EXPLORACIN DE LA

NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

Soy parte de la naturaleza

Temas:
Bloque 2 La Naturaleza.
El inicio y el significado de la
Revolucin Mexicana.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo Exploracin de la
naturaleza y la
sociedad en fuentes de informacin Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la
sociedad
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
La naturaleza del
Describe caractersticas de los componentes naturales del
lugar donde vivo.
lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montaas, ros, lagos,
Cmo
animales y plantas silvestres.
celebramos: El
Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la
inicio de la
Revolucin Mexicana y valora su importancia.
Revolucin
Mexicana.
ACTIVIDADES
La naturaleza del lugar donde vivo. Pginas 45 y 46.
Realizar un recorrido por el lugar donde viven y comentar lo que ven.
Recortar las imgenes de la pgina 161 y pegarlas en la pgina 46 para
completar la ilustracin en relacin al medio natural.
A partir de la observacin de los componentes naturales del lugar donde viven,
orientar a los alumnos para distinguir las caractersticas de las montaas, los
ros, los lagos, las plantas y los animales del medio local e identifiquen al Sol,
aire, agua, suelo y seres vivos como parte de la naturaleza.
Dibujen lo que observaron.
Escriban en una hoja algunas recomendaciones para cuidar el medio natural. Si
es posible elaborar un cartel.
Guiar a los alumnos para que comuniquen de forma oral o mediante dibujos y
maquetas las caractersticas de los componentes naturales que identificaron.
El inicio de la revolucin mexicana. Pginas 67 y 68.
Mostrar a los alumnos imgenes sobre la Revolucin Mexicana y plantear
preguntas detonadoras como quines estn ah?, qu estn haciendo?, por
qu crees que estn ah?
Narrar algunos episodios sobre el inicio de la Revolucin Mexicana y solicitar a
los estudiantes que comenten acerca de cmo y en dnde celebran el 20 de
noviembre y su importancia para los mexicanos.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Pginas 45,46, 67 y 68.
Recortable pgina 161.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Dibujos de la observacin.
Participacin activa.
Ejercicio del libro de texto.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

Soy parte de la naturaleza

Temas:
Bloque 2
Plantas y animales.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo Exploracin de la
naturaleza y la
sociedad en fuentes de informacin Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la
sociedad
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Semejanzas y
Clasifica las plantas y los animales a partir de
diferencias de plantas caractersticas generales, como tamao, forma, color, lugar
y animales.
donde habitan y de qu se nutren.
Beneficios y riesgos Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los
de plantas y animales. animales del lugar donde vive.
ACTIVIDADES
Semejanzas y diferencias de plantas y animales. Pginas 54 a la 63.
Organizar recorridos con los alumnos por la escuela, un jardn o un lugar cercano
para que observen, dibujen y describan plantas y animales que llamen su
atencin.
Promover el intercambio de comentarios sobre algunas caractersticas de los
seres vivos que identificaron como tamao, color, sonidos, qu comen, dnde
viven, sus semejanzas y diferencias.
Escribir nombres de plantas y animales del lugar donde vive.
Comentar con sus compaeros la importancia de cuidar las plantas y los animales
y dibujar la manera de hacerlo.
Recortar las plantas y animales de la pgina 157, investigar sus nombres y
algunas caractersticas.
Despus armar un lbum con toda la informacin que hayan obtenido. Ejemplo:

Guiar a los nios para que realicen diferentes clasificaciones de plantas y

animales desde sus caractersticas.

Beneficios y riesgos de plantas y animales. Pginas 64 a la 66.

A partir de los comentarios realizados por los alumnos, orientarlos a reconocer
cmo se relacionan con las plantas y animales del lugar donde viven, as como a
identificar cules de ellos pueden resultar nocivos para la salud.
Solicitar que elaboren dibujos que representen la importancia de las plantas y los
animales en las actividades cotidianas.

 Elaboracin de un cartel acerca de los beneficios o peligros de algunas plantas o

animales.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Pginas 54 a la 66.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
lbum de plantas y animales.
Cartel
Participacin activa

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA

Bloque 2 Soy parte de la naturaleza

Temas:

SOCIEDAD

Cambios en la Naturaleza

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo Exploracin de la
naturaleza y la
sociedad en fuentes de informacin Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la
sociedad
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Cambios en la
Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al
naturaleza del
fro, calor, lluvia y viento.
lugar donde vivo. Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se
reproducen y mueren).
ACTIVIDADES
Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo. Pginas 47 a la 53.
A partir de la observacin directa o de imgenes y videos guiar a los
estudiantes en el reconocimiento y registro de las variaciones de temperatura
(fro y calor), lluvia y viento del lugar donde viven y los cambios que ocurren
en la naturaleza durante el ao, identificando en el calendario los meses
donde se presentan los cambios de estacin.
Organizar El rincn vivo en el aula. Comentar qu plantas y animales
podran tener y cuidar.
Para generar el inters de los alumnos por el crecimiento de las plantas y
animales, plantear preguntas detonadoras como qu crece ms rpido, una
planta o un animal?
Promover actividades en las que comparen el crecimiento de diferentes
plantas, animales y personas, e investiguen qu necesitan para crecer
adecuadamente.
Llevar a cabo un germinador, colocar algodn en un vaso, agregar poca agua
para humedecerlo y despus colocar las semillas de frijol. Observar lo que
sucede cada semana y hacer un dibujo para registrarlo.

Realizar una investigacin sobre el ciclo de vida y cunto pueden vivir ciertos
animales o plantas.
Plantear a los alumnos que orden el crecimiento de un ser vivo. Ejemplos:

Realizar juegos que tengan que ver con animales. Ejemplo: Pjaros y nidos,
serpientes y escaleras, etc.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Pginas 47 a la 53.

Vaso, agua, algodn y semillas.
Tablas de registro.
Plantas para el "rincn vivo".
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES