UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA

COORDINACIN DE FORMACIN BSICA

COORDINACIN DE FORMACIN PROFESIONAL Y VINCULACIN UNIVERSITARIA

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE HOMOLOGADA

I. DATOS DE IDENTIFICACIN
1. Unidades Acadmicas:

Facultad de Ciencias Humanas, Facultad de Humanidades

y Ciencias Sociales y Facultad de Ciencias Administrativas
y Sociales

2. Programa de estudio: Licenciatura

Licenciatura en Sociologa

4. Nombre de la Unidad de
Aprendizaje:
6. HC: 04_

3. Vigencia del plan: 20112

5.
Clave_14157______

SEMINARIO SOBRE DURKHEIM

HL:_____ HT:__02___ HPC:_____ HCL:_____ HE:__04_

CR:_08___

7. Ciclo Escolar: 2015-2

8. Etapa de formacin a la que pertenece: Disciplinaria

9. Carcter de la Unidad de Aprendizaje:

Obligatoria __

10. Requisitos para cursar la unidad de aprendizaje: Ninguno

Optativa ____X___

FIRMAS HOMOLOGADAS
Fecha de elaboracin: 5 de mayo de 2014
Formul:
Mtra. Elsa de Jess Hernndez Fuentes

Vo. Bo. Mtra. Lilia Guadalupe Lpez Arriaga

Mtra. Elsa del Carmen Villegas Morn

Cargo: Subdirectora- Facultad de Ciencias Humanas,
Mexicali
Dra. Rosa Mara Gonzlez Corona

Vo. Bo. Mtro. Mauricio Ramos Gonzlez

Cargo: Subdirectora -Facultad de Humanidades y
Ciencias Sociales, Tijuana

Dra. Andrea Lyn Spears Kirkland

Vo. Bo. M.C. Jess Padilla Snchez

Mtra. Guadalupe Concepcin Martnez Valds

Cargo: Subdirector -Facultad de Ciencias
Administrativas y Sociales, Ensenada

II. PROPSITO GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Seminario sobre Durkheim es una asignatura de carcter optativa ubicada en el rea disciplinaria que pertenece al rea
de conocimiento Terico-contextualizante del PE en Sociologa.
El propsito de la unidad de aprendizaje es analizar y caracterizar las problemticas sociales y sociolgicas para realizar
proyectos de investigacin, prospectivas de escenarios y sondeos de opinin confiables para desarrollar la Competencia
Profesional, Investigar, y la Competencia Especfica, Diferenciar Elaborar e. Interpretar.

III. COMPETENCIA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Diferenciar las problemticas sociales y sociolgicas analizando las caractersticas del objeto de estudio para realizar proyectos de
investigacin, prospectivas de escenarios y sondeos de opinin responsabilidad, confiables con actitud tica y

IV. EVIDENCIAS DE DESEMPEO

Reporte de investigacin bibliogrfica de un tema o problema abordado por Emile Durkheim en una o varias de sus obras,
seleccionando tema o problema que pueda ser considerado relevante para un observador contemporneo.

V. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD 1. DURKHEIM, LA SOCIOLOGA COMO CIENCIA
Competencia Distinguir el objeto y alcance de la sociologa como ciencia por medio de la revisin histrica de
conceptos y tericas, con actitud crtica.
Contenido temtico
horas

Duracin: 4

1.1La actualidad de los clsicos

1.2 El mbito de la sociologa
1.3 El debate con Simmel

V. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD 2. - EL MTODO SOCIOLGICO, SEGN DURKHEIM
Competencia: Diferenciar las caractersticas y etapas del mtodo sociolgico durkhemiano a travs de la revisin de
sus reglas con objetividad.
Contenido temtico
Duracin: 10 horas
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

El hecho social
Reglas de la observacin de los hechos sociales
Reglas de la constitucin de los tipos sociales
Reglas de la explicacin de los hechos sociales
Nuevas reglas del Mtodo sociolgico (Giddens)

V. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD 3. Durkheim, obras destacadas
Competencia: Elabora un marco terico referencial a travs del anlisis de los distintos mbitos de la sociologa
abordados en las obras del autor con rigor cientfico.
Contenido temtico
Duracin: 16 horas
3.1 La divisin del trabajo social
3.2 El suicidio
3.3 La educacin moral

V. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD 4. TPICOS SELECTOS DE DURKHEIM
Competencia: Contrastar las nuevas aportaciones de la teora clsica de Durkheim con responsabilidad y actitud
propositiva.
Contenido temtico
Duracin: 4 horas
4.1. El individualismo y el colectivismo
4.2 Anomia
4.3 La normalidad del delito

VI. ESTRUCTURA DE LAS PRCTICAS

Debido a la naturaleza terica de la materia, esta no considera la realizacin de prcticas

VII. METODOLOGA DE TRABAJO

El curso est organizado de modo tal que, uno de los ejes de aprendizaje lo constituyen las lecturas realizadas por el
estudiante, y su anlisis guiado por el maestro donde se expondrn dudas, opiniones, argumentaciones, juicios
crticos, etc., as como exposiciones por parte de los alumnos respecto a las temticas abordadas.
Para realizar las actividades sealadas, los apoyos didcticos incluyen bibliografa y audiovisuales, que ayuden a
ilustrar y generar la reflexin y anlisis crtico.
Para complementar las lecturas y presentaciones de los alumnos, temas selectos estarn presentado por el maestro.
Por la conduccin del maestro, los apoyos didcticos incluyen apuntes, audiovisuales, imgenes, , mapas, grficas,
tablas y bibliografa. Los apoyos tcnicos incluyen equipo de cmputo, bocinas, can, internet y e-mail, entre otros.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN

El estudiante deber tener una participacin activa en clase y entregar al final del curso un reporte de investigacin
en donde utilice todo lo aprendido en la materia, lo cual se evaluara de acuerdo a los siguientes porcentajes:
Dos Exmenes escritos 20 %
Exposicin por parte de los alumnos 20%
Ensayos escritos
40%
TOTAL

100%

El plagio est estrictamente prohibido y quien sea sorprendido ser merecedor a reprobar la asignatura. Se debe
utilizar el sistema APA para citas y bibliografa.
Se requiere que el estudiante cubra los requisitos mnimos reglamentarios para obtener derecho a calificacin y
acreditar la asignatura: cumplir con un 80% de asistencia y alcanzar una calificacin de 6 (seis) para aprobarla.

IX. BIBLIOGRAFA
Bsica

Complementaria

Durkheim, Emile (2002 ) El mbito de la sociologa como

ciencia, Sociolgica, ao 17, nm. 50, pp. 179-200

Giddens, A. (1993). Las nuevas reglas del mtodo sociolgico.

Amorrortu, Buenos Aires.

Durkheim, Emile (1994), La Divisin del Trabajo Social, Planeta

Agostini, Barcelona, Coleccin Obras del Pensamiento
Contemporneo.

Gontero, N. (2006). Notas sobre la teora del conocimiento de Emile

Durkheim Otoo, nm. II, ao I, Ibero Forum Voces y contextos.

Durkheim, Emile (2003), Las formas elementales de la vida

religiosa, Alianza Editorial, Madrid,
Durkheim, Emile (2004), El suicidio. Editorial Lozada, Buenos
Aires.
Durkheim, Emile (1995) Las reglas del mtodo sociolgico,
Alianza Editorial, Madrid, Coleccin Libros de Bolsillo.
Durkheim, Emile (2000), La enseanza de la moral en la escuela
primaria, REIS, nm. 90, pp. 275-287.

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