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ESCUELA FISCAL DE EDUCACIN BSICA 21 DE

ABRIL

AO LECTIVO:
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA: NMERO DE
PERIODOS:

MSC- Marcia Hernndez


y Lic. Carmen Crdenas

LENGUA Y
LITERATURA

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO /


BLOQUE:
Comprender, analizar y producir
Noticias, reportajes, cartas de lectores y ensayos
variados adecuados con las propiedades textuales,
los procesos, elementos de la lengua y objetivos
comunicativos especficos para lograr una valoracin
crtica de la realidad.
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO A SER
DESARROLLADA:
LEER
Comprender crticamente noticias y
reportajes escritos desde su
estructura, temtica y objetivo
comunicativo
ESCRIBIR
Escribir noticias y reportajes con
temas variados segn las
propiedades del texto.

FECHA DE
INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

21-09-2015

25-09-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

La formacin ciudadana y para la


democracia
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Escuchar, hablar, leer y escribir, literatura

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Reconoce la informacin que no aparece implcitamente en
las noticias
y reportajes orales.
Refiere una exposicin o ensayo con el uso de vocabulario
tcnico
en relacin con el texto y la estructura correspondiente.
Reconoce las ideas explcitas y aquellas que se infieran del
texto en
cartas de lectores.
Aplica las propiedades textuales y los elementos de la lengua
en la
escritura de ensayos, cartas de lectores y noticias breves.
2. PLANIFICACIN

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

LEER
PLANTEAMIENTO
Seleccionar noticias escritas de revistas,
peridicos,
Analizar las caractersticas de la estructura
textual de la noticia:
CONOCIMIENTO
Identificar la informacin que transmiten las
noticias
Determinar la importancia del uso de la funcin
informativa al momento de analizar las noticias.
COMPRENSION:
Reconocer el tipo de texto, la funcin
Comprender las ideas que no estn expresadas
en el escrito, relacionarlas prrafo con prrafo.
Identificar las semejanzas y diferencias,
determinar relaciones de causa y efecto.
INTEGRACION
Ordenar la informacin en forma secuencial

RECURSO
S

INDICADORES DE
LOGRO

Tiras de
cartulina
con
oraciones
.

Cuaderno
de
trabajo
Hojas
Esferos

Lminas

A. Escucha
activamente
textos literarios
y no literarios,
que contengan
un vocabulario
especfico y
variadas
estructuras
textuales. Utiliza
con propiedad
las partes de un
discurso o de
una
presentacin
oral:
introduccin,
desarrollo del
tema y

Recortes
Texto

TCNICAS /
INSTRUMENTO
S DE
EVALUACIN

TECNICA:
DIALOGO
DEBATE
FORO
LLUVIAS DE
IDEAS
OBSERVACIO
N
INSTRUMEN
TO:
RESUMEN
SUBRAYADO
TOMA DE
APUNTES
LISTA DE
COTEJO

Interpretar el texto: juicios, criterios y


Cartel
conclusiones
Practicar las ideas favorables obtenidas de la
lectura de la noticia El verdadero cambio del
Diario El Telgrafo
ESCRIBIR
MOTIVACIN
PLANIFICAR
Determinar el objetivo y la estructura del texto
Seleccionar cmo ser el texto..
Consultar fuentes de informacin diversa para
utilizarlas en el texto.
REDACTAR:
Generar ideas propias y nuevas a partir de las
ideas de los dems.
Organizar ideas
Elaborar esquemas de escritura
Trazar un plan de composicin para distribuir la
informacin.
REVISAR:
Leer y releer, cambiar el orden de las palabras si
es necesario.
Rehacer, corregir los errores de los borradores
realizados en clase, luego de ser revisados,
mejorarlos).
Presentar las publicidades a limpio y en orden.
PUBLICAR:
Exponer su campaa publicitaria a los
compaeros del aula.
Elaborar un lbum con las publicidades
redactadas en forma individual.
Exhibir las publicidades en la cartelera del aula

conclusiones.
B. Comprende
textos literarios
(poticos,
narrativos,
dramticos) y no
literarios
[instructivos,
explicativos,
descriptivos,
expositivos y
argumentativos],
en los que
reconoce
algunos
elementos
sintcticos
complejos11 y
un vocabulario
variado.
C. Produce
textos escritos
literarios18 y no
literarios de
carcter
argumentativo.
Establece metas
y objetivos
personales para
la produccin de
sus textos.
Desarrolla ideas
con coherencia y
cohesin sobre
un tema central
y considera la
estructura de un
texto.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: MSC- Marcia


Hernndez
Lic. Carmen Crdenas

NOMBRE: MSC- Marcia


Hernndez
SUBDIRECTORA

NOMBRE: LIC. MARIA E. GARZON


DIRECTORA

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 20-09-2015

Fecha:

Fecha: