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Escuela Melvin Jones

Prof. Jeannette Jerez Gmez


PLAN DE CLASE
CURSO: 7 Bsico
TTULO: El cambio climtico

SECTOR: Historia y Ciencias Sociales

UNIDAD: Atmsfera e hidrosfera en interaccin

FECHA:

CLASE N 17

CONTENIDOS POR EJE


HABILIDADES
- Cambio climtico global.
Identificar las consecuencias de la
- Medidas para favorecer al medioambiente.
contaminacin.
Explicar el significado y la importancia del
INDICADORES DE EVALUACIN
crecimiento econmico sostenible.
- Reconocen las consecuencias que deja la contaminacin generada por el ser humano y establece la
Resumir los principales aspectos del
importancia de tomar medidas a favor de la proteccin del medioambiente.
protocolo de Kioto.
- Valoran el crecimiento econmico sostenible como opcin viable para proteger y conservar el
medioambiente.
- Resumen las principales propuestas, pases firmantes y medidas tomadas por el Protocolo de Kioto.
INICIO - MOTIVACIN (10 minutos)
RECURSOS REQUERIDOS
- El docente introduce la clase preguntando: Por qu es importante preocuparnos de la situacin
TA, pp. 68 y 69.
medioambiental?, qu es el calentamiento global?, qu relacin tiene con el cambio climtico?
LD.
- A partir del dilogo que se crea, el docente explica que hoy el mundo vive una situacin preocupante, pues
Internet.
es evidente que se estn produciendo cambios climticos acelerados, lo que se debe al progreso econmico
de los pases, el que ha ocurrido sin mantener un equilibrio con el medioambiente.
DESARROLLO - ACTIVIDADES (60 minutos)
- Caracteriza el cambio climtico y lo relaciona con el calentamiento global.
- Explica que, desde un tiempo atrs, se han alzado voces a favor de la proteccin medioambiental y destaca lo difcil que ha sido cumplir con esta labor que
muchas veces se contrapone a los intereses econmicos de los pases.
- Los estudiantes leen los documentos de la p. 69 del TA y luego realizan la actividad presente. En ella explican qu es crecimiento econmico sustentable y
caracterizan el protocolo de Kioto.
- Se corrigen las actividades realizadas y se extraen conclusiones generales relacionadas con el cuidado del medioambiente y el rol de los Estados en esta
labor.
CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)
- Los estudiantes realizan la actividad de la p. 68 del LD. En ella establecen las consecuencias de distintos tipos de contaminacin atmosfrica.
- El docente evala: por qu es importante preservar el medioambiente?, qu es el cambio climtico?, qu relacin tiene con el calentamiento global?

Escuela Melvin Jones


Prof. Jeannette Jerez Gmez
PLAN DE CLASE
CURSO: 7 Bsico

SECTOR: Historia y Ciencias Sociales

TTULO: Construyendo fichas de las regiones del mundo.

UNIDAD: Atmsfera e hidrosfera en interaccin

FECHA:

CLASE N 18

CONTENIDOS POR EJE


HABILIDADES
- Relieve de las regiones del mundo.
Seleccionar informacin de las regiones del
- Hidrografa del mundo.
mundo.
- Tipos de clima y vegetacin predominante.
Analizar la informacin y relacionar
- Distribucin de la poblacin.
caractersticas fsicas con la distribucin de
la poblacin.
INDICADORES DE EVALUACIN
- Seleccionan informacin relacionada con una regin del mundo y caracterizan su relieve, clima, hidrografa,
vegetacin y poblacin.
- Establecen la relacin entre los factores fsicos y la distribucin de la poblacin en el mundo.
INICIO - MOTIVACIN (10 minutos)
RECURSOS REQUERIDOS
- El docente retoma contenidos de la unidad y los refuerza: relieve, clima, vegetacin y aguas continentales.
TA, p. 69.
- Tras haber ledo los textos presentes en la p. 69 del TA, pregunta: Si las condiciones climticas cambian, la CT.
distribucin de la poblacin variar?
Internet o atlas.
- Explica que durante esta clase caracterizarn las distintas regiones del mundo segn estos contenidos y
luego compartirn la informacin.
DESARROLLO - ACTIVIDADES (60 minutos)
- Se entregan las instrucciones para desarrollar la ficha nmero 14 del CT (p. 21). En ella se les pide crear fichas de una regin fsica a eleccin.
- El docente gua la actividad monitoreando la informacin seleccionada y promoviendo el anlisis que permita establecer relaciones entre las caractersticas
fsicas de un lugar y la distribucin de poblacin.
- Los estudiantes presentan el resultado de sus investigaciones y comparten las fichas creadas por ellos.
CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)
- El docente pide que extraigan conclusiones: Dnde se concentra la poblacin?, por qu?, qu ocurre al interior de los continentes?, cul es la relacin
entre clima, vegetacin y establecimiento de seres humanos?