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UNIVERSIDAD DE LA SABANA

FACULTAD DE EDUCACIN
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

Anlisis de la pelcula Ron Clark


Presentado por Mara Gabriela Baptista Salazar
Presentado a Marlene Rosario Duque Bernal

Cha, Colombia, 2015

La pelcula de Ron Clark se realiz con base en una historia de la vida real, Ron
Clark en 2000 le otorgaron el titulo Disney honorable profesor del ao (Administrador,
2008), esto se debi a su estrategia pedaggica diferente, creativa, imaginativa,
innovadora, etc. Que pone como prioridad a sus estudiantes y el que quieran aprender,
esto se pudo observar a lo largo de la pelcula y el cambio notable desde el inicio hasta el
final.
El profesor Ron Clark se le evidenci su pasin desde el comienzo hasta el fin. Cuando
observo el grupo y vio el reto al que se enfrentaba, hizo todo lo posible para ganar la
confianza con los alumnos, estas actividades sean en el saln o fuera de la institucin las
orientaba segn sus expectativas y su conviccin, ya que no se lograr nunca renovando
asignaciones, poniendo limites en la escuela, reformando currculos y revisando textos si
seguimos degradando y desalentando el recurso humano que llamamos MAESTRO
(Day, 2006), esta cita me pareci pertinente debido a que el profesor Clark no solo
reformo las lecturas, no tuvo la necesidad de cambiar los planes de estudio para el aula,
el solo le dio pasin, entusiasmo y amor para que estos chicos llegaran a capacidad
mayor en ese momento (no digo mxima, porque ellos pueden mucho ms).
Su vocacin se le notaba, esto se poda observar en cada uno de los actos que realizaba
con sus estudiantes, por ejemplo: Al realizar el rap para aprender a los presidentes de
Estados Unidos o cuando fue a la casa de Shamika. Esto se puede sustentar Por un
educador finlands Haavio, el cual menciona las claves para ser un buen educador y
estas son:

Discrecin Pedaggica: La capacidad de utilizar la enseanza ms adecuada


para cada persona.
Amor Pedaggico: El instinto de cuidar, es decir el deseo de ayudar, proteger y
apoyar.
Conciencia vocacional: Se apodera de tal manera de la personalidad del docente
que est dispuesto a hacer todo lo posible en su virtud y encuentra en ella
gratificacin interior y la finalidad de su vida (Day C. , 2006)
La conducta del maestro, en todo momento y en todos los sentidos, es en
cuestin moral. Solo por esa razn, la enseanza es una actividad
profundamente moral (Day C. , 2006)

Se pudo evidenciar en la pelcula Ron Clark la labor del profesor, este tiene carcter y
la complejidad de los poderosos de las creencias, el estilo, los modales, y los valores de
los profesores sobre los alumnos (Day C. , 2006) Estas caractersticas se observaron a lo
largo de la pelcula, el creer y tener un verdadero compromiso hacia sus alumnos, el estilo
completamente diferente del profesor Ron Clark, etc. Se dice que el labor de ensear es
un labor moral, debido a que est diseada para beneficiar a la humanidad.
Segn Antonio Damasio (1994-2000), la emocin forma parte de la cognicin, esto el
profesor Clark lo tena muy presente, ya que somos seres integrales y necesitamos estar

en armona con nuestros diferentes aspectos humanos (motor, social, afectivo y cognitivo)
para poder llegar a nuestro mayor o mximo potencial.
Por otra parte, en secciones de la pelcula se pudo observar, cuando el profesor Ron
Clark, perdi su paciencia y agito el pupitre con una estudiante adentro y los obstculos
que le pona sus compaeros de trabajo, los padres de familia, hasta la misma institucin
misma, pero hay que recordar que sobre todo l es humano y comete errores, entro en un
ambiente de vulnerabilidad, segn Kelchermans (1996) habla de los sentimientos de
vulnerabilidad, los cambios normativos, cuestionan su identidad personal o integridad
moral de ayuda a los alumnos a alcanzar unos niveles ms elevados
La identidad personal y profesional del profeso Clark, tiene claro su yo interno ya que sin
este no puede ensear; primero l debe tener muy claro su propio yo.
Claramente, cmo se expone en la pelcula Ron Clark no acepta los principios de las
corrientes racionalistas de control que sealan, implcita o explcitamente, el
distanciamiento del yo (Day C. , Pasion por ensear, 2006) no necesitaba control, como
tal, y l lo dijo desde el primer da de clase, l quera confianza, respeto, que fuesen una
familia.
Adicional el profesor Clark no solo se quedaba en el saln de clases, su labor se expanda
hasta el rea familiar en cada uno de los nios, ya sea con la interaccin con los padres,
dar tutoras afuera de la instalacin educativa, como lo menciona Christopher en su libro
sus relaciones con los alumnos, sus papeles y conexiones entre estos y sus vidas fuera
de la escuela (Day C. , Pasin por ensear, 2006)
En conclusin podramos decir que Ron Clark fue y sigue siendo un profesor apasionado
de su quehacer, debido a que en la actualidad l tiene su propia institucin educativa y
desempea de la misma manera; l trata que los nios no vallan a clases solo por una
obligacin, y que el aprendizaje les parezca algo fastidioso, l busca que los nios amen
la educacin y busca las estrategias para que se les haga divertida y apasionante, tal y
como se muestra en la pelcula. Pero tambin nos ensea a que hay dificultades y aunque
caigamos nos levantaremos y seremos ms fuertes si amamos lo que hacemos.

Bibliografa
Administrador. (2008). History. Recuperado el 2015, de Ron Clark Academy:
http://www.ronclarkacademy.com/Our-History
Day, C. (2006). Pasion de ensear. En Fines morales: Afecto, valor y las voces
de los alumnos (pg. 39). Madrid: Marcea s.a.
Day, C. (2006). Pasion por ensear. En C. Day, Identidad profesional e personal
(pg. 65). Madrid: Narcea.
Day, C. (2006). Pasin por ensear. En Porque es esencial la pasin (pg. 26).
Madrid: Narcea, C.A.