alargada do campo de aplicao dos SIG.

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Competncias Gerais
Esta disciplina pretende proporcionar o desenvolvimento de competncias tcnicas de
utilizao dos SIG, integradas na apropriao de competncias mais abrangentes de
Anlise Espacial e de aplicao ao Ambiente e ao Ordenamento do Territrio. Os
alunos devero assim ser capazes de compreender as caractersticas fundamentais
dos SIG e de utilizar algumas funes de pelo menos um software de SIG.
Neste contexto, as competncias apresentadas devem ser entendidas como
competncias gerais, essencialmente do domnio cognitivo, que s sero
especificadas no desenvolvimento dos temas do programa.
Perfil de competncias
Entre as competncias tcnicas da utilizao de Sistemas de Informao Geogrfica,
os alunos devem, no final da aprendizagem, ser capazes de:
Compreender o conceito de informao georreferenciada;
Dominar a terminologia especfica dos SIG;
Distinguir a natureza da informao geogrfica representada atravs de
estruturas matriciais (raster) e vectoriais;
Conhecer as principais funes dos SIG em termos de recolha, armazenamento,
gesto, interrogao (query), anlise e apresentao de informao
georreferenciada;
Conhecer software de SIG baseado em sistemas matriciais (raster) e vectoriais;
Conhecer os principais fornecedores de informao cartogrfica e de outra
informao georreferenciada em Portugal;
Utilizar tcnicas
georreferenciada;

de

aquisio

primria

secundria

de

informao

Conhecer diferentes estruturas de Bases de Dados;


Estruturar uma Base de Dados georreferenciada;
Realizar processos de anlise espacial com um SIG, como:
o Sobrepor diferentes camadas de informao;
o Inquirir o sistema aplicando restries;
o Realizar medies, transformaes e optimizaes.
Produzir cartas temticas.

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Entre as competncias tcnicas de aplicao de Sistemas de Informao Geogrfica


ao Ambiente e Ordenamento do Territrio, no final da aprendizagem os alunos devem
ser capazes de:
Conhecer aplicaes das Tecnologias de Informao Geogrfica nas reas do
Ambiente e Ordenamento do Territrio;
Reconhecer a importncia dos SIG para a resoluo de problemas de natureza
georreferenciada, designadamente como ferramenta de apoio tomada de
deciso em questes relacionadas com o Ambiente e Ordenamento do
Territrio;
Compreender questes relacionadas com a qualidade da informao geogrfica;
Compreender as questes legais envolvidas na utilizao e no acesso a
informao georreferenciada;
Utilizar Tecnologias de Informao Geogrfica para analisar questes de
Ambiente e Ordenamento do Territrio a vrias escalas;
Realizar anlises espaciais que permitam, por exemplo:
o Observar e descrever o padro de distribuio espacial de variveis;
o Quantificar a rea e a populao correspondentes a diferentes atributos;
o Simular processos de difuso e observar as possveis reas afectadas;
o Avaliar as possveis localizaes de actividades;
o Utilizar condicionantes que possam limitar as localizaes possveis.
Produzir e interpretar cartas relevantes para o Ordenamento do Territrio e o
Ambiente.
Recursos / Equipamentos
Tendo em conta o carcter eminentemente prtico do programa proposto, tornam-se
necessrios diversos recursos que permitam reconstituir um ambiente de prtica
simulada, prprio do trabalho com SIG.
Envolvendo cada mdulo a realizao de um produto final, que implica a utilizao de
dados de natureza grfica e alfanumrica, torna-se indispensvel, para alm do
hardware, um conjunto de recursos de informao, que adiante se agrupam de acordo
com a sua natureza e finalidade. Dado tratar-se de uma rea relativamente nova, a
Internet constitui uma fonte de recursos de grande importncia.
Importa salientar que as indicaes dadas neste ponto esto necessariamente
datadas e dependentes da evoluo tecnolgica.

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Hardware
A concretizao deste programa exige, como requisito bsico, a utilizao permanente
de um laboratrio de computadores, possivelmente partilhado com outras disciplinas
deste Curso Tecnolgico, como a de Sistemas de Informao Aplicada.
Os computadores existentes devero corresponder s especificaes necessrias ao
software a utilizar. O nmero de alunos por computador dever ser no mximo de 2.
O laboratrio de computadores dever incluir ainda o seguinte equipamento:
rede local
acesso Internet
1 projector vdeo/dados
1 scanner A3
1 impressora a cores A3
1 gravador de CD/DVD-ROM
Software
Existem no mercado vrias solues tecnolgicas que permitem desenvolver o
programa desta disciplina. Assim, no se considerando aconselhvel a indicao de
um produto especfico, recomenda-se que o software a utilizar inclua as seguintes
funcionalidades:
Desenho Assistido por Computador
Software tipo Desktop SIG
Processamento de Imagem
Anlise de modelos raster
Para alm das solues comerciais existentes, verifica-se tambm uma crescente
oferta ao nvel do shareware, da qual se destacam:

Geomedia Professional Student License


http://www.intergraph.com/education/offerings.asp
Para estudantes do ensino secundrio, disponvel durante 52 dias em ingls,
francs, espanhol, alemo e japons
Mapinfo Proviewer
http://extranet.mapinfo.com/products/download.cfm?ProductID=1062
Est disponvel no site da MapInfo para download gratuito o visualizador para
mapas e tabelas MapInfo ProViewer 8.0 em ingls e francs.
Pode ainda encontrar informao tcnica sobre o produto.

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ArcExplorer
http://www.esri-portugal.pt/produtos/produtos_software_gratis.html
O ArcExplorer uma ferramenta que visualiza e inquire dados geogrficos
guardados localmente. Quando ligado Internet permite pesquisar e descarregar
dados geogrficos no formato vectorial Shapefile.
ArcReader
http://www.esri-portugal.pt/produtos/produtos_software_gratis.html
O ArcReader um novo produto que surge com a verso 8.2 do ArcGIS. um
produto grtis, fcil de usar, que permite a qualquer utilizador visualizar, explorar e
imprimir Mapas Publicados (PMFs). O ArcReader foi desenvolvido para visualizar e
partilhar mapas que referenciam uma grande variedade de dados geogrficos
dinmicos.
INOVAGIS
http://www.inovagis.org/freeware
O projecto inovaGIS.org visa a promoo da utilizao de dados geogrficos e suas
aplicaes para o grande pblico. O objectivo o desenvolvimento de uma
tecnologia interopervel gratuita de informao geogrfica que permita uma
utilizao mais eficaz dos sistemas de informao geogrfica em aplicaes do dia-a-dia.
SPRING
http://www.dpi.inpe.br/spring/
O SPRING (Sistema de Processamento de Informaes Georreferenciadas) um
SIG gratuito com funes de processamento de imagens, anlise espacial, modelos
digitais de terreno e consulta a bases de dados espaciais, que resulta de um
projecto do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) do Brasil. Pretende ter
aplicao em reas Ambientais e de Ordenamento do Territrio.

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Empresas com reas dedicadas educao


ESRI - The Environmental Systems Research Institute
http://www.esri.com/industries/k-12
Tem um site dedicado ao ensino secundrio que fornece material e informao na
rea da Geografia, SIG e produtos ESRI. Tem uma lista de recursos para
desenvolver um plano curricular em SIG, bibliografia e demonstraes.
Intergraph
http://www.intergraph.com/education/academy/
Tem um site dedicado educao incluindo o ensino secundrio e universitrio
com um repositrio de plano de aulas e exerccios prticos.
Microsoft
http://www.microsoft.com/education
Esta empresa tem um site dedicado educao, em especial ao ensino secundrio.
Este site tem artigos, recursos educacionais e guias para ajudar a integrar a
tecnologia informtica na sala de aula. Do tambm informao sobre eventos,
formao, software e condies especiais para a educao.
Sun
http://www.sun.com/edu/k12
Espao dedicado promoo de produtos e solues para a educao secundria
assim como formao e eventos.
Principais Produtores de Informao em Portugal
Instituto Geogrfico do Exrcito (IgeoE)
http://www.igeoe.pt
Instituto Geogrfico Portugus (IGP)
http://www.igeo.pt
Instituto do Ambiente - (IA)
http://www.iambiente.pt
Instituto de Meteorologia (IM)
http://www.meteo.pt
Instituto Nacional de Estatstica (INE)
http://www.ine.pt
Instituto Hidrogrfico (IH)
http://www.hidrografico.pt
Direco-Geral dos Recursos Florestais (DGRF)
http://www.dgrf.min-agricultura.pt
Direco-Geral de Edifcios e Monumentos Nacionais (DGEMN)
http://www.monumentos.pt
Instituto da gua (INAG)
http://www.inag.pt
Instituto Portugus do Patrimnio Arquitectnico (IPPAR)
http://www.ippar.pt
Instituto da Conservao da Natureza (ICN)
http://www.icn.pt
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Recursos na Internet Portugal


Sistema Nacional de Informao Geogrfica (SNIG)
http://snig.igeo.pt
a infra-estrutura nacional de dados espaciais e visa a organizao, pesquisa e
visualizao de informao geogrfica. Este site rene os principais produtores
Portugueses de informao geogrfica ou georreferenciada, apresentando-os em
trs nveis: nacional, regional e local.
ROT Rede de Observao da Terra
http://snig.igeo.pt/ROT/
Servio integrado no SNIG que disponibiliza um conjunto de informao aos
utilizadores interessados na deteco remota.
Recursos na Internet - Mundiais
European Geo-portal
http://eu-geoportal.jrc.it/
Portal da infra-estrutura europeia de informao geogrfica.
Eurostat
http://europa.eu.int/comm/eurostat
Dados estatsticos a nvel europeu.
Geodata.gov Map Viewer
http://gos2.geodata.gov/wps/portal/gos/
Portal da infra-estrutura de informao geogrfica dos Estados Unidos da Amrica.
Google Earth
http://earth.google.com/
Visualizador de informao geogrfica a nvel global.
U.S. Census Bureau
http://www.census.gov/geo/www/tiger/
Dados estatsticos a nvel dos Estados Unidos da Amrica.
USA- Federal Geographic Data Committee - National Spatial Data
Infrastructure NSDI
K-12 Geospatial Data Clearinghouse Node - http://www.bgrg.com/k12node/
Tem uma rea dedicada aos estudantes e educadores que procuram dados
geogrficos para um Sistema de Informao Geogrfica. Os utilizadores podem
criar metadados sobre os seus dados espaciais ou aceder infra-estrutura nacional
de informao geogrfica.
United States Geological Survey (USGS)
http://education.usgs.gov/
Recursos educativos na rea da Geografia, Cartografia e disciplinas relacionadas.
Inclui mapas, imagens de satlite e materiais para a educao.
The Environmental Protection Agency (EPA)
http://www.epa.gov/epahome/educational.htm
A EPA tem uma rea dedicada aos professores e estudantes com material
educativo e actividades e informao sobre questes ambientais. Inclui:
- Environmental Kids Club http://www.epa.gov/kids/
- EPA Student Center http://www.epa.gov/students

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National Geographic Society


http://www.nationalgeographic.com/
Tem vrias reas interessantes, de que se destaca uma dedicada educao
http://nationalgeographic.com/education/ com materiais educativos e uma que d
acesso a uma grande variedade de mapas e imagens de satlite de todo o mundo.
http://www.nationalgeographic.com/resources/ngo/maps/
NASA - National Aeronautics and Space Administration
http://www.nasa.gov
Inclui um grande nmero de sites direccionados para a educao.
Landmarks for schools
http://www.landmark-project.com
um projecto que cataloga informao para educadores e alunos de que se
destaca um grande nmero de links para sites de cincias ambientais e sociais
nomeadamente de sites de informao geogrfica disponveis na rede.
Eduspace The European Earth Observation Web site for Secondary Schools
http://www.eduspace.esa.int/eduspace/main.asp
Portal de aplicaes espaciais em particular relacionadas com a observao da
Terra, direccionadas para o ensino secundrio e coordenado pela Agncia Espacial
Europeia (ESA)
Avaliao
O sistema de avaliao dever ser definido pelos professores do grupo
disciplinar/departamento, atravs da identificao de critrios objectivos e de
instrumentos diversificados para a recolha dos elementos necessrios. Todavia, este
processo dever ter em conta o esprito prtico da disciplina, dando especial nfase
aos momentos de realizao dos produtos cartogrficos que devero, no final de cada
tema, ser analisados, discutidos e avaliados. Na distribuio horria proposta
reservaram-se 2 blocos por perodo para a realizao de provas de avaliao
sumativa.
Dever ser estimulado o envolvimento dos alunos na elaborao do sistema de
avaliao, recorrendo :
Apresentao e negociao dos critrios de avaliao adoptados;
Promoo de hbitos de auto-avaliao.
Os Encarregados de Educao devem tambm ser chamados a participar no
processo, sendo previamente informados dos critrios e parmetros de avaliao.

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III Desenvolvimento do Programa


Ao proceder-se estruturao do programa em funo de reas temticas procurou
aliar-se formao de base tecnolgica uma preparao para a aco. Ou seja,
articular o Saber e o Saber fazer, numa perspectiva de melhor enquadrar os alunos
que frequentarem o Curso Tecnolgico de Ordenamento do Territrio e Ambiente.
Assim, todos os temas propostos ao longo deste programa tm como ideia bsica a de
que os SIG so o instrumento, por excelncia, para a melhor compreenso do territrio
e de suporte deciso e actuao sobre este.

Sistemas de Informao Geogrfica


Territrio

Dados

Informao

Deciso e
Aco

Outro aspecto importante o de que se assume que num curso de base tecnolgica o
ensino no deve ser expositivo, mas sim participado e interventivo, pelo que ao longo
deste programa se privilegiou a introduo dos princpios, conceitos bsicos e tcnicas
dos SIG atravs da utilizao de temas-chave. A sequncia dos temas foi pensada de
modo a que os conceitos e tcnicas decorram de uma forma natural ao longo do
desenvolvimento do programa.
O Quadro II ilustra de que forma, ao longo dos 9 temas estruturantes do programa,
so abordados os aspectos-chave das funes dos SIG.
Quando possvel, ser de incentivar a articulao com entidades pblicas ou privadas
utilizadoras de SIG, junto das quais os alunos possam realizar perodos de formao
em contexto de trabalho, tendo sempre em ateno os conceitos e tcnicas j
abordados.
Em cada um dos temas gerais indica-se o enquadramento da situao que se
pretende abordar, os objectivos de aprendizagem e os recursos necessrios.
Apresenta-se igualmente um quadro com os temas/contedos a explorar, os objectivos
de aprendizagem e sugestes metodolgicas relativamente precisas, dada a
especificidade desta disciplina.

Sistemas de Informao Geogrfica

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Quadro II Funes SIG


Funes SIG

2. Ocupao do Solo
3. Levantamento Funcional

4. Caracterizao
Sociodemogrfica

5. Anlise Morfolgica
6. Anlise de Planos
Municipais

7. Classificao de
Vegetao

9. Anlise de Acessibilidades

www

Papel

cran

Visualizao
Vizinhana

Query

Overlay

DTM

Modelos

Grfica/BD

Anlise Espacial

8. Anlise do Potencial de
Desertificao

Sistemas de Informao Geogrfica

Raster/Vector

Integrao
Temas

Topologia

Grfica

1. Introduo s TIG no
Ordenamento do Territrio

UNIDADES DE ENSINO-

Validao
Geometria

-APRENDIZAGEM

Alfanumrica

Aquisio

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1 UNIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM: INTRODUO S TIG NO ORDENAMENTO DO TERRITRIO


Enquadramento

Temas/Contedos

Objectivos de Aprendizagem

CARGA HORRIA: 8 UNIDADES LECTIVAS

Sugestes Metodolgicas

Gesto da
carga horria
(unidades de 90 min.)

Na sociedade actual as
intervenes no territrio, quer no
sentido fsico do termo, quer no
sentido humano, ou em ambos,
tm que ter uma correcta
fundamentao, por via de um
diagnstico das situaes e por via
da avaliao das diferentes
propostas de interveno. As
Tecnologias de Informao
Geogrfica (TIG) so hoje,
reconhecidamente, o melhor
instrumento ao dispor dos tcnicos
e polticos a quem compete a
gesto territorial.

Identificao dos conceitos


bsicos relacionados com
Informao Geogrfica (IG)

Neste tema os alunos devero ter


um contacto mais aprofundado
com o tratamento de Informao
Geogrfica utilizando processos
tradicionais e TIG.
Recursos Necessrios:
Suportes cartogrficos
analgicos diversificados (por
exemplo: mapa, fotografia
area e ortofotomapa)

Sistemas de Informao Geogrfica

Contactar com diferentes tipos de


informao georreferenciada

Relembrar os conhecimentos anteriores adquiridos noutras


disciplinas, em particular na de Sistemas de Informao
Aplicada (10 Ano)

Analisar comparativamente diversa informao (estatsticas,


fotografias areas, mapa)
Introduo ao conceito de SIG

Compreender o conceito de SIG

Exemplo de utilizao de um SIG apresentado pelo


professor, recorrendo informao utilizada nas aulas
anteriores

Identificao das reas de


aplicao das TIG

Conhecer reas de aplicao das TIG

Exemplos de utilizao das TIG apresentada pelo professor

Anlise do panorama nacional


da produo e utilizao de IG

Conhecer os principais produtores e


utilizadores de IG

Pesquisar na Internet os principais produtores e utilizadores


de IG em Portugal

Contacto com as funes


bsicas de um CAD Desenho
Assistido por Computador

Utilizar funes bsicas de CAD

Analisar as funes bsicas do CAD, explorando as


interaces com a disciplina de Sistema de Informao
Aplicada

Contactar com a terminologia bsica


de CAD

Digitalizar a informao utilizada nas primeiras aulas


Compreenso dos princpios
bsicos da integrao da
informao grfica e no
grfica

Utilizar funes bsicas de SIG

Compreenso dos princpios


bsicos de anlise espacial

Utilizar funes de anlise espacial

Contactar com a terminologia bsica


dos SIG

Contactar com a terminologia bsica


da anlise espacial

Realizar no computador exerccios de associao entre


elementos grficos (pontos, linhas, polgonos) e no
grficos (atributos)

Exemplo de utilizao de vrias funes de anlise espacial


de um SIG apresentado pelo professor, recorrendo
informao utilizada nas aulas anteriores

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2 UNIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM: OCUPAO DO SOLO


Enquadramento

Temas/Contedos

Objectivos de Aprendizagem

CARGA HORRIA: 18 UNIDADES LECTIVAS

Sugestes Metodolgicas

Gesto da
carga horria
(unidades de 90 min.)

A ocupao do solo uma das


variveis mais importantes para o
Ambiente e o Ordenamento do
Territrio. O seu carcter dinmico
torna de extrema utilidade a
aplicao de Sistemas de
Informao Geogrfica, que
permitem o acompanhamento da
evoluo temporal e o apoio
deciso.
Neste tema os alunos utilizaro
tcnicas de foto-interpretao e de
construo cartogrfica para
produzirem uma carta de
ocupao do solo.
A abordagem deste tema deve ser
feita escala local.

Apresentao e justificao do
problema de partida: Ocupao
do Solo, Ordenamento do
Territrio

Reconhecer a diferente distribuio


espacial dos fenmenos fsicos e
humanos utilizando a fotografia area

Organizar um debate em torno da explorao de uma


fotografia area da zona da escola

Conceitos de Fotografia Area


e Ortofotografia

Interpretar os elementos de fotografias


areas e ortofotografias

Comparar no computador uma fotografia area e uma


ortofotografia da mesma rea (identificar elementos
comuns, medir distncias, concluir as diferenas)

Explorao da ortofotografia
em formato digital

Aprender a explorar ortofotografias


usando ferramentas de explorao de
imagem

Explorar a ortofotografia usando ferramentas de


manipulao de imagem (e.g. zoom, pan)

Referenciao geogrfica da ortofotografia

Aprender a fazer referenciao


geogrfica
Interpretao e digitalizao
dos elementos da ortofotografia

Aplicar tcnicas de digitalizao a


elementos de fotografias areas e
ortofotografias

Digitalizar as manchas de ocupao do solo de acordo com


a simbologia da legenda fornecida pelo professor

Validao da interpretao

Aprender a validar a interpretao


Compreender o conceito de erro e a
fiabilidade da informao

Preparar o trabalho de validao. Realizar trabalho de


campo verificando a informao interpretada

Produo de carta de uso do


solo

Aplicar tcnicas de composio


cartogrfica

Produzir a carta temtica

Recursos Necessrios:
Ortofotos e Fotografias Areas
Trabalho de campo

Produzir uma carta de ocupao do


solo
Anlise e interpretao da carta
de uso do solo

Sistemas de Informao Geogrfica

Compreender padres de distribuio


a partir da carta de ocupao do solo

Compor a pgina integrando elementos do mapa (e.g. ttulo,


legenda, fonte)
Realizar um relatrio
Discutir em grupo os relatrios elaborados

18 de 29

3 UNIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM: "LEVANTAMENTO FUNCIONAL"


Enquadramento

Temas/Contedos

Objectivos de Aprendizagem

CARGA HORRIA: 20 UNIDADES LECTIVAS

Sugestes Metodolgicas

Gesto da
carga horria
(unidades de 90 min.)

O conhecimento da distribuio
das actividades no territrio
importante para o Planeamento e
Ordenamento do Territrio. Assim
se justifica a incluso de
levantamentos funcionais como
instrumentos de apoio s fases
prvias de diversas formas de
interveno no territrio.

Apresentao e justificao do
problema Distribuio das
actividades no territrio

Reconhecer a importncia do
conhecimento da distribuio das
actividades no territrio

Organizar um debate em torno da localizao de uma


determinada actividade nas imediaes da escola

Preparao da informao de
base para o levantamento da
cartografia e da ficha de
levantamento funcional

Estruturar uma base de dados de


actividades econmicas

Estruturar a Base de Dados do ficheiro das freguesias por


subseco. (O professor dever fornecer a ficha de
levantamento funcional)

Ao longo deste tema os alunos


partiro da recolha de dados
atravs de trabalho de campo na
rea circundante da escola, para
posteriormente aplicarem tcnicas
de composio cartogrfica que
conduziro a uma carta funcional.

Realizao do levantamento
funcional da rea seleccionada

Realizar um levantamento funcional

Realizar trabalho de campo

Utilizar o GPS para localizar pontos

Usar o GPS para localizar determinados elementos (e.g.:


esttua, quiosque)

Carregamento dos dados

Praticar o carregamento de dados


alfanumricos

Introduzir na Base de Dados os dados resultantes do


trabalho de campo

Produo da carta funcional

Aplicar tcnicas de composio


cartogrfica

Produzir a carta temtica

Esta carta dever ser objecto de


anlise que permita levantar
hiptese sobre os padres de
distribuio encontrados.

Produzir uma carta funcional

A abordagem deste tema deve ser


feita escala local.
Recursos:
Freguesias por Subseco

Publicar, se possvel, a carta funcional na WWW


Avaliao de localizao de
actividades na rea envolvente
da escola

Avaliar a distribuio das actividades


na rea envolvente da escola

Trabalho de campo

Realizar anlises espaciais que permitam avaliar a possvel


localizao de determinadas actividades no permetro da
escola

Realizar um relatrio
Anlise e interpretao da
avaliao realizada
anteriormente

Sistemas de Informao Geogrfica

Compor a pgina integrando elementos do mapa (e.g. ttulo,


legenda, fonte)

Debater as diferentes alternativas


apresentadas

Discutir em grupo os relatrios elaborados

19 de 29

4 UNIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM: CARACTERIZAO SOCIODEMOGRFICA


Enquadramento

Temas/Contedos

Objectivos de Aprendizagem

CARGA HORRIA: 10 UNIDADES LECTIVAS

Sugestes Metodolgicas

Gesto da
carga horria
(unidades de 90 min.)

O ponto de partida ser a


localizao/observao das
unidades administrativas a
diferentes escalas da regio em
que a escola se localiza.
Posteriormente, a informao
sociodemogrfica (atributos) que
est associada a essas unidades
administrativas pode ser analisada,
por exemplo atravs da
classificao de atributos e
evidenciar eventuais padres de
distribuio espacial das variveis
consideradas. Atravs da
sobreposio de diferentes
padres de distribuio e utilizando
os operadores lgico-matemticos
possvel obter-se reas
homogneas.
O produto cartogrfico final um
Modelo de Regies Homogneas.
A abordagem deste tema deve ser
feita escala local.
Para este tema sero necessrios
os seguintes recursos:
Cartografia Digital (I. Ambiente,
IGP, IGeoE)

Apresentao e justificao do
problema de partida

Definir uma abordagem do problema


com recurso a SIG

Discutir o problema das assimetrias sociais no espao


dando relevo, por exemplo, ao analfabetismo e ao xodo
rural

Localizao, relao e medio


de entidades geogrficas

Observar e localizar as diferentes


unidades administrativas, freguesias e
concelhos entidades geogrficas
(features) da regio em que a escola
se insere

Localizar as unidades administrativas da regio em que a


escola se insere

Interpretar os atributos duma Base de


Dados e as respectivas modalidades
associadas a essas entidades
geogrficas

Descrever relaes de incluso entre diferentes unidades


administrativas
Calcular, por exemplo, densidades populacionais, taxas de
analfabetismo e de idosos para cada unidade administrativa

Relacionar, topologicamente, as
diferentes unidades administrativas
Classificao e Reclassificao
do espao segundo
determinados atributos

Reconhecer o padro de distribuio


espacial desses atributos

Observar e descrever o padro de distribuio espacial da


varivel em estudo

Operadores estatsticos e
lgico-matemticos

Classificar os espaos segundo


atributos sociodemogrficos:
densidade populacional, taxa de
analfabetismo, etc.

Relacionar dois atributos num diagrama de disperso e


calcular o tipo e o grau de correlao

Utilizar o clculo lgico-matemtico


sobre imagens para obter um produto
cartogrfico final que represente um
modelo de espaos homogneos

Produzir uma carta. Composio de pgina integrando


elementos do mapa (e.g. ttulo, legenda, fonte)

Reconhecer a relevncia dos SIG para


a caracterizao sociodemogrfica e a
definio de reas homogneas

Discutir em grupo os relatrios elaborados

Produo duma Carta: Modelo


de Homogeneizao Espacial

Dados Estatsticos (INE)


Anlise e interpretao do
Modelo de Homogeneizao
Espacial

Sistemas de Informao Geogrfica

Na base de dados associada escolher alguns atributos


sociodemogrficos

Fazer a sobreposio (overlay) de reas classificadas dos


concelhos. Determinar as regies homogneas
2

Realizar um relatrio
1

20 de 29

5 UNIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM: ANLISE MORFOLGICA


Enquadramento

Temas/Contedos

Objectivos de Aprendizagem

CARGA HORRIA: 12 UNIDADES LECTIVAS

Sugestes Metodolgicas

Gesto da
carga horria
(unidades de 90 min.)

No Ambiente e no Ordenamento
do Territrio, alguns aspectos
fsicos relacionados com a
morfologia do terreno tais como
o declive, a orientao das
vertentes e a rede hidrogrfica
exigem uma abordagem racional e
sistematizada. Os SIG so,
tecnicamente, o meio mais eficaz
para realizar essa abordagem.
Neste tema vo explorar-se
funes morfolgicas e
hidrolgicas, o que permitir obter
o seguinte conjunto de produtos
cartogrficos:

Apresentao e justificao do
problema de partida

Rever os conceitos associados


organizao do relevo e da rede
hidrogrfica

Realizar uma visita de campo em que, a partir da


observao, seja possvel analisar os conceitos bsicos da
organizao do relevo e da rede hidrogrfica

Criao do Modelo Digital de


Terreno

Produzir um Modelo Digital de Terreno


(DTM)

Digitalizar a partir da cartografia analgica da altimetria

Obter perfis topogrficos e


visibilidades

Construo e explorao da
rede hidrogrfica

Reconhecer as capacidades de
simulao dos SIG para a anlise da
rede hidrogrfica

a) simulao de difuso de um
poluente
c) Carta de Exposio de Relevo
Produo de cartas de declive
e de exposio das vertentes

Para este tema sero necessrios


os seguintes recursos:
Cartografia analgica
altimetria e rede hidrogrfica
(IGP ou IGeoE)

Sistemas de Informao Geogrfica

Construir o Modelo Digital do Terreno


Digitalizar (a partir da cartografia analgica) ou criar (a partir
do DTM) a rede hidrogrfica

Analisar a rede hidrogrfica e identificar a hierarquia das


linhas de gua
Simular um foco de poluio e observar as possveis reas
contaminadas

b) Carta de Declives

A abordagem deste tema deve ser


feita escala local.

Validar a informao tendo em ateno a componente


tridimensional

Anlise e interpretao das


Cartas

Construir cartas relacionadas com


alguns aspectos do relevo

Construir as cartas. Compor a pgina integrando elementos


do mapa (ex., ttulo, legenda, fonte)

Analisar e interpretar cartas

Elaborar relatrios

Compreender a eficcia dos SIG na


anlise de questes relacionadas com
a morfologia do terreno

Discutir em grupo os relatrios elaborados

21 de 29

6 UNIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM: ANLISE DE PLANOS MUNICIPAIS


Enquadramento

Temas/Contedos

Objectivos de Aprendizagem

CARGA HORRIA: 12 UNIDADES LECTIVAS


Sugestes Metodolgicas

Gesto da
carga horria
(unidades de 90 min.)

A administrao efectiva e
eficiente do territrio depende da
disponibilidade da informao e da
existncia de ferramentas
adequadas sua explorao e
actualizao. A anlise dos PDM
atravs de ferramentas SIG
permite no s conhecer a
realidade como estudar as futuras
alteraes na ocupao do solo.
Com este exerccio de localizao
pretende-se que os alunos tomem
contacto com os Planos Municipais
e, assim, reconheam a sua
importncia e limitaes em
termos de Ambiente e de
Ordenamento e Administrao do
Territrio.
A abordagem deste tema deve ser
feita escala local.
Para este tema sero necessrios
os seguintes recursos:

Apresentao dos SIG para a


gesto dos Planos Directores
Municipais

Reconhecer o papel dos SIG na


gesto dos PDM

Discutir a importncia dos SIG para o Ordenamento do


Territrio, a partir do PDM local

Preparao da base
cartogrfica e integrao de
alguns parmetros do
regulamento

Preparar os dados-base para a


anlise do problema

Digitalizar parte do PDM. Estruturao da base de dados.


Carregamento da base de dados

Avaliao de uma proposta de


localizao de uma infra-estrutura urbana

Aprender a inquirir o sistema


aplicando restries

Realizar anlises espaciais que permitam avaliar a


proposta, apresentada pelo professor (ex. hospital, aterro
sanitrio, loteamento), em funo das condicionantes do
PDM

Anlise e interpretao de carta


de localizao de uma infra-estrutura urbana

Avaliar uma proposta de localizao


em funo das determinaes e
restries do PDM

Reconhecer a importncia dos SIG na


gesto dos PDM

Elaborao de um relatrio

Discutir em grupo os relatrios elaborados

Organizar um debate na escola sobre a localizao da infra-estrutura

PDM

Sistemas de Informao Geogrfica

22 de 29

7 UNIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM: CLASSIFICAO DE VEGETAO


Enquadramento

Temas/Contedos

Objectivos de Aprendizagem

CARGA HORRIA: 12 UNIDADES LECTIVAS


Sugestes Metodolgicas

Gesto da
carga horria
(unidades de 90 min.)

A importncia do conhecimento
das estruturas de ocupao do
solo para melhor executar as
tarefas relacionadas com o
ordenamento do territrio um
facto indiscutvel. Nesse sentido,
sendo o coberto vegetal uma das
variveis mais importantes na
diferenciao da ocupao do
solo, especialmente fora do
espao urbano, fundamental
desenvolver solues
metodolgicas para o seu estudo.
Neste tema os alunos vo
proceder integrao dos SIG e
das ferramentas de deteco
remota para executar cartas de
coberto vegetal e clculo de
ndices de vegetao.
A abordagem deste tema deve ser
feita escala global.
Para este tema sero necessrios
os seguintes recursos:
Extracto de Imagem de
Satlite Landsat TM

Sistemas de Informao Geogrfica

Apresentao e justificao do
problema

Definir uma abordagem ao tema


utilizando ferramentas de deteco
remota

Realizar um debate na aula

Princpios bsicos da deteco


remota

Familiarizar-se com as
potencialidades da deteco remota

Explicar o processo de obteno de uma imagem de satlite

Melhoramento de imagens de
satlite e anlise visual

Manipular imagens de satlite

Processar previamente as imagens para potenciar as


caractersticas visuais

Apresentar os vrios tipos de imagens existentes

Realizar composio colorida e analisar a imagem


Definio de reas de
calibrao

Aprender princpios bsicos de anlise


de imagens

Identificar reas homogneas na imagem

Construo de um ndice de
vegetao

Calcular ndices de vegetao

Calcular o ndice NDVI

Classificao supervisionada
para produo de carta de
ocupao do solo

Cartografar a ocupao do solo

Produzir carta de ocupao do solo

Anlise e interpretao dos


resultados

Compreender a importncia das


estruturas de ocupao do solo no
Ordenamento Territrio

Discutir em grupo os resultados obtidos

Produzir carta de ndice de vegetao

23 de 29

8 UNIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM: ANLISE DO POTENCIAL DE DESERTIFICAO


Enquadramento

Temas/Contedos

Objectivos de Aprendizagem

CARGA HORRIA: 10 UNIDADES LECTIVAS

Sugestes Metodolgicas

Gesto da
carga horria
(unidades de 90 min.)

A interligao entre os fenmenos


humanos e fsicos tem uma grande
importncia no estudo do territrio
e na definio de polticas de
actuao. Entre vrios temas
existentes, o da desertificao tem
registado, em especial nos pases
mediterrneos, uma ateno
especial, quer pela sua extenso
territorial, quer pela sua dimenso
socioeconmica.
Neste tema os alunos iro recolher
informao climtica atravs da
Internet que servir de base para a
construo duma carta de
desertificao potencial. A
sobreposio desta carta com uma
outra de populao conduzir a
uma carta da populao afectada
pela desertificao.
A abordagem deste tema deve ser
feita escala nacional.

Apresentao e justificao do
problema

Definir uma abordagem da


desertificao utilizando SIG

Apresentar o tema e relacionar com a realidade nacional

Recolha de informao

Identificar e seleccionar informao


relevante utilizando a Internet

Recolher informao atravs da Internet:

- Limites administrativos (concelhos)


- Populao residente (censos)
Preparao da base de
informao geogrfica

Aprender a converter estruturas de


dados

Converter a cartografia de formato vectorial para raster

Anlise prvia da informao

Extrair informao a partir de dadosbase

Analisar as propriedades estatsticas dos atributos da


precipitao anual e da temperatura mdia

Produo da carta de
desertificao potencial

Produzir informaes relevantes para


ordenamento do territrio

Identificar as reas-problema (mais quentes e mais secas)

Carta da Populao afectada


pela desertificao

Efectuar operaes de anlise


espacial

Associar a populao residente carta administrativa

Registo da precipitao e
temperatura (Atlas do
Ambiente)

Populao residente por


concelho (INE)

Sistemas de Informao Geogrfica

- Precipitao acumulada mdia anual


- Temperatura mdia anual

Para este tema sero necessrios


os seguintes recursos:

Limites concelhios (CAOP ou


Atlas do Ambiente)

Identificar as variveis climticas estruturantes

Sobrepor a carta administrativa carta de desertificao


potencial
Identificar os concelhos abrangidos
Quantificar a rea e a populao afectadas

Anlise e interpretao dos


resultados

Compreender a dimenso espacial e


socioeconmica da desertificao em
Portugal

Analisar e discutir os resultados obtidos

24 de 29

9 UNIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM: ANLISE DE ACESSIBILIDADES


Objectivos de Aprendizagem

CARGA HORRIA: 12 UNIDADES LECTIVAS


Sugestes Metodolgicas

Gesto da
carga horria

Enquadramento

Temas/Contedos

A acessibilidade uma das


variveis-chave associadas ao
desenvolvimento e ao
ordenamento do territrio.
Neste tema os alunos vo
utilizar os SIG para criar
modelos de anlise da
acessibilidade que permitem
obter um melhor conhecimento
sobre esta varivel,
designadamente atravs da
produo de cartas e do clculo
de indicadores de
acessibilidade.

Apresentao e justificao
do problema

Identificar e seleccionar informao


utilizando os media

Realizar um debate em aula a partir de recolha de informao


dos media

Recolha de informao e
preparao da base de
informao geogrfica

Consolidar as capacidades de recolha e


preparao da informao geogrfica

Recolher, validar, integrar e estruturar a informao:

Preparao da superfcie
de custos

Preparar a estrutura de dados para


realizar a anlise espacial do problema

Definir a velocidade mdia dos troos, definir a velocidade


pedonal e criar a superfcie de custos

Anlise da acessibilidade

Operacionalizar um modelo de anlise


espacial das acessibilidades

Produzir cartas de acessibilidade, definir iscronas e calcular


indicadores-sntese

Anlise e interpretao dos


resultados

Compreender a importncia da
acessibilidade no desenvolvimento e
ordenamento do territrio

Analisar e discutir os resultados obtidos

(unidades de 90 min.)

A abordagem deste tema deve


ser feita escala nacional.
Para este tema sero
necessrios os seguintes
recursos:

- Cartografia da rede viria


- Sedes de concelho

Cartografia digital da rede


viria (IGP/IGeoE/EP)
Sedes de concelho e limites
administrativos (CAOP)
Mapa das Estradas ACP
(Automvel Club de
Portugal)

Sistemas de Informao Geogrfica

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IV Bibliografia
a) Bibliografia em lngua portuguesa
Gaspar, J. A. (2004). Dicionrio de cincias cartogrficas. Lisboa: LIDEL.
Obra de referncia que pode ser til em vrias disciplinas do curso e que tem
tambm aplicao na disciplina de SIG.

Machado, J. A. R. (2000). A Emergncia dos Sistemas de Informao Geogrfica


na Anlise e Organizao do Espao. Lisboa: Fundao Calouste
Gulbenkian e Fundao para a Cincia e Tecnologia/MCT.
Obra de referncia sobre SIG e sua aplicao em planeamento, numa ptica do
desenvolvimento sustentvel. Aborda todos os conceitos fundamentais dos SIG.

Matos, J. (2001). Fundamentos de Informao Geogrfica na Anlise e


Organizao do Espao. Lisboa: LIDEL.
Obra de referncia sobre Informao Geogrfica e sua utilizao em projectos SIG.

Mota, M. (2005). Concepo de Curricula em Anlise Espacial para o terceiro ciclo


do Ensino Bsico, [em linha], 2006 [consultado em 19/01/2006]. Disponvel
em:
http://www.isegi.unl.pt/instituto/servicos/sdoc/bdbiblio/documentos/tsig007.pd
f
Dissertao de Mestrado em Cincia e Sistemas de Informao Geogrfica pelo
ISEGI, apresentada em 2005. Contm muitos exemplos de aplicao dos SIG no
Ensino Bsico que podem ser aproveitados nesta disciplina.

Reis, A. (1993). Os Sistemas Municipais de Informao Geogrfica. Lisboa: Ed.


Fim de Sculo.
Obra que estabelece os princpios de utilizao dos Sistemas de Informao
Geogrfica a nvel de um municpio.

b) Bibliografia noutras lnguas


Alibrandi, M. (2003). GIS in the Classroom: Using Geographic Information Systems
in Social Studies and Environmental Science. Portsmouth: Heinemann.
Exemplos de uso dos SIG no ensino de Cincias Sociais e do Ambiente.

Batty, M. & Densham, P. (1996). Decision Support, GIS, and Urban Planning.
London: CASA.
Obra que estabelece princpios de utilizao dos SIG em planeamento local.

Sistemas de Informao Geogrfica

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Bernhardsen, T. (2002). Geographic Information Systems: An Introduction (3 ed.).


New York: John Wiley & Sons.
Obra de carcter introdutrio aos SIG.

Berry, J. (1993). Beyond Mapping: Concepts, Algorithms, and Issues in GIS. Fort
Collins: GIS World Books.
Conjunto de exemplos de conceitos de manipulao e anlise de informao
geogrfica e sua possvel aplicao atravs dos algoritmos apresentados.

Burrough, P. (1986). Principles of Geographical Information Systems for Land


Resources Assessment. Monographs on Soil and Resources Survey, n 12.
Oxford: Oxford Science Publications.
Burrough, P. A. & McDonnell, R. A. (1998). Principles of Geographical Information
Systems. Oxford: Oxford University Press.
1 e 2 edio de uma obra de referncia sobre os princpios fundamentais da
informao geogrfica e sua aplicao na implementao de projectos de Sistemas
de Informao Geogrfica.

Demers, M. N. (2004). Fundamentals of Geographic Information Systems (3 ed.).


New York: John Wiley & Sons.
Obra de carcter introdutrio aos SIG.

Green, D. R. (2001). GIS : A Sourcebook for Schools. London: Taylor & Francis.
Obra de carcter introdutrio sobre a utilizao dos SIG no ensino no superior.

Huxhold, W. & Levinsohn, A. G.(1995). Managing Geographic Information System


Projects. New York: Oxford University Press.
Obra de referncia sobre a utilizao dos Sistemas de Informao Geogrfica em
planeamento local e gesto urbana e municipal.

Korte, G. (2000). The GIS Book (5 ed.). Santa Fe: OnWord Press.
Trata-se de um livro que contm uma abordagem passo a passo da implementao
de um SIG.

Longley, P. & Batty, M. (Eds.) (1996). Spatial Analysis: Modeling in a GIS


Enviroment. Cambridge: GeoInformation International.
Obra de referncia que contm um conjunto de contribuies sobre o que de mais
avanado, data, se fazia em anlise espacial.

Longley, P. A., Goodchild, M. F., Maguire, D. J. & Rhind, D. W. (2005).


Geographical Information Systems: Principles, Techniques, Management and
Applications (2 ed.). New York: Wiley.
Trata-se da obra de referncia sobre SIG.

Sistemas de Informao Geogrfica

27 de 29

Longley, P. A., Goodchild, M. F., Maguire, D. J. & Rhind, D. W. (2005).


Geographical Information Systems and Science (2 ed.). New York: Wiley.
Trata-se da obra de referncia sobre os fundamentos dos SIG.

Ludwig, G. S. & Audet, R. H. (2000). GIS in Schools. Redlands: ESRI.


Exemplos de utilizao de SIG em vrios nveis de ensino. Inclui um CD-ROM com
dados e recursos educativos.

Malone, L., Palmer, A. M. & Voigt, C. L. (2002). Mapping Our World: GIS Lessons
for Educators. Redlands: ESRI Press.
Conjunto de planos de aula e exerccios de Geografia utilizando SIG.

Martin, D. (1996). Geographic Information Systems and their Socioeconomic


Applications. Londres: Routledge.
Resultante da tese de mestrado do autor, esta obra prope um conjunto de
aplicaes possveis para os SIG no caso da anlise socioeconmica.

Masser, I. & Blakemore, M. (1991). Handling Geographical Information. Harlow:


Longman Scientific & Technical.
Trata-se de uma obra de referncia sobre Informao Geogrfica, muito em funo
do que se seguiu publicao do relatrio Chorley no UK.

Stillwell, J., Geertman, S. E. & Openshaw, S. (Eds.) (1999). Geographical


Information and Planning. Berlin: Springer-Verlag.
Obra de referncia que contm um conjunto de contribuies sobre o que de mais
avanado se faz na utilizao dos SIG em planeamento.

Tomlin, C. D. (1990). Geographic Information Systems and Cartographic Modeling.


New Jersey: Prentice-Hall, Englewood Cliffs.
Obra de referncia sobre a manipulao e anlise de informao raster em Sistemas
de Informao Geogrfica.

Tomlinson, R. (2005). Thinking About GIS, Geographic Information System


Planning for Managers (2 ed.). Redlands: ESRI.
Obra de referncia sobre princpios de implementao de SIG.

c) Recursos bibliogrficos na Internet


Centro para a Documentao e Informao do Instituto Geogrfico Portugus
http://www.igeo.pt
Permite uma pesquisa on-line.

Dissertaes do Mestrado em Cincia e Sistemas de Informao Geogrfica


(ISEGI/UNL)
http://www.isegi.unl.pt/ensino/Mestrados/unigis/dissertacoes.asp
Sistemas de Informao Geogrfica

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Bibliotecas digitais
The Alexandria Digital Library
http://www.alexandria.ucsb.edu
uma iniciativa da Universidade da Califrnia Santa Brbara. uma biblioteca com uma rea
especial dedicada aos dados espaciais. Contm um conjunto de links organizado por categorias
que contm pr-visualizaes de mapas, fotografias areas e imagens de satlite.

UC Berkeley Digital Library Project


http://elib.cs.berkeley.edu/
uma iniciativa da Universidade da Califrnia Berkeley. Tem uma rea dedicada a
informao geogrfica com dados e ferramentas de pesquisa SIG, mapas, bases de dados,
fotografias e fotografias areas.

Revistas e jornais
Clearmaps.com - GIS and Related Magazines
http://www.reach.net/~maps/clearmaps/magazines.html
Cybergeo
http://www.cybergeo.presse.fr/
Dossiers de lingnierie ducative
http://www.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www.cndp.fr/dossie
rsie/44/som44.asp?menu=sdl
O n 44 de 2003 contm um artigo sobre SIG no Ensino Secundrio, com o ttulo Cartes et
Systmes dInformation Gographique

Geoinformatics
http://www.geoinformatics.com
Geoplace.com
http://www.geoplace.com/
Educational Columns and Articles
http://rockyweb.cr.usgs.gov/outreach/articles.html
National Geographic
http://www.nationalgeographic.com/education/

Cursos e Tutoriais GIS online


Geographic Information Systems: Online Courses
http://www.geog.ubc.ca/courses/
Geographic Information Systems: Tutorials
http://www.geog.ubc.ca/vgd/gis/tutorials/tutorials.html
Training Modules
http://ioc.unesco.org/oceanteacher/resourcekit/Module2/GIS/Module/index.html

Sistemas de Informao Geogrfica

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Nota: Todos os sites indicados foram consultados e estavam activos data de elaborao do
programa.

Sistemas de Informao Geogrfica

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