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Introduccin a la filosofa de la ciencia y la tecnologa: nociones bsicas, enfoques clsicos y nuevos aportes
Fecha: desde el 12 de agosto al 24 de noviembre de 2014

BOTONES DE PAGO
CERTIFICADOS

Docente: Dra. Myriam Garca Rodrguez

-------------------------PROGRAMA DE BECAS
DEL CENTRO REDES
-------------------------SOBRE EL PROGRAMA
DE CAPACITACIN A
DISTANCIA

El desarrollo de este curso ha sido posible gracias al apoyo recibido y los


recursos prestados por el proyecto de investigacin "Polticas de la cultura
cientfica: anlisis de las dimensiones polticas y sociales de la cultura
cientfica" FFI2011-24582 (del 01/01/2011 al 31/12/2014) Financiado por el
Ministerio de Economa y Competitividad de Espaa.

Participacin especial: Dr. Jos Antonio Lpez Cerezo


Duracin: 15 semanas
Carga horaria: 120 horas ctedra
Modalidad: A distancia y en formato virtual
Destinado a: Estudiantes y graduados de las diferentes reas de Ciencias Sociales y Humanidades. Otros profesionales e investigadores interesados
en adquirir nociones bsicas para el abordaje disciplinar y la reflexin filosfica sobre ciencia y tecnologa en mbitos acadmicos, organizaciones y
fundaciones de diversa ndole.
Presentacin:
Desde su nacimiento en el siglo XVII, la ciencia moderna ha sido objeto de reflexin. Sin embargo, es a fines del siglo XIX y principios del XX cuando
se consolidan los estudios acadmicos de la ciencia en el seno del Crculo de Viena. La tradicin intelectual inaugurada por estos acadmicos pas
a la historia de la filosofa contempornea como empirismo o positivismo lgico.
A partir de los aos sesenta y setenta, esta imagen de la ciencia comienza a ser corregida paulatinamente por la nueva filosofa antipositivista y,
especialmente, por la publicacin de la obra de Kuhn (1962), La estructura de las revoluciones cientficas. Esta obra marca un punto de inflexin,
mostrando las deficiencias de las teoras positivistas por ser ahistricas y estar desligadas de los avances de la ciencia real. Desde el giro historicista,
esta nueva filosofa de la ciencia comienza a acercarse a las prcticas cientficas efectivamente aplicadas y a las leyes y mecanismos de explicacin
realmente existentes, que incorporan no solo criterios lgicos, sino tambin aspectos histricos, sociales y cognitivos. La ciencia comienza a ser
abordada no como una mera construccin lgica de fundamentacin y justificacin, sino ms bien como un proceso dinmico real.
Ms recientemente, los cambios experimentados en torno al papel de la ciencia en la esfera social, poltica y econmica han generado la
conformacin de nuevos espacios de reflexin, conocidos como estudios CTS (ciencia, tecnologa y sociedad). Estos estudios ponen de manifiesto la
consolidacin de una nueva concepcin de la ciencia y la tecnologa que involucra el manejo de consideraciones ticas, incertidumbres epistmicas
y responsabilidades compartidas.
La finalidad de este curso es familiarizar al cursante con esta diversidad de enfoques que configura el panorama actual del estudio acadmico de la
ciencia y la tecnologa desde la reflexin filosfica.
Objetivos:
Este curso tiene por objetivo adquirir familiaridad con los estudios sobre la ciencia y la tecnologa desde su creacin en los aos 20 como nueva
disciplina hasta las ltimas aportaciones desarrolladas a finales del siglo XX.
Los objetivos especficos del curso son los siguientes:
1. Comprender las diferentes perspectivas que caracterizan el campo de la filosofa de la ciencia y la tecnologa, y su aportacin al estudio de sus
componentes, formas de organizacin, usos eimpacto en la sociedad.
2. Familiarizarse con los principales sentidos que asumen las nociones de ciencia y tecnologa y sus problemas relacionados.
3. Conocer los principales enfoques y autores representativos en la reflexin filosfica sobre la ciencia y la tecnologa, identificando sus
caractersticas y determinando las similitudes y diferencias entre ellos.
4. Conocer los enfoques CTS, su origen, evolucin histrica y aportaciones ms recientes.
5. Reflexionar acerca de los alcances y limitaciones de los distintos enfoques de reflexin y sus implicaciones polticas.

Contenidos
MODULO

CONTENIDOS
Clase 1 (1 semana)
Epistemologa, teora del conocimiento y filosofa de la ciencia

MODULO 0
Introduccin

Foro Clase 1: Breve caracterizacin de la materia


Entrevista a Gregorio Klimovsky sobre la epistemologa
Foro Recreo Modulo 0: Filosofa con Humor

12/08/2014 03:47 p.m.

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Les Luthiers y su cumbia epistemolgica


Clase 2 (2 semanas)
Introduccin a la nocin de ciencia

Mansilla 2698, piso 2, Bs. As. | (C1425BDP) Argentina


Tel-fax: (54-11) 4963-7878/8811 | centroredes@centroredes.org.ar

Elementos caractersticos de la ciencia


El problema del mtodo y la explicacin cientfica
El problema de la demarcacin en las ciencias
El problema de la objetividad y los valores cientficos
Foro Clase 2: Mtodo, ciencia y valores en la primatologa
Documental: entre chimpancs
MODULO 1:
Nociones
bsicas

Clase 3 (2 semanas)
Introduccin a la nocin de tecnologa
Concepciones de la tecnologa
Caractersticas definitorias de la tecnologa
Tipos de conocimiento tecnolgico
Tcnica, ciencia y tecnologa
Actividad Clase 3: La ciencia en los medios
Anlisis de los usos de la ciencia y el discurso cientfico en la publicidad
Foro Recreo Modulo 1: Los Mitos de la Ciencia y la Tecnologa
La reflexin crtica a travs de las vietas de humor
Clase 4 (2 semanas)
La ciencia como objeto de reflexin filosfica
El Crculo de Viena y Karl Popper
El giro historicista de Thomas Kuhn
La reaccin antipositivista de los aos 60 y 70
El enfoque naturalista
Actividad Clase 4: Comentario de texto
Fragmento deK.Popper, Conjeturas y refutaciones, Paids, Barcelona, 1983.

MODULO 2:
Enfoques
clsicos

Clase 5 (2 semanas)
La tecnologa como objeto de reflexin filosfica
La tradicin ingenieril
La tradicin humanstica
El determinismo tecnolgico
La tecnologa como forma de organizacin social
Foro Clase 5: De la filosofa de la ciencia a la filosofa de la tecnociencia
Lectura de Javier Echeverra, De la filosofa de la ciencia a la filosofa de la tecnociencia, Revista Internacional de
Filosofa, N 50, 31-41, 2010.
Foro Recreo Modulo 2: El impacto de la tecnologa en nuestra vida
El cine como recurso didctico.
Clase 6 (2 semanas)
Los estudios sociales de la ciencia I
Origen de los estudios CTS
Enfoques en la investigacin acadmica: factores sociales y cambio cientfico-tecnolgico
Actividad Clase 6: Investigacin en CTS
Estudio de caso desde uno de los programas de investigacin CTS

Clase 7 (2 semanas)
Los estudios sociales de la ciencia II
MODULO 3:
Nuevos aportes

Enfoques en la investigacin poltica: participacin ciudadana y regulacin


Enfoques en la investigacin educativa: CTS en la escuela
Foro Clase 7: Ciencia, Tecnologa y Sociedad
Entrevista de Lilia Puig a Jos Antonio Lpez Cerezo
Clase 8 (2 semanas)
Filosofa de la Ciencia: Pasado, Presente y Futuro
Dilogos filosficos con la participacin especial del Prof. Lpez Cerezo, autor de El triunfo de la antisepsia: un ensayo en
filosofa naturalista de la ciencia
Foro Recreo Modulo 3: Hibridaciones
Ciencia, Tecnologa y Arte

12/08/2014 03:47 p.m.

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Bibliografa bsica de consulta


Ambrogi, A. (ed.), 1999, Filosofa de la ciencia: el giro naturalista. Palma de Mallorca, Universidad de las Islas Baleares.
Chalmers, A., 1990, Qu es esa cosa llamada ciencia?, Siglo XXI, Madrid.
Dez J. A. y Moulines, U., 1997, Fundamentos de Filosofa de la Ciencia, Ariel, Barcelona.
Echeverra, J., 1999, Introduccin a la metodologa de la ciencia, Madrid, Ctedra.
Echeverra, J., 2003, La revolucin tecnocientfica, Barcelona, Destino
Galvich, E., Ibez, R., Lorenzo, M., Palma, H., 1997, Notas introductorias a la filosofa de la ciencia. Vol. I. La tradicin anglosajona,Buenos Aires,
Universidad de Buenos Aires.
Garca Palacios et al., 2001, Ciencia, Tecnologa y Sociedad. Una aproximacin conceptual, Madrid, OEI.
Gonzlez Garca, M. I., Lpez Cerezo, J. A., Lujn, J. L., 1996, Ciencia, tecnologa y sociedad: una introduccin al estudio social de la ciencia y la
tecnologa, Madrid, Tecnos.
Hempel, C. G., 1989, Filosofa de la ciencia natural, Madrid, Alianza, 1966.
Ibarra, A. y Oliv, L. (eds.), 2009, Cuestiones ticas en ciencia y tecnologa en el siglo XXI, Madrid, Biblioteca Nueva-OEI.
Iranzo, J. M., y Blanco, R., 1999, Sociologa del conocimiento cientfico, Madrid, CIS.
Lpez Cerezo, J.A. y J.L. Lujn (coord.), 1998, Filosofa de la tecnologa, nmero monogrfico de la revista Teorema XVII/3. Reedicin ampliada en
OEI.
Losee, J., 1972, Introduccin a la filosofa de la ciencia, Madrid, Alianza, 1979.
Mitcham, C., 1989, Qu es la filosofa de la tecnologa?Barcelona, Anthropos.
Quintanilla, M. A., 1988, Tecnologa: un enfoque filosfico, Madrid, Fundesco.
Sanmartn, J., et al.(eds.), 1992, Estudios sobre sociedad y tecnologa. Barcelona, Anthropos.

Metodologa y dinmica del curso:


Se trabajar sobre el material elaborado por el docente utilizando la bibliografa especializada en la materia, lecturas recomendadas y diversos
recursos multimedia (entrevistas a filsofos de la ciencia y documentos visuales de su vida y obra, entre otros). Se contar, adems, con la
supervisin del docente y el apoyo del soporte tcnico.
El programa cuenta con clases tericas, foros de discusin y actividades prcticas. Las primeras cubren los aspectos conceptuales bsicos, mientras
que los foros de discusin abordan temas de inters actual relacionados con la temtica, y las actividades prcticas ayudan a asimilar y poner en uso
los conocimientos adquiridos.
Tambin se han programado Foros de Recreo donde los participantes podrn relajarse y compartir preocupaciones e intereses, siempre desde una
dimensin ldica. El uso del humor y la risa ayuda a liberar tensiones y permite acercarnos a ciertas materias de manera ms desinhibida.

Modo de evaluacin y certificacin:


Cada mdulo tendr una autoevaluacin a travs de distintas actividad y tareas, as como un foro de discusin donde los cursantes podrn
intercambiar opiniones y discutir los contenidos.
Para obtener el certificado de aprobacin del curso es fundamental que el cursante realice las tareas propuestas para cada modulo y participe de
manera habitual en los foros de discusin.
Cupos limitados: 50 plazas.
Aranceles:

Las opciones de pago son dos, en un slo pago por el


arancel total del curso o en 4 cuotas.
Monto Total

4 Cuotas de:

Alumnos argentinos

$ 2.200
(pesos argentinos)

$ 550
(pesos argentinos)

Resto del mundo

u$s 660
(dlares estadounidenses)

u$s 165
(dlares estadounidenses)

Los alumnos debern abonar la primer cuota/matrcula (de 4) o el total del curso hasta el 22/082/2014.

Pasos para realizar la inscripcin:


* Completar el formulario de inscripcin.
* Enviar por mail a cursos@centroredes.org.ar la siguiente documentacin (escaneada): a) fotocopia de ttulo terciario o universitario (no es
necesario que est legalizada), b) fotocopia de las dos primeras hojas del documento de identidad.
* Realizar el pago del curso o la cuota inicial, con lo cual el aspirante habr finalizado su inscripcin y podr acceder al campus virtual del curso a
partir de la fecha de inicio.
Ver formas de pago aqu.
Ms informacin y contacto
PARA TODOS LOS CURSOS DE REDES:

cursos@centroredes.org.ar

12/08/2014 03:47 p.m.

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