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02/09/2015 EntrevistaAnaPereira,CoordenadoradoGabinetedePrevenodaIndisciplinadoAgrupamentodeEscolasRafaelBordaloPinheiro|ComRegras

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ComRegras
Anliseedebatesobreatemticada
(in)disciplinanacomunidadeescolar

EntrevistaAnaPereira,CoordenadoradoGabinetedePrevenodaIndisciplinado
AgrupamentodeEscolasRafaelBordaloPinheiro
Publicadoem9Junho,2015porAlexandreHenriques

Os gabinetes/equipas disciplinares so um instrumento que algumas (muitas?) escolas comeam a


implementar. Para aquelas que ainda no usufruem desta maisvalia, importa conhecer o funcionamento de
outras equipas/gabinetes. Para aquelas que j optaram por esse caminho, podem sempre comparar modelos de
funcionamento.Ficaaentrevista.

ENTREVISTA

AntesdemaisprofessoraAnaPereira,muitoobrigadoporconcederestaentrevistaaoComRegras.
OquevoslevouacriaroGabinetedePrevenodaIndisciplina(GPI)?
OGPIfoicriadonombitodarevisodoRInofinalde2013/2014easuaimplementaosurgiudanecessidade
de combater a indisciplina (com maior incidncia no ensino bsico e profissional e em crescendo nos ltimos
anos), de um modo mais sistemtico, organizado, concertado e equitativo, dando, tanto quanto possvel, um
maior nfase preveno. Antes do GPI j existiam boas prticas, mas a gesto da indisciplina estava
descentralizada,erapoucoequitativaeaatuaoamontanteeraquaseinexistente.Defacto,essagestoerafeita
aonveldoscoordenadoresdeciclo,comgrandeautonomianaaplicaodemedidasdisciplinaresat3diasde
suspenso, mas apesar da superviso do ento diretor, os procedimentos no estavam uniformizados entre os
vriosciclosdeensino.
Emsntese,emqueconsisteotrabalhodoGPIequalasuaconstituio?
Neste seu primeiro ano de vida, o GPI funcionou apenas na escola sede do Agrupamento, Escola Secundria
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RafaelBordaloPinheiro,dadaasuamaiordimenso,anaturezamaisproblemticadosalunoseaexistnciade
maisrecursoshumanos.
O GPI coordenado pela direo e constitudo por duas equipas de professores: a Equipa da Disciplina (ED 8
professores),eaequipaqueasseguraofuncionamentodiriodaSaladoGPI(21professores),cobrindocercade
70%dostemposletivos,porvezescomdoisdocentesemsimultneo.
OriginalmentecriadahquatroanospelacoordenaodoEnsinoBsicoRegular,aEDtemagoraumaaomais
vasta. Os oito professores que a constituem operacionalizam a aplicao de todas as medidas disciplinares
corretivas e sancionatrias (at 3 dias de suspenso), em todos os ciclos de ensino (do 7 ao 12 ano ensino
regular,vocacionaleprofissional954alunos).Tendoporbasea/sparticipao/esdisciplinar/esquechegam
direo e sempre na presena do diretor de turma, os elementos da ED seguem os mesmos procedimentos:
entrevistaaoalunonotificaopresencialaoalunoerespetivoencarregadodeeducaodamedidaaaplicar,aps
deciso da coordenao do GPI, ouvido o DT e o professor da ED. Tanto a entrevista como a notificao ficam
registadasemdocumentoprprio,eestaltimaaverbadaaoprocessoindividualdoaluno.
A sala do GPI recebe os alunos que so expulsos da sala de aula ou que dentro do recinto escolar manifestam
comportamentos inadequados, sendo acompanhados por um assistente operacional. A principal tarefa do
professordoGPIpromoverumdilogoreflexivocomoaluno,apsesteterpreenchidoaFichadeReflexo.A
pardisso,poderorientaroalunonarealizaodealgumatarefaindicadapeloprofessortitulardaturmanaFicha
deRefernciaqueoalunoleva,ounaausnciadesta,proporlheoutratarefadeacordocomosrecursosexistentes
na sala do GPI. Simultaneamente, dever realizar vrios registos em papel (presena do
aluno,cumprimento/incumprimentodastarefas,recusas)ecomunicar,viaemail,aoDTasocorrncias.
O trabalho desenvolvido pelas duas equipas do GPI monitorizado, o que permite o tratamento estatstico dos
dadosrecolhidos
Numaticadepreveno,oGPIarticulacomoutrasvalnciasdoGabinetedeInformaoeApoioaoAlunoe
Famlia, como o Gabinete de Acompanhamento de Situaes de Perigo, o Gabinete de Apoio ao Aluno para a
Sade e as Tutorias. Esta articulao fundamental e temse desenvolvido essencialmente a trs nveis:
implementaopioneiradeumProgramadeIntervenoPreventivanombitodosComportamentosAditivose
Dependncias, que envolve toda a comunidade escolar, numa parceria com a Diviso de Interveno nos
Comportamentos Aditivos e Dependncias, afeta ao Ministrio da Sade implementao de vrias tutorias por
partedarepresentantedoMECnaCPCJarticulaofrequentecomaEscolaSegura.
AlgunsprofessoresdoGPItmfeitocoadjuvncias,comoformadeauxiliaroprofessortitularnagestodasalade
aula,prevenindoaindisciplina.
Quantos tempos esto afetos a cada membro do GPI? Esses tempos constam da componente
letiva,deestabelecimentoouindividualdoprofessor?
Para estas funes, os professores utilizam tempos do Trabalho de Escola e/ou dos ECD. O nmero de tempos
varia de professor para professor e conforme se trate da ED ou da Sala do GPI, sendo que alguns tempos so
utilizados nas coadjuvncias, quando necessrio. No caso da ED, a gesto semanal dos tempos flexvel, pois
dependedonmerodecasosatratar,emuitasdasvezes,osprofessoresultrapassamostemposprevistos,numa
demonstraodegrandeprofissionalismoededicao.
QualfoiareaodacomunidadeeducativaaoGPI?Existeumaaceitao/colaboraoporparte
dosoutrosprofessores/assistentesoperacionais?

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Inicialmente, alguns dos professores da Sala do GPI mostraram alguma resistncia aos procedimentos e no
aceitarambemanecessidadedeassumiremumpapelbastanteativoduranteapermannciadosalunosnaSala.
QuantoEDfoidiferente,poisdevidonaturezamaiscomplexaeabsorventedastarefas,operfileamotivao
dosprofessoresforamtidosmaisemconta,sintegrandoaEDquemestavainteressado.
Regra geral, os restantes professores, em especial os DT que acompanham muito de perto todo o trabalho
desenvolvido, os assistentes operacionais, os encarregados de educao e os alunos (incluindo muitos dos
indisciplinados),compreendemeaceitamaexistnciadoGPI,colaborandoquandonecessrio.
Um diretor de um agrupamento sempre o seu responsvel mximo, porm algumas valncias
sodelegadaspordiferentesmembrosdaescola.QualograudeautonomiaqueoGPIpossui?
A diretora do Agrupamento delegou a coordenao do GPI numa adjunta da direo, que tem autonomia para
avaliaragravidadedasocorrnciasparticipadaseaplicarascorrespondentes
medidas disciplinares corretivas e/ou sancionatrias at trs dias de suspenso. No caso de penas superiores, o
procedimentodisciplinarinstauradopeladiretora,quedecideapena.Apesardadelegaodetarefas,apartilha
deopiniesnoseiodadireomuitofrequente.
QuaistmsidoasmaioresdificuldadesdoGPI?
Conseguir uma uniformidade de critrios de atuao por parte dos professores: uns so demasiado rgidos e
outrosdemasiadopermissivos.
Conseguirquetodososepisdiosdeindisciplinasejamparticipadosporescrito.
Agiramontantedosproblemas,ouseja,fazerumaverdadeiraprevenodaindisciplina.Nestesentido,ecomo
apoiodemuitoselementosdacomunidadeeducativa,tmsidodadosalgunspassos:
emjaneiro,oGPIpromoveuumapalestrasobreacomponenterelacionalnoprocessodeensinoaprendizagem,
proferidaporumdocentedoAgrupamentodoutoradonessareaedirigidaatodososoutrosdocentes
aolongodoanooGPItemarticuladocomoutrasvalnciasdoGabinetedeInformaoeApoioaoAlunoe
Famlia, nomeadamente, o Gabinete de Acompanhamento de Situaes de Perigo, o Gabinete de Apoio ao
AlunoparaaSadeeasTutorias.Estaarticulaofundamentaletemsedesenvolvidoessencialmenteatrs
nveis:implementaopioneiradeumProgramadeIntervenoPreventivanombitodosComportamentos
AditivoseDependncias,queenvolvetodaacomunidadeescolar,numaparceriacomaDivisodeInterveno
nosComportamentosAditivoseDependncias,afetaaoMinistriodaSade
implementaodevriastutoriasporpartedarepresentantedoMECnaCPCJ
articulaofrequentecomaEscolaSegura
algunsprofessoresdoGPItmfeitocoadjuvncias,comoformadeauxiliaroprofessortitularnagestodasala
deaula.
semprequepossvel,apsa1/2participaodisciplinarfeitoumtrabalhodemediaocomoaluno,por
umprofessordaEDoupelacoordenadoradoGPI.
Tentouse estabelecer parcerias para que os alunos cumprissem os dias de suspenso (de 1 a 3 dias) numa
entidade exterior, semelhana da existente no ano letivo anterior com a Escola de Sargentos do Exrcito de
CaldasdaRainhaparaosalunosdoEBR,massemrespostaspositivas.
Tambm a Associao de Pais, em articulao com a direo, deu o seu contributo para a preveno da
indisciplina, promovendo uma oficina de formao, Gesto de Conflitos, destinada aos encarregados de
educao.
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Urge que o estado proporcione s escolas os tcnicos necessrios para integrar uma equipa multidisciplinar,
prevista no Estatuto de Aluno e tica Escolar, nomeadamente, assistente social, psiclogo clnico e
mediador/educadorsocial.
Que diferenas encontra a nvel qualitativo e quantitativo da indisciplina na vossa escola,
comparandocomoperodoprGPIepscriaodoGPI?
Quantitativamente,aindanofoifeitoumestudocomparativocomanosanteriores.Acentralizaodagestoda
indisciplina de todos os ciclos de ensino da escola, no GPI foi muito positiva e tanto alunos como professores
sentemquehumplanodeatuao,umamaior
organizao, identificando os responsveis pela gesto da indisciplina. A ida de alunos para a sala do GPI tem
diminudoaolongodoano.
Sei que elaboraram um documento para a Assembleia da Repblica, no mbito da Conferncia
sobreIndisciplinaemMeioEscolar.Comqueopinioficousobreaconferncia?
Envimos dois documentos elaborados no incio do ano letivo e que esto na base do trabalho do GPI: o
RegimentodoGPIeoguiadeprocedimentosdaEDfacesocorrnciasdisciplinares.
Em suma, a conferncia do dia 20 de maio veio reforar o que j se sabia: quais as causas da indisciplina nas
escolas(aquantificaodessascausas,emcontextodesaladeaula,foiumamaisvalia)quaisassoluespara
preveniraindisciplina.Ficouaindamaisclaro,quemuitasdessassoluesdependemdavontadepolticaeda
realidadefamiliaresocialemquevivemosnossosalunos,noestando,portanto,aoalcancedaescola.Apesarde
tudo,apartilhadeideiasfoimuitointeressanteenestasocasiesaprendesesempre.Deouvirodiretordeuma
escola, trouxe uma ideia concreta com pernas para andar: implementar um projeto semelhante ao A minha
turmaamelhordaescola.
Nageneralidade,consegueindicarasprincipaiscausasparaaindisciplinaemcontextoescolar?
Causas macro: contextos familiares e sociais desestruturantes (no confundir com desfavorecidos)
desvalorizaodaescolaedoconhecimentoausnciadeprojetosdevidainsucessoreiteradocrisedevalores
banalizao da violncia nos media m gesto da sala de aula por parte do professor (incapacidade de gerir
conflitos, inadaptao dos mtodos/estratgias de ensinoaprendizagem realidade dos alunos, aspetos
relacionadoscomoestilodedocncia)
Causasmicro:grandedimensodasturmas,aulasde90min,escolaridadeobrigatriaataos18anos,utilizao
indevidadeequipamentoseletrnicos.
Setivesseessapossibilidade,quealteraesimplementariacomoobjetivodediminuirosndices
deindisciplinaemPortugal?
Arespostaseriademasiadovasta..epensoqueseinferedasanteriores.
Professora Ana Pereira, muito obrigado pela sua disponibilidade e por ter partilhado com os leitores do
ComRegrasovossomodelodefuncionamento.

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Tambmpodegostar:

BoasPrticasAulas
deIogano
Agrupamentode
EscolasRioNovodo
Prncipe

BoasPrticasGIP

ArtigoSemanal
IndisciplinaParalela

DoctorsSHOCKED:
Localmombreaks
worldrecord:12kgin
4wks!
HealthNews24.co

NAIADE:gerira
pertinente,a
ESTRATGIAS/PREVENO
ENTREVISTA
indisciplinanuma
existnciadeuma
PARALIDARCOM
AOPAULO
Estratgias/Preveno escolaTEIP.Registo
equipa/gabineteque
paralidarcom
deimpressesde
tratedosassuntos
SITUAESDE
GUINOTE
situaesde
umaexperinciaem
disciplinaresdoseu
EntrevistaaoPaulo
INDISCIPLINA
indisciplina
curso.
agrupamento/escola? Guinote

EstaentradafoipublicadaemEscolacomastagsEntrevistas.ligaopermanente.

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