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Depto.

Lenguaje y Comunicacin
1 medio
Profesoras: Alicia Snchez Nayareth Cuevas
GUA DE APRENDIZAJE 38: OBRA TEATRAL
Nombre: _________________________Curso: ______________ Fecha: ______
III
Unidad
Objetiv
o

Drama
- Reconocer la estructura interna de la obra teatral
- Identificar elementos que permiten configurar una obra teatral.

ESTRUCTURA DE LA OBRA DRAMTICA: MOMENTO A MOMENTO...

La obra dramtica posee una estructura especial, es decir, est construida en forma
particular y propia. Est dividida en actos, que normalmente son tres y sirven para separar
los momentos dentro de la historia.

Acto: Es la unidad mayor, de ms duracin e importancia en la que se divide la obra.


Generalmente, en el desarrollo de un acto actan todos los actores que participan en la
obra, y no slo los actores principales. Esta subdivisin se reconoce por el cierre del teln
(o subida o bajada del teln, que es un grueso cortinaje que separa el escenario del
espectador)
Cuadro: Es la ambientacin fsica de la accin dramtica dada por la escenografa. Cada
vez que se cambia el espacio fsico de la obra, se cambia de cuadro (en la habitacin, en el
jardn, en la calle, etc.,).
Escena: Se refiere al perodo de la accin dramtica que est marcado por la entrada o
salida de algn personaje. Cada vez que alguien entra o sale del escenario, cambiamos de
escena.
Cuando la obra dramtica (la que est escrita) se representa o se lleva a escena, pasa a
llamarse obra teatral.
Es en la obra teatral donde el actor debe utilizar con mayor
nfasis los
recursos de la comunicacin no verballa recuerdas?

PUESTA EN ESCENA O MONTAJE


La obra teatral es la representacin concreta de un texto dramtico a travs de un
montaje o puesta en escena.
En una representacin teatral intervienen una serie de elementos que contribuyen a su
realizacin, como director, iluminacin, escenografa, tramoya, actores, vestuarista,
maquillador, etc.
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CDIGOS PROSDICOS DE TODA OBRA TEATRAL


El cdigo prosdico es la utilizacin de las variaciones de la voz, como por ejemplo

Diccin y pronunciacin: Es la correcta pronunciacin de las palabras, articulando


en forma clara y precisa. El actor debe utilizar bien este recurso, ya que las salas de
teatro son amplias y en algunas ocasiones muy amplias, en espacios abiertos, etc.,
y debe entenderse todo el dialogo de forma clara.

Impostacin de la voz: es el mecanismo que nos permite obtener distintos


registros de la voz. Para un actor este cdigo de la voz es esencial ya que con l
puede personificar diversos tipos de personajes, con el registro de habla tpico de
este. Por ejemplo un nio pequeo, una anciana o un borracho.

Destreza en la entonacin: Se refiere a los matices, inflexiones, estilo o acento


con que hablamos en funcin de lo que queremos comunicar. Por ejemplo si el
personaje est molesto o feliz, etc.

La pausa y el nfasis: la pausa es un silencio de duracin variable e implica un descanso que


ordena la frase y sirve para respirar; el nfasis es la fuerza de expresin que realza lo que se
dice o lee.

CDIGOS NO VERBALES:

La Proxmica: se refiere a la distancia con la que nos planteamos frente a otra


persona. Conforme a la cercana se comunicar un carcter ntimo, personal o
publico. Cuando una persona le habla al odo a otro, denota confianza un carcter
ntimo. Esto se comunica slo con la cercana entre las dos personas.

La Orientacin: El ngulo en que colocamos nuestro cuerpo entrega mensajes


sobre nuestras relaciones interpersonales.

La Kinsica: Los gestos son transmisores de estados emocionales especficos,


especialmente si se trata de las manos y los brazos.

Movimientos de ojos y contacto visual: el tiempo y la forma en que fijamos


nuestros ojos en los de otra persona pueden implicar complementacin, sumisin o
dominacin. Cuando a una persona le atrae otra la primera y muy significativa
forma de comunicarse es a travs de la mirada, con ella podemos darnos cuenta si
somos correspondidos o no.

LXICO TEATRAL
Acotacin, discurso o lenguaje
acotacional: indicacin que hace el
dramaturgo al director, a los actores y
a los tcnicos para que sigan
instrucciones que permiten orientar la
representacin.
Aparte: palabras dichas por el actor en
voz baja, suponiendo que slo es
ecuchado por los espectadores.
Apuntador: persona encargada de
soplar el texto a los actores cuando
stos lo olvidan.
Bambalinas: Cortina corta y delgada
sobre el escenario
Bastidores:
divisiones
laterales

Mutis (hacer mutis): salir del escenario

Parlamento:
cada
una
de
las
intervenciones
habladas
por
un
personaje
Peripecia: Cambios sbitos de la
accin.
Reparto: Conjunto de personajes de la
obra dramtica.
Tomar o dar el pie: Enunciar las
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mviles, situadas a la derecha y a la primeras palabras de un parlamento


izquierda dele escenario.
con el fin de que el otro actor lo
recuerde o pueda seguir dicindolo.
Cmara: Conjunto mnimo de cortinajes Trama: Ordenacin cronolgica de la
para la representacin d ela obra accin dramtica.
teatral, compuesto de un teln de fondo
y bastidores laterales.
Coro: grupo o comparsa a cargo de un Utilera: Conjunto de objetos necesario
mismo texto que se lee o se recita para la representacin teatral.
simultneamente.
Foro: Parte de atrs del escenario. Vocalizacin: Correcta articulacin de
Fondo del escenario
vocales, consonantes y slabas de las
palabras
para
hacer
plenamente
comprensible lo que se habla o se
canta.

PERSONAS ENCARGADAS DE TRANSFORMAR UNA OBRA DRAMTICA EN UNA OBRA


TEATRAL.

DIRECTOR
Conductor del montaje y encargado de supervisar y coordinar la
puesta en escena global de la obra, unificando criterios y acciones de
todos los otros participantes: actores, iluminadores, vestuaristas, etc.
Debe velar por la calidad del producto final, por tanto puede sugerir o
dar orientaciones nuevas a aquellas que se entienden literalmente en
los textos dramticos.
Escengrafo

La escenografa es casi
un actor ms dentro de
la obra. Quienes
ocupan este cargo
deben ser creativos y
generar espacios,
lugares, sensaciones y
locaciones que puedan
trasladar al espectador
al ambiente adecuado
para comprender la
obra. Para ello deben
trabajar muy
estrechamente con el
director y con los

Iluminador

La iluminacin crea
ambiente, permite al
espectador sentir alegra,
tristeza, temor, etc.
Por lo mismo, el
iluminador debe concertar
con el director qu efectos
se quieren lograr en las
diferentes escenas y
determinar a qu
personaje se quiere
realizar en un
determinado momento
para variar el tipo de luz.

Actores
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Tramoya

Se encarga de los objetivos


materiales para realizar la
obra, (vasos, sillas,
manteles, etc.) y, en caso
de hacer uso de tecnologa,
estar a cargo de ello
(escenografas rotatorias,
funcionamientos
mecanizados, etc.). Para
realizar bien su papel debe
conocer los cambios de
escena, cuadros y actos de
la obra y qu cosas se
necesitan en cada
momento preciso

Representan a los personajes explicitados en la obra dramtica. Para ello


deben conocer detalladamente el texto y llevarlo al plano fsico a travs de
los dilogos, el movimiento y loa expresin.

Vestuarista y
maquillador
Son los encargados de caracterizar a los personajes, a travs del
vestuario y del maquillaje.

ACTIVIDADES

Texto Literario

EULOGIO Cmo? No quisiera molestarlas por na del mundoAs que no crea que yo(Ella lo
mira
embelesada. El se olvida de lo que estaba diciendo).soy un fresconoyo.. (La coge de los brazos y la
besa. Al separase ella esta como paralizada, con los ojos cerrados. Conmovida y maravillada. Las hermanas
acompaan la accin con un gran Ohhhhhhhh)
BERTINA
(Abre los ojos, lentamente) Vala la pena Otra vez (El la besa de nuevo. Ella Cierra los ojos)
Vala la pena.

EULOGIO
BERTINA

Qu cosa?
Esto, digo. Es tan lindo. Va a venir maana?

EULOGIO
BERTINA
EULOGIO

(Tomndole la mano) S. Tempranito


Si no estoy
Va a salir..?

BERTINA

Si no estoy espreme! Espreme too lo que sea.

EULOGIO
BERTINA
EULOGIO
BERTINA
EULOGIO
BERTINA
onde mesmo y

Aunque se demore cien aos, cien aos la voy a esperar.


(Casi no puede hablar) Aunque sea cien aos, me va a esperar
S
Ust es gueno (Re). Y no se puso turnio!
Por qu?
Por el lunar! Por el lunar! (Eulogio la besa en la punta de la nariz) Ojal el sol
Se quear
no se moviera ms. Y que nunca llegar la nocheno me gusta la noche Ya se ve una estrella!
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AllLuna, novengai toava! No quiero que pase el tiempo! Quiero que too se que como est ahora pa
siempre! Y que este ratito,se haga largo, largo,que dure.mil aos. (Lo mira). Maana
EULOGIO
Ust es tan diferente a las chiquillas de San Bernardo.
BERTINA
Ust es el primero y el ltimo. Pero,sobre too es,ust
EULOGIO
Me gustara decirle cosas tan bonitas como la quice ust.

BERTINA

Yo? Digo cosas bonitas?

EULOGIO

Muy bonitas

BERTINA

Y nunca se le van a olvidar, verd?

EULOGIO

Nunquita. Se lo jur.

BERTINA

Ni cuando est muy viejito y haya odo las cosas ms lindas que se peen oir?

EULOGIO

Nunca.

BERTINA

Pero el tiempo pasa y las cosas se borran, Yo s.

EULOGIO
BERTINA

Cuando no me acuerde de na, me voy a acordar de lo que dijo ahora, toava.


Qu gueno! Y fijese que yo no meacuerdo de lo que ije soy muy feliz,muy feliz!.

EULOGIO
BERTINA

Me tengo que ir, ahora.


S. Ust dice cosas feas

EULOGIO

Hasta maana

BERTINA

Hasta maana.

EULOGIO

Gracias por too.

BERTINA

No hay de qu.

EULOGIO
S, hay de qu. Hasta luego (sale)
BERTINA
(Agitando la mano) Hasta ms rato.
EULOGIO
Hasta luego, abuelitas... Gracias por too
LUZMIRA
Hasta luego, joven
ORFILIA
Hasta luego, oiga
FLORIDEMA Chao, mijito
ZELMIRA
Mijito rico.
FLORIDEMA Zelmira, nia.
ZELMIRA
Pero si es rico, pue amarga
LUZMIRA
Mi Bertinita, te beso!, te beso! Lo vimos.
BERTINA
S. Y no se puso turnio. Me bes y no se puso turnio, con el lunar. Hasta le gusto! Vieron..?
ORFILIA
Se te cumpli el deseo!
BERTINA
Me besy vala la pena.
FLORIDEMA Vas a hacer tu maleta?
ZELMIRA
Te vai a ir al cielo ahora.
BERTINA Algo raro pasa, parece que no me voy a ir (Mira hacia todos lados como esperando una
seal) Parece que lo que yo quera era otra cosa
LUZMIRA
Ah, no Eso s que no lo pods hacer.

ORFILIA
Te vai a tener que quear con las ganas
FLORIDEMA
Por mucho que querai
ZELMIRA No se va a poder
BERTINA Y por qu no?
TODAS

Por qu soy nima, po!

(Las luces se apagan bruscamente, marcando el final del primer acto)


Alejandro Sieveking. nimas de da claro
(Fragmento)

1. A partir de este fragmento podras sealar a qu subgnero dramtico pertenece esta


obra? Fundamenta.
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2. Cul es el conflicto que enfrentan estos personajes?


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3. Qu elementos usaras en la escenografa para representar este fragmento?
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4. Describe los personajes de la obra y haz una propuesta de cmo los caracterizaras para
una puesta en
escena?
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5. Escribe la escena final que te imaginas para esta obra (en tu cuaderno):

Divdanse en grupos al interior del curso. Cada grupo escribir un final diferente

Cada grupo debe darle la ambientacin necesaria al desenlace imaginado por medio
de la acotaciones.

Depto. Lenguaje y Comunicacin


Primero Medio.
Profesoras: Alicia Snchez Nayareth Cuevas
Unidad N 3

MINI TEST GUA N 39: OBRA TEATRAL


Nombre:

Curso:

Fecha: ___/___/___

I. Seleccin mltiple : Responde marcando la alternativa que consideres correcta.


ESCENA II
Cleanto y Elisa
Cleanto: Cunto me felicito de hallaros sola, hermana ma; me abrasaba el deseo de
hablaros para confiaros un secreto.
Elisa: Pues ya os escucho, hermano mo. Qu tenis que decirme?
Cleanto: Muchas cosas hermana ma, encerradas en una sola palabra: Amo!.
(Moliere, fragmento de El Avaro)
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I. Acto
II. Escena
III. Cuadro
a)
b)
c)
d)
e)

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II, III

2. Las obras dramticas tienen como finalidad


a)
b)
c)
d)
e)

expresar sentimientos
ser representadas
ser poticas
estar escritas en verso
poseer narrador

3. La parte del teatro destinada a la decoracin se denomina


a)
b)
c)
d)
e)

escenografa
escenario
puesta en escena
escengrafo
ambientacin

Martirio: Dnde vas?


Adela: Qutate de la puerta!
Martirio: Pasa si puedes!
Adela: Aparta! (Lucha.)
Martirio: (A voces.) Madre, madre!
Adela: Djame!
(Aparece Bernarda. Sale en enaguas con un mantn negro.)
Bernarda: Quietas, quietas. Qu pobreza la ma, no poder tener un rayo entre los
dedos!
Martirio: (Sealando a Adela.) Estaba con l! Mira esas enaguas llenas de paja
de trigo!

Bernarda: Esa es la cama de las mal nacidas! (Se dirige furiosa hacia Adela.)
Adela: (Hacindole frente.) Aqu se acabaron las voces de presidio! (Adela
arrebata un bastn a su madre y lo parte en dos.) Esto hago yo con la vara de la
dominadora. No d usted un paso ms. En m no manda nadie ms que Pepe!
(Sale Magdalena.)
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Magdalena: Adela!
(Salen la Poncia y Angustias.)
Adela: Yo soy su mujer. (A Angustias.) Entrate t y ve al corral a decrselo. l
dominar toda esta casa. Ah fuera est, respirando como si fuera un len.
Angustias: Dios mo! Bernarda: La escopeta! Dnde est la escopeta? (Sale
corriendo.)

Federico Garca Lorca, La casa de Bernarda Alba


4. Con respecto al fragmento anterior, es correcto afirmar que:
I. la fuerza protagnica la representa Adela y la antagnica, Bernarda.
II. el fragmento correspondera al clmax de esta situacin dramtica.
III. se manifiesta en l la eliminacin del obstculo (triunfo del protagonista)
a)
b)
c)
d)
e)

Slo I
Slo II
Slo III
I y II
I, II y III

5. Las acciones de una obra dramtica son entregadas por


a)
b)
c)
d)
e)

las palabras del narrador


los movimientos de los personajes
el director de la obra
el parlamento de los personajes
los sentimientos del hablante lrico

6. La funcin del lenguaje predominante en una obra dramtica se califica de


a)
b)
c)
d)
e)

enunciativa
comunicativa
referencial
emotiva
apelativa

II. tem de desarrollo.


Responde con letra legible cuidando la ortografa acentual, puntual y literal.
7. El autor de una obra dramtica se denomina .
8. Define:

acto : ..

cuadro: ..

escena: ..