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I. Plano de Aula: Gamificao na Aprendizagem da Tabuada.

II. Dados de Identificao:


Escola: Ary Parreiras
Professor (a): Rafael de Mendona Cardoso
Disciplina: Matemtica
Turma: 5 ano do ensino fundamental
Perodo: 3 trimestre
III. Tema:
Reforo no aprendizado da tabuada.
IV. Objetivo:
Objetivo geral: Reaprender a tabuada para resoluo de problemas de
multiplicao e diviso com novas metodologias.
Objetivos especficos:
Desenvolver nos alunos sua criatividade para superar as suas dificuldades de
aprendizagem.
Motivar os alunos a usar o seu raciocnio lgico na construo da tabuada.
Minimizar as dificuldades do aluno na utilizao da tabuada.
V. Contedo:
Conceito de multiplicao.
Conceitos de algoritmos para criao de passos para aprendizagem da
tabuada.
Usar o raciocnio lgico na compreenso das sequencias das operaes de
multiplicao.
Memorizao da tabuada
VI. Desenvolvimento do tema:
Demonstrar novos mtodos de aprendizagem da tabuada atravs de vdeos e
demonstraes prticas.
Exercitar o aprendizado da tabuada com os novos mtodos.

Motivar os alunos a construir os resultados das multiplicaes.

Usar o site kan Academy no auxilio da compreenso de conceitos de


multiplicao

Exerccio de memorizao da tabuada

Motivar os alunos a participarem das atividades, criando premiaes como:

Alunos com domnio das tabuadas at 5, receberam a medalha de bronze

Alunos com domnio das tabuadas at 7 receberam a medalha de prata.

Alunos com domnio em todas as tabuadas receberam a medalha de ouro.

VII. Recursos didticos: Laboratrio de informtica, quadro digital, internet, Kan


Acedemy
(https://pt.khanacademy.org/math/cc-third-grade-math/cc-3rd-mult-divtopic/cc-3rd-mult/e/meaning-of-multiplication), vdeo: tabuada pra criana com o
professor Mrcio Barbosa (https://www.youtube.com/watch?v=jj_IgrHlUOY)
VIII. Avaliao: A avaliao diagnstica, ser o instrumento para verificar o nvel
de aprendizagem dos alunos.
Realizar avaliaes com problemas que usem o raciocinio logico.
Realizar correes das atividades de forma coletiva no intuito de compartilhar
os conhecimentos adquiridos.
- critrios adotados para correo das atividades, sero os de participao nas
atividades, interao com os colegas, interesse em conhecer novas formas de
aprendizagem.
IX. Bibliografia: Barbosa, Mrcio. Matemtica para crianas tabuada. Disponvel
em:
https://www.youtube.com/watch?v=jj_IgrHlUOY. Acesso em 20/09/2015.
Site kan Academy. Conceito de multiplicao. Disponvel em:
https://pt.khanacademy.org/math/cc-third-grade-math/cc-3rd-mult-div-topic/cc-3rdmult/e/meaning-of-multiplication. Acesso em 21/09/2015
Batista, Rosemary. Multiplicao no ensino fundamental. Disponvel em:
http://pt.slideshare.net/rcgcbatista/multiplicao-no-ensino-fundamental-apresentao
acesso em 22/09/2015.
Gomes, Patrcia. Conhea as competncias para o sculo 21. Disponvel em:
http://porvir.org/conheca-competencias-para-seculo-21/20120814/. Acesso
22/09/2015.

em

Leal, Joana. Gamificao da sala de aula o que jogos digitais podem fazer pela
educao. Disponvel em: http://www5.usp.br/94292/gamificacao-da-sala-de-aulao-que-jogos-digitais-podem-fazer-pela-educacao/. Acesso em 22/09/2015.

Alves, Luciana; Bianchin, Maysa Alahmar. O jogo como recurso de aprendizagem.


Disponvel em:
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S01034862010000200013&script=sci_arttext. Acesso em 20/08/2015.