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EL MARXISMO Y LA EDUCACION

INTRODUCCION
Hablar del tema del marxismo siempre es un tema que invita a la interpretacin, a
la crtica y principalmente a la discusin y al debate todo esto con miras a
entender los distintos sistemas polticos e ideolgicos que maneja el marxismo y
estn aplicados a la educacin.
El marxismo, como cuerpo de teoras o gua para la accin como dijera Lenin,
naci en medio de lucha y se desarroll producto de esas luchas que terminaron
por plantear que el marxismo puede constituirse en una alternativa de solucin a
los males que afecta a la sociedad y especficamente a la educacin, como caso
particular.
El marxismo descansa sobre tres pilares fundamentales; La filosofa alemana, la
economa poltica inglesa y el Socialismo francs. Sobre estos cimientos descansa
el cuerpo de teoras que su vez redunda en una mejor opcin tanto a nivel
intelectual como aporte a la realidad econmica y social de nuestro pas.
La aplicacin de los criterios marxistas al campo educativo resultan siendo de
singular importancia para el desarrollo de la educacin en general y de la
aplicacin de nuevos enfoques.
Espero que el presente trabajo pueda servir a todos mis compaeros estudiantes y
tomar conciencia de la situacin poltica y social de nuestro pas
I. PRINCIPIOS BASICOS DEL MARXISMO

El marxismo, como lo dijera muchas veces Marx, se desarroll y creci en el crisol


de la lucha de clases, vale decir en la lucha de explotadores y explotados , entre
los de arriba y los de abajo; esta lucha para los marxistas, es lo que marca y
desarrolla la sociedad. Se ha dado desde los inicios de la sociedad, y de los pasos
de un rgimen a otro, tenemos el caso de el rgimen esclavista al rgimen feudal,
y del rgimen feudal al rgimen burgus y de aqu al socialismo que en sucesivos
pasos llevar al comunismo, meta final de todos los marxistas en el mundo.
Esta interpretacin en la dinmica de la historia es criterio marxista en la
interpretacin de la realidad poltica de los pueblos. Sin embargo, no es solo la
lucha de clases la que asegura la inevitabilidad del paso al comunismo como meta
final. Ya los cientficos y ideologos franceses haban descubierto la lucha de
clases, el principal aporte de Marx al desarrollo y aplicacin de la teora por el

descubierta es, que plante la tesis de la dictadura del proletariado, vale decir la
dictadura del pueblo. Este planteamiento es la que asegura que el marxismo
pueda perdurar. Mariategui, el marxista latinoamericano deca que la revolucin se
gana con la derrocamiento al sistema burgus y se defiende con la dictadura.
Solo esto es lo que asegura que otras actividades puedan desarrollarse, tenemos
el caso del arte, la cultura, las letras el derecho, las ciencias y la educacin que es
motivo
de
nuestro
trabajo.
En concreto El marxismo es la teora o doctrina revolucionaria de C. Marx Engels y
Lenin; sistema integro de opiniones filosficas, econmicas y sociopolticas que
constituyan la mundividencia de la clase obrera; ciencia sobre el conocimiento y la
transformacin revolucionaria del mundo, sobre las leyes de la sociedad
principalmente.
II. EL MARXISMO Y LA EDUCACION

Supone la formacin coherente y sistemtica de individuos integralmente


desarrollados, constructores del comunismo (fase final del marxismo) en la que se
conjuga el alto nivel ideolgico, la laboriosidad, el sentido de organizacin, la
riqueza espiritual, la pureza normal y la perfeccin fsica, Estas bases cientficas
en la formacin educativa sobre slidos principios marxistas fueron formuladas por
Marx, Engels y Lenn as como Mao, quienes vinculaban el desarrollo integral del
hombre con la reestructuracin de las relaciones sociales y con el activo papel que
corresponde
en
este
proceso
a
la
gente.
Los rasgos de los ciudadanos se forman por todo el rgimen de vida socialista,
pero en primer lugar gracias a la labor educativa del partido (quien es la unidad
encargada de llevar al pueblo hacia el comunismo).
La labor de educacin en el rgimen marxista supone una actividad revolucionaria
y transformadora con slidos cimientos marxistas basado fundamentalmente en la
situacin econmica y social que es uno de los criterios bsicos del marxismo le
relacin entre la produccin y la superstructura en nuestro caso particular, la
educacin supone la construccin socialista y comunista de una nacin.
La mdula de la Educacin marxista es la formacin de los individuos as como
una cosmovisin cientfica, la fidelidad abnegada a la causa del partido y a los
ideales comunistas, al amor a la patria socialista y el internacionalismo proletario .
El conocimiento de la teora marxista leninista permite al hombre comprender la
perspectiva histrica y el desarrollo socioeconmico y poltico de la sociedad,

ayuda a orientarse en los acontecimientos internacionales y de sostener una


intransigente
lucha
contra
la
ideologa
burguesa.
Una importantsima parte integrante de la educacin y el marxismo es la
educacin en el trabajo, la inculcacin de una actitud nueva. La principal clula de
la educacin laboral es el colectivo laboral. En ella se forman las cualidades
morales fundamentales de los socialistas. Como ha sealado la Ex Rusia
Socialista, las colectividades de los trabajadores despliegan la emulacin
socialista, contribuyen a difundir los mtodos avanzados de trabajo y a fortalecer
la disciplina laboral; educan a sus miembros en el espritu de la moral comunista y
se preocupan por elevar su grado de conciencia poltica su nivel cultural y su
calificacin
profesional.
Una parte integrante de la Educacin marxista es la educacin moral.
La principal tarea de la educacin moral consiste en formar una posicin activa del
individuo en la vida, la actitud consciente hacia el deber social, el afn y la
capacidad de contribuir a que las normas morales del socialismo pasen a ser
normas de conducta cotidiana de las masas y de luchar contra las supervivencias
del pasado y contra la influencia de la moral en el rgimen burgus; incluye
tambin
la
educacin
y
autoeducacin
esttica
y
fsica.
En su labor de educar a la gente en el espritu de conciencia comunista,
disposicin, voluntad y capacidad de construir el comunismo, el partido se vale de
un rico arsenal de formas y medios. Desempean importante papel en la
educacin marxista el arte y la literatura, los medios de informacin social (prensa,
cine, televisin,radio etc.) y las diversas formas de propaganda oral llevan a cabo
las instituciones cultural-educativas, las organizaciones sociales, etc.
III. LA EDUCACION EN EL PERU, DESDE EL PUNTO DE VISTA MARXISTA

Para el marxismo la educacin es la actividad en la cual transmitimos el legado de


generacin en generacin y ha estado y est ligado al desarrollo de la sociedad y
de su base productiva, podemos citar como ejemplo A los agricultores del antiguo
Per que enseaban a los jvenes las tcnica de cultivo de cosecha etc. que estos
ltimos mejoraban y por ende potenciaban la labor de produccin, Esta educacin
ligada directamente a la produccin pas a ser una educacin ms sofisticada por
lo mismo que los conocimientos se han ido acumulando cuantitativo y era
necesario darle un trato particular es as que la educacin se institucionaliza y
aparecen las escuelas, los colegios, los centros del saber etc.
En la actualidad la educacin que se da en nuestro pas es una expresin (por que
forma parte de la superestructura) de la realidad de nuestro pas, la educacin hoy
est a espaldas de la realidad de nuestro pueblo, es de tiza y pizarra se da

muchas veces en condiciones pauprrimas no desarrolla integralmente al


estudiante y lo que es peor no ayuda al proceso productivo de la sociedad
peruana, porque justamente la educacin es deficiente y no eleva moral ni
materialmente a nuestro pueblo (bajo presupuesto para educacin, olvido a las
zonas rurales, bajo sueldos de profesores y trabajadores de la educacin etc,).
Mariategui el Marxista latinoamericano deca : "Es imposible democratizar la
educacin sino se democratiza la economa y por ende la superestructura que la
sustenta" estas sabias palabras nos dice que todo proyecto educativo que est
sustentado en una base social que no refleje los intereses del pueblo terminar
por ser ms bien un azote para el. La satisfaccin de las amplias masas, pasa por
una solucin poltica al problema social econmico y en nuestro caso al sector
educativo.
La educacin es (segn Jorge Falcn) una particularidad del entorno social, la
educacin la cultura etc. son los componentes de la sociedad, por ende
dependientes del estado, la educacin no es independientes de las caractersticas
de
la
sociedad.
La educacin en la actualidad y segn la visin marxista, no est ligado a las
necesidades del pueblo, es coercitiva, hay abandono (entrega de colegios al
sector privado), no estimula a los profesores agentes del cambio (no suben los
sueldos considerablemente desde mucho tiempo atrs), y por la nueva situacin
econmica, apertura de los mercados ha terminado por generar un mecanismo
selectivo en la educacin en la cual unos pocos tendrn acceso a ella, esto
polticamente y segn el marxismo se conoce como elitizacin de la enseanza,
as entonces y tomando los clichs del actual gobierno, tendramos que decir que
el problema no es en dar educacin de calidad, el problema es, a cuantos vamos a
brindar educacin, este es punto central de discusin que tendra un marxista y un
experto
educativo.
El marxismo es la el conjunto de ideas debidamente sistematizadas que ayudan a
la interpretacin del mundo y sobre todo a la transformacin, El mismo Carlos
Marx deca: "Los filsofos se han preocupado en interpretar el mundo y de lo que
se trata es de transformarlos" Esto es el marxismo ms que una teora compacta y
exacta
es,
como
dijera
Lenin
una
Gua
para
la
accin.
En el campo educativo, el marxismo ayuda a entender que el problema de la
educacin, es el problema de la sociedad y su manejo por parte de los que
detentan el poder, ayuda a entender que la educacin es masiva, porque solo la
educacin masiva asegura el desarrollo de una nacin como pas independiente y
autnomo.
CONCLUSION
- El marxismo no solo interpreta los problemas de la sociedad, el pensamiento y la

naturaleza
-

El

sino
Marxismo

y
es

principalmente
una

gua

la
para

transforma.
la

accin

- Sus fuentes son: el socialismo frances la economa poltica inglesa y la filosofa


alemana.
- La partes sustancial del marxismo no es la lucha de clases (ya los franceses
hablaban de la lucha de clases) sino la dictadura del proletariado gran aporte del
marxismo
para
los
cambios
revolucionarios
de
la
sociedades.
- En la educacin el marxismo solo la entiende si esta est ligado a la produccin;
y en todo caso la educacin se democratiza si es que se democratiza su econma
y la estructura que la sustenta.