EMAI Aluno5 ANO 3 E 4 BIM PDF

5 ANO
CADERNO DE ATIVIDADES
MATEMTICA
Volume ii
5 ANO
o
MATEMTICA
3 o BIMESTRE
Governador
Cid Ferreira Gomes
Vice-Governador
Domingos Gomes de Aguiar Filho
Secretria da Educao
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretrio Adjunto
Maurcio Holanda Maia
Coordenadora de Cooperao com os Municpios
Lucidalva Pereira Bacelar
Orientadora da Clula de Programas e Projetos Estaduais
Maria Socorro Bezerra Leal
Coordenao Editorial SEDUC
Mrcia Oliveira Cavalcante Campos
Coordenadora do Eixo Alfabetizao
Aparecida Tavares de Figueirdo
Equipe Eixo Alfabetizao
Juliana Mendes Cruz
Kemilly Mendona Maciel
Maria Esmelinda Capistrano de Sousa
Maria Valdenice de Sousa
Rosalynny da Cruz Mesquita
.......................................................................................................................................
Intituio Parceira:
Escola de Formao Permanente do Magistrio-ESFAPEM
Ana Rosa de Andrade Parente - Direo
Cristiane Coelho Ferreira Gomes - Coordenao dos Programas de Formao
Artais Pinheiro de Andrade Cunha - Acompanhamento dos Programas de Formao
Samara Mesquita Lucas - Acompanhamento dos Programas de Formao
Maria Wanderliza Dias Angelim - Assistente Tcnica
Wilson Linhares - Assistente tcnico
Colaboradores:
Professores formadores de matemtica:
- Ccero Regnorberto de Alcntara
- Evandro Jnior Alves Pinto
- Francisco Jairo Gomes
- Francisco Robrio Linhares Rodrigues
- Geraldo Gonalves do Nascimento Jnior
- Joo Paulo da Silva
- Wendel Melo de Andrade
......................................................................................................................................
Projeto e Coordenao Grfica
Daniel Diaz
Diagramaco
Jozias Rodrigues
Ilustraes
Breno Macedo
Leobdss
Reviso
Escola de Formao Permanente do Magistrio ESFAPEM
Marta Maria Braide Lima
Apresentao
Cara educanda
Caro educando,
Este material didtico foi elaborado para contribuir com a sua
aprendizagem.
Nele voc encontrar uma diversidade de atividades de Matemtica, que envolvem nmeros, medidas, formas geomtricas, localizaes espaciais, grficos e tabelas.
Tudo isso a(o) ajudar na aquisio dos conhecimentos necessrios ao seu bom desempenho escolar e, tambm, para sua atuao nas variadas situaes do dia-a-dia. Realizando as atividades
apresentadas, voc estar, ainda, desenvolvendo e consolidando
habilidades previstas na Proposta Curricular de Matemtica do seu
estado, o Cear.
Esperamos que voc utilize esse caderno de forma responsvel
e prazerosa, pois, somente assim, ser possvel atingir os objetivos
aos quais ele se prope.
Bom proveito!
A equipe organizadora.
CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO
MATEMTICA
SUMRIO
3o Bimestre
Atividade 01......................................................................................................................................... 7
Atividade 02...................................................................................................................................... 11
Atividade 03......................................................................................................................................14
Atividade 04......................................................................................................................................18
Atividade 05......................................................................................................................................21
Atividade 06......................................................................................................................................24
Atividade 07.......................................................................................................................................26
Atividade 08......................................................................................................................................28
Atividade 09......................................................................................................................................30
Atividade 10.......................................................................................................................................33
Atividade 11.......................................................................................................................................36
Atividade 12......................................................................................................................................38
Atividade 13......................................................................................................................................40
Atividade 14......................................................................................................................................43
Atividade 15......................................................................................................................................45
MATEMTICA
ATIVIDADE 01
ESPAO E FORMA
DATA: ____/____/______
1. Pedro adora ir ao parque. Sua brincadeira favorita bater bola. Ele tambm observa seus colegas
brincando. A criana que est sua direita
(A) ( ) o garoto com a pipa.

(B) ( ) a criana do escorregador.
(C) ( ) o menino no balanador.

(D) ( ) o menino no banco.
MATEMTICA
2. Na escola So Sebastio, a professora resolveu fazer um sorteio de um livro entre os alunos. Ela
sorteou o aluno que est no centro do quadro. Este aluno
Ana
Dalva
Guto
Josy
Neide
(A) ( ) Ana
(B) (
) Hlio
Bia
Eliane
Hlio
Lus
Otvio
Carlos
Fbio
Ivo
Mara
Paula
(C) ( ) Lus
3. Suponha que esse kit escolar seu. Responda: onde est localizada a cola?
(A) (
(B) (
(C) (
(D) (
) acima sua direita.

) abaixo sua direita.
) abaixo sua esquerda.
) acima sua esquerda.
(D) (
) Neide
MATEMTICA
4. Os amigos Lucas e Gabriela adoram sorvetes. Que distncia deve ser percorrida para chegarem at
o sorveteiro, sendo que cada lado do quadrado, abaixo, corresponde a 1 metro?
(A) ( ) 10 m
(B) ( ) 12 m
(C) ( ) 8 m
(D) ( ) 9 m
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MATEMTICA
Observe a figura abaixo.
4
A
5. O balanador est em qual posio?

(A) ( ) (C, 3)
(B) ( ) (B, 4)
(C) ( ) (F, 4)
(D) ( ) (D, 4)
MATEMTICA
ATIVIDADE 02
ESPAO E FORMA
DATA: ____/____/______
Observe a figura abaixo.

1. Olhe o desafio que a professora de Pedrinho passou para ele. Ajude-o a descobrir o que falso e o
que verdadeiro.
2
1
(A) (
(B) (
(C) (
(D) (
) 1, 2 e 3 tm a mesma quantidade de quadrinhos.

) 1, 2 e 3 esto agrupados no mesmo formato.
) 2 e 3 possuem mais quadrinhos que 1.
) o grupo 1 tem a metade da quantidade de quadrinhos do 2.
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MATEMTICA
Figuras tridimensionais - so aquelas que tm 3 dimenses - tm um volume.
Elas tambm so chamadas de slidos geomtricos. Exemplos: a esfera, a pirmide, o cubo,
o cilindro, o cone, os prismas, etc.
2. Escreva os nomes das figuras tridimensionais.
_______________________
3. Faa a correspondncia.
(1) cone
(2) cubo
(3) paraleleppedo
(4) esfera
_______________________
________________
MATEMTICA
4. Joana campe de pega varetas na escola. Porm, ela perdeu a embalagem em que guarda suas
varinhas. Ajude-a a encontrar a forma tridimensional referente embalagem.
(A)
(B)
(C)
(D)
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MATEMTICA
ATIVIDADE 03
ESPAO E FORMA
DATA: ____/____/______
1. Desenhe nos espaos um objeto que lembre a forma tridimensional.
CUBO
PARALELEPPEDO
PIRMIDE
CILINDRO
MATEMTICA
2. Identifique nas formas, abaixo, a quantidade de vrtices, faces e arestas.
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MATEMTICA
3. Observe a planificao da forma tridimensional e responda.
(A) Que figura voc pode construir com a imagem abaixo?
(B) Quantas faces tem essa figura?
(C) Quantas arestas?
MATEMTICA
4. Observe as figuras, abaixo, e responda com os nomes das formas geomtricas.
(A) Figuras tridimensionais com 6 faces: ____________________________

(B) Figura tridimensional com 5 faces: _____________________________
(C) Figuras tridimensionais com 8 vrtices: __________________________
(D) Figuras tridimensionais com 8 arestas: __________________________
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MATEMTICA
ATIVIDADE 04
ESPAO E FORMA
DATA: ____/____/______
1. Sr. Juca quer construir uma caixa para guardar os brinquedos de seu filho, ele serrou vrias formas
geomtricas de madeira. Para construir a caixa ele precisa de quais e quantas dessas formas?
RESPOSTA:
MATEMTICA
2. Associe as planificaes sua figura tridimensional.
(A)
(B)
(C)
(D)
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MATEMTICA
3. Escreva os nomes das figuras e classifique-as em corpos redondos ou poliedros.
Figura
Nome
Classificao
MATEMTICA
ATIVIDADE 05
ESPAO E FORMA
DATA: ____/____/______
1. A figura abaixo mostra um paraleleppedo. Cada lado do quadradinho da malha corresponde a 1cm.
A partir das informaes dadas, responda.
(A) Qual a altura do paraleleppedo?

(B) Qual largura da sua base?
(C) Qual o seu comprimento?
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MATEMTICA
2. Identifique as figuras planas e nomeie-as.
Figura
Nome
MATEMTICA
3. Esta a casa de Rafael. Encontre as figuras que mais se assemelham s figuras geomtricas planas
e pinte-as. Depois, escreva o nome de cada uma delas.
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MATEMTICA
ATIVIDADE 06
NMEROS E OPERAES
DATA: ____/____/______
1. Complete a sequncia, contando e escrevendo os nmeros.
50
100
150
300
200
250
450
500
700
800
950
Responda: como voc conseguiu completar o exerccio?
2. Desafios.
(A) Qual o menor nmero par de dois algarismos? ___________________________________
(B) Quantas pginas com numerao par encontro em um livro de 40 pginas e que a primeira pgina 1?
_____________________________________________________________________________
MATEMTICA
3. Escreva por extenso.
(A) 4 516 _____________________________________________________________________
(B) 358 ______________________________________________________________________
(C) 85 743 ____________________________________________________________________
(D) 92 _______________________________________________________________________
(E) 1 542 123__________________________________________________________________
4. Faa a correspondncia adequada.

( A ) Dois mil, quinhentos e cinquenta e sete
( B ) Seiscentos e oitenta e cinco
( C ) Trs mil, cento e vinte quatro
( D ) Novecentos e sete
( E ) Setenta e oito
(
(
(

(
(
) 907
) 3 124
) 78
) 685
) 2 557
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MATEMTICA
ATIVIDADE 07
Nmeros e Operaes
DATA: ____/____/______
1. Escreva o nmero que se pede.

(A) Um mil, setecentos e cinquenta e trs
(B) Vinte e oito mil, quinhentos e vinte e seis
(C) Novecentos e sessenta e trs
2. Ordene os nmeros abaixo na ordem pedida

2 614
8 459
5 321
4 573
6 466
1 382
1 200
8 120
1 450
7 900
3 551
9 414
2 210
4 751
5 987
6 100
7 310
8 000
9 745
1 000
Ordem
crescente
Ordem
decrescente
MATEMTICA
3. Escreva abaixo os nmeros que esto faltando.
10
16
22
40
52
82
70
94
118
112
136
142
166
4. Coloque os sinais < (menor que) e> (maior que) entre os nmeros.
(A) 78______33 (B) 23______89 (C) 54______55
(D) 98______87 (E) 15______73 (F)10______8
(G) 45______66 (H) 28______13 (I) 5______3
(J) 15______50 (L) 12______2 (M) 102______105
(N) 10______20 (O) 24______7 (P) 3______1
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MATEMTICA
ATIVIDADE 08
Nmeros e Operaes
DATA: ____/____/______
1. Descubra o sucessor e antecessor dos nmeros.

Antecessor
Nmero
Sucessor
24
43
67
57
22
249
756
69
587
95
21
892
893
2. Observe a reta
10
A reta acima formada por nmeros naturais pares. O nico nmero que no se enquadra nessa
sequncia
(A) ( ) dois
(B) ( ) quatro
(C) ( ) sete
(D) ( ) dez
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MATEMTICA
3. Carlinhos tinha como desafio descobrir qual ano a letra D representa. Ajude-o marcando o item
corretamente.
2000
2200
2400
(A) 2500 (B) 2800
2600 D
3000
(C) 2900
(D) 2700
4. Na reta abaixo, identifique o nmero representado pela letra (F).
0
(A) (
10
F
)3
(B) (
)7
20
(C) (
)9
(D) (
)6
5. Represente na linha abaixo os nmeros mpares existentes entre 50 e 60.
Recorde com
o professor
o que uma
reta.
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MATEMTICA
ATIVIDADE 09
Nmeros e Operaes
DATA: ____/____/______
1. Os nmeros esto sempre presente nas nossas vidas e de grande importncia que os reconheamos. Pensando nisso, circule todos os nmeros que aparecerem no texto abaixo.
Ms passado minha escola nos levou para visitar o zoolgico. Pela contagem dava para ver
cerca de 30 alunos. Samos da escola s 7 horas e 20 minutos. Ao chegarmos, cada professora
cobrou R$ 1,00 de ingresso de cada aluno. Entramos no zoolgico e fomos direto ver a jaula
do leo. Ele andava de um lado para o outro, sem parar. Meu colega Pedro quis saber qual era o
peso do leo. Minha professora disse que no sabia ao certo, mas estimava que o leo pesasse
cerca de 200 kg. Vimos macacos, bicho-preguia, jacars, lobos, zebras, elefantes. Fiquei impressionado com a girafa! Nunca imaginei que ela fosse to alta. Acho que aquela girafa tinha
quase 3 metros. Samos do zoolgico quando o sol comeava a se pr. Chegamos por volta de
17 horas e 45 minutos escola. Foi o melhor dia da minha vida!
MATEMTICA
2. Associe as funes dos nmeros figura correspondente.
( )
( 1 ) NUMERAR, QUANTIFICAR
( )
( 2 ) MEDIR
( 3 ) ORDENAR
( )
31
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MATEMTICA
O sistema de numerao que usamos um sistema decimal, pois contamos em grupos de

10. A palavra decimal tem origem na palavra latina decem, que significa 10. Ele foi aperfeioado e levado para a Europa pelos rabes. Da o nome indo-arbico.
Cada 10 unidades de uma ordem formam uma unidade da ordem seguinte. Observe.

10 unidades = 1 dezena
10 dezenas = 1 centena
10 centenas = 1 unidade de milhar
Outra caracterstica do sistema decimal que ele segue o princpio do valor posicional
do algarismo, isto , cada algarismo tem um valor de acordo com a posio que ele ocupa na
representao do nmero.
3. Complete observando a figura do cubo acima.

(A) Um cubo tem ____________________ unidades.
(B) Dez cubos formam uma ______________________
(C) Dez dezenas de cubos formam uma ________________________
(D) Dez centenas de cubos formam uma Unidade de _______________
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MATEMTICA
ATIVIDADE 10
Nmeros e Operaes
DATA: ____/____/______
1. Represente os nmeros no quadro posicional.
7 ordem
6 ordem
5 ordem
4 ordem
3 ordem
2 ordem
1 ordem
Unidades
de milho
Centenas
de milhar
Dezenas de
milhar
Unidades
de milhar
Centenas
Dezenas
Unidades
(A) 557 526

(B) 8 974
(C) 847 893
(D) 5 348 961
(E) 36 587
(F) 395 284
(G) 1 685 732
(H) 2 893 647
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MATEMTICA
2. Observe o modelo e preencha a tabela.
CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES
Centenas
Dezenas
Unidades
5
8
7
(A) 587
(B) 493
(C) 888
(D) 893
(E) 457
(F) 123
(G) 672
Responda com base no nmero abaixo.
Dezenas de
milhar
Unidades
de milhar
Centenas
Dezenas
Unidades
1 classe
Centenas de
milhar
2 classe
Unidades de
milho
Dezenas de
milho
Centenas de
milho
3 classe
3. Qual a ordem do algarismo

(A) 8 __________________
(B) 2 __________________
(C) 7 __________________
(D) 9 _________
(E) 6 _________
(F) 1 __________
MATEMTICA
4. Represente os seguintes nmeros nos bacos abaixo.
(A) 2 457
DM
UM
UM
UM

(B) 58 793
DM

(C) 32 147

DM
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MATEMTICA
ATIVIDADE 11
Nmeros e Operaes
DATA: ____/____/______
1. A partir do nmero 246 891, determine o valor absoluto e relativo de cada algarismo.
2
valor absoluto
valor relativo
2. Componha os nmeros.
(A) 50 000 + 7 000 + 800 + 50 + 3 =_____________________
(B) 700 000 + 80 000 + 9 000 + 500 + 60 + 4 = _______________
(C) 300 000 + 60 000 + 8 000 + 400 + 30 + 2 = _________________
(D) 900 + 40 + 7 =___________________

(E) 80 000 + 2 000 + 400 + 10 + 9 = ____________________
3. Decomponha os nmeros usando o princpio multiplicativo.

Exemplo: 45 678 = 4 x 10 000 + 5 x 1 000 + 6 x 100 + 7 x 10 + 8 x 1
(A) 26 789 ____________________________________________________________________
(B) 6 987 _____________________________________________________________________
(C) 12 835 ____________________________________________________________________
(D) 23 541 ____________________________________________________________________
MATEMTICA
4. Observe bem as possveis decomposies do nmero 9 321 e marque a nica alternativa que no
correta.
(A) (
(B) (
) 9x1 000 + 3x100 + 2x10 +1x1

) 9 000 + 300 + 20 + 1
(C) (
(D) (
) 9x1 000 + 3x100 + 20x10 +1x1

) 93x100 + 21
5. Vamos arredondar os nmeros com o que se pede.

NMERO
Dezena Prxima
88
143
877
268
423
NMERO
Centena Prxima
258
327
119
237
468
6. Agora pesquise junto com os colegas.

Em quais situaes podem acontecer arredondamentos de nmeros?
37
38
MATEMTICA
ATIVIDADE 12
Nmeros e Operaes
DATA: ____/____/______
1. Mostre que fera! Resolva as adies com reservas.

136
+ 436
589
+ 427
658
+ 427
165
2. Calcule o resultado da adio.

1 parcela
2 parcela
53
60
123
208
89
57
268
247
369
458
125
784
29
38
47
48
136
825
457
963
Resultado
3. Pinte adequadamente os termos da adio ao lado com as cores abaixo.

1 parcela
Soma ou total
2 parcela
Converse com sua professora sobre a funo de cada termo.
859
+ 447
1306
MATEMTICA
4. Observando a calculadora abaixo, marque a adio que mostra como chegar a esse resultado.
(A) 2 454 + 3 324
(B) 2 364 + 3 454
(C) 2 354 + 3 324
(D) 2 054 + 3 324
5. Resolva as continhas de subtrao.

184
-1 0 5
4 73
-1 0 4
527
-3 0 9
427
-1 0 5
724
-2 2 5
893
-1 1 5
517
-1 0 8
427
-1 0 5
39
40
MATEMTICA

ATIVIDADE 13
grandezas e medidas
DATA: ____/____/______
1. Marque no relgio as horas que se pede.
6 HORAS
10 HORAS
3 horas
4 horas
9 horas
5 horas
2. Relacione.
(A) Sculo (
(B) Dcada (
(C) Ano (
(D) Meses (
(E) Dias (
(F) Horas (
) 24 horas
) 100 anos
) 30 dias
) 60 minutos
) 12 meses
) 10 anos
MATEMTICA
3. Observe o calendrio abaixo e responda.
41
42
MATEMTICA
(A) Em qual ms estamos? _____________
(B) Quantos dias tem o ano?____________
(C) Quantos meses tem o ano?_____________
(D) Quantos meses do ano tm 30 dias?_______________
(E) E quantos meses do ano tm 31 dias?_____________
(F) Qual o ms e dia do seu aniversrio?_____________
(G) E o da sua professora? _____________
(H) Quantas semanas h em um ms?___________
(I) Circule de vermelho o terceiro dia da terceira semana do ms em que estamos.
4. Desenhe os ponteiros e coloque as horas pedidas.
23:00
18:00
14:00
5. Reduza as horas a minutos, conforme o modelo abaixo.

5 horas e 30 minutos
1 hora e 15 minutos
330 minutos
17:00
MATEMTICA
ATIVIDADE 14
grandezas e medidas
DATA: ____/____/______
1. Preencha a tabela colocando incio, durao e fim do evento.

(A) Tereza foi a uma festa que durou 3 horas e terminou s 22:00. A que horas iniciou a festa?
_____________
(B) Breno participou de uma palestra que teve 2 horas de durao. Esta iniciou s14:00 e encerrou
s ___________.
(C) Csar e Patrcia foram a um baile da escola que comeou s 18:00 e encerrou s 23:00. Quantas
horas durouo baile? _______________
Incio
Durao
Trmino
2. Resolva os problemas sobre medida de tempo.

(A) Se um minuto tem 60 segundos, quantos segundos tm 25 minutos?
____________________________________________________________________________

(B) Samara precisa tomar um remdio de 8 em 8 horas. Ela tomou s 10:00 da manh. Que horas
tomar o prximo?
____________________________________________________________________________

3. Transforme para a unidade que se pede.
(A) 8 km =_______ m
(B) 4 m =______ dm
(C) 12 dm=______ cm
(D) 27 cm=_____ mm
(E) 18 km=________m
43
44
MATEMTICA
4. Escreva CERTO ou ERRADO:
(A) O quilograma a unidade fundamental das medidas de massa.
(B) O quilograma mltiplo de grama.
(C) Para se medir grandes massas, utiliza-se o termo tonelada.
MATEMTICA
ATIVIDADE 15
Tratamento da Informao
DATA: ____/____/______
1. Associe as tabelas aos grficos correspondentes e escreva os ttulos nos quadros.

Time com mais torcida
Flamengo
90
Corinthians
70
So Paulo
50
Vasco
30
Sorvete preferido
Chocolate
60
Morango
50
Baunilha
40
Flocos
20
70
60
50
40
30
20
10
0
Cor preferida
Azul
70
Verde
50
Vermelho
20
Cantora
Ivete
Sandy
Claudia leite
Pink
70
60
50
40
30
20
10
0
100
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
80
60
40
10
45
46
MATEMTICA
ANOTAES:
5 ANO
o
MATEMTICA
4 o BIMESTRE
48
MATEMTICA
SUMRIO
4o Bimestre
Atividade 01.......................................................................................................................................49
Atividade 02......................................................................................................................................52
Atividade 03......................................................................................................................................55
Atividade 04......................................................................................................................................58
Atividade 05......................................................................................................................................61
Atividade 06......................................................................................................................................64
Atividade 07.......................................................................................................................................67
Atividade 08......................................................................................................................................70
Atividade 09......................................................................................................................................73
Atividade 10.......................................................................................................................................76
Atividade 11.......................................................................................................................................79
Atividade 12......................................................................................................................................82
Atividade 13......................................................................................................................................84
Atividade 14......................................................................................................................................88
Atividade 15......................................................................................................................................91
MATEMTICA
ATIVIDADE 01
espao e forma
DATA: ____/____/______
1. Voc precisar de uma rgua para fazer essa atividade.

Desenhe, no espao abaixo, o que se pede.
1 tringulo com lados de 3 cm
1 quadrado com lados de 6 cm
1 retngulo com lados de 2 cm e 4 cm
49
50
MATEMTICA
2. Descreva as figuras bidimensionais baseando-se nas suas referncias.
Figura
Nome
NMERO DE
lados
NMERO DE
ngulos
SOMA DAS Medidas

DOS ngulos
MATEMTICA
3. Relacione as figuras geomtricas com suas propriedades.
( A ) Possui trs lados e trs ngulos
internos que somam 180.

( B ) Quadriltero que possui lados iguais,
dois a dois.
( C ) Figura geomtrica com quatro lados de
mesmo comprimento e quatro ngulos
retos de 90.
( )
( )
( )
( D ) Quadriltero que possui exatamente

dois pares de lados paralelos.
( )
51
52
MATEMTICA
ATIVIDADE 02
espao e forma
DATA: ____/____/______
1. Observe as planificaes abaixo. Qual delas forma um CUBO?
2
1
(
(
(
(
) Planificao 1.
) Planificao 2.
) Planificao 3.
) Planificao 4.
MATEMTICA
2. Classifique os tringulos abaixo como equiltero, issceles ou escaleno.
(A)

___________________________________
(B)

__________________________________
(C)

___________________________________
53
54
MATEMTICA
3. Coloque F (para falso) e V (para verdadeiro) nas afirmaes abaixo.
RETNGULO
(
(
(
(
LOSANGO
QUADRADO
) Losango tem todos os quatro lados congruentes.

) Retngulo um paralelogramo com quatro ngulos retos e um par de lados paralelos.
) O quadrado possui lados perpendiculares.
) O quadrado possui dois ngulos retos.
MATEMTICA
ATIVIDADE 03
espao e forma
1. Circule de vermelho as figuras que no so polgonos.
DATA: ____/____/______
55
56
MATEMTICA
2. Qual ngulo da figura abaixo reto?
(
(
(
) ngulo A
) ngulo B
) ngulo C
3. A figura abaixo um trapzio. Classifique seus ngulos como obtuso, agudo ou reto.
ngulo A:
ngulo B:
ngulo C:
ngulo D:
MATEMTICA
4. Trace um eixo de simetria nas figuras abaixo.
Agora que voc j traou o eixo de simetria, faa a identificao das figuras acima.
57
58
MATEMTICA
ATIVIDADE 04
espao e forma
DATA: ____/____/______
A B C D E F
200
240
260
300
1. Os pontos B e E na reta acima so, respectivamente

(
(
(
(
) 220 e 270
) 210 e 280
) 220 e 280
) 230 e 280
2. Sabendo que a reta abaixo tem uma diferena de 10 cm de um ponto para o outro. Podemos afirmar
que o nmero 350 est correspondendo letra
310
(
) E
340
) F
I
360
) H
)G
3. Usando uma rgua, trace as retas pedidas nas malhas quadriculadas a seguir.
PARALELAS
MATEMTICA
PERPENDICULARES
CONCORRENTES
59
60
MATEMTICA
3. Quantas circunferncias voc encontra nessa imagem?
Resposta: _______________________________
MATEMTICA
ATIVIDADE 05
espao e forma
DATA: ____/____/______
1. Observe o desenho e responda.
1
(A) Todos os pontos da circunferncia esto na mesma distncia do ponto central?
(B) Quantos pontos esto formando a circunferncia?
(C) Qual o centro da circunferncia?
61
62
MATEMTICA
2. Ainda com relao figura da questo 1 (pgina 61):
(A) Desenhe a circunferncia no espao abaixo.
(B) Diga quais so os raios da circunferncia.

____________________________________________________________________________

MATEMTICA
Hora da Pesquisa
1. Pesquise com os colegas e com a ajuda do professor O que um dimetro?
2. Com base no desenho abaixo, responda.

O raio de uma circunferncia mede 8 cm, logo seu dimetro mede
8 cm
Dimetro: _____________
63
64
MATEMTICA
ATIVIDADE 06
Nmeros e Operaes
DATA: ____/____/______
1. Encontre os resultados das subtraes abaixo.

MINUENDO
SUBTRAENDO
60
53
208
123
89
57
268
247
458
369
784
125
38
29
48
47
825
136
963
457
REST0
Subtrao uma operao matemtica que permite retirar um nmero (subtraendo) de outro
(minuendo) e obter o resto ou a diferena entre eles.
MATEMTICA
2. Faa as relaes adequadas aos termos da subtrao.
(1) subtraendo
(2) minuendo
(3) resto ou diferena
( )
( )
398
- 177
( )
221
3. Resolva as continhas abaixo e depois faa a verificao utilizando a operao inversa. Exemplo: na
adio utiliza-se a subtrao e vice-versa.
a) 245 - 127=
b) 585 - 138 =
c) 778 + 144=
d) 814 + 720=
e) 915 - 145=
f) 1 714 + 825=
Faa seus clculos aqui!
65
66
MATEMTICA
4. Joo precisa de 600 tampinhas de refrigerante para ganhar um campeonato na escola. Ele j tem
250 tampinhas, quantas faltam para Joo ganhar o campeonato?
Resoluo:
5. Na escola Duque de Caxias tem 2 classes de 5o ano. Na primeira classe tem 35 alunos e na segunda
tem 37 alunos. Quantos alunos tem ao todo?
Resoluo:
MATEMTICA
ATIVIDADE 07
Nmeros e Operaes
DATA: ____/____/______
1. Descubra a parcela que est faltando em cada continha abaixo.
446
+
97
352
687
765
+ 653
+
889
896
2. Faa agora as subtraes abaixo.
548
589
146
- 325
414
846
- 713
289
67
68
MATEMTICA
3. Escreva no lado da tabela os termos da multiplicao.
325
X 5
1625
4. Agora sua vez! No quadro abaixo, formule uma continha de multiplicao e coloque os termos.
MATEMTICA
5. Escreva os mltiplos de
M(3) __________________________________________________
M(5) _________________________________________________
M(7) _________________________________________________
M(9) _________________________________________________
M(4) __________________________________________________
69
70
MATEMTICA
ATIVIDADE 08
Nmeros e Operaes
DATA: ____/____/______
1. Pinte de amarelo somente os mltiplos de 8.
12
16
20
24
28
32
36
38
40
44
48
56
60
64
69
70
72
2. Circule, no quadro abaixo, os mltiplos comuns entre 2 e 4.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
MATEMTICA
3. Encontre os divisores de
D(10) _______________________________________________________________________
D(6) _________________________________________________________________________
D(8) _________________________________________________________________________
D(9) _________________________________________________________________________
D(5) _________________________________________________________________________
D(7) _________________________________________________________________________
4. Pesquise com os colegas e com seu professor qual o critrio de divisibilidade dos nmeros 2, 5 e 10.
5. Escreva quais os divisores dos nmeros abaixo e depois circule o nmero divisor comum entre eles.
D(5) ____________________________________________
D(10) ____________________________________________
6. Encontre a multiplicao dos valores abaixo, colocando na base 1, 10 ou 100.

Exemplo: 580 = 58 x10
a) 1 000 =
b) 5 970 =
c) 4 520 =
d) 5 360 =
e) 100 =
f) 10 =
71
72
MATEMTICA
7. Vamos multiplicar.
1016
2347
x 5
x 2
1214
2241
x4
x3
MATEMTICA
ATIVIDADE 09
Nmeros e Operaes
DATA: ____/____/______
1. Treine mais uma vez a multiplicao e faa as reservas corretamente.
2947
9437
x 8
x 7
2. Agora que voc est craque na multiplicao, tente resolver com multiplicadores de dois algarismos.
A
152 x 29
212 x 12
458x 10
245 x 22
789 x 21
456 x 32
894 x 52
Faa as contas aqui:
73
74
MATEMTICA
4. Resolva mentalmente as divises e escreva os resultados abaixo.
486 : 2 =______________
565 : 5 =________________
963 : 3 =________________
894 : 2 =_______________
5. Arme e efetue as divises.

(A) 262 : 3 =
(C) 68 : 4 =
(B) 934 : 3 =
(D) 48 : 3 =
MATEMTICA
6. Para sabermos se a multiplicao est correta, precisamos aplicar a diviso e vice-versa. Resolva as
questes abaixo.
(A) 88 4 = 22
22 x 4 = 88
(B) 125 x 5 =________
____ ____=_______
(C) 42 3 = ________
____ x_____=_______
(D) 68 x 2 = ________
____ _____=_______
75
76
MATEMTICA
ATIVIDADE 10
Nmeros e Operaes
DATA: ____/____/______
1. Resolva os problemas abaixo.

(A) Numa multiplicao, o multiplicando 521 e o multiplicador 45. Qual o produto?
(B) Mariana tem 5 bonecas. Ela fez para cada boneca 12 vestidos. Quantos vestidos Mariana fez
para suas bonecas?
(C) A professora Snia fez uma surpresa para seus alunos. Ela comprou 3 sacos de bombons de
chocolate para distribuir entre eles. Cada saco tinha 20 bombons, sua turma contm 30 alunos.
Cada aluno ganhou quantos bombons?
MATEMTICA
(D) Na estante da casa de Luis tem 5 prateleiras. Ele quer colocar seus 650 livros, distribuidos em
uma mesma quantidade por prateleira. Quantos livros vo ficar em cada prateleira?

(E) Terezinha comprou um aparelho de DVD em 6 x R$ 19,50. Quanto custou o aparelho de DVD?
(F) O novo lbum de fotografias de Carla s tem 30 pginas. Ela possui 390 fotos para anexar, e
quer que cada pgina tenha o mesmo nmero de fotos. Quantas fotos Carla colocar em cada
pgina?
77
78
MATEMTICA
2. Encontre a mdia aritmtica entre 7, 8, 8, 9.
Resposta:
(7 + 8 + 8+ 9)
4
(
) 7
) 8
)9
3. Marque a expresso que representa o resultado em negrito.
2 772
(A) 15 x 23 + 45 - 15 =
(B) 62 2 + 25 - 12 =
(C) 84 + 32 x 12 x 7 =
(D) 54 + 42 x 17 + 19 =
4. Calcule as expresses abaixo. Lembre-se de resolver primeiro os parnteses.

(A) (4 x 7 +12) (3 x 5 + 5) =___________________________________
(B) 35 + (13 x 8 - 4) =_________________________________________
(C) (25 - 5 x 4) 5 = _________________________________________
(D) 45 (3 x 2 + 9) = _________________________________________
(E) (8 + 6 3) x 10=___________________________________________
MATEMTICA
ATIVIDADE 11
Nmeros e Operaes
DATA: ____/____/______
1. Desenhe uma barra e faa as divises que se pede.

Quatro partes
Nove partes
Sete partes
Dez partes
Trs partes
Cinco partes
Seis partes
Oito partes
Duas partes
79
80
MATEMTICA
2. Coloque as fraes nos locais adequados.
3
8
5
6
4
10
1
2
1
3
8
5
1
6
3
7
4
4
8
6
3
2
7
9
3
10
Meios
Quartos
Oitavos
Quintos
Dcimos
Teros
Sextos
Nonos
MATEMTICA
3. Escreva a frao que cada figura est representando.
81
82
MATEMTICA
ATIVIDADE 12
Nmeros e Operaes
DATA: ____/____/______
1. Represente as fraes abaixo.

(A) Oito dcimos
(B) Quatro stimos
(C) Dois quintos
(D) Seis teros
(E) Cinco oitavos
2. Complete a tabela.
FIGURA
COMO SE L
FRAO
MATEMTICA
3. Transforme as porcentagens em nmeros decimais.
Exemplo: 7% = 0,07
a) 3% = ___________
b) 40% =___________
c) 80% =___________
d) 95% =___________
e) 10% =___________
f) 60% =___________
g) 30% =___________
h) 20% =___________
i) 5% =____________
j) 8% =____________
k) 3% =____________
4. Calcule as porcentagens.
a) 10% de 520 =
b) 25% de 780 =
c) 50% de 230 =
d) 75% de 840 =
e) 25% de 510 =
f) 10% de 615 =
g) 75% de 608 =
h) 50% de 910 =
i) 25% de 360 =
j) 10% de 420 =
k) 75% de 130 =
83
84
MATEMTICA
ATIVIDADE 13
Grandezas e Medidas
1. Escreva o valor das cdulas abaixo.
DATA: ____/____/______
MATEMTICA
85
86
MATEMTICA
2. Amanda comprou um vestido de R$ 250,00 na loja Sempre Bela para usar no seu aniversrio. Ela
pagou com um cheque. Ajude-a a preencher o cheque abaixo.
1234567-8
09 1001 1234567-8
DE
CHEQUINHO
DE 20
Assinatura
MATEMTICA
3. Sr. Bernardo Oliveira dono de um prdio. Seus inquilinos pagam R$ 350,00 por ms de aluguel.
Para o controle do Sr. Bernardo, ele emite um recibo. Ajude-o a preencher um recibo para Tadeu
dos Santos.
RECIBO
Rio de Janeiro
Recebemos de
Endereo
A importncia de
de
de 20
R$
Referente a
O.S. N
Para os devidos efeitos assino (amos) o presente.
87
88
MATEMTICA
ATIVIDADE 14
Grandezas e Medidas
DATA: ____/____/______
1. Resolva os problemas abaixo e diga se teve lucro ou prejuzo.

(A) Na festa da Pscoa, dona Cristina fabricou 560 ovos de pscoa, mas s vendeu 310 na feirinha.
Quantos ovos dona Cristina vendeu?
Resposta_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
MATEMTICA
(B) Sr. Gonalves comprou uma TV por R$ 420,00. Seu vizinho ofereceu R$ 480,00 por ela. Ao vender, Sr. Gonalves ficou pensando se teve lucro ou prejuzo. Explique a situao de Sr. Gonalves.
Resposta_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
89
90
MATEMTICA
3. Troque os valores abaixo.
Valor
R$ 7,20
R$ 9,30
R$ 4,80
R$ 3,10
R$ 2,70
R$ 3,90
R$ 4,50
R$ 1,50
R$ 5,00
R$ 5,40
Moedas
R$ 0,50
R$ 0,10
14 moedas
2 moedas
4. Resolva os problemas abaixo.

(A) Manuela foi at o supermercado e comprou cinco mas, cada uma custou R$ 0,50. Ela pagou
com uma nota de R$ 10,00. Qual foi o valor que Manuela recebeu de troco?
(B) Denise ganhou de seu pai um cofre cheio de moedas. Ao abr-lo encontrou as moedas abaixo.
Qual foi a quantia que Denise encontrou no cofrinho?
10 moedas de R$ 0,25
MATEMTICA
ATIVIDADE 15
TRATAMENTO DA INFORMAO
DATA: ____/____/______
1. No ano de 2000 foi realizada uma pesquisa com alguns enfermeiros sobre sua satisfao respeito
da questo salarial. Observe o grfico abaixo e responda.
SATISFAO SALARIAL DOS ENFERMEIROS
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
45%
35%
12%
6%
Indiferente
(A) Quantos entrevistados esto pouco satisfeitos em relao ao seu salrio?
(B) Qual a diferena entre os entrevistados insatisfeitos e os poucos insatisfeitos?
(C) Qual a porcentagem de enfermeiros indiferente questo salarial?
91
92
MATEMTICA
2. Observe os dados do grfico e responda.
PREFERNCIA ESPORTIVA DOS MORADORES DO BAIRRO Y
10%
5%
15%
40%
Futebol
Vlei
Basquete
Natao
Outros
30%
(A) O grfico trata-se de qu?
__________________________________________________________________________
(B) Qual o esporte preferido pelas pessoas?
__________________________________________________________________________
(C) E o preterido?
__________________________________________________________________________
(D) Qual o percentual de pessoas que no tinham preferncia por nenhum dos esportes pesquisados?
__________________________________________________________________________
93
MATEMTICA
3. Leia as informaes do grfico e responda.
IDADE DOS PRIMOS DA FAMLIA SILVA
Idade
35
30
25
20
15
10
5
0
Maria
Csar
Vitria
Augusto
Matheus
Adriana
(A) Quem a pessoa mais velha?_____________________

(B) Quem o mais novo?____________________________
(C) Quem tem quinze anos?___________________________
(D) Qual a diferena de idade entre Vitria e Augusto?__________
Bia
Primos
94
MATEMTICA
4. Sr. Juca tem um pequeno negcio de legumes e verduras. Ele vende para os mercadinhos e supermercados da cidade.
Observe o grfico das vendas dos ltimos cinco meses.
VENDAS DO SR. JUCA
Percentual de vendas
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
fevereiro
maro
abril
maio
junho
(A) Qual o ms teve o nmero maior de vendas?________________

(B) E em que ms as vendas foram ruins?___________________________
(C) Em que ms as vendas ficaram em 50%?_______________________
meses
MATEMTICA
ANOTAES
95
96
MATEMTICA
ANOTAES
MATEMTICA
ANOTAES
97
98
MATEMTICA
ANOTAES
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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

(A) ( ) o garoto com a pipa.

(C) ( ) o menino no balanador.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

) acima sua direita.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

5. O balanador est em qual posio?

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

Observe a figura abaixo.

) 1, 2 e 3 tm a mesma quantidade de quadrinhos.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

2. Escreva os nomes das figuras tridimensionais.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

1. Desenhe nos espaos um objeto que lembre a forma tridimensional.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

(B) Quantas faces tem essa figura?

(C) Quantas arestas?

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

(A) Figuras tridimensionais com 6 faces: ____________________________

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

(A) Qual a altura do paraleleppedo?

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

1. Complete a sequncia, contando e escrevendo os nmeros.

Responda: como voc conseguiu completar o exerccio?

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

(B) 358 ______________________________________________________________________

(C) 85 743 ____________________________________________________________________

(E) 1 542 123__________________________________________________________________

4. Faa a correspondncia adequada.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

1. Escreva o nmero que se pede.

(B) Vinte e oito mil, quinhentos e vinte e seis

(C) Novecentos e sessenta e trs

2. Ordene os nmeros abaixo na ordem pedida

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

1. Descubra o sucessor e antecessor dos nmeros.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

(A) 2500 (B) 2800

4. Na reta abaixo, identifique o nmero representado pela letra (F).

5. Represente na linha abaixo os nmeros mpares existentes entre 50 e 60.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

O sistema de numerao que usamos um sistema decimal, pois contamos em grupos de

3. Complete observando a figura do cubo acima.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

1. Represente os nmeros no quadro posicional.

(A) 557 526

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

3. Qual a ordem do algarismo

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO