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RAMN CAMPAYO, poseedor de numerosos rcords mundiales de memorizacin y autor del xito de ventas Desarrolla
una mente prodigiosa, nos sorprendi anteriormente con un
libro para el aprendizaje de idiomas, en el que demostr, con
su revolucionoo mtodo, cmo el lector era capaz en solo
siete das de defenderse en cualquier idioma de un modo
eficaz y solven!e.
Este libro es uno adaptacin de este mtodo para el aprendizaje rpido del ingls, el idioma hoy da ms universal e
imprescindible, y en sus pginas el lector encontrar todo lo
necesario: las tablas de vocabulario, los trminos traducidos,
la pronunciacin figurada y las asociaciones inverosmiles.
Los siete das de irobojo y estudio que usted necesita estn
adaptados de rol modo que no precisar ningn diccionario
o curso adiciono! y, adems, incluye toda la gramtica necesaria. El autor le garantiza que usted conseguir desenvolverse
desde el primer dio en dicho idioma de la forma ms rpido y
eficaz.
La portentosa capacidad mental e imaginacin de este campen del mu11do le mostrar nuevas ideas y caminos que le
ayudarn a desarrollar su capacidad de aprendizaje, de
inventiva y de iimagnacin.

Campen y Plusmarquista Mundial


de Memorizacin
Te garantiza~q~uePlillbl._
podrs desenvolverte
en Ingls en 7 das
con este mtodo

EDAF

RAMN CAMPAYO (Albacete, Espaa,


1965). Est considerado como una de las
personas de mayor fuerza mental del
mundo y tiene varios rcords mundiales
de memoria, tanto rpida como de fondo.
En el Campeonato Mundial de Memoria
de 2003, celebrado en Alemania, consigui 15 rcords mundiales, y 9 en el del
2004, corno el de memorizar un nmero
binario de 40 dgitos en un segundo.
Tiene tambin el rcord de memorizacin
de la cadena de palabras ms larga,
23.200 en 72 horas. Su velocidad de
lectura y comprensin es superior a
2.500 palabras por minuto, cuando la rapidez media de un estudiante universitario es de 250 palabras al minuto. Su
cociente intelectual es de 194 y es
miembro de MENSA.
Imparte cursos sobre tcnicas de estudio,
memorizac1on, lectura ultrarrpida y
aprendizaje intensivo de idiomas con un
altsimo porcentaje de resultados entre sus
estudiantes. Asimismo, es frecuentemente
invitado a numerosas universidades e institutos de todo el mundo para impartir conferencias, ensear su mtodo y realizar
demostraciones de fuerza mental y memorizacin . Este es su tercer libro.
Su pgina web es:
www.ramoncarnpayo.com

RAMN CAMPAYO

APRENDE INGLS
,,
EN7DIAS

EDA.F
MADRID - MXICO - BUENOS AffiES - SAN JUAN - SANTIAGO - MIAMI

2007

2007.. Ramn Campayo.


2007. De esta edicin, Editorial EDAF, S. L..
2007. Con la colaboracin de Deanna Lyles.

Indice

Diseo de cubierta: Ricardo Snchez


Editorial Edaf, S . L.
Jorge Juan, 30. 28001 Madrid
http://www.edaf.net
edaf@edaf.net
Ediciones y Distribuciones Antonio Fossati, S. A. de C. V.
Scrates, 141, 5 . piso
Colonia Polanco
11540, Mxico D.. F.
edafmex@edaf.net
Edaf del Plata, S . A.
Chile, 2222 - 1227 Buenos Aires (Argentina)
edafdelplata@edaf..net
Edaf Antillas, Inc .
Av. J. T. Piero, 1594- Caparra Terrace (00921-1413)
San Juan, Puerto Rico
edafantillas@edaf.net
Edaf Antillas
247 S.E. First Street- Miami, FL 33131
edafantillas@edaf..net
Edaf Chile, S. A.
Exequiel Femndez, 2765, Macul
Santiago, Chile
edafchile@edaf.net

Julio 2007

Queda prohibida, salvo excepcin prevista en la ley, cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin pblica y transformacin de esta obra sin contar con la autorizacin de los
titulares de propiedad intelectual. La infraccin de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (art. 270 y siguientes del Cdigo Penal). El Centro
Espaol de Derechos Reprogrficos (CEDRO) vela por el respeto de los citados derechos.

I.S.B.N.: 978-84-414-1946-9
Depsito legal: M-31263-2007

PRINTED IN SPAIN
IMPRESO EN ESPAA
IBRICA GRAFIC, S. L. - FUENLABRADA- MADRID

Pgs.

Introduccin ...................................... .

FUNDAMENTO DE NUESTRO MTODO ........ .


LA PRONUNCIACIN FIGURADA .............. .
TABLAS DE VOCABULARIO ................... .
VERBOS ..................................... .
SUSTANTIVOS ............................... .
ADJETIVOS .................................. .
ADVERBIOS ................................. .
SALUDOS .................................... .
C.ORTESA ................................... .
PALABRAS INTERROGATIVAS ................. .
PRONOMBRES PERSONALES .................. .
PRONOMBRES POSESIVOS .................... .
PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS .............. .
ARTCULOS .................................. .
PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES ............ .
NMEROS ................................... .
CONJUGACIONES ESENCIALES ............... .
VERBO TO BE .............................. .
VERBO TO HAVE ........................... .
VERBO CAN ............................... .
PRIMER DA DE PRCTICA .................... .
SEGUNDO DA DE PRCTICA ................. .

11
17
23
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45

l.
2.
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4.
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21.
22.

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103
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119
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131

RAMN CAMPAYO

Pgs.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.

TERCER DA DE PRCTICA
CUARTO DA DE PRCTICA ................... .
QUINTO DA DE PRCTICA ................... .
SEXTO DA DE PRCTICA ..................... .
SPTIMO DA DE PRCTICA ...................
GRAMTICAFUNDAMENTAL ..................
CMO CONTINUAR APRENDIENDO TRAS LOS
7 DAS DEPRCTICADEESTELIBRO ...........

Introduccin

135

139
149
163
171
177
191

Currculum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195

ingls en 7 das es una completa adaptacin haca el


idioma ingls del mtodo que explico en mi libro Aprende un
idioma en 7 das*.
El lector podr encontrar en l las tablas de vocabulario completa
mente terminadas, de forma que en ellas se incluyen los trminos en
castellano e ingls, la pronunciacin figurada de cada palabra inglesa
y la asociacin inverosmil que nos permitir memorizar y recordar
la relacin entre ambas palabras. De este modo podremos adquirir
el vocabulario necesario de la nica forma eficaz. Lo aprenderemos
permanentemente y sin esfuerzo, y de paso pasando un buen rato.
El desglose de los 7 das de trabajo est reflejado en el libro de
forma clara. Lgicamente, invertirs algn da ms aparte de esos
7 en completar el aprendizaje, pues el libro hay que leerlo como un
primer paso. Tambin me he permitido poner algunos ejercicios pre
vios que aseguren tu rendimiento, de forma que cuando llegues a los
7 das de trabajo te muevas mucho ms gilmente y ganes en tiempo
y confianza.
Espero que el lector que tenga verdadero inters en aprender el
idioma que hoy tratamos no omita ninguno de los pasos y ejercicios que se explican en el libro, y te digo esto porque te sorprendera
saber la cantidad de personas que he conocido, gracias a mi libro
anterior Aprende un idioma en 7 das, quienes tras expresarme que
haban tenido ms dificultades de las previstas en el estudio de algn
idioma en concreto, a mis preguntas de:

PRENDE

Publicado por Editorial Edaf.

10

RAMN CAMPAYO

Has hecho el ejercicio n. ... ?

CAPTULO

O bien,

Fundamento de nuestro mtodo

Has grabado tu vo,z alguna vez?

Me contestaban:
Pues en realidad no, ese ejercicio me lo salt. Pens que no era
necesario en absoluto.

Afortunadamente, he conocido mucha ms gente que ha experimentado estupendas sensaciones estudiando los idiomas segn mi
mtodo, y algunas de ellas han aprendido por aadidura a no ponerse
lmites tan cercanos ni a dudar de su capacidad, como antes hacan.
El proceso de aprendizaje, en cualquier materia, depende en primer lugar de la tcnica, y si esta es buena, el progreso y la mejora
se harn patentes rpidamente, se crear ilusin y todas las personas
mostrarn una capacidad de aprendizaje asombrosa que har evidente la existencia de la mente prodigiosa que todos poseemos.
Me gustara dedicar especialmente este libro a aquellas personas
que tienen verdadera ilusin por empezar a hacer las cosas, y, si me lo
permiten el resto de los lectores, a una seora espaola muy especial
a la que no he tenido la fortuna de conocer personalmente. Esta seora se puso un da en contacto conmigo y, muy emocionada, me dijo
que en solo 7 das (tras leer mi libro Aprende un idioma en 7 das),
haba aprendido el suficiente alemn como para hablar por telfono
con sus nietos, quienes residan en Alemania y no hablaban nada de
espaol. Me asegur que aunque, lgicamente, su nivel no era muy
alto, poda comunicarse perfectamente con ellos y hablar de las cosas
normales de cada da, preguntarles por sus estudios, por sus aficiones,
por sus amigos, etc. La edad de esta persona era de 75 aos.
Mis felicitaciones! !

una persona se inicia en el aprendizaje de un idioma,


se encontrar con distintas dificultades que supuestamente
tiene que superar. Dichas dificultades son tres:

UANDO

a) El vocabulario.
b) La pronunciacin.
e) La gramtica.

El problema surge con el mtodo que se usa para aprender>>, pues


este obliga por lo general a estudiar todas las materias que incluyen
las tres dificultades anteriores a la vez, haciendo aparecer, ya desde
el principio, trabas y dificultades en el aprendizaje, de forma que
los estudiantes siempre se sentirn frenados por algn motivo (o por
varios). Si creen tener vocabulario, les faltar gramtica, y si se centran ms en la gramtica, aparte de verla complicada, estimarn que
les falta vocabulario.
Con frecuencia los estudiantes pensarn que van atrasados en todo,
y por tanto que no tienen suficiente vocabulario ni saben pronunciar
o escribir adecuadamente. Y ya no digamos si se trata de comprender
a una persona nativa.
Tampoco se le presta la suficiente atencin al repaso, algo fundamental en el estudio de los idiomas. A veces apenas se le dedica dos horas
a la semana en bloques de una hora, lo cual es peor an, pues el idioma
requiere una prctica diaria, aunque solo sea de 15 20 minutos.
Hay que aprender el idioma del mismo modo que lo hace un nio
pequeo, tal y como lo hicimos nosotros mismos con nuestra lengua

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RAMN CAMPAYO

materna, esto es, sin sentirse frenado y manteniendo la ilusin. El nio,


cuando empieza a hablar, nicamente desea expresarse, y en absoluto
le interesa la gramtica ni pronunciar las palabras de forma perfecta.
Este ltimo es un importante defecto de muchos profesores de enseanza de idiomas, quienes ya desde los primeros momentos ralentizan
las clases intentando que sus alumnos pronuncien perfectamente, y desde el primer da, cada una de las palabras que van apareciendo. Con
frecuencia repiten o hacen repetir a sus alumnos cada palabra un gran
nmero de veces, consiguiendo muy pronto que estos ya no quieran
hablar delante del profesor por temor a no hacerlo de forma correcta.
Piense el lector que lo mismo le sucedera a cualquier nio al
que desde pequeo se le intentase ensear gramtica o se le exigiese demasiado en sus comienzos, se retraera y no querra hablar. Se
retrasara su progresin en el aprendizaje de su lengua materna y
de cualquier otra asignatura en la que sucediese lo mismo.
Es evidente que todos hemos aprendido a hablar bien nuestra lengua materna gracias a que hemos utilizado un sistema de estudio
mucho ms natural, relajante y eficaz, y tambin es cierto que al igual
que ya lo has hecho una vez, podrs volver a hacerlo tantas veces
como desees, eso s, siempre que sea por medio de la tcnica adecua-
da, la misma que ya te funcion una vez a la perfeccin.
El adulto tiene ms capacidad y facilidad de comprensin que
el nio, y por consiguiente puede adquirir el vocabulario de forma
mucho ms rpida, pero eso solamente ser posible si lo hace como
es debido. Y digo el vocabulario, porque se trata del primer freno,
de la primera limitacin que tendremos que superar y quitarnos de
encima. Recuerda que inicialmente tenamos tres.
Vamos a revisarlas a continuacin:
1.0 El primero de los frenos hemos dicho que es el vocabulario.
Efectivamente, en primer lugar tienes que conocer las palabras, pues
si no las conoces, si no tienes vocabulario, cmo vas a formar una
frase? Cmo lo haras?
2. 0 Seguidamente, y una vez que conoces la traduccin de las
palabras ms importantes, tienes que centrar tu inters en la pronun-

APRENDE INGLS EN 7 DAS

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ciacin y en hacerte comprender. Para este punto, conocer cmo suena tu voz en el idioma que estudias, en este caso el ingls, es algo
fundamental, es un paso muy importante, pero muy poco tenido en
cuenta. Piensa que si no sabes traducir lo que oyes de ti mismo durante la lectura de un prrafo, menos an podrs traducir y comprender
lo que te diga una persona nativa, que encima no sabes por dnde te
puede salir o de lo que te va a hablar.
Aprender a traducir escuchando tu pronunciacin es algo vital
que te facilitar mucho la labor, pues te sita a medio camino de la
pronunciacin perfecta. Es obvio que la voz de los nativos te costara entenderla al principio mucho ms, ya que pronuncian de forma
diferente, y con un tono y una meloda de voz tambin diferentes.
Gracias a este ejercicio, apenas podrs apreciar una ligera diferencia
de tono o de meloda, ya que se trata de tu propia voz. De este modo
podrs centrarte mucho ms en reconocer cada palabra que escuches,
que es de lo que se trata al principio.

Aprende a identificar las palabras rpidamente, sin experimentar ningn tipo de freno adicional.
3.0 Deja el estudio de la gramtica ms compleja, verbos irregulares, escritura y modismos o frases hechas para el final. El ingls
tiene bastantes, y por ello suele parece ms difcil de lo que en realidad es. Exprsate con tu vocabulario normal, procurando hacerlo
ms gilmente cada vez, y deja las dificultades para ms adelante,
para cuando tengas tanta preparacin que ya no lo sean y el cuerpo
te lo pida>>.
Por desgracia, los sistemas convencionales de estudio de los idiomas se siguen aplicando en los centros de enseanza, a pesar de haber
demostrado su claro fracaso. Estos sistemas de enseanza>> hacen
que el estudiante encuentre siempre muchas dificultades y trabas, y
por culpa de ellas que se estanque en su progreso. De este modo, el
entusiasmo se pierde pronto, y es superado con creces por las dificultades y por la desilusin. El motivo es que todo se estudia al mismo

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15

RAMN CAMPAYO

APRENDE INGLS EN 7 DAS

tiempo, incluso se suele empezar por la gramtica (que encima es


lo ms feo y aburrido), es decir, ya enseando a conjugar desde el
primer da los verbos ms importantes. Qu horror!
Tarde o temprano (ms bien temprano) suceder que ese sentimiento continuado de dificultad acabar siendo la realidad del estudiante. Este sentir que le es difcil aprender un idioma y abandonar
su estudio desanimado y con pocas ganas de volver a retomarlo. De
hecho, si as fuese, muy raro es el caso de la persona que empieza
a estudiarlo de nuevo con ms inters del que tena la primera vez
que lo intent. El problema se agrava cuando la mayora de estas
personas, que sienten la clara dificultad de aprender un idioma,
se han puesto ya un lmite y piensan firmemente que nunca podrn
aprenderlo como es debido. Esto har que si empiezan a estudiarlo
nuevamente, tengan un freno de mano (la experiencia pasada) que
ralentizar su proceso de aprendizaje y que ser difcil de quitar, y
adems les servir como pretexto ante la menor dificultad que experimenten.
Con la lectura de este libro espero que el lector pueda eliminar
fcilmente su freno de mano y convencerse de que:

En 7 das podrs defenderte adecuadamente. Aunque hablarlo bien


te llevar ms tiempo, desde luego eso rto quiere decir que el aprendizaje te vaya a resultar ms difcil en ningn momento. No ~s ms
complicado ir en coche a una ciudad que est situada a 200 kilmetros de distancia que ir a otra que est a 100 kilmetros. A la que est
situada a 200 kilmetros tardars ms tiempo en llegar, pero eso no
hace que sea ms difcil llegar hasta ella. Es cuestin de tiempo, no
de dificultad (no es lo mismo).
Por ello, te propongo algo muy bonito:
Disfruta el viaje.

Cuando quieras darte cuenta, ya habrs llegado, y la experiencia


habr sido muy bonita y gratificante. No busques el resultado, pues
podra sucederte lo mismo que suele pasar cuando se realiza un largo
viaje en coche:
Si ests deseando llegar, el viaje se te podra hacer interminable.

a) Aprender un idioma, en este caso el ingls, es realmente sen-

cillo, aunque lleve tiempo adquirir un gran nivel.


b) Todas las personas tienen capacidad para ello.
Para conseguir este objetivo, mi sistema de estudio de los idiomas (SRCO est diseado para conseguir una progresin muy rpida
y segura, de forma que los estudiantes nunca vuelvan a encontrar
ninguna limitacin en su aprendizaje. Tambin pretende llenarlos de
ilusin y de motivacin.
Para finalizar, deseo decirte lo siguiente:
Sube bien alto tu autoestima y no pienses que te ser difcil
aprender ningn idioma.

En cambio, si contemplas el paisaje y te entretienes con l, ser


una aventura muy hermosa que sin duda estars deseando repetir.
Por este motivo, disfrnta de tu aprendizaje y aprenders sin darte
cuenta.
Mi intencin con Aprende ingls en 7 das es por tanto prepararte un magnfico viaje y un bello paisaje, de forma que avances por
l de forma agradable y experimentando buenas sensaciones. Pero
tambin te he preparado un coche deportivo, para que lo hagas a alta
velocidad. En este caso, disfrute del paisaje y alta velocidad son
acciones que no estn reidas. Ambos ingredientes se complementan
y harn tu viaje mucho ms interesante y placentero.
Esto sucede siempre que se emplea la tcnica adecuada. Aquella
que hace saltar la fuerza que todos poseemos en nuestra mente y que
surge cuando trabajamos a su favor y no contra ella.

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RAMN CAMPAYO

S, la mente es muy agradecida, y qu fcil es despertar el entusiasmo y el inters si se saben hacer bien las cosas!
Espero y deseo que sea as contigo, querido lector. Y ahora, si me
lo permites, te invito a que pases pgina, y te abro la puerta para que
subas a tu coche especial:

CAPTULO

La pronunciacin figurada

El viaje comienza!

continuacin te muestro mi sistema personal de pronunciacin figurada, mucho ms completo y eficaz que el sistema
internacional de pronunciacin. Gracias a su sencillez y a su
lgica, enseguida te familiarizars con l y obtendrs mejores resultados, ya que podrs afinar bastante ms en la pronunciacin de cada
palabra.
Este sistema de pronunciacin es el que vamos a utilizar en
nuestro libro, y por tanto ser el que figure en las tablas de vocabulario
que encontrars ms adelante. Si ms tarde necesitas adquirir nuevo
vocabulario y crear nuevas tablas, te recomiendo el uso de este mismo
sistema para la pronunciacin, aunque par:. la adquisicin de ese
nuevo vocabulario uses un diccionario que incluya la pronunciacin
figurada internacional.

Vocales
Las 5 vocales se pronuncian como en castellano:

a, e, i, o, u
Pero pueden tener sonidos intermedios si unimos dos vocales
mediante una rayita. De este modo tendremos que:
ae ser un sonido intermedio entre a y e
iu entre i y U, etctera.

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RAMN CAMPAYO

Del mismo modo, muchos idiomas juegan con la duracin de las


slabas en la pronunciacin, resultando que algunas sean ms largas
que otras. Para conseguir este efecto, nosotros podremos:
a) Alargar una vocal si a continuacin de ella vienen dos pun-

tos. Aqu tendramos una O larga: O:.


O bien,
b) Acortar su duracin si la vocal (o una consonante cualquiera)

aparece subrayada:

<<Q.

Por ejemplo:
O se pronuncia como O normal.
e: ser una e larga.
!! ser una U breve.
Fcil, no?
Y hablando de las vocales, es muy interesante que conozcas su
pronunciacin general en ingls:
La a suena como ei.
La e suena como i.
La i suena como ai.
La O suena como O]!.
La U suena como iu.

Consonantes

APRENDE INGLS EN 7 DAS

Ahora bien:
- g>>. Tiene el sonido de gato, y nunca suena como <<j.
- h. Suena como una j suave, como en house.
-- y. Como la 11 fuerte del yo argentino, o como la g
catalana de generalitat.
- Sh. Tiene el sonido de la palabra show.
- *. Es una r>> muy breve.
-- V. Aunque en castellano no distinguimos entre esta consonante y la b, muchos idiomas s lo hacen. Por esta razn
tendremos que pronunciar la V de forma ms real, tocando
nuestro labio inferior con los dientes superiores.
- C. Cuidado con esta letra. El motivo es que en castellano
se puede pronunciar como k: cama, copa, cuchillo ... o bien
como Z: cepillo, cinturn, etc. Para evitar confusiones es
preferible sustituirla directamente por alguna de estas dos
consonantes k o Z. No obstante, se puede poner la C sin
ningn problema, pero sabiendo que siempre debe sonar como
k. De este modo, escribiremos camin (o kamin)
como pronunciacin figurada de la palabra camin, pero
tambin escribiremos zinturn, con Z, para pronunciar la
palabra cinturn.

Uso de la tilde
Pondremos siempre la famosa tilde o rayita en la slaba tnica,
es decir, en aquella que se pronuncia con ms fuerza dentro de cada
palabra.
Observa, a modo de ejemplo, cmo quedaran las pronunciaciones
figuradas de las siguientes palabras que hemos escrito en castellano:

Casi todas las pronunciaremos igual que en castellano:


b, ch, d, f,j, k, 1, 11, m, n, , p, q, r, s, t, w, x, z

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Trapo: trpo
Armario: armrio
Cuchillo: kuchllo (o cuclu1lo)

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APRENDE INGLS EN 7 DAS

RAMN CAMPAYO

Cesto: zsto
Banana: banna
Viento: binto
Huerto: urto
Gato: gto
Jota:jta
Gente: jnte
Tos: tos
Todas las palabras que tengan al menos dos slabas debern llevar
la tilde para que podamos pronunciarla de forma correcta.

Unos cuantos ejemplos


Dado que la pronunciacin es algo muy importante en el estudio
de un idioma, de hecho se debe aprender a pronunciar casi a la vez
que se memoriza el vocabulario; acto s_eguido vamos a poner unos
cuantos ejemplos con palabras del idioma castellano que conoces
muy bien, con el fin de que aprecies mejor cmo se escribe sobre el
papel su pronunciacin. El objetivo de este ejercicio no consiste ms
que en que te familiarices y te sientas lo ms cmodo posible con
nuestro sistema de pronunciacin figurada.
Te vas a encontrar con varios pares de palabras. La de arriba, en
negrita, es la palabra castellana, tal y como se escribe, y la de abajo es
su pronunciacin figurada de acuerdo con nuestro sistema. Por favor,
repsalas con atencin.

taco
tko

acabar
akabr

loco
lko

bien
bien

zas
zas

vela
bla

cereza
zerza

boda
bda

sapo
spo

ave
be

coco
kko

villa
billa

kilo
klo

valle
blle

traca
trka

baya
blla

cacera
kazera

valla
blla

casa
ksa

cinta
znta

coque
kke

vaya!
blla!

saciar
sazir

cien
zien

cueva
kuba

sabio
sbio

censo
znso

queso
kso

cavar
kabr

verbo
brbo

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RAMN CAMPAYO

vivir
bibr

juego
jugo

bho
bo

granjero
granjro

exhorto
exrto

garaje
garje

hormiga
omga

gesto
jsto

vaho
bo

regencia
rejncia

cohete
kote

registrar
rejistrr

hoja
ja

ahogar
aogr

joven
jben

guasa
gusa

gasa
gsa

desguace
desguze

gol
gol

reguera
regra

gajo
gjo

cigea
zigua

CAPTULO

Tablas de vocabulario

AL y como explicaba en mi anterior libro Aprende un idioma


en 7 das, las palabras de cada una de las tablas de vocabulario las encontrars agrupadas segn su caracterstica comn,
de forma que la primera de ellas ser la ms representativa o general,
es decir, la ms importante, y por ello siempre estar escrita con letras
maysculas. A esta palabra le seguirn otras que estn relacionadas
con ella por formar parte de un contexto comn o parecido.
Las tablas estn formadas por cuatro columnas verticales que se
reparten de la siguiente manera:

T
-

En la primera columna podrs encontrar el trmino correspondiente al idioma ingls.


En la segunda columna estar escrita la pronunciacin figurada de la palabra inglesa.
En la tercera columna tenemos la palabra correspondiente
al idioma castellano.
En la cuarta columna aparecer finalmente la asociacin
inverosmil que relaciona la palabra castellana (tercera columna) con la palabra inglesa escrita, o bien con su pronunciacin
figurada (primera o segunda columnas).

Por tanto, las tablas tendrn esta apariencia:

24

APRENDE INGLS EN 7 DAS

RAMN CAMPAYO

Ingls

Pronunciacin
f
d
1gura a

xxxxxx

<<{<~

--xxxxxx

Castellano

E---- .
.

. .

xxxxxxx

XXX.XXX

XXXXXX

xxxxxxx

XXX.XXX

XXXXXX

xxxxxxx

Columna 1

Columna2

l[ Columna3

Es bueno saludar a gritos porque de este modo podremos saludar a muchas personas a la vez.

* Asoc1ac1on mveros1m1I

~ 1 * ~)()()()()()(

XXXXXX

* Xxxxxxxxxxxxxxx
* Xxxxxxxxxxxxxxx
* Xxxxxxxxxxxxxxx

*'"

--

Columna4

,!

La letra X que aparece repetida en cada cuadrcula simplemente


representa una palabra o, en el caso de la columna 4, una asociacin
inverosmil.
Si ya conoces mi libro Aprende un idioma en 7 das, sabrs cmo
funcionan estas tablas. No obstante, y por si acaso no fuese as, presta
atencin al ejemplo que te expongo a continuacin, que precisamente
est extrado del citado libro:

Greet

-l-~grib__~ _.....___

* Es bueno saludar a gritos


(pues te oye ms gente)
'

25

--

Esta fila encabeza la tabla que relaciona el vocabulario referente a los saludos y a las despedidas. En ella podemos ver en primer
lugar, y escrita con letra negrita, la palabra inglesa Greet (primera columna). Tras ella figura su pronunciacin figurada: grit>>
(segtmda columna). Despus tenemos la palabra <<SALUDAR, que
corresponde a la palabra en castellano (tercera columna).
Finalmente, y en la cuarta y ltima columna, encontramos la asociacin inverosmil, que puede relacionar la palabra de la tercera
columna (saludar) con la de la primera o con la de la segunda columna.
Podremos elegir cualquiera de las dos.
Por ejemplo, una buena asociacin inverosmil que me hara adquirir una nueva palabra de vocabulario, en este caso que Saludar>> se
pronuncia grit>> en ingls, sera esta:

Es evidente que as nos escucharan incluso las personas que


estn situadas ms lejos de nosotros.
Para poder memorizar datos puros, como es el caso de la adquisicin del vocabulario de otro idioma, tenemos que relacionar de
forma inverosmil al menos dos cosas (dos focos), en este caso lo
hacemos con la palabra saludar>> y con la palabra gritos, la cual
sustituye eficazmente a la palabra inglesa Greet.
Y precisamente se trata de eso, de algo tan divertido como buscar
una palabra en castellano que sustituya a la inglesa, de forma que
ambas tengan algn parecido entre s. A veces puede tratarse solamente de una ligera aproximacin, pero no importa, ser suficiente con eso, pues con uno o dos repasos que les demos acabaremos
conocindolas a la perfeccin igualmente.
Importante: En este caso he utilizado para formar la asociacin
inverosmil el sonido grit (2. columna), y no la palabra escrita
en la primera de ellas: Greet. Para asociar cada palabra en castellano (3. columna), siempre podr elegir entre una palabra que
sustituya a la de la columna n. 0 1, o bien a la de la n. 0 2, segn me
resulte ms sencillo.
Esto es especialmente importante a la hora de ganar vocabulario en
la lengua inglesa, pues en este idioma muchas veces las palabras se pronuncian de forma muy distinta a como se escriben. Por esta razn, las
dos primeras columnas podrn llegar a ser bastante diferentes, lo cual me
facilitar la labor de encontrar una palabra castellana que sustituya a su
trmino correspondiente en ingls, ya que tendr el doble de opciones.
En el ejemplo anterior, podramos reforzar la asociacin visualizando en nuestra imaginacin:

Como todo el mundo va gritando por la calle mientras saluda


con sus manos.

26
-

RAMN CAMPAYO

Fjate en que la palabra marcada en negrita (saluda) corresponde a la palabra castellana, y la subrayada (gritando) lo es a la
sustituta de la palabra inglesa. Este ser para nosotros un cdigo
universal que vamos a utilizar en las asociaciones inverosmiles
de todas las tablas.
Cuando ambas palabras (espaola e inglesa) sean muy similares,
no nos har falta asociarlas. Curiosamente, al intentar recordar la
asociacin sabremos que no establecimos ningn tipo de relacin
inverosmil entre ellas, por lo que pronto deduciremos que se trata de palabras muy parecidas.
Por otra parte, gracias a las asociaciones inverosmiles, el vocabulario que tan fcilmente vas a ir adquiriendo muy pronto pasar
a tu memoria a largo plazo, a lo sumo con 2 3 repasos, y ya no
tendrs que volver a pensar en la asociacin que hiciste. Las palabras traducidas te saldrn espontneamente, formarn parte de ti,
aunque, eso s, para ganar velocidad y fluidez en el habla tendrs
que practicar el idioma a diario, por lo menos al principio.
Finalmente, ten en cuenta que es muy importante reforzar cada
asociacin inverosmil con fuerza y con claridad. Imagina y siente
que est sucediendo realmente. Visualzala durante 3 4 segundos con toda la intensidad que puedas (lo cual supone, dicho sea
de paso, un excepcional entrenamiento), y repsala tantas veces
como sea necesario.

CAPTULO

Verbos

con las tablas que nos pemritirn adquirir el vocabulario correspondiente a los verbos.
Los verbos son la parte ms importante de las frases, ya
que transmiten la accin de estas. Por esta razn, una vez que conozcamos su traduccin, aunque solamente sea en infinitivo, tendremos
la sensacin de que ya dominamos el idioma en su mitad. Esto sucede
as porque podemos expresar mucha informacin usando solamente
el tiempo infinitivo de los verbos:

MPEZAREMOS

Dnde poder comprar pan?


Cmo poder llegar a la estacin?
Cunto costar esto?
T tener que ir a pagar
Yo querer ir al centro
Qu querer hacer t ahora?
Yo creer que usted poder ayudar a conseguir. ..

La lengua inglesa usa los verbos en infinitivo, tal y como hemos


puesto en los ejemplos anteriores (los anglohablantes hablan corno
Tarzn). Por esta razn, conocerlos bien nos har dar un paso de
gigante en el aprendizaje de este idioma.
Aprender todos los verbos que necesitamos para comunicarnos
es realmente sencillo. Como los encontrars ya asociados en las tablas, nicamente tendrs que visualizar durante unos segundos cada
asociacin inverosmil, detectando en ella las palabras clave. En la
casilla de las asociaciones te encontrars con el siguiente cdigo:

28

APRENDE INGLS EN 7 DAS

RAMN CAMPAYO

a) En negrita est la palabra castellana ms importante, es decir,

Askfor

sk fo*

Pedir

aquella que queremos aprender a decir en ingls.


b) Subrayada aparece la palabra, tambin castellana, que sustituye
al trmino ingls y que nos ayudar a recordarlo.
Venga, vamos a empezar que ya voy teniendo ganas. Esto ser
muy divertido. Pero antes solo 2 cosas ms:
Pronuncia en voz alta la palabra inglesa. Aydate de la pronunciacin figurada.
Esfurzate en Ver y en sentir la asociacin inverosmil
durante 4 5 segundos.

29

* Estar siempre pidiendo es


un asco
: * Necesitar un nido para un
pajarito ingls

Permteme que hagamos ahora una pequea comprobacin. Repasa otra vez los verbos de las 2 tablas anteriores.
Si ahora te pidiese que me dijeses, con relacin a las tablas que
hemos visto, cmo sera en ingls:
Querer intentar

Con toda probabilidad me podras decir:


------

-------

Be

bi:

Ha ve

ha:f

Haber
Tener

.* Haber es similar a have.


Tener un haba

There is

de*s

Hay

* Hay un payaso que hace


rer. Ay, qu risa me da

SER
ESTAR

* Todo el mundo conoce


la frase de ser o no ser:
tu bi o no tu bi, Estamos?
------~------- ~---

-------------- ---- ----

--------------- ------

------

Want try

Si usamos ia . persona dei singuiar, ia forma correcta de empiear


estos verbos sera:
Yo quiero intentar

Y en ingls diramos, en principio, algo as como:

---

Want

waont

QUERER

* Todos los boxeadores


quieren un guante
de oro.
-------- _____

Wish

wish

Desear

, * Una boda francesa en la


torre Eiffel: Deseas por
esposa a ... Wi (Oui /S)

Lave

laof

Amar

' * Amar a un lobo

Help

help

Ayudar

: * Ayudarse para andar con un


. bote de gfil
* Suele haber tres intentos
para todo (como en el salto de ,
altura en atletismo)

l want try

,,

------ ----- -

-------------

Try

t*ai

Intentar

Get

get

Conseguir

En castellano conjugamos del siguiente modo:


Yo quiero intentar
T quieres intentar
l quiere intentar
etc.

En cambio, en ingls, el final de la frase siempre sera:


...

want try

* Conseguir cosas por la jeta

independientemente de la persona que sea (yo, t, l, nosotros ... ).

30

31

RAMN CAMPAYO

APRENDE INGLS EN 7 DAS

Solo una cosa ms, cuando aparecen 2 verbos seguidos y el segundo


es un infinitivo, como sucede en este ejemplo con ayudar>>, en ingls
se usa la partcula to delante del segundo verbo: to try.
As, la traduccin exacta de:

En esta ltima frase te he puesto algo nuevo: it, equivalente al lo


de conseguirlo. S, s que no lo hemos explicado, pero ha sido para
hacerte pensar unos segundos. Al ver la solucin habrs comprobado
que es muy sencillo (y de uso muy frecuente), as que ya lo conoces
para futuras ocasiones.

Yo quiero intentar
sera:

Uve

lif

VIVIR

Be born

bib*n

Nacer

* Hay que vivir libre y


levitando
-

l want to try
Fjate que se diferencia muy poco de las 2 palabras que pusimos
originalmente: Want try. nicamente hemos aadido el pronombre
personal, que es obligatorio en ingls (en este caso l ), y la partcula to, que nos est indicando que el segundo verbo, try, va en
infinitivo.
Segn lo que acabamos de ver, seras capaz de traducirme las
siguientes frases? Podrs encontrar la solucin ms abajo. Pronncialas
en voz alta:

Yo necesito amar
Nosotros (We) deseamos tener
T (You) quieres estar
Ellos (They) intentan conseguir
Ellos intentan conseguirlo

* * *
Solucin:

I need to love.
We wish to have.
You want to be.
They try to get.
They try to get it.

'

* Nace un pequeo bribn,


y la madre le conecta unos
bornes elctricos al bibern
-~-

gry

~- --~

; * Un ogro muy malo que crece '


y crece sin parar. Ya parece
, una gran grulla

Die

da:i

Morir

; * Inevitablemente hay que


, morir un da u otro

Feel

fi:I

Sentir

* Todo el mundo siente feeling


por alguien. El que ms siente
, las cosas es el que ms fe tiene

Hurt

hgQ*t

Doler

* Es doloroso que Robin


, Hood te hurte tras darte un
flechazo. Te duele 2 veces

Cure

kiu*

Curar

* Es muy similar

Por favor, pochas traducirme ahora, sin mirar ninguna tabla, estas
frases? Pronncialas en voz alta:

Yo quiero vivir
Nosotras no (not) deseamos morir
Ellas (They) intentan curar
Vosotros (You) necesitis sentir

* * *

32

Solucin:
1 want to live.
We wish not to die.
They try to cure.
You need to feel.

Write

wrait

Escribir

* Escribir rpido estando muy


' irritado

Erase

i*is

Borrar

Sign

sain

* rase una vez el hombre ...


con una goma de borrar bajo
el brazo. Iris a borrar,
orden
. * Tras poner las seas se firma
con nuestro signo

-------------

See

~.

si:

hae*

lesen

Like

:--~-

....

----~----

---- ...

* A un ciego le gustara
versee? S

Mirar

* Un loco que te mira con ojos


; de ido

Or

* Un caballo de carreras relincha


' hiaa al or el disparo de
salida

laik

Can

* Si no puedes escuchar la
bocina de ese coche, ests
listo. pues te atropellar y te
: dejar liso
' *A los vegetarianos les gusta
: el liquen. pero siempre que
' sea tambin laik

Oler
- - - - " - - - - - - - - --------

Speak
Say

. * Cuando algo huele mal,


; evidentemente es mal olor el
. que hay
-------------------------------

sei

HABLAR

------ -- ----- __ J

Decir

: * Al que habla mucho se le


, dice que cierre su pico

' * Vemos a alguien con una


dando una conferencia
' (tiene muchas cosas
decir)

saya

Read

*i:d

Leer

* Leer un texto pequeo a


travs de una red que tiene
gotitas de agua que haci:n
. de lupa

* Hacer dos cosas al mismo


tiempo, o hacer doscientas

Hacer

Work

weo*k

Trabajar

Make

mik

Fabricar

Build

bi:ld

Demolish

demlish

Derribar

elmineit

Eliminar

* Mucha gente trabaja con el


word en el ordenador

* Una pequea fbrica que


. fabrica enormes maquetas de
tren
Construir , * Un constructor vil que deja
una casa a medio construir es
, un buitre
* Similar a demoler
, * Es muy similar

----------------T------------,-------------------------

spk

. * Un can (estilo bulldog)


con mucho poder te puede
morder

du

Eliminate

---------- - -

PODER

Do

Touch
Smell

Firmar

------------ - - - - - - _t___ ----------- - "

-- ----

VER

Escuchar

33

APRENDE INGLS EN 7 DAS

RAMN CAMPAYO

-- --------- ---- r - ------------------ t------- -

Fill

fil

llenar

Empty

mpti

Vaciar

* Si est lleno, es porque ya no


cabe ni el filo de un cuchillo
: * La grada se vaca de gente,
por aburrimiento, ante un
empate a cero

Perdona que te interrumpa. Podras intentar traducirme una vez


ms, y sin nrar ninguna tabla, las frases que te pongo a continuacin?
Pronncialas en voz alta:

34

RAMN CAMPAYO

APRENDE INGLS EN 7 DAS

Yo puedo hacerlo
Nosotras no deseamos llenarlo
Ellas quieren leerlo
Vosotros necesitis construir
T puedes escribir
Ellos escuchan hablar
Vosotros intentis escucharlo
Usted no puede tocar eso

* * *

Meet

mi:t

Conocer

* Todo el mundo deseara


conocer a su mito

Remember

rimrnbe*

Recordar

* Recordar al miembro que


falta en una reunin haciendo
sonar una membrana
(recordar= remembrar)

Forget

Fo*gt

Olvidar

* Hay que olvidarse del fuego


para caminar sobre las ascuas

Study

Stdi

ESTUDIAR

Pay
attention

Pei
atnsheon

Atender

Understand

ande*stnd

Learn

leo:*n

Aprender

mmorais

Memorizar

ti:ch

Ensear

* Un vendedor ensea al
posible comprador solamente
los techos de su ruinosa casa

Explain

Explicar

* Explicar un plano tan


grande que ocupa toda una
explanada

bi rait

Acertar

: *Acert al virar el coche a


tiempo, pues casi nos la damos

Equivocar
(Estar
equivocado)

*Al que se equivoca, un tirn


de orejas. Tambin hay que
gritarle hasta quedarse ronco

Solucin:
I can do it (tras el verbo can no se pone la partcula to. Es
una excepcin).
We wish not to fill it.
They want to read it.
You need to build.
You can write (lo hiciste bien esta vez?).
They listen to speak:.
You try to listen to it.
You can not touch that (y ahora?).

35

* La madre se pone a tender


la ropa. Pon atencin,
le dice a su hija para ensearla

Comprender * Con prendas prendidas de


fuego, ponte rpidamente a
andar al stand de los bomberos

-------- ----

Memorize

* Gente que se pone a


estudiar en un estadio de
ftbol

*Un torpe len aprendiendo


a cazar
* Es muy similar

- -------------- -

Teach

. --- - ---------

Think

zink

PENSAR

*Vemos a alguien pensar


al contarse los cinco dedos
de la mano. No es muy bueno
en matemticas

Imagine

imllin

Imaginar

* Es muy similar

Believe

bfillf

Creer

* Gente rezando (creyentes)


con velas en el relieve de una
montaa

Know

noy

Saber

* Un sabio dice: Oue no, .Q.Y._


no. No sabes nada

---- -------

bi wronk

A ver, a ver, se me ocune otra idea. Tradceme ahora en sentido


contrario. Cmo diras en castellano estas frases?

36

RAMN CAMPAYO

APRENDE INGLS EN 7 DAS

They teach how to read


You learn to memorize
You want to learn
You can be wrong

You forget to study


Marta and Mara wish to arrive
Pedro and I know how to return home (a casa)
You go to Madrid to study

* * *

* * *

Solucin:

Solucin:

Ellos ensean a leer.


T aprendes a memorizar.
T (usted, vosotros) quieres aprender.
T puedes estar equivocado.

Go

go_y_

Arrive

arrif

Return

Rite*n

Volver

Come

kam

Venir

* Una madre llamando a sus


hijos: Venir a comer

Goin

Goy in

Entrar

Goout

go_y_ ut

Salir

* 1n implica hacia dentro,


por lo que go in es entrar,
ya que go significaba ir
--- ---- -- ---.-- * Del mismo modo, out
implica hacia fuera

IR

* Si meten otro gQI, ya nos


podemos ir a casa

----- ----- --- ----------------- -

".

Takeout

37

Llegar . * Llegar arriba antes que el


' ascensor; tan rpido, puede
producir llagas en los pies

- ----- --- ..

tikaut

Sacar

. * En un reto, 2 pistoleros
' se vuelven veloces para
dispararse

* Sacar punta a un taco de


billar a la vez que se sale a la
calle (out)

T olvidas estudiar.
Marta y Mara desean llegar.
Pedro y yo sabemos volver a casa.
Vas a Madrid a estudiar (to significa ahora a, hacia).

Nota: Fjate que en el ejemplo de arriba en ingls, la frase Pedro


and Tknow how to retum home (literalmente, Pedro y yo sabemos
cmo llegar a casa) es necesario aadir la palabra how para decir cmo se hace algo, mientras que en espaol no es imprescindible
emplear la palabra cmo para decir que sabes hacer algo (ej.: Pedro
y yo sabemos volver a casa).
Bien, hemos visto bastantes ejemplos sobre la prontitud con la que
se pueden formar frases en ingls perfectamente construidas.
Contina estudiando las tablas con atencin sin saltarte ninguna.
No te confes, piensa que puedo volver a preguntarte en cualquier momento.

Walk

wo:lk

ANDAR

Run

rran

Correr

Jump

llamp

Saltar

--------------------- -

- ----------------

Me interesa que realices otra vez el ejercicio anterior. Cmo diras


en castellano estas frases?

* Mucha gente andando con


un walkie talkie

* Veo correr ranas en una


, carrera. Cada una lleva una
' runa en su
* Un paracaidista dice: Yupi,
y salta desde un Jumbo

38

RAMN CAMPAYO

daens

Dance

Bailar

* Bailar es lo mismo que


i

...

Stop

sto:p

Parar

Tire

ti*

CANSAR

* Un asno muy cansado que


ya no puede tirar ms de un
carro

danzar

i * Stop es una seal de trfico

* Es necesario descansar
cuando se echa el resto en
algo

internacional que significa parar


Wait

weit

Esperar

*Te est esperando la persona


' ms wai del mundo

Cross

kro:s

Cruzar

* Veo corredores de eros cruzar

Goto bed

por entre las cruces durante


una carrera en un cementerio

Sleep

----.------------

Continue

kontniu

'

- - - - - - - - - : - - - - - - - - - - , - - --------- - - - - - - - - -----------------------

gay tu bed

Acostar

* Es muy similar

Despertar , * Un despertador muy malo


: que dice al sonar: Qu way,
~ullo, que ya es la hora.
: Despierta!
- "'---- ----...------ .... -- -

Getup

por lo
que Go up ser ir arriba,
es decir, subir

-------------'.-

* Uno que es tan gor do que


solo puede bajar

, * Los tres mosqueteros se


visten los unos a los otros

Wash

waosh

Asear

* Para animar el da, lo mejor


: es asearse por la maana con
guasa

Clean

klin

Limpiar

* Un clan mafioso se pone a


limpiar una casa tras haberla
. manchado de sangre despus
de una limpi:i

Manchar

* Stalin con una gran mancha

* Si en un pequeo vehculo
quieres montar, primero la
! geta en l habrs de entrar

Getin

i * Del mismo modo,

Getout

-- .. -- -----

Vestir

---------------!

Go down

"

* Levantar de la cama solo la


geta. sin el cansado cuerpo

Dress

* !J!l =arriba (aypa),

'
;---------

(bed =cama)

-----------------------r

* Muchos nios traviesos


: viajando en el tren. Como
' son tan traviesos quitan las
traviesas de la va

Travel

* Literalmente es ir a la bed

. * Dormir tapado con un


gigantesco .iliQ

Continuar

39

APRENDE INGLS EN 7 DAS

! al bajar primero la geta out

: en su bigote

i (out = hacia afuera)

-- ------ --------, .. -------------------

Orive

draif

Conducir

'. * Un futbolista conduce un


: deportivo durante un partido
para drivlar ms rpido a sus
; adversarios
T~ -Ur~~-b~-~~--a-s- -p--ila--s--d-u_r_a
___n_

,----------~--------------

Eat

Tardar

* Una persona aburrida se


polpea la mano con un taco
de billar, pues su compaero
tarda mucho en jugar

------

COMER

-------------------------- --- ----

; * Comer pizzas en un i:J;aliano


hasta heartarse

Ha ve

lasta que se agotan


tik

i:t
ha:f

Tomar
(ingerir)
Desayunar

- - - - - - - - - - - - ----- _J

* Veo a un ave tomar una


copa
* Veo desayunar al ave brocas
. fasta hartarse. Giran por su
' boca tras mojarlas en feche

-- 1

40

RAMN CAMPAYO

: Have lunch
-----~-

haflanch

Almorzar

Drink

* Una moza almuerza aves


en su lancha

- -- - ----- ----------------- - ------

----

Have
dinner

APRENDE INGLS EN 7 DAS

hafdne*

Cenar

Beber

drink

-~----

Receive

risv

Recibir

i * Es muy similar

Lose

lu:s

Perder

: * Perder una pesada losa por


un agujero del bolsillo

Look for

luk fo*

Buscar

----

, * De noche veo cenar


ricamente a las aves. gracias
al dinero que ganaron
durante el da
, * Veo drenar el agua de las
: jorobas de un camello inflado
de beber

b:i

COMPRAR

Rent

rrent

Alquilar

'de4
faind

Show

sho_y

* YQY_ a comprar buitres


' carroeros en un comercio

Change

chinsh

Cambiar

: *Veo al gran Aquiles haciendo


' la declaracin de la renta

* Hay que cambiar lo que est


changao

Return

rit*n

Devolver

* Puedes devolver El
retorno del jedi retornando
ahora al videoclub?

Take

teik

COGER

*Tras coger un taco de billar,


un cojo se apoya en l para
andar

Lea ve

li:f

Dejar

*Le a ve la puerta para dejar


libre a la liebre en la lava de
un volcn

Use

iu:s

Utilizar

* Utilizar y usar significan


lo mismo

Throw

zro_y

Tirar

Be useful
ko:st

Pay

pi

Encontrar . * Al fin del camino encontr la


aguja del pajar. Qu fina era!

Find

' --------

Cost

; * Buscar como un loco four


! (four es 4), es decir, 4 trboles

' '

Buy

(Servir)

* La traduccin literal sera


ser til

Costar

* Es muy similar

: * Vemos pagar a un ~aso el

* Un sastre se pone a mostrar


unas telas a sus clientes
haciendo un show

pfilne gigante que acaba de


Owe

o:y

, * Alguien exclamando OOU


; cuando mira la cuenta y ve lo
______ \__g_LJ_~debe
' * Un guepardo cobrndose
' una pieza a la carrera

Getpaid
Spend
---

Gastar

' * Una persona que se


spendola y se pone a gastar
mucho dinero

; * Vemos a un zorro muy


fumador que no para de tirar
colillas al suelo

-- ---------- --------- ---------

~---------------

Fall

fao:ll

Caer

* Veo caer al suelo a la fallera


al fallarle el pie. Aquel con el
: que tantas faltas haca
1

Give

giv
------

Takeaway

DAR
---

tikawi

Quitar

41

* Dar a un camello tal


bofetada que le sale otra giba.
Ya tiene 3
* Quitar con un taco agua de
una mesa de billar inundada
1

----------"--

pkap

Recoger

* Recoger una y otra vez del


suelo una pica elctrica (la
corriente nos hace soltarla)

42
Take

tik

i * Llevar un pesado taco

Llevar

1
1

'

-----------l--------------r---

Bring

Send

brin

Traer

* Veo a un perrito traer


' 2 copas en la boca para
, brindar con su amo

send

Enviar

::

wi

Calculate

klciuleit

Add

ae:d

Subtract

sobtrkt

* Una bscula qu~ al pesar no


marca nada. Es muy way para
los muy pesados que quieren
. adelgazar

* Es muy similar

;--E~~i~~-~-,.;-~;rt;;h~d~~

en un solitario buzn. Este


tiene sandalias y se pone a

1
1

Weigh

de billar al hombro

43

APRENDE INGLS EN 7 DAS

RAMN CAMPAYO

! andar por una senda para

i entregarla
- - - - - --------------------'

: * Ver aadir. Sumar= Aadir


1

* Es sustraer

___________ _L___

.. ------ -- -- - --

---~---

* Es muy similar

mltiplai

----------------- --''--"1

! * C~anto ~s QY:!;a sea _una


! gallina, mas huevos podra
!

_____________
pleis
Place

i poner (con perdn}


----,--:~loc;:--- *c~loc;;;-;:~s piezas de un

+-------;;~d--

___,_

i
I!

gran puzle en una plaza.


! cubrindola por completo

-~d;-- r--;u~-h;d~~git~~i:;-~-~-~i:t~-y:-- -- -_,

,--------,-------------------------,------ -------- ------------- ---- -------- ----- --

Allow

aelu

PERMITIR

' no para de aadir ms hadas

i de ms aos cada vez (~os


f

lloin

Juntar

---------------------------- -

Separate

_r_~!~~-~~~-l~~~!'.2_ ____

-----:------------1------

__.

* Yo intentando juntar

\ 2 imanes que se repelen


i con fuerza
______ !,.__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - - - - - - - -

Separar

* Es muy similar

* Como le molestan los nios a


los que les permite todo, no para
de decir al? por telfono, pues
no escucha bien

wizstend

Aguantar

bdea:

Molestar

* Aguantar en equilibrio con un


guante un pesado paquete de
winston en un stand de feria

----

. * Tras cometer la falta, el


chulo futbolista se echa laca
en el pelo para repeinarse

---,--.--------------- -----r-

Be
left over

bi
' lftoyve*

Sobrar

Measure

! * Una persona vil le estorba.

Como sobra, hay que enviarla


1

Count

, * Empezar una carrera popular


en una vega. Corren vagos, por
, lo
se har eterna

dentro de un sobre

* Es muy similar
' * Veo medir con mesura las
: medidas de una rnesa

_J

End

end

, * La va del tren termina en


: una hendidura de la pared de
la estacin, donde se empotr

~--------- - __________ ______________ ~!~~~~--- .----- ---

---- ------

44

RAMN CAMPAYO
. -------.

-- - -

---- ---------

Open

oypen

ABRIR

* Abrir con llave la tapadera


. que cubre los hoyos del campo
: en el open de golf

Close

klous

Cerrar

* Los nios no paran de cerrar


la puerta de la .Qase dando

----------~

kao:I

Solve

sao:lf

SOLUCIONAR

Fix

fix

Arreglar

*
* El que arregla las cosas es

weo*k

Funcionar

destri

Estropear : * De tanto estropear algo, al


a destruir
: final se
Romper

Stick

stik

Sustantivos

-----

. muy fixno. En este caso es un


: mecnico con una llave muy
1
fixna

kat

' * Llamar a un timbre cubierto


de cal

Call

Cut

CAPTULO

Cortar
Pegar

* Un ordenador que se pone a


: funcionar como una lavadora
cuando se teclea hago en el
! word

os sustantivos representan la parte ms amplia del vocabulario. Son bastantes palabras, y aunque es importante conocerlas, la mayora de ellas solamente se emplea en contadas
ocasiones. Por esta razn, no es necesario que las memorices todas de
entrada. Te recomiendo ms bien que hagas un criterio de seleccin,
de forma que ser suficiente con que en las primeras vueltas adquieras soltura con las palabras que encabezan cada tabla (estn escritas
en maysculas y son las ms importantes), y tambin con aquellas
cuya asociacin inverosmil te sea especialmente sugerente.

. dakiumentishon . DOCUMENTAON * Es muy similar

*Veo romper una fina hoja de


1 papel con una gran broca de
taladrar

. * Es muy similar

* Cortar con un cutes un


: kat de chocolate
* Pegar algo estirando el bote
de pegamento, pues apenas

-j

Polica
Customs

kastoms

Aduana

~-

; * Es muy similar

* Declarar en la aduana una


! moto estilo custom (choper)

Baggage

bgech

Equipaje
1

Suitcase

stkeis

Maleta

* Una persona muy vaga que


va arrastrando su equipaje ...

* Una maleta voladora surca


casas volando. Finalmente
1
ater~iza en su casa haciendo
un gran surco ...

46

RAfv!N CAMPAYO

Briefcase

brfkeis

Maletn

* ... para recoger a su hijo, el


maletn, y llevarlo a jugar a la
brisca casa de un amigo

Travel bag

trvl b:k

Bolsa
de viaje

' * Travel =viajar, y bag = bolsa

Package

pkech

Paquete

Bag

b:k

Bolso

* Es muy similar
*(Ver equipaje) ... pero
como es tan vaga, finalmente
abandona su equipaje y se vak
'solo con el bolso

Laptop
computer

lptop
compute*

Ordenador ; Al ordenador porttil se


porttil pega una 1.Qa que no para
(s:tg_;U de jugar hasta que le
, entra la tos

Video
camera

vdeo
cmgra

Cmara
de vdeo

* Es muy similar

Camera

cmgra

Cmara
de fotos.

* Es muy similar

Line

l:in

Cola
(Fila)

Control

keontrl

Control

Help

help

Ayuda

47

APRENDE INGLS EN 7 DAS

Una barra torcida era el smbolo que usbamos en_ Aprende un


idioma en 7 das para representaJ" izquierda, y una barra derecha
nos valdra tambin para derecha.

Airport

*po*t

Gate

git

-------------- - - - ------
po:*t
Port

AEROPUERTO * Es muy similar


* Un amable gato nos anuncia
nuestra puerta de embarque
mediante seales

Puerta de
embarque
Puerto

: * Es muy similar

Train
station

trein
stisheon

Estacin
de tren

* Es muy similar

i Bus station

b-steisheon

Estacin
de bus

* Es muy similar

'------- -------- '- - ------- - ... - .. ----


Subway
sbwei
station
stisheon

....... ----- -----

Estacin
de metro

...
1

* Es muy similar

)--

Entrance
'-

ntrens

Entrada

* Los de la cola, por favor; no


pisen la linea
1

* Es muy similar

* En la ducha, un nio con


herpes pide a su madre ayuda
con el gfil

Plane

ple in

Flight

flait

AVIN

----~------

Vuelo

Right
Left

xit,

rait
left

Salida

* Es muy similar

Derecha
Izquierda

* Un artista salido (medio loco)


sale a hombros por la salida
tras el xito de su funcin

-----------. ___ ...

* En el vuelo, la azafata deja


el carrito y flirtea con los
pasajeros

Ship

shep

Barco

* Un barco vikingo con forma


de chip. Sus finas patitas son
'los remos

Train

trein

Tren

. * Es muy similar

Subway

sbwei

Metro

Streetcar

strtka:*

Tranva

-----,.-----

Exit

--

* Un avin planea, por lo que


es en s, pleinamente,
, un aeroplano

* Derecha es similar a derighta

* Hay que estar alefta para no i


golpearse con una barra torcida !
(izquierda), sobre todo si eres
bizco y ed avanzada tienes

* El metro circula bajo (sub) el


camino (way)

* El tranva es un vagn
de calle (street)

48
Car(train}

ka:*

Vagn

: * Un vagn con solo 2 ruedas


traseras es arrastrado por un
burro como si fuese un carro

Seat

si:t

ASIENTO

bas

Autobs

Taxi

txi

Taxi

Car

* Es muy similar

* Es muy similar

First
class

Preferente

* Primera clase

Second
class

Turista

* Segunda clase

Cabin

kla:s

----------

kben

basikl

Moto

* Es muy similar

Bicicleta

. * Es muy similar

Autopista ; * Autopista = libre (fre.)


camino (way) para circular

frwei

Number

Carretera . * La carretera es una ruta para


rodar
Way

Gas station

* El camarote es una cabina


de telfono. Duermen ah,
: pues est la cama rota

Habitacin

* Una habitacin donde hav,


1
! muchas vacas lli!!liando

sto:p

PARADA

Platform

pltfo*m

Andn

* Es conocido universalmente
* El andn que veo es una
;ilataforma de ;ilata

---------------..---------

Track

trak

Va

Timetable

timteibl

Horario

* En medio de la va del tren hay


una traca de fuegos artificiales
""

___

---~-----'

* El horario es en realidad el
. tiempo (time) puesto en una
tabla

---------.-------

tket

Billete

* Ticket es una palabra usada


internacionalmente

Nmero
Llave

* Un camino polvoriento y
bacheado no es nada YJ@Y.

gsteisheon : Gasolinera . * Es muy similar

Stop

nmbg*

-~

Camarote

* Es muy similar

Bicycle

Ticket

Clase

Class

* Un coche muy caro conducido


por una elegante oca

Garage

i * Un seat 600 con un enorme


, asiento en el centro, como si
fuese un Frmula 1

Bus

49

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

RAMN CAMPAYO

* Es muy similar
* Cuando un gallo dice Ki ki.
ri ki. expulsa 3 llaves (ki) por

50

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

RAMN CAMPAYO

Sofa

syfa

Sof

i * Es muy similar

Seat

si:t

Silln

* El asiento central del seat


: 600 (ver asiento, pg. 49)
es en realidad un gran silln

Closet

klaset

Armario

* Un armario con forma de


corset

Bed

be:d

Cama

* Una boda en una cama.


Asisten muchas ovejas: vee

Sheet

shi:t

Sbana

. * La veo a ella (she) cubierta


' con una sbana, como un
fantasma

- - ---- - --- -- ---- -- --

----~---.

che:*

Silla

tibl

Mesa

* Una silla baila el cha cha


; cha, y de un salto se va al aire

Table

__ ., ___ ---- ----- . -

rag

--- --

* Una vieja tabla pretendiendo


ser una mesa lujosa

______ __ ___ [_, ___ ----------


,

blnket

Blanket

Manta

* La alfombra voladora tiene


. enormes arrugas. Estas son sus
' ruedas para aterrizar

* Un blanco oso polar tiene


.
fro y se abriga con una blanca
manta
'

* Un edredn muy
confortable. con muelles

* Es muy similar

tlefon
Television

--------

51

tlevisheon

Televisin

* (Bath = bao,
y room = habitacin)

bzrum

BAO

sink

Lavabo

* Visualicemos un lavabo
sin grifo. El agua fluye
. milagrosamente

Shower

shawg*

Ducha

Soap

SO!lp

Jabn

*De una ducha sale una soga


en vez de agua
--. - ------- --- ---- -- --, * Dar jabn a los fideos de
una sopa para que entren
mejor

Towel

tuel

Toilet
paper

tilet
peipg*

* Es muy similar

- ----

Radio
Remote
control

rimt
contrl

Batteries

bteris
electrsiti

Mando i
(a distancia) ;

* Es muy similar

r-------------,--- - ----

Pilas

-----------------

* Es muy similar

: Electricidad.'.-* Es muy similar

Lamp

laemp

Lmpara

Balcony

blconi

Balcn

* Es muy similar
.. -- ----------------- - - ------
: * Es muy similar
r

Sunlight

* Luz solar: Sun =sol,


'y
=luz

Tooth
brush

"!'"

tuz
brash

_________ ,.

bdrum

* Bed =cama,
y room = habitacin
Cortina

* Es muy similar

Tooth
paste

________

tuz
peist

* Alguien desciende desde


una torre mediante toallas
:
empalmadas
-- ------- --- . - -* Es muy similar (toilet es
Papel
higinico ; aseo)
Toalla

Cepillo
dental

* Cepillarse con el cepillo


i dental todos los dientes

(diente = tooth), todos


bruscamente
---- - --. ------- ---.- - ------- ------ ----
' * Es muy similar: diente
Pasta
' (tooth), y pasta (paste)
dental

52
Kitchen

COCINA

Olla

* Al golpear con un cazo a un


sauce. pan cae de sus ramas

Silverware

slvewg*

* Si falta un cubierto, lo mejor


es, tras silvar. warro, decir al
camarero

Spoon

spun

Cuchara

* Una cuchara muy esponjosa

Fork

fo*k

Tenedor

* Un tenedor muy forklrico


baila con una foca

Knife

naif

! * Es muy similar. Plato

Napkin

npken

Toothpick

ttzpek

srvin
dish

tambin es dish: Usar un


! disco como plato
.j
Fu~~t~--:--; D~sd~ ~~-fu~~te ;;~;en---;
;. discos
en los platos. Estos

* Cortar con un cuchillo la Tierra


hasta llegar al NIFE (su centro)
--------------Servilleta
. un nfilpg

trl

---------: girany gira~----------------1


Bandeja ; * Trai tres bandejas... !

* Es muy similar
* Es muy similar (wash = lavar) l

Lavadora

'-------- --------- ------'"------

~-

microweif Microondas * Es muy similar {wave = onda)

---- --1--------------------Lavavajillas i * (Dish =plato y wash =lavar)

Dishwasher dshwashe*

'-----------'------------c----------------'--1--.--------------- -----------------------)
,--

plit

Plate

Serving
dish

PLATO

1
--------~-

Tray

Cuchillo

---- ----------

Palillo

gla:s

Vaso

'

zi:nk

COSA

* Un vaso extremadamente

-------------------t_____
1

Cup

Taza

i del gmonazo de lotera.

Bottle

i
'
Mquina ; * Es muy similar.
(aparato)

i
......---------------!----------------'------. ---------------------1
batl
' Botella i * Una botella tiene un bote en !

. * Una mquina de coser


cosiendo una interminable
cinta de zinc

----

! * Una taza es el premio gordo


i No contento, el agraciado

------------

brillante (glas)

* Darle al tooth (diente) con un


gko, como si fuese un palillo

'----------'--------------~---------------

------' -""'I--~--~----"-" ;.................... -"- . "--->--- " -- ........ -" "' "" ......,------""---~-" _,,,,.

l--------

* Alguien hecha la .!2Qta en

suspaen

wshin
mashn

Microwave

paot

una olla

* ... que arranca la cocina


porque le estorba

rifrllireiteo* Frigorfico

, Washing
! machine

Pot

* En una cocina hay un


' cocinero muy cachas ...

Saucepan

Cocina

Stove
Refrigerator

53

APRENDE INGLS EN 7 DAS

RAMN CAMPAYO

propina un gmn al lotero

Ejemplo

: *Es muy similar

! su interior...

Can

kaen

Frying pan frink paen

Bote

* ... y un can mago


. mordisquea el bote anterior
sin romper la botella
* Friendo pan en una sartn
de harina

Country

kntri

PAS

: * Los pases vecinos siempre se


' hacen la contra ...
* Nacionalidad (Muy similar)

-'--------------1------------------ --- -----------------:

Idioma

* Lengua, lenguaje
: (Muy similar)

54

RAMN CAMPAYO

55

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

Border

bdg*

Frontera

Region

rlleon

Regin

* ... si hay gente borde en la


; frontera (ver pas)
* Es muy similar

City

sti

Ciudad

. * Es muy similar

Beginning

bignink

Middle

midl

' Principio * Al principio del precipicio


: hay sujeta una Yiga en l para
cruzarlo
Mitad
* Es muy similar

* Imaginemos al tonto del


i pueblo

pa*k

Parque

* Es muy similar

g*den

Jardn

* El guarda del jardn se


guarda para l todas las flores
en el bolsillo

* Es muy similar

- -----

Garden
Housing
husink Urbanizacin
: development devlopment ;
:
1Ca~~-- Chal
bldink
Edificio
Flat

flat

' Apartment

* Una urbanizacin desarrolla


(development) casas (haus)
: velozmente
i *Al salir de sus casas:--- - - los indios dicen Hau
* Un buitre se lleva un edificio
volando
* Subir rpido por las escaleras
' al ltimo piso puede dar flato
Apartamento * Es muy similar

Fuente

!---H~spit;--h~plt~;--
1

----

Ambulance

ambiulaens

Pharrilacy

f*masi

Street

'

strit

CALLE

Avenue

veniu

Avenida
i

. ,___., ___ ~-- ----- ---- - ----- - --- -----------

Square

sku:*

Cross

cross

Corner

c*n.*

Plaza
Cruce

andando con estrs


-;-E;-~~y sl~il~r
i
--1-------- -------------- ------ --- -----------: * Jugar al squash en la plaza
'.del pueblo
* Es muy similar

mrilfil

d untau n

* Una pastilla es una !2fldora

; * Veo por la calle a mucha


gente

; * Es muy similar

pi:I

,------- ----------- ---, ----------- ------ --.. --------------------T- ------ --- ----- ------------------- ---------------..--

HOSPITAL --; ;-E~-~~y~~ila- -- --- -

"

-----------------------

Centro
* Un daltnico no ve los
(de ciudad) semforos del centro de la
ciudad
1

trankilaisg*
-,

Antibiotic

antibaitik

Wound

wund

Band Aid

bandeid

'

Tirita

' * Una tirita es una banda


de ayuda (Aid =ayudar).
Es necesaria si, tras tiritar de
miedo, te ataca un bandido

56

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

RAMN CAMPAYO

Bandage

bandish

Esparadrapo 1 * Atar las manos a los de la


-o- con esparadrapo

cteon

Algodn

--- -'-"---

Gasa

lnjection

inllksheon

Inyeccin

Cold

coyId

Flu

flu:

-----......-----..<--~---

Fiebre

Panadera

' a una relojera, pues un cojo


hace tic-tac al pasar por l.
: (shop = tienda)
lllg*

Jeweler

Joyera

r ....._. ________________ r1

i y store

=tienda)

* Muchos nombres de
jugueteras empiezan con

Toy store

, l~-p~l~~r~ ~<~~~
* Es muy similar

: * Es muy similar
h* saln

Peluquera

*Una peluquera es un saln


donde entran los que llevan
mucho pelo al aire

h*dwe*sto*

Ferretera

* Vender hardware de
ordenador en una ferretera

garsh

Taller

Hair salon

L____ --

--!

r~E~-1~ tienda, un te~ci~~~--j cuenta una historia sobre


i
chopos a sus clientes para que
compren
1
+~---- ... ~---- ......... ---
____J
Empresa : * Los jefes de empresa
: (empresarios) son los que

viajan
en
clase
business
1
1

---------:-"'--

Hypennarket : hipe*market ! Hipermercado *Es muy similar

i * Hay un taller mecnico en

una plaza de garaje


* En una papelera la gente
coge un montn de hojas de
. lliillfil y sopla para separarlas

Paper
supply
store

---:----- ------.---------------- -

! * En una joyera, las joyas

deben estar en jaulas para


.---------------------.. .
.------ .----:--. - .-------------------- que nadie
se las ~
----------------- ----: Shoe store 1 shsto* i Zapatera * (shoe =zapato,

* Es muy similar

bsnes

---- . - .....
* En una panadera venden
bacas para el coche. Ms
. parece una baquera
i

i *Un bache marca el acceso

*Cunto dolor! Ay que


pena! Venga, penate un
calla, Dolores!

ale*lli

Store,
Shop

* Es muy similar

-- __ ,,,, ______ ------------------ -- ----------- -- ---

--------

'

Business

bikiri

* Es muy similar

Dolor

fvg*

Cafetera

* Una gasa pegada se quita


mejor con una ganza

Constipado * Para aliviar un constipado


lo mejor es golpearse la nariz
con un codo
Gripe
* Un griposo tragando varios
tubos de dentfrico con flor
grapados entre s.

pin

cafetria

. * Hay mucho algodn en un


coto de caza. Se usa para curar
a los animales abatidos

--------

go:s

Cafetera

p!!stofis

: * Es muy similar (oficina


postal)
ellensi -+-Ag;~~i~ ---~--E~-;~y similar

Post office
Agency

Correos

Embassy

' mbaesi

-------

Restaurant

rsteorant

57

--- .

Embajada ; * Es muy similar

---- -------- -.--------- ..---- ..

58

RAMN CAMPAYO

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

Price

prais

PRECIO

/ * Es muy similar

Gift

gift

Regalo

: * Haz este regalo: Un viejo


grifo goteando, li li li

Pasta

psta

Pasta

* Es muy similar

Free

fri:

Gratis

* Esas personas tan gratas


dan ah gratis todo tipo de
. fl:filduras

Soup

sup

Sopa

* Es muy similar

Po tato es

patiteos

Patatas

Rice

rais

Arroz

Bread

bred

PAN

59

* Veo brotar pan por todas


partes

Taxes

-~---------

* Creo que los taxis estarn

txes
1

.........................

exentos de pagar impuestos

---"----~

..

-- -- -------.-------------- .. ------- --- --- - -

* Es muy similar

, * Produce mucha risa comer


rizos de arroz sin rerse
. * Es muy similar

-------- .................- ................... _, .. ..


* El que tiene la mano ms
: grande ms dinero puede llevar
Eu~~---r.;Es-~~~y si;;;,~~.. ... ....... --.. --

Dinero

Dallar

~ * Es m~y similar

dla*

___

................ , _ ,

Bill

,;

slaed

Ensalada

Sauce

sao:s

Salsa

: *Un sauce bailando salsa

Huevo

' * Un huevo con mucho .!ill


que se fre solo

Egg

...... -----------

bi:I

Entrantes

* Es muy similar
* Can mat a Abel
. golpendolo con una moneda
i .... - ---- -- --

-- -----------

mashn

Academy

academi

High
school

hasku:I

Harina
de trigo

-----------> -'----------'-'--~~~"----!

* Es muy similar
Automatic
teller
machi ne

. * Es muy similar

............................. ............

Billete

Coin

* Un cajero automtico de t;la

que es una mquina dando


tela marinera
1

!
'

Instituto

* (Alta escuela)

iunivrsiti ' Universidad :

* Es muy similar

* Estate quieto, que ya traen


los entrantes
* Un panadero cuece en su
horno una flor hecha con
. harina

Sal

* Es muy similar

Men

* Es muy similar

Meat

mit

Chicken

chkaen

* Un delgaducho sin hambre


solo se come la mitad de un
filete de carne

Academia * Es muy similar

----- ----- -

University

Salad

Pollo

. * Un presumido pollo muy


chico masca chicle para atraer
, a las gallinas

60

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

RAMN CAMPAYO

Veal

vi:I

Pork

Ternera

po*k

Cerdo

* Un cerdo muy puerco


lli![gue no se lava

Solo~illo ---:-*El ;~~~il~--~s ei~sir -d-; -- -- --!


las lonchas (el seor de las
'
lonchas de carne)

srloin

Poco
hecho
,

; * Un filete de ternera muy vil


del que salen cuernos. Salta
; del plato y queda en vilo en
el aire. Atacar?

* Unas ratas muy raras


: comindose un filete
sangriento (poco hecho)
1

Me Ion

mlon

Meln

Pear

pe:*

Pera

Apple

pg_I

Manzana

Strawberry , straberi

Fresa

hecho

' el participio del verbo hacer:


hecho

* Es muy similar

' * Es muy similar


* iAplcale un insecticida
: al gusano de la manzana,
'hombre!
' * Las fresas se mezclan con
nata mediante una extraa
barra

- -~;Well---r---~l d~~--:---~~M~y--T;;,-we1r-:: bien~d;~-;;--;~-------


done

61

* Veo expulsar tartas


y pasteles de chocolate
mientras se hace caca

; * Es muy similar
'

Fish

fish

Fried

fr:id

Frito

Baked

bikt

Asado

Breaded

bredid

*Alguien se produce una


fstula con las espinas del
pescado

Rebozado

'

----~-----;---

-------------

; * Es muy similar

lmen
Ice cream '

* En vez de una bandera


vemos izar crema helada

ascrim

_*Es muy similar


. * Veo hacer un asado en
la baca de un coche (parece
una

kafi

* (bread =pan) Los rebozados


'sonde pan
Milk

ti:

milk

Leche

* Conoces el cuento de
las milk y una leches?
: O era noches?
1

Dessert

' * Tomar un jugoso postre


, de frutas en el desierto
Fruta

Sugar

shogae*

Azcar

' * Es muy similar

: * Echar terrones de azcar


sujetos mediante una soga
-----~-----------------

Orange
Banana

raensh

Naranja

* Es muy similar

Pltano

* Pltano =banana

Saccharin

skgrin

Sacarina

Water

wtg*

Agua

: * Es muy similar
' *Al water se va a usar o a
soltar agua

Wine

w:in

Vino

Paper

: * Es muy similar

pipg*

Alcohol

bae*

alcohol

Cerveza

Alcohol

* Al beber tanta cerveza


no pudo veer bien y cay
. en la va del tren
* Es muy similar

,.

,,

PAPEL

--- -- ----

-- -- ---- ..-----

Beer

nitchg*

Sea

si:

Mar

Beach

bich

Playa

ltg*

Carta

Sheet

shi:t

Folio

______ -----------:--- ---------- -----:-

rvg*

Ro

Sobre

Stamp

stemp

Sello

* Los sellos son estampas que


se estampan en el sobre

Libro

: * Un bucanero leyendo
un libro y pasando las hojas
con su garfio

-------r----

------------------

__

,.

sho*

Orilla

lik

Lago

------~-------.

i * Es hora de un pequeo
bao, luego es la orilla de
un- ---baillo
_______ ______ ---

Newspaper

* News (noticia)+~
(papel)

nuspeipg*

News

niu:s

Noticia

Warning

wa*nink

Aviso

Magazine

mgasin

Revista

Pen

pen

Bolgrafo

Pencil

pnsil

Lpiz

Man

mae:n

HOMBRE

,,

___ ,, ______

Lake

: *Un lago de laca en vez de


agua. Sus olas estn inmviles
-

---

Mountain

----- ---- --- )--------- ----------- * Libro de notas (note + book)


Libreta
--------------------------------~

ntbuk

Notebook

. * Robar la rivera de un ro
-

Shore

munten

Montaa

---- --------------

* Es muy similar

-- - --- --- --.- ----- ----- * Forrest Gump es un guarda


. forestal del bosque
____ , __..............------"'-- -
- -- - ------ -

Forest

frest

Tree

tri:

Country

kntri

Exercise

--------------

xersais
---

Sport

Bosque

: * Los tres mosqueteros usando


; rboles en vez de espadas
- ,.. ----. ----- ---------- --- ------ -* En el campo ogo cantar
Campo
; a los pjaros. Hacen tanto
ruido que no dejan hablar,
al contrario que ellos
.. - -- -- ----- --"--Ejercicio . * Es muy similar

---Deporte

* Es muy similar

-------

--

; * Las noticias de Tv
: presentadas por un neumtico
'muy nuevo
------ --- ----- - --------------- -- ---
', *Aviso: Guarros en la calle

* Aburrida, una maga en el


cine est leyendo una revista
- --- - --- - ----" - - -* Un bolgrafo llorando tinta
'de pena
---- ----- ----------------- ----- .. ------.- * Coge el lpiz y piensa antes
' de escribir
,._

rbol

-------

sp*t

* Un viejo paquete de folios


mohoso y lleno de setas
---- -- -------------.-------------------* Una mujer cartero en velo
Q..rmanente (musulmana),
apila los sobres del buzn
sobre el velo

nvelop

- ..------ -------

River

* Una carta con letras


gigantescas

Envelope

* Veo surcar el mar a un seat


600 conducido por una sirena
' * En la playa hay medusas y
, todo tipo de bichos. Tambin
; hay baches

' * Es muy similar


----.-- --------------------

Letter

NATURALEZA * Es muy similar

Nature

APRENDE INGLS EN 7 DAS

RAMN CAMPAYO

62

------- ------ -: * Superrnn =Sper hombre


---.----

Mujer

* Una linda mujer de goma


haciendo gimnasia.

64

65

APRENDE INGLS EN 7 DAS

RAMN CAMPAYO

* Cada vez ms chicos


Chico
intentan ser~
Chica, nia ! -~ Una nia ~u-y-~hi~~- que est
comindose un bote de gfil

Guy

g:i

Girl

ggQ*I

Boy

bi

Nio

Elderly
man

lde*li
mae:n

Anciano

Work

weo*k

Profession

profsheon

Student

TRABAJO

...

* Una gigantesca pgina web


da mucho trabajo en el word
f

Profesin

* Es muy similar

stident

Estudiante

* Es muy similar

profsQ*

Profesor

* Es muy similar

tchg*

* Un maestro de matemticas
que no para de tachar los

ejercicios de sus alumnos


; (todos estn mal)
----------~--------

Doctor
Husband

hsbaend

Esposo

* El esposo, que es un hulay


y un bandido ...

Esposa

Wife

dctQ*

Mdico

* Un mdico es un doctor
* No s, es una enfermera
muy cursi que no sabe hacer
nada

Nurse

* Es muy similar

President
Director

Director

' * Es muy similar

------"------

Friend

: * Dos buenos amigos que se

frend

l saludan con la frente


----

!---------,
---_-----.:---: Father fadg*

Padre

Manager

i hijo, porque ... (Ver hijo)

Madre

, Daughter

dtg*

------ -------- i

: * ... su gran dogo lame a su

-_:_~-=~~~=-~
hij~* El hermano coge mucha
' broza. y como es borde ...

Sister

sstg*

manager encargado de
un camarero piensa que dicho
camarero se ha ..... ,~ ....... v ..

empllli

Empleado

* Es muy similar

witg*

Camarero

* Es muy similar
: * ... cuando el hijo hace un
sonido ...

Hija

Encargado

* El padre se enfada con su


.... --!-- .... -------- - .

saon

mnagg*

Hermana-- 1 * ... id~~ un sistema para


despertar de la siesta a su
: hermana

Waiter

* ... porque el camarero tena


diarrea y no sale del wter.
! (Ver encargado)

!,

-----------~---------------- --'-~--------~- ---!-~------"""--~---- --~------

scrgteri
Freelance
worker

frlans
w*kg*

Tourist

trist

---..

Secretario ! * Es muy similar


1

Autnomo

* El auto de un nomo que va


al trabajo (work) lleva una
fea lanza como palanca de
marchas
'

Turista

.. -- -'---------------

* Es muy similar

66

RAMN CAMPAYO

mnistg*

Minister

Ministro

1 * Es muy similar

Juez

* Es muy similar

----------.----~----------

67

APRENDE INGLS EN 7 DAS

Coat

coyt

Suit

sut

----- ---------

Abrigo
--- ---,-- .. ----- ------- -----

Traje

: * Un abrigo cazando
en un coto

-- -- ---------i * Un traje muy elegante entra

andando en la suit de un hotel


Chaqueta , * Una pequea chaqueta

!.:~~~J?~~~!'-aida

Idea

IDEA
Verdad

p*ti

Partido

* Es muy similar

* Un jersey es conocido tambin


con el nombre de suter

* Si es verdad es porque no
existe ningn truco
-- . --------------. -------------* Es muy similar

: * Veo a la mona Chita vestida


; con una blanca camisa
-------------------

! * De la camiseta brotan setas

que suben hasta el te-cho


Poltica

-------------

Religin

* Es muy similar

------------ -

---:

blaus

Blusa

Bra

bra:

Sujetador

Pants,
Trousers

paents
trase*s

Pantalones

Skirt

sk*t

* Es muy similar
rilllen

! * La corbata de un caballero
es una bolsita de t

, * Es muy similar

* Un sujetador hecho de
' brasas

" - -i _,_ _____ . - -- --------- -------- ....... -

--------- ..--

nim

Na me

NOMBRE

* Es muy similar

Last name

last nim

Apellido

* Last =ltimo

Person

prseon

Persona

* Es muy similar

Peo ple

ppQI

Gente

--- -------- - - - - - -- ---.

* Es muy similar. Unos


pantalones hechos con trozos
de tela distintos

-----

. ---.-------- -

- - ------------ . -----------, * Veo a mucha gente


' comiendo QiQfil

* Una eskiadora con una


gran falda bajando por
una montaa

Belt

* Una persona se hace


, es belta a costa de apretarse
su cinturn

; Underwear

nde*we*

-- -------.,

* Under = bajo,
y wear = ropa

'

--------- ----------------

sositi
-- -----

Panties

pntis

Bragas

' * Unas largas bragas que


' hacen de panties

Stockings

stkinks

Medias

. * Tos quieren (todos quieren)


tocar las medias de una
'vedette

Socks

saoks

------- ----------

'

* La ropa tendida y recin


limpia se cae a una cloaca
Talla

* Seis tallas distintas usaban


, los enanitos. O eran siete?

----------- -.------

Calcetines , * El matemtico Scrates


hallando el rea de unos
calcetines

68

RAMN CAMPAYO

shu:s

Shoes

Zapatos

; * Un show de zapatos
: bailarines

Boots

bu:ts

Botas

Scarf

sc*f

Bufanda

- ____ ,,__

---~------

* Es muy similar
1

* Una bufanda de perlas


escara

Material

matrial

MATERIAL

* Es muy similar

Plastic

plstic

Plstico

* Es muy similar

Cardboard

c*dbo*d

Cartn

* Un gran cabo sujetando un


barquito de cartn

Metal

mtal

Metal

* Es muy similar

Wood

WUQd

Madera

* Veo a un godo muy


primitivo armado con un
tronco de madera

Natural

ntiural

Natural

* Es muy similar

Time

tim

TIEMPO
(paso del)

* Es muy similar

History

hstori

Historia

* Es muy similar

Date

dit

Fecha

* Todas las fechas datan de ...

Age

ich

Edad

* Un abuelo de mucha edad


eicha al fuego sus muchas
agendas

~--- -~~

* Una persona se ata su gorro

Hat

para que no se lo lleve el


viento.
Gloves

glovs

Guantes

Bathing
suit

bidink
sut

Baador

Bikini

bikni

Bikini

!Jmbre!!a

ambr!a

Paraguas

* Baar se en la enorme
baera de una suit con un
baador

* Un paraguas con mucha

glses

TELA

* Un caballo sastre corta la


tela de una coz (ver tambin
ropa)

Year

llae*

Ao

silk

Seda

, * Mientras come, un gusano


' de seda no para de decir s
; s;;on su cabeza

* Un almanaque (ao) sirve


para tapar el hoyo de la pared
que se hizo ayer

Day

di

Da

* Es muy similar

woul

Lana

' * Con su cuerpo lanoso, una

Hour

woa*

Hora

* Es muy similar

Minute

mfilnit

Minuto

* Es muy similar

Second

second

Segundo

* Es muy similar

Cloth

daoz

Silk

Wool

oveja delantera mete un gran


--------------~-----~--

Rag

69

*Es lo mismo

hambre se cierra y se come el


, hombro del hombre laso que
: lo sostiene
Glasses

APRENDE INGLS EN 7 DAS

raeg

Trapo

_~oo_!_ _________ --------

; * Un dursimo trapo que no se


puede rasgar

\
APRENDE INGLS EN SIETE DAS

RAMN CAMPAYO

70
Schedule

Clock

Today

Horario

skdiul

Reloj

clok

HOY

tudi

Yesterday

*Al ir a dormir coloco el reloj


en la mesilla, y cuando suena
me vuelvo loco

* Hay un hoyo en la playa


del que se ha sacado toda la
: arena (Day Da)

- --- ------------

Ayer

llste*dei

; * Ya estamos. No empieces
. otra vez como ayer...

Maana

The day
after
tomorrow

dedi
ftg*
tumrro!!
...

Pasado
maana

. * Literalmente es:
. El da despus de maana

Morning

m:nink

Maana
(del da)

, * Por la maana temprano sale


un mono a trabajar. Va al zoo,
a alimentar a los humanos

Afternoon

afte*nn

Tarde

* Por la tarde hay que salir sin


' ms tardar a alternar. no?

Thursday

Week

wik

wnsdei

Mircoles

zersdei

Jueves

* Un zurdo pegando grandes


puetazos al gran planeta
. Jpiter

fridei

Viernes

* La Venus perdi los brazos

* Los sbados por la noche la


gente sa turde bebiendo de ms
sndei

* Los domingueros se van a


, tornar el sol (sun) a la playa

l'r

Month

monz

January

--------------------------------------

*De noche an parece ms


de noche en un nicho del
cementerio

* En un mi cole todos los nios


tienen la cabeza vendada

. en la cocina haciendo

'

Noche

: * T ests con una gran mata


de pelo en Marte

February
1- -

nit

Martes

.... ----

Night

tusdei

--------'"----

. Wednesday

tumrro!!

Tomorrow

Tuesday

: * Veo orar a un incrdulo.


. Por eso le dedica ms tiempo,
todo su horario

fbiueri

---.------------ --- - ..
MES
* Es muy similar
Enero

: * Es muy similar

Febrero

* Es muy similar

-----.- - - - - - - - - -- -

; * Es muy similar

March
April

eprgl

Abril

* Es muy similar

mi

Mayo

* Es muy similar

llun

Junio

* Es muy similar

Julio

* Es muy similar

* Los 7 enanitos beben en

SEMANA

. la fuente de la que emanan


webos wecos

Ju ne

------------ .. --

Weekend

wkaend

Fin de
semana

Holiday

helidel

Da festivo

Monday

rnndel

Lunes

' * Semana (week) +fin (end)

* (Ver fiesta)

* La Luna ID.Q.Qdando pipas.


(El final comn day
podemos suprimirlo)

71

August
September

Agosto
septmbg* ' Septiembre

* Es muy similar
* Es muy similar

72

RAMN CAMPAYO

October

aoctbg*

Octubre

* Es muy similar

November

novmbg*

Noviembre

* Es muy similar

December

dismbg*

Diciembre

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

Snow

snu

Nieve

* ... y ms si te gusta la nieve,


pues no podras en dichas
fiestas esquiar

Rain

rin

Llover

*Vemos llover ranas (como


una plaga)

Spring

sprn

Primavera

* Es muy similar

* La sprinter ms rpida es la
que llega primera (gana ramos
de flores)

Meter

mtg*

METRO

*Es muy similar

Autumn

atom

Otoo

* Es muy similar

Kilometer

kilmetg*

Kilmetro

*Es muy similar

Air

e:*

Aire

* Es muy similar

Kilo

klo

Kilo

* Es muy similar

Ton

teon

Tonelada

*Es muy similar

Holiday

helidel

FIESTA

Vacation

vekisheon

Vacaciones

Weather

Summer
Sun

wdg*

samg*
saon

* Una fiesta de hologramas


en un pequeo hall (day =da)
* Es muy similar

TIEMPO
(Clima)

* Wate, fjate qu tomate


vamos a formar ahora con el
tiempo ...

Trip

trip

Viaje

Verano

* ... en verano todo el mundo


se asoma por la ventana ..

Excursin

excu*shieon

Excursin

* Es muy similar

aparece radiante como .un


santo ...

Music

musec

Msica

* Es muy similar

* ... pero aunque al final la


gente de tanto calor se harte ...

No ise

nis

Ruido

* No se. creo que lo ms


ruidoso es or cascar nueces.
No os?

Body

bodi

CUERPO

* Una boda entre miembros


del Cuerpo de bomberos

Head

he:d

Cabeza

* Un hada con headqueca


o dolor de cabeza

Fa ce

fis

Cara

* cara= faz. Una cara fea

Sol

Heat

hit

Calor

Winter

wntg*

Invierno

Cold

C.!Jld

Fro

Christmas

crstmaes

Navidad

* ... para ver al Sol, el cual

* ... hasta el invierno todos


tendrn que poner a prueba
su aguante ...

* ... si este es muy fro, tendrs


que resguardarte apretando
los codos contra la cabeza ...
* ... hasta pasar la Navidad
Pero cuidado, no te rompas
la crisma de tanto apretar!. ..

7.3

* Una tropa de lliQones hacen


un viaje trepando por una
montaa

i * Un persona tiene unos

Ojo

:i

Eye

Arm

a:*m

Brazo

Elbow

lboy

Codo

Wrist

wrist

Mueca

: ojos saltones, tan largos que


parece una LL tumbada
Ear

:ae*

Odo

Nos e

nus

Nariz

* Al gritarle a un caballo al
odo, este ---relincha:
iiiaa- . _____,,........ ---- ' ..
-----

-.-'--.---

------

- --------------- ------- ..

____ ,,

-~--

,,,

--------------

! * Un hipoptamo
, conduciendo su moto con la
: boca mientras --come
------ - __maz
.. __________

Mouth

muz

Boca

Tooth

tu:z

Diente

* Tienes que cepillarte bien


toodos tuz dientes

Molar

mlae*

Muela

* Es muy similar

- --- ---- --- ------

* Alguien que se pone a andar


, en perfecto equilibrio sobre
. una ......
sola mano

fngg*

Dedo

; * El dedo es lleno de finas


falanges
-

Back
----

--------~--

heo:*t

Heart

lvg*

Liver
. -

Kidney

----- - ---------

kdni

,._

- ----------- - -------- -------- ---- -----

------------

; * Llevar a una vaca cargada


en la espalda
- _______ ________ ___ ---- --- - ...._

-----------------

nkl

Tobillo

* Poner el odo {gfil en ingls)


: para escuchar los latidos del
corazn

Hgado

. * Al sufrir un puetazo en el

--,.-----------'----------------

hgado, un boxeador expulsa


la boca
una liebre
-- ____ - ---------- ..
* Un travieso nio (kid) le
Rin
quiere robar el rin a otro.
. Ambos rien por l

* Veo una rodilla llena de


karne

* Un marinero enclenque se
hace un esguince en el tobillo
al pisar un ancla

Pie

* ft bol

=baln pie

-""--------------.. -- - -----------

"'

Corazn

-~

* El J.ggado de un pirata es
su pierna buena

lek

-- _____..,_

Un hombre se re demasiado
' con un chiste y sufre una
angina de pecho

chest

Chest

* Una sdica nia corta


la mueca de su mueca
con un gistal gris

Mano

Garganta : * Alguien con la garganta rota


: de gritar por los azotes y que
el dolor
trota

zryt

Throat

* Un gigante dando codazos


con el codo a los rboles
del bosque

haend

----

---

, * Un borracho apunta con un


arma a un armario y le dice:
Arriba los brazos

~---"

: * Una persona resfriada que


no para de hacer ruido (noise)
.
con
su nariz
_______

...

75

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

RAMN CAMPAYO

74

Weight

wit

Height

hit

* Qu way, he perdido peso!

--- ----- ------ "'-- -

---

* Esa estatua de gran estatura


que tiene forma de 8 (eight),
es la de un mueco de nieve

_._.

Blood

blo:d

Sangre

Stomach

stmaek

Estmago

"i"""'"

Animal

* Un bloc escrito con sangre

animael
daog

Cat

cat

ANIMAL

*Es igual
* Un gran perro dogo
' drogndose
. * Un gato en una cata de
' ratones

76

RAMN CAMPAYO

Horse

ho*s

Caballo

Donkey

dnki

Asno

Cow

cu

Vaca

* Un cowboy montando una


vaca lechera

Ox

ox

Buey

* Un buey est labrando,


y para protegerse del polvo
lleva una mscara de oxgeno

Sheep

shi:p

Oveja

* Una oveja con una gran


chepa de lana

Hen

hen

Gallina

* Mara montaba un asno,


y Jos iba estirado con
un cors en un caballo
* Un asno muy elegante, que
tiene Don, tiene dos cras

* Una gallina deja en un


instante el heno lleno de
huevos, parece una metralleta

CAPTULO

Adjetivos

-r

G;;-1-g;;d-1

BUENO

-~ ~n reyg~d~ muy bue~o,

orando. Podemos ver as1 en


fila a todos los reyes godos
~d--1--b~~d----M~~--Gn diablillo muy..~;~---pmchando a los novios en
un boda

Greater

gritg

wse
1

~~

la:*ch
1

- MAY-OR
Menor

* Un abuelo_m
_______
grita
abierto ___
deuymayor_,
piernas en
el g:filfil de un volcn ...
* ... pero su alumno menor
se lessiona al intentar abrirse,
pues l se abre menos

Un rbol muy grande


y largo se larga andando
hasta un lago

78

RAMN CAMPAYO

Small

sma:I

Pequeo

Superior

suprieo*

Superior

1 *Es igual

Inferior

infrieo*

Inferior

*Es igual

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

* Un pequeo poni que


es malo y tira a un nio cada
vez que se sube en l

Expensive

expnsif

fu:I

Empty

~I

BONITO

Beautiful

bitifoul

Bello

* La bella durmiente ve un
tifn y sigue durmiendo como
si nada

Goodlooking

gdlukin

Guapo

* Good = bueno,
y look = mirar.
Qu bueno es mirar a alguien
guapo

Ugly

gli

Feo

* Una bruja muy fea revolotea


con su escoba por una iglesia.
Es muy gil

F
E

no
Vaco

sm*t

usro

* Un bonito (pescado) muy


bonito est muy apretado
en su lata de conservas

dam

lntelligent

intlillent

Stupid

stpid

*Ante algo muy c~ro nos


quedamos pensativos. y si
lo compramos lo hacernos a
expensas de los dems

Caro

mpti

79

* Un jugador de pquer llena


sus manos de monedas tras
obtener un full

* En partidas de cartas donde


hay un empate. se reparten
las apuestas y la mesa se
queda vaca de fichas
* Un empolln muy listo
se mata a estudiar:
los lunes, martes, ...

* Durnbo es tonto. Dice a la


dama que puede volar con sus
orejas

Inteligente 1 * Es muy similar


Estpido

* Es muy similar

Clean
1

Dirty
Hot

Cold

Cheap
j

din

l
'

LIMPIO

dg*ti

Sucio
Caliente

chip

Barato

kipbl

Capaz

Su re

siu*

Seguro

lnteresting

nt..resting

* A un minero muy sucio


le dices que se aleje de ti

haot

* En las pelculas del Oeste,


Clint Eastwood se limpia
a todos

Capable

* Supermn es capaz de volar


con su capa como un ave
rapaz
1*

Es muy similar

Interesante 1 * Es muy similar

* Alguien prueba un caldo


muy caliente. Al quemarse,
levanta los brazos y se pone
a bailar una jQ1;a
* Un fro pistolero dispara su
colt en el Polo Norte contra
fros cubitos de hielo
* El viejo chip de chapa de ese
de la chepa es muy barato

Easy

Difficult

l
j

si

Fcil

* Esta palabra e as de fcil

dficoult

Difcil
1

1 * Es muy similar

80

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

RAMN CAMPAYO

Free

fri

UBRE

~;;-~do
alyn

Alo ne

Solo

Thin

* Una liebre libre comiendo


fresas con nata

1* ;, ~ ;nd:;iuz ha - ocupado el bus con su bisi de


carreras

zin

1-----Slim

slim

FINO

rlgado

* Un nafrago est solo en

....,

Fat

Thick

l"m
[

~;;;~ci]--~nt ~-;;jeto-]-;u;;-:~~n suJ;;to mediante


. __
una cadena

_____

Yo~;g~.
. l. la.-;;-.k.-lIDVEN
1. ... .
j

old
all

L--

Short

Strong

o.u.Id

Viejo

L-.,--__,l__
-

- w a k-

fat

Gordo

* Un hombre muy gordo


al que le fata pantalones

zik

Grueso

* Un ticket de papel era en


la prehistoria un hueso muy
grueso

strng

wik

Bajo

Flojo

..

lh;----1--Sa~-;;

~ Blando

*Todo el software de un
ordenador es de blanda
plastilina

risstgnt

~stente rEs muy similar

* Un show ----------"~
de enanos tan

bajos que apenas se pueden


ver
ru-ert_e
_ _.,.__*_U_n_c_u.lturista tan fuerte que
al tensar su bceps produce un
estruendo

---r

h a * d - - 1 * Oliver Hardy (el Gordo) se


recorta su silueta con un duro
diamante

Resistant

1 * Un mueble de oro muy viejo

muy alto, de una enorme


:tfilla. que coge to los balones

~---;.~k~f~;.;~
Healthy

*Veo al joven llanero solitario


en una inmensa llanura

,- -- - .

sho*t

1.

Soft

Al_t_o_ __.l_*_U
__n_ju_g_a_d_o_r_d_e_b_a_lo-n-c_e_st_o__

Ese tan delgado come como

-t---------~n los slips

Accompanied acmpani:d Acompaado * Es muy similar

* Una loncha de jamn se


debe cortar ms fina que una
cinta de casete
una lima para que no se le

una isla comindose una


sabrosa ala de pollo tumbado
en una lona

81

* La torre Eiffel est foj;L;--


tiemblan las patas y se dobla.
Parece decir Wi (Oui}

* P~es.~~e

est e-;;fer~~---~
se ue;a con razn
* Para ten~; u~;;-~;;-,:;;~;-sana, hay que cepillarse los
dientes con un gel cientfico

rP"i~~;~-;;"t"-rlsent

rAGRADABLE

* Ser agradable es muy


Rlacentero para los dems

Nice -l--~~--1 Simptic~-- * Un simptico pato sin patas


intenta nadar en Niza

Funny

fni

Gracioso

Pollte

polit

Educado

* Un payaso tan gracioso que


tiene muchos fans, pero a
otros ni fu ni fa
* Para hacer que tu perro sea
muy educado, usa el palito
de un ROio

82

RAMN CAMPA YO

Content
Tired

-r

contnt

Contento
1

ta*.e.d

Cansado

Color

clQ*

COLOR

White

wait

Blanco

blak

Blue

Red

blu

*ed

grin

Yellow

llloy

Brown

braun

Azul

Rojo

l*

l
1

CAPITULO

Es muy similar

* Alguien muy cansado tirado


en el suelo

Adverbios

* Es muy similar
* Un diente est guai si es
blanco
*Un boxeador negro
campen de black-Jack.
Gana siempre porque
el croupier le teme
* Un polica, cuya vestimenta
es una blusa azul, est
azuzando el trfico
* Una red que, en vez de
peces, est llena de rojos
tomates
* Un green de golf es verde,
y las pelotitas de golf son
verdes sandas

Amarillo

* Dos amarillos limones se


estrujan saludndose: helio.
Qu exagerados!

Marrn

* Tras golpearlo en la cabeza


con un tronco de madera
marrn dice: Si era una
broma!

* Todo el mundo lo sabe

alweis

Siempre

*Una siembra de algas

Also

lso

Tambin

* Tambin toca el tambor.


Lo hace Al son de la msica

Clear

clea*

Claro

* Es muy similar

Exact

exct

Exacto

* Es muy similar

True

t*u:

Cierto

* Un ciervo mago haciendo


trucos con las cartas

Fair

fg:*

Justo

* Una juez del Medievo muy


fea {parece una bruja) golpea
con su escoba para poner
orden y ser justa

The same

d.e_sim

Igual

* The same, literalmente es


lo mismo, muy similar a igual

noy

NO

Yes

lles

Always

~1
~

*Es igual

1
nv.e_*

Nunca

d.e_*

Tampoco

* Veo nevar nucas en vez de


copitos
* Es tan poca cosa! A ver si
se le ocurre una idea mejor a
tu Paco!

84

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

RAMN CAMPAYO

False

fals

Falso

Unfair

anf*

Injusto

* Es muy similar
* No justo. Fair =justo
1

Different

dfergnt

v*i

Very

A lot

a lao:t

Mucho

A little

~ l!el

Poco

Enough

inf

Distinto
1

MUY

1
yt,;-;-

QUIZ

para
degallo
hacerma.-g
Qui
qui qu_e_n__
ri qu,
* A un
..r..e--b
za, le damos una colleja para
que se calle

Ali

ao:I

Nothing

Too much

nazink

tmach

1
-1

Todo(s)
Nada

j Demasiado

Almost
1

Well
[

Bad

Like this Like

Lel

1
1

1 lmo11st

85

* Una vaca muy gor<;la que


muge al verte, pero es ver y
topar acto seguido
* Se puede ganar mucho
dinero en la lotera
* Si tienes poco espacio, pon
una litera
* El torturado: basta, ya es
bastante, pero el verdugo le
hace comer ms eno
* Todos esos nadadores son
increblemente filtos
* No thing equivale
literalmente a no cosa,
o sea, a <<nada
* Al sobrar asado (es dems
asado), el anfitrin lo acerca
al invitado: toma, y este
piensa: Esto marcha

Jl(~-Fnas ~lmas ~ue son novias


1 y ya

estan casi casadas

~V;o a un -;,gel del bien.

orno todos lo llaman,


o para de darse la .Jlll!tlta
1-b~;-d--1---M-a_I__[* (mal= malo)~U~ diablillo
del mal pinchando a los novios
en un boda
---~-------

laikigJs

-1

As

* Significa como esto, de


este modo

-ik --Com-~-~-r;-M-e-~-;~p-;~-;-;d~-g_a_z_a_r-un-liguen del tamao de un de


comino. Es muy laik

para comer
1

Sorne

saom

I
1

Alguno

1
1

1
1

naon

N;nguno

* Algunas algas del mar se


asoman saltando del agua
como delfines
1
~-A u~-a-n-i-~-fa--n-o-.N-in_g_u_n_o-le gana al juego de pares
o__n_o_n_e_s_ _ _ _ _ _ _ _~

86

RAMN CAMPAYO

Now

n:y

AHORA

* Al quitar los ptalos de una


margarita se dice: Ahora s
ahora no

Befo re

bif:*

Antes

* Era un melenudo antes de


pelarse, pareca una antena.
Anda, si es Robert Beford!...

After

ftg*

Despus

* ... hafta despus de cortarse


el pelo no le haba reconocido

Next

next

Siguiente

* El siguiente de la fila nest,


el siguiente nest ... Vaya, si
ya no hay nadie!

While

wil

Mientras

* En mi entrada hay una awila


(abuela). Su nariz es el timbre.
Al pulsarlo dice mentiras

Still

stl

An

* Un gran atn ha hecho


astillas un barco de madera,
pero este an flota

Early

*li

Pronto

* El agente de la ley Wyatt


ffilp desenfundaba su
revlver muy pronto...

Early

*li

Temprano

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

I
'

Opposite

apQsit

Enfrente

* Los polticos del gobierno


y la oposicin estn en frente.
golpendose en la frente

Nextto

next tu

Junto a

* Es Ernesto el que est junto


a el cesto?

In front

in front

1 Delante

* Al frenar, el pasajero del


autobs que est delante se
golpea in su frente

Behind

1 bihind

Detrs
Atrs

* Detrs estn los pasajeros


ms viejos. y ms atrs los
bebidos que tienen vahdos

Cerca

* Un neardental intenta saltar


una cerca, pero tropieza por
la cercana que tena

Near

~ ... y as, como Earp se

den

Luego

* Lo del lago Ness era mentira.


La gente le dio mucho a la
lengua. Que les den a ellos!

leit

Tarde

* Un tordo se est haciendo


un nido en una lata. Trabaja
hasta muy tarde

Here
1

de:*
1

est entre los fardos

atsaid

Fuera

* ... pero ahora sale fuera


y coge el asado que pidi por
telfono al restaurante

On

ao:n

Encima

* Veo mucho heno oncima


de una encimera

Under

nd~*

Debajo

* Debajo de la cama hay un


enano que no para de andar

RPIDO

*Gracias al fax todos los


documentos llegan fastante
rpido

Una persona seala aqu sus

There
1

hfe

* Con sus prismticos, alguien


fa,~ mira
a lo lejos una falda que

* Una persona resfriada come


dentro de una cabina de
telfono. Todo le est inspido ...

Outside

'

DENTRO

lnside

cargaba a los malos pronto,


poda acostarse temprano

Then

Ah, All
1

87

brillantes zapatos, y lleno de


ira exclama ...

' L F a s tI~

* ... QL me los he manchado


all. Y sufre tanto que necesita
una terapia psicolgica

Slow

sly

1.
1

Lento

* (Ver despacio en pg. 88)

88

RAMN CAMPAYO

Quickly

kukli

Slowly

sfo.Y.li

Deprisa

Despacio

* Un gallo tartamudo camina

CAPTULO

deprisa por la calle apartando


a los petones: m!i m!i m!ita
del medio ...

Saludos

* ... pero atropella a un


peatn, que iba muy despacio,
y lo desloma. Del golpe lo
manda al espacio sideral

Ahead

ahd

Adelante

bihind

Atrs
Detrs

Behind

* Adelanteee. Y el ejrcito
con cuernos en los cascos
embiste con la head (cabeza)
* El vahdo (desmayo)

Greet

SALUDAR

gri:t
1

al ver hindes le hizo


quedarse muy atrs en
la carrera

'

..

hely

Hola

Good
morning

gud
m:nink

Buenos
das

gud
aften(m

Buenas
tardes

Unin lgica de 2 palabras

gud
nit

Buenas
noches

Unin lgica de 2 palabras

si iu
s:n

Hasta
pronto

Unin lgica de 3 palabras

gudb:i

Adis

* Alguien que ha sido muy

Good
night
See you
soon
1

* Es muy similar

Hello

Good
afternoon

1
1

* Saludar a gri:!os hace que


puedas saludar a ms gente a
la vez

Goodbye

l
1
1

Unin lgica de 2 palabras

bueno (good) va hacia Dios


volando

------...-

..

CAPTULO

Cortesa

Please

pli:s

POR FAVOR * El torturado suplica:


Por favor, que todo acabe
en un ~!!!fil
* Un payaso hace gracias a los
Gracias
nios con sus enormes zancos

Thankyou

zankiy

You're
welcome

iu*
wlcam

De nada

Sorry

srri

Disculpe
(lo siento)

* Un mago hace aparecer de


la nada tu walkman y welca
en l varias canciones
* Alguien se disculpa y rellena
el agujero que acaba de hacer
con serrn

You're welcome significa literalmente T eres bienvenido.

CAPTULO

10

Palabras interrogativas

la imagen de un pirata para formar las palabras


interrogativas. El garfio que posee en la mano nos sugiere
el signo de la interrogacin ?, verdad? De este modo,
siempre que nos aparezca un pirata en alguna asociacin inverosmil,
sabremos que estamos hablando de una palabra interrogativa.

SAREMOS

What?

wat

QU?

Who?

hu:

Quin?

. *El pirata exclama Qu


wter ms sucio!, y tira de
la cadena con su garfio

* Quin es? Pregunta


el pirata, asustado. Pero el
fantasma lo asusta an ms:
Huuuu

'

Which?

wich

Cul?

* Un pato pirata dice cu,


cu al nadar en un vaso de
whisky (ya ve y habla doble)

Why?

w:i

Por qu?

* Los piratas jugando


al pquer (Por qu?) y
bebiendo ron se lo pasan wai

How?

hu

Cmo?

* Un pirata come ferozmente.


Un indio se impresiona, y por
miedo levanta su mano en
seal de paz: Hau

wen

Cundo?

When?1

* Un pirata, tras decir a su


'
amigo: Ven cuando quieras,
lo atrae con su garfio

94

RAMN CAMPAYO

Where?

wg*

Dnde?

* Drcula, el conde, sujeta al


pirata, pues este ya no puede
ver de tanto ron como ha
bebido ...

How
much?

hau
mach

Cunto?

* ... Cunto te debo de las


copas? Dice el pirata al indio
del mostrador. El indio le
contesta: Hau, mucho ...

How
many?

hau
rnni

Cuntos?

* ... El pirata, muy enfadado,


dice: Cuntos vasos me has
cobrado?. El indio se asusta y
rectifica: Hau, menos

CAPTULO

11

Pronombres personales

:i

YO

* Creo que todo el mundo


lo sabe, pero por si acaso:
Yo soy tan delgado como esa 1

You

iu

* Qu haces t con ese Y.Q-y


en tu tup?

He

hi

* l fue. El loco ese fue


quien se acerc y empez a
relinchar: hiia, hiiia

She

shi

Ella

* Ella se acerca sigilosamente ...


Shh, es Sheena, la reina de
la selva

You

iu

Usted(es)

* Resulta que el del tup y el


Y.Q-y era un anciano. Entonces
hay que hablarle de usted

We

wi

Nosotros(as)

* Corro con mis amigos


(nosotros) alrededor de la torre
Eiffel. Seguimos? Wi (Oui)

You

iu

Vosotros(as)

They

dei

Ellos(as)

* Anda! Ahora resulta que


todos vosotros tenis un
. 'J.QY en vuestro tup
*Veo a los nios pequeos
(ellos) correr y jugar a ser Dios

CAPTULO

12

Pronombres posesivos

My

mi

MI

Your

llo:*

Tu

His

his

-----Su

oa*

--

: * Veo a lo lejos a uno histrico


(de l) , arrastrar algo que es suyo
..,
Nuestro
* Subo con mis amigos
i
en todas las bicis del tour.
Son nuestras!
* A mi lado, unas personas
Vuestro
: arrastran un gran ani)JQ,
i
: y YQ les digo: Bien hecho!,
es vuestro
j
: * A lo lejos veo sudar a gente -1
ellos) que arrastra algo que es de
i
ellos. Menuda vista tengo!

llo:*

J
Their

* Mi es Iilll similar... Perdn,


Mi es muy similar a Iilll
* Tu significa que es tuYQ

Our

Your

de*

P"

f!

13

CAPTULO

Pronombres demostrativos

This

dis

ESTE,
esta, esto
estas, estos

That

dat

Ese,
esa, eso,
esas, esos

That over
there

dat ve*
de*

Aquel,
aquella,
aquello

*Este chico dispara esto desde


esta posicin tan distante ...

* ... y da a esa chica en los


sesos, a pesar de que hace una
ese para esquivarlo ...
* ... E increblemente, despus
el objeto le da sobrado de
fuerza a aquel marciano verde

CAPTULO

14

Artculos

The
A

So me

El,
la(s), lo(s)

dea
a

Un, una,
unos, unas

saom

Unos(as)

----

------..-

* Observa qu arte! Todos los


artculos definidos son the ...

* ... y A una unos

4 artculos ...

* ... somos unos genios por

j
1

Jl

articular unas asociaciones tan


buenas..

15

CAPTULO

Preposiciones y conjunciones

tambin muy importantes, pues estas pequeas partculas


se repiten con mucha frecuencia en todas las conversaciones.
Prstales, por tanto, una atencin especial.
ON

* Puedes pensar en un atn


bostezando aaa

To

tu

Towards

tuo*ds

Hacia

* Una gran seal informativa


de trfico (indica hacia) cuyo
mstil es una torre

Until

antl

Hasta

* Un antlope sube de un salto


hasta el asta de una bandera

For

fo:*

Para

* Un enorme ford americano,


un big-foot, se para al chocar
contra una pequea parra

Por

* Un portero de ftbol
bailando. Es muy forte y no
le preocupa el penalti

By,

bi

for

fo:*

With

wiz

Of

of

From

from

Con

o.-

* Un wisky con hielo que se


sirve en un cono de papel

* En una oficina todo


el mundo da con el dedo
al teclado del ordenador
* Un hombre se da desde
siempre golpes en la frente
con mucho desdn. No hay
forma de pararlo

..

104

RAMN CAMPAYO

in

In

l
1

Without

On

1---And

Neither,
nor
That

---

Beca use

1*

Es muy similar

CAPTULO

16

widut

En
Sin
1

aoon

Sobre

* Una campana sin su badajo


no hace wido (ruido)

Ve~ un sobre enorme. Es un

sobran

------T---~-
aend
Y
* La Y es una muleta que sirve

I
r--

para andar
ndg*
no*

dat

Ni

bic;-1

N1neros

j*

Un nido en el polo norte


que es un estropajo de nquel
*Qudate con el dato ...
Pero_g_~ dato?

Porq;;--

s; jueg~n una part;da de

poquer bizcos, estos parecen


hacerse seas continuamente

Number

nmbg*

NMERO

* Es muy similar

One

uan

Uno

* Es muy similar

Two

tu:

Dos

* Somos dos, t y yo

Three

zri

Tres

* Es muy similar

Four

fo:*

Cuatro

Five

fif

Cinco

Six

s.elks

Seis

Seven

sven

Siete

Eight

it

Ocho

Ni ne

nin

Nueve

'

'

Zero

sro_y

* Llevarse los 5 dedos (toda la


mano) a la frente para ver si
hay fiebre
* Es muy similar
1

Cero

* Un viejo coche Ford que


posee 4 patas de palo en vez
de 4 ruedas

* Mira!, ya se ven venir de


lejos a los 7 enanitos. No,
hombre, si ya estn aqu!
*Veo a E.T. partir con un
hacha unas grandes gafas
(parecen un 8)
* Cantar una nana a un mueco
de nieve. Se va derritiendo a
medida que se duerme

_l * Es muy similar

106

APRENDE INGLS EN 7 DAS

RAMN CAMPAYO

Ten

ten

DIEZ

Twenty

tunti

Veinte

* 2 +Terminacin ty

Thirty

z*ti

Treinta

* 3 +Terminacin ty

Forty

f*ti

Cuarenta

*Ten los 10 Mandamientos


(Dios da a Moiss un Tablazo
en la cabeza!)

First

fe*st

PRIMERO

* El primero, comq es el que


gana, siempre se va de fiesta

Second

skeond

Segundo

* Es muy similar

Third

ze:*d

Tercero

* Es muy similar al 30

Fourth

fo*z

Cuarto

* Es el nmero 4
+ la terminacin th

Fifth

ffz

Quinto

' * Es el nmero 5
+ la terminacin th

Sixth

sksz

Sexto

* Es el nmero 6
+ la terminacin th

Seventh

svenz

Sptimo

* Es el nmero 7
+ la terminacin th

Eighth

itz

Octavo

* Es el nmero 8
+ la terminacin th

Ninth

ninz

Noveno

* Es el nmero 9
+ la terminacin th

Tenth

tenz

Dcimo

* Es el nmero 10
+ la terminacin th

* 4 +Terminacin ty

Fifty

ffti

Cincuenta

* 5 +Terminacin ty

Sixty

sksti

Sesenta

* 6 +Terminacin ty

Seventy

sventi

Setenta

* 7 +Terminacin ty

Eighty

iti

Ochenta

* 8 +Terminacin ty

Ninety

ninti

Noventa

* 9 +Terminacin ty

orie
hundred

uan
hndred

Cien

Thousand

zusend

Mil

Mi Ilion

mlieon

Milln

* Si alguien que se hunde en


el cieno, seguramente pesa
ms de 100 kilos
* Una gran formacin de
mil militares tosiendo. El jefe
les golpea: Zas, A seguir
corriendo por la senda, ordena
* Es muy similar

107

CAPTULO

17

Conjugaciones esenciales

BE

SER/ESTAR

lam

Yo soy/estoy

You are

T eres/ests
Usted es/est

He, she, it is

l, ella, ello es/est

Weare

Nosotros somos/estamos

You are

VosotOS sois/estis
Ustedes son/estn

They are

Ellos son/estn

HAVE

HABER!fENER

1have

Yo he/tengo

You have

T has/tienes

He has

l ha/tiene

Wehave

Nosotros hemos/tenemos

You have

Vosotros habis/tenis

They have

Ellos han/tienen

liO

RAMN CAMPAYO

WANT

QUEREB.

GO

IR

Yo quiero

lgo

Yo voy

You want

T quieres

Yougo

T vas

He wants

l quiere

He goes

lva

Wewant

Nosotros queremos

Wego

Nosotros vamos

You want

Vosotros queris

Yougo

Vosotros vis

Theywant

Ellos quieren

Theygo

Ellos van

WISH

DESEAB.

DO

HACER

lwish

Yo deseo

Ido

Yo hago

Youwish

T deseas

Youdo

T haces

Hewishes

l desea

He does

l hace

Wewish

Nosotros deseamos

Wedo

Nosotros hacemos

You wish

Vosotros deseis

Youdo

Vosotros hacis

Theywish

Ellos desean

Theydo

Ellos hacen

CAN

PODER

1can

Yo puedo

You can

T puedes

He can

l puede

Wecan

Nosotros podemos

You can

Vosotros podis

They can

Ellos pueden

lwant

'

'

111

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

CAPTULO

18

Verbo To be (ser/estar)

con el verbo principal, el verbo to be, equivalente en castellano a los verbos ser>> y estar>>. Un verbo que
es necesario conocer muy bien dado que lo usars constantemente en tus conversaciones, lecturas o escritos en ingls.
En las tablas aparecen en las 2 primeras columnas, y con toda
lgica, el pronombre y el verbo en ingls, en la 3. columna la pronunciacin figurada, y en la columna de la derecha la traduccin al
castellano.

MPECEMOS

To Be (Ser/Estar): Presente
1

am

:iam

Yo soy/estoy

You

are

iu a:*

T eres/ests

He, she, it

is

hi is, shi is, it is

We

are

You

are

They

are

wia:*
1
1

l, ella, ello es/est


1

Nosotros somos/estamos

iu a:*

Vosotros sois/estis

dei a:*

Ellos son/estn

Ejemplos:
I am very happy
(Estoy muy feliz)
They're very tal!
(Ellos son muy altos)

,I

114

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

RAMN CAMPAYO

Con frecuencia podrs encontrar las formas anteriores contradas


de este modo:

115

Ejemplos:
Patricia was here
(Patricia estuvo aqu)

To Be (Ser/Estar): Presente contrado


l'm

:im

Yo soy/estoy

You're

iu:*

T eres/ests

He's, she's, it's

hi:s, shi:s, its

We're

wi:*

Nosotros somos/estamos

You're

iu:*

Vosotros sois/estis

They're

de:*

Ellos son/estn

We were very lucky


(Fuimos muy afortunados)

* * *

l, ella, ello es/est

Ejemplos:
She'.s-a nurse
(Ella es enfermera)
They're very tall
(Ellos son muy altos)

To Be (Ser/Estar): Pasado
1

was

:i waos

You

were

iUW.*

He, she, it

was

hi waos

We

were

wiwg*

You

were

iUW.*

They

were

dei wg*

Yo fui/estuve
T fuiste/estuviste
l, ella, ello fue/estuvo
1

! Nosotros fuimos/estuvimos
, Vosotros fuisteis/estuvisteis

Ellos fueron/estuvieron

Ahora reljate un poco y lee despacio lo qe sigue a continuacin:


Imagina que vas andando por la calle y de repente pasa por tu
lado alguien a quien t conoces, pero lo hace muy rpido y sin saludarte, se nota que no te ha visto.
Qu le diras a esa persona que conoces y que ha PASADO tan
rpido y sin saludarte porque no te VE?
La respuesta correcta, o al menos lo que yo hara, es:
l. Llamar su atencin sobre ella: HE-1.
2. 0 Preguntarle: Adnde VAS tan rpido?

Si no eres de los que me conoce muy bien, es posible que te ests


preguntando: Pero qu le pasa a este? Ser de tanto memorizar?
Pero tambin puede suceder lo contrario. Quiz conozcas mejor
mi estilo o incluso hayas adivinado por dnde voy, en cuyo caso
apntate un tanto.
Bueno, te revelo el misterio ahora mismo. Si te fijas, todas las palabras que hemos marcado en negrita:
-

Ha PASADO muy rpido.


Note VE.
Le llamas: HE-1.
Le dices: Adnde VAS?

constituyen una ayuda memorstica muy interesante para recordar las


formas verbales del pasado del verbo to be.

116

RAMN CAMPAYO

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

PASADO nos indica que hablamos del tiempo pasado.


VE>> nos est diciendo que hablamos del verbo BE, lo VEs?
HE-1 era una llamada de atencin. En este caso, HE-I
nos llama la atencin sobre las formas del singular He e
!,es decir, sobre la 3. y sobre la l. persona.
VAS se parece mucho a WAS. Adems, si conoces algo
de alemn, sabrs que was corresponde a qu y se pronuncia Vas.

117

Fonna interrogativa-negativa: Es una mezcla de ambas. Su construccin comienza como la de las frases interrogativas, y luego
se le aade la partcula not, tal y como sucede en las frases
negativas:
Are you not... ?
Is he not... ?

O bien, en su forma contrada:


Si no sabas esto ltimo, da igual, pero lo que s queda claro es
que podemos resumir diciendo que:
El PASADO para la 3. y para la l. persona del singular del
verbo to BE, HE e I, es WAS.
Con esta historieta espero h;:i.ber resuelto la confusin que muchas
personas tienen sobre cundo utilizar Was y cundo Were.

Aren 't you ... ?


lsn't he ... ?

Nota: En este caso, la forma no contrada suena muy formal,


pero es correcto y no pasa nada por usarla hasta que coges soltura
con la forma contrada.

* * *
-

Forma negativa: Se forma poniendo not despus del verbo:


She is not.. .
Wewerenot .. .

Recuerda que tambin puedes encontrar su forma contrada:


She isn't.. .
We weren't.. .

Forma interrogativa: Se forma invirtiendo el orden del verbo y


del pronombre, tal y como sucede en castellano:
Are you ... ?
Is it... ?

Participio pasado: La forma para el verbo to be es been.


Por ejemplo:
We have been nominated
(Hemos sido nominados)

CAPTULO

19

Verbo To have (haber/tener)

ROSIGAMOS con el verbo principal to have, equivalente en


castellano a los verbos haber y tener. Otro verbo que es
necesario conocer perfectamente.

To Have (Haber!fener): Presente


1

ha ve

ha:f

Yo he/tengo

You

ha ve

ha:f

T has/tienes

He, she, it

has

ha:s

l, ella, ello ha/tiene

We

ha ve

ha:f

Nosotros hemos/tenemos

You

ha ve

ha:f

Vosotros habis/tenis

They

have

ha:f

Ellos han/tienen

Recuerda que el verbo habeD> se usa para conjugar otros verbos,


de forma que tras este verbo siempre vendr otro verbo en participio
pasado:
Yo he comido.
T has comido, etc.
As pues, en ingls el verbo to have es el que desempea la
funcin del verbo haber>> para formar los tiempos pasados.

120

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

RAMN CAMPAYO

121

Ejemplos:

Ejemplos:

Frank hada dog


(Frank tuvo un perro)

I have wanted a new car


(He querido un coche nuevo)

It had problems
(Tuvo problemas)

We have decided many things


(Hemos decidido muchas cosas)
Al igual que suceda con el verbo to have, tambin puedes encontrar frecuentemente las formas anteriores contradas, de este modo:

- Forma negativa: Se pone not despus del verbo:


She has not.. .
We have not.. .

To Have (Haber!fener): Presente contrado


l've

] Yo he/tengo

:if

Ycu've

iu:f

He's, she's, it's

hi:s

We've

wi:f

You've

iu:f

They've

di:f

1 T has/tienes

Esta forma puede contraerse de dos modos:

She'.s not.. .
We've not.. .

l, ella, ello ha/tiene

J Nosotros hemos/tenemos

JVosotros habis/tenis
l Ellos han/tienen

* *

O bien as:
She hasn't.. .
We haven't.. .

To Have (Haberffener): Pasado


1

had

had

You

had

had

T hubiste/tuviste
1

He, she, it

had

We

had

had

Nosotros hubimos/tuvimos

had

had

Vosotros hubisteis/tuvisteis

had

had

Ellos hubieron/tuvieron

You
They

had

Yo hube/tuve

Forma interrogativa: Se forma invirtiendo el orden del verbo y


del pronombre, tal y como sucede en castellano:

l, ella, ello hubo/tuvo

Have you ... ?


Has it... ?

Fonna interrogativa-negativa: Es una mezcla de ambas. Su construccin comienza como la de las frases interrogativas, y luego se le
aade la partcula not>>, tal y como sucede en las frases negativas:

122

RAMN CAMPAYO

Have you not... ?


Has he not... ?

CAPTULO

20

Verbo Can (poder)

O bien, en su forma contrada:


Haven 't you ... ?
Hasn't he ... ?

Participio pasado: La fo1ma para el verbo to have es had.


Por ejemplo:
Sandra has hada bad day
(Sandra ha tenido un mal da)

verbo can (poder) es otro verbo auxiliar muy importante.


En ingls lo es incluso ms que en castellano, pues aparte
de su traduccin normal de poder, tambin puede tener
el significado de sabeD>. De este modo, tanto el infinitivo como el
futuro del verbo can no es Can, sino be able, cuya traduccin
literal sera ser capaz.
Veamos unos ejemplos:

1 can run very fast


(Yo puedo correr muy deprisa)
David and Jorge can speak English
(David y Jorge saben hablar ingls)
Can you cook?
(Sabes cocinar?)

De este modo, lo que para nosotros significa


saber hacer algo,

para los anglohablantes puede significar


poder hacer algo.
El verbo Can solamente tiene dos formas para todas las personas:

- Presente: Can (se pronuncia kaen).


- Pasado: could (se pronuncia kou:d, la l es muda).

124

RAMN CAMPAYO

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

Tambin dispone de una forma para el condicional, que es exactamente la misma que se usa para el pasado:
-

Can (Poder): Presente


can

kaen

Yo puedo

You

can

ka en

T puedes

He. she, it

can

ka en

l, ella, ello puede

We

can

ka en

Nosotros podemos

You

can

kae.n

Vosotros podis

They

can

ka en

Ellos pueden

Can (Poder): Pasado


1

could

kou:d

Yo pude

You

could

kou:d

T pudiste

He, she, it

could

kou:d

l, ella, ello pudo

We

could

kou:d

Nosotros pudimos

You

could

kou:d

Vosotros pudisteis

They

could

kou:d

Ellos pudieron

Can (Poder): Condicional


1

could

kou:d

Yo podra

You

could

kou:d

T podras

He. she, it

could

kou:d

l, ella, ello podra

We

could

kou:d

Nosotros podramos

could

kou:d

Vosotros podrais

could

kou:d

Ellos podran

You
~

They

Forma Negativa: Se forma poniendo not despus del verbo.


a) La forma negativa de can es cannot (ka:not). Con mucha
frecuencia se utiliza la contraccin can't (ka:nt).
b) La forma negativa de could es could not (kud not). Con mucha
frecuencia se utiliza la contraccin couldn 't (kou:deont).

Condicional: could (se pronuncia kou:d).

125

* * *
Voy a aprovechar este momento para ensearles una ayuda
memorstica a todas aquellas personas a las que le cuesta recordar
dnde se ubica el apstrofo (') en las palabras contradas, como en
couldn 't (algunos la escriben as: could'nt ).
Dicha contraccin se produce en las frases negativas como consecuencia de aadir al verbo, en este caso could, la partcula not.
De las 3 letras que forman not>>, cul parece un plato?
Evidentemente la O, no? Pues como hay que comer en el plato,
pongo la coma en el lugar del plato, es decir, en el lugar de la O.
Dicho de otro modo: Si me como todo el plato, could not
quedar transformado en could n 't, al desaparecer el plato por la
accin de comer.
En este caso desaparece la O por accin del apstrofo ('),lo cual
es prcticamente lo mismo. Por tanto, la nica palabra final posible,
ya contrada, ser couldn 't.

Forma interrogativa: Se forma invirtiendo el orden del verbo y


del pronombre, tal y como sucede en castellano:
Canyou ... ?
Can they ... ?

Fonna interrogativa-negativa: Es una mezcla de ambas. Su construccin comienza como la de las frases interrogativas, y luego se le
aade la partcula not, tal y como sucede en las frases negativas:

126

RAMN CAMPAYO

CAPTULO

Can you not ... ?


Can he not ... ?

Primer da de prctica

Recuerda: Las formas interrogativas-negativas no contradas


suenan muy formales, pero son correctas y no pasa nada por usarlas hasta que coges soltura con las formas contradas.

Notas importantes para el verbo can


a) Cuando le sigue un verbo en infinitivo no se emplea la par-

tcula to que lleva consigo dicho verbo en infinitivo:


We can go to the cinema tonight
(Podemos ir al cine esta noche)
y no diramos: We can to go to the cinema tonight.
b) No se emplea con este verbo ni con ninguno de los verbos auxi-

liares la partcula do, usada comnmente para formular las


preguntas y las formas negativas de las oraciones.
Can you ... ?
(Podemos ... ?)

Y no: Do you can ... ?

21

es nuestro primer da de aprendizaje en s, y lo vamos


a dedicar a repasar y a consolidar todo el vocabulario que
hemos visto en las tablas. Para ello necesitars tener una
plantilla de cartn como la que se explica a continuacin.

STE

REPASO
En efecto, gracias al repaso nos aseguraremos de que asimilas y
ganas fluidez en el uso del vocabulario. Para que puedas hacerlo adecuadamente, tendrs que recortar una tarjeta de cartn de forma rectangular, a la que puedes pegar un pequeo trozo circular de cartn
en el centro, de fom1a que adquiera un poquito de relieve y puedas
desplazarla fcilmente sobre el papel.
Las medidas de esta tarjeta estn basadas en el tamao de las
tablas de vocabulario que tenemos en nuestro libro:
El ancho del corte que aparece en la parte superior izquierda debe
ser igual al tamao de las dos casillas de la izquierda juntas, y su
altura la equivalente al ancho de una fila (diagrama 1):

c) Para tiempos futuros y para el infinitivo de este verbo se utili-

za la forma be able:
We will be able to come
(Podremos venir)

Diagrama]

128

RAMN CAMPAYO

Cmo debemos utilizar esta tarjeta para repasar?


l. Presta atencin a la primera palabra situada en la columna de
la izquierda (trmino ingls), de forma que la plantilla tape por completo las dos columnas siguientes y parte de la de la derecha del todo
(correspondiente a las asociaciones de datos puros). Pronnciala
ahora en voz alta (diagrama 2):

APRENDE INGLS EN 7 DAS

129

Importante: Una vez que la veas escrita, vuelve a pronunciarla


en voz alta por segunda vez, leyendo con atencin su correcta pronunciacin figurada.
3. Piensa ahora en la traduccin inversa, es decir, en lo que esa
palabra extranjera quiere decir en castellano. Dicho de otro modo,
trata de averiguar qu palabra hay escrita en la tercera columna. Despus, desplaza la tarjeta otro golpe hacia la derecha para comprobar
que no te has equivocado (diagrama 4):

Diagrama2
Diagrama4
2. 0 A continuacin, desplaza la tarjeta hacia la derecha el equiva~
lente al ancho de una casilla, para asegurarte de que tu pronunciacin
es la correcta (diagrama 3):

Diagrama3

4. Finalmente, y a modo de refuerzo, lee la asociacin inverosmil (casilla situada ms a la derecha), visualizndola y sintindola
con intensidad, e identificando en ella las palabras clave (en negrita
y subrayadas) que relacionan los trminos en castellano y en ingls,
respectivamente.
Repite estos cuatro pasos con todas las filas de todas las tablas,
bajando la plantilla progresivamente.

CAPTULO

22

Segundo da de prctica

Grabacin de tu voz. Necesitars una grabadora de voz para


realizar los ejercicios propuestos para este da.
Es fundamental que grabes tu voz. Si no dispones ahora de
dicha grabadora, djalo para maana, pero entonces repasa
hoy nuevamente las tablas, tal y como hiciste ayer.
Adems de una grabadora podrs utilizar tu propio ordenador personal, guardando en un archivo de sonido las palabras que tendrs que
pronunciar en este ejercicio. Puedes usar la grabadora de sonidos
que trae Windows o cualquier otro programa que te sirva para ello.
Personalmente prefiero una grabadora independiente que te permita grabar tu voz en una cinta de audio. La ventaja de las grabadoras est en que podrs trabajar posteriormente con ella en cualquier
lugar, sin necesidad de estar conectado a un ordenador.

GRABACIN DE TU VOZ
Bueno, ya tienes tu grabadora de sonido. Qu vamos a grabar
con ella exactamente?
Pues, muy sencillo, vamos a grabar la voz inglesa de las palabras
de nuestras tablas de vocabulario. Para ello tendrs que leerlas en
voz alta y clara, prestando antes especial atencin a la pronunciacin
figurada de cada palabra.

132

RAMN CAl\llPAYO

APRENDE INGLS EN 7 DAS

Debes dejar unos cinco segundos entre palabra y palabra, de


forma que ms adelante, cuando escuches tu voz de nuevo, tengas
tiempo de pronunciar la misma palabra (lo cual tendrs que hacer de
odo, sin verla) y de traducirla al castellano.
Te describo a continuacin ms detalladamente y con un ejemplo
lo que tienes que hacer. Supongamos esta tabla:

Y as sucesivamente con todas las palabras.


Si quieres, puedes decir la palabra: Verbos antes de pronunciarlos. Despus dices: Sustantivos, y los pronuncias tambin. As
sucesivamente con todo el vocabulaiio.

Zink

PENSAR

* Xxxxxxxxxxx

bil:v

Creer

* Xxxxxxxxxxx

Know

nOU

Saber

* Xxxxxxxxxxx

...

...

...

Think

.....,

'
Believe

1
1

...

---j

'

En esta parte de la grabacin tendras que pronunciar:

(Esperas ahora en silencio y sin detener la grabadora unos cinco


segundos antes de pronunciar la siguiente palabra):
bili:V>>

(Esperas otra vez en silencio y sin detener la grabadora otros cinco


segundos):
lllOU

(Esperas igualmente en silencio y sin detener la grabadora otros


cinco segundos):
etctera

133

Importante: Mientras grabas tu voz, aprovecha esos 5 segundos


de tiempo muerto existentes entre palabra y palabra para repasar la
fila completa de cada vocablo. Comprueba cmo se escribe, cmo se
pronuncia y, sobre todo, refuerza la asociacin inverosmil.

CAPTULO

23

Tercer da de prctica

a trabajar otra vez con la grabadora de voz. Recupera


la grabacin que hiciste el da anterior y presta atencin a
cmo tienes que realizar el ejercicio de hoy. Es muy sencillo:
Cuando la grabadora empiece a funcionar y escuches tu voz,
oirs muchas palabras pronunciadas en ingls y distantes unos cinco
segundos entre s, verdad?
Durante esos cinco segundos tendrs que repetir la palabra en
ingls, tal y como la escuchas, y acto seguido traducirla al castellano
(a tu idioma materno). De este modo pretendo que empieces a afinar
el odo para captar las voces extranjeras. Para ello, nada mejor que
empezar reconociendo las palabras de tu propia voz.
Observa a continuacin estos ejemplos:
-

AMOS

Cuando escuches la palabra:


zink

(tendrs que repetirla en voz alta: zink, y acto seguido traducirla al castellano: Pensar>>).
-

Despus escuchars la siguiente palabra:


bil:v

(nuevamente la repites: bil:v, y la traduces tambin alcastellano: Creer>>).

136

RAMN CAMPAYO

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

137

Despus vendr otra palabra:


IlOU

(una vez ms, la repites: nou, y la traduces: Saber).


0

Repetir cada palabra siempre te ser tarea sencilla, motivo por


el cual tienes que intentar esmerarte un poquito en la pronunciacin. T mismo empezars a sentir cundo tu pronunciacin y tu entonacin empieza a ser la correcta, lo cual es algo
que te suceder muy pronto.
Por otra parte, tampoco deberas tener ya muchos problemas
con la traduccin, mxime sabiendo que solamente escuchars verbos en infinitivo junto con otras palabras que ya tienes
asociadas. Si tuvieses algn problema con alguna de ellas, tendrs que repasarla de forma especial al terminar el ejercicio.

ATENCIN: Para realizar este ejercicio correctamente tienes


que usar la plantilla de cartn del siguiente modo:
Cuando escuches la primera palabra:
ZIDk

decamos que tenas que repetirla en voz alta: zink, y acto seguido traducirla al castellano diciendo: Pensar. Justamente tras ese
momento, bajas la plantilla para descubrir esa lnea y asegurarte de
que tu pronunciacin y traduccin son correctas:

Despus escuchars la siguiente palabra:


bil:v

Y otra vez, tras repetirla y traducirla al castellano diciendo: CreeD>,


vuelves a bajar la plantilla para descubrir esa lnea en cuestin, asegurndote una vez ms de que esa es realmente su traduccin.
As lo tienes que hacer con todas la palabras. Como 5 segundos
es mucho tiempo, hars el ejercicio perfectamente cuando, tras comprobar que pronuncias y traduces todas las palabras correctamente, te
d tiempo tambin a verlas escritas y a leer sus asociaciones inverosmiles. En resumen, intenta revisar la fila completa de cada trmino.
No te aburrirs y merecer la pena.
Cuando consigas hacerlo as, no tendr ms remedio que felicitarte y darte mi Enhorabuena!.
Recuerda que si tienes dificultad para recordar alguna palabra,
tendrs que repasarla con la frecuencia que sea necesario.

CAPTULO

24

Cuarto da de prctica

Primer ejercicio
Observa la siguiente frase:

Mi nombre es Tarzn
Esta frase la pronunciara Tarzn en castellano del siguiente modo:

Mi nombre ser Tarzn


Y en ingls lo hara de esta manera:

My name be Tarzan
Aunque, lgicamente, en un ingls perfecto tendramos que decir:

My name is Tarzan
Es decir, conjugando el verbo To be (ser, estar) y empleando la
3. persona del singular: is, algo que haremos correctamente muy
pronto.
La gramtica inglesa, en cuanto a los verbos se refiere, es realmente sencilla, pues, de hecho, los anglohablantes hablan como Tarzn.
As, si exceptuamos los 2 verbos ms importantes: To be (ser, estar)
y To have (haber, tener), para el resto de verbos se emplea el infinitivo sin ms, independientemente de la persona que se conjugue.

140

RAMN CAMPAYO

Por ejemplo, el verbo querer>> es to want. La partcula to


simplemente nos indica que nos estamos refiriendo al tiempo en infinitivo, pero se orrte cuando es conjugado:
-

Yo quiero es I want>>, y no I to want. Por cierto, observa


que yo se escribe en ingls siempre en mayscula:!.
Del mismo modo, el verbo trabajar>>, dicho as, en infinitivo,
se traduce como to worlo>, pero yo trabajo es l. work.
Si unimos ambos verbos en la expresin Yo quiero trabajar,
la frase resultante en ingls sera l want to work. Ahora s
utilizaramos la partcula to, pues unida a work significa
trabajar>> (to work), pues es un verbo en infinitivo.

Mi nombre es Tarzn.

Pronnciala en voz alta, tal y como pienses que lo hara Tarzn.


En castellano sera:
Mi nombre ser Tarzn

Por este motivo, no hace falta que pensemos ms como Tarzn.


Construiremos las frases tal y como son, correctamente. La lengua
inglesa nos perrrte hacerlo.
Ahora tendrs que traducir al ingls, y pronunciar en voz alta,
una serie de :frases. Solamente debers leer la primera frase de cada
pareja, la que est en negrita. Esta frase representa la idea que deseas
transrrtir.
Tapa la segunda frase con ayuda de la tarjeta que fabricaste y,
tras tu pronunciacin, desliza la cartulina un poquito hacia abajo,
hasta destapar la segunda frase, que es la solucin. Haz entonces
las comprobaciones pertinentes, teniendo en cuenta que esta segunda
frase deber ser coincidente (aproximadamente) con la que t has
pronunciado.
Un ejemplo:
En un primer tiempo tapa con la tarjeta la frase del par que est
debajo:

A continuacin desliza la tarjeta un poco hacia abajo para comparar tu respuesta con la del libro:

Mi nombre es Tarzn.
Mi nombre ser Tarzn.

Est claro? Pues ahora vamos a hacer lo rrsmo, pero traduciendo la primera frase de cada par~ja al ingls:

1. Mi nombre ser (di el tuyo).


My name be (el tuyo).
Lo hiciste bien?

142

RAMN CAMPAYO

OK. Seguro que podemos decir a continuacin la misma frase en


un ingls perfecto. Dada la importancia que tiene el verbo to be, y
dado lo que se usa la tercera persona del singular is, traduce correctamente la frase que sigue, la cual aparece escrita ahora de forma
correcta:
2. Mi nombre es (di el tuyo).
My name is (el tuyo).
Contina traduciendo hacia abajo. Pronuncia las frases en voz
alta y despus comprubalo deslizando la tarjeta. sala para que
puedas tapar la traduccin y no veas la solucin antes de tiempo.

3. Yo soy de . (pas natal).


Iamfrom ...

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

143

10. T quieres aprender un idioma.


You want to leam a language.
11. T puedes aprender un idioma.
You can leam a language.
El verbo Can, que significa poder, es muy importante en
ingls. Cuando le sigue un verbo en infinitivo, se omite por excepcin la partcula to. De este modo, la expresin: Puedo encontrar es Can find, y no Can to find.
Comprese la omisin de la partcula to en can lern (frase 11 ),
con su aparicin en la frase 10: want to leam.
Si tienes algn problema con el vocabulario de alguna frase, bscalo y repsalo en su tabla correspondiente.

4. T eres de Espaa.
You are from Spain.

12. Mi camisa es blanca.


My shirt is white.

5. l es de Alemania.
He is from Germany.

6. Ella es de Italia.
She is from ltaly.

7. Nosotros somos de Inglaterra.


We are from England.

8. Soy un estudiante.
1 ama student.
Observa que los pronombres personales: YO, t, l, etc.,
siempre se ponen en ingls.
9. T eres mi maestro.
You are my teacher.

El adjetivo en ingls no tiene ni gnero ni nmero.


Por lo tanto, siempre se escribe del mismo modo. Por ejemplo,
el adjetivo white puede traducirse por blanco, blanca, blancos o
blancas.
13. Tu corbata es negra.
Your tie is black.
14. Tus zapatos son negros.
Your shoes are black.
Los pronombres posesivos no tienen nmero, pero s pueden tener gnero.

144

RAMN CAMPAYO

Tal y como suceda con los adjetivos, en muchos casos los pronombres posesivos tambin tienen una nica forma. En las dos frases
anteriores (13 y 14) podemos ver cmo en castellano se distingue
entre tu y tus, mientras que para el ingls solamente existe la
forma your. Sin embargo, como podrs comprobar en los siguientes ejemplos, cuando se trata de las formas posesivas de l y de
ella s tienen gnero en ingls.

15. Su moto (de l) es roja.


His motorcycle is red.

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

23. Pero la habitacin no est limpia.


But the room is not clean.
24. No puedo estudiar ahora.
1 can not study now.
Can not aparece muy frecuentemente unido en una sola palabra: cannot:
l cannot study now

16. Su falda (de ella) es verde.


Her skirt is green.

25. Estoy detrs de la puerta.


1 am behind the door.

17. Nuestra bicicleta es azul.


Our bicycle is blue.

26. Quiero estar aqu.


1 want to be here.

18. Vuestro libro es amarillo.


Your book is yellow.
19. El coche de ellos es marrn.
Their car is brown.
20. El mo es muy bonito.
Mine is very pretty.
21. Quiero encontrar un taxi.
1 want to find a taxi.
22. La habitacin est limpia.
The room is clean.
Not se usa para formar las frases negativas, negando la
accin del verbo que le precede.

145

27. Quiero ser profesor.


1 want to be a teacher.
En ingls se antepone el artculo un/una delante de las profesiones. Observa tambin que los pronombres personales (en este caso
I) siempre se ponen en las frases.

28. Eres mdico?


Are you a doctor?
29. Dnde ests t?
Where are you?
30. Por favor, quiero encontrar un taxi.
Please, 1 want to find a taxi.
Para el condicional se usa la palabra would delante del
verbo:

146

RAMN CAMPA YO

31. Por favor, quisiera encontrar un taxi.


Please, 1 would like to find a taxi.
Recuerda:
-

Querer: To want.
Yo quiero: 1 want.
Yo quisiera: 1 would like.

Nota: Por cortesa, la frase yo quisiera se traduce por I would


like en ingls en vez de I would want.
Si no recuerdas la traduccin de alguna palabra, revsala
en su tabla. Comprueba y repasa su traduccin, su pronunciacin figurada y su asociacin inverosmil.

Sigamos con el ejercicio:


32. Por favor, cmo puedo encontrar un taxi?
Please, how can 1 find a taxi?
En la frase interrogativa anterior, puedes observar una vez ms
cmo no omitimos el pronombre 1 (yo). Al contrario que en el
idioma castellano, en ingls es obligatorio su uso. La traduccin literal de esta frase inglesa al castellano sera:
Por favor, cmo puedo yo encontrar un taxi?

Prosigamos:
33. Dnde est la parada de metro?
Where is the subway station?

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

Fjate bien cmo en esta ltima frase se hace patente la particularidad inglesa de poner el adjetivo delante del nombre. Nosotros
decimos calle San Jos, y ellos lo dicen al revs: San Jos calle
(San Jos Street).
Te habrs dado cuenta de que hemos omitido en la traduccin
el artculo la (en ingls the) de la calle San Jos. Y es que la
lengua inglesa es ahorrativa, y en ella se omiten muchas veces los
artculos y otras partculas usuales para nosotros.
35. Dnde est el hotel Scandic?
Where is the hotel Scandic?
Intenta traducir la siguiente frase (la n. 0 36) de forma resolutiva y
abreviada, es decir, empleando el menor nmero posible de palabras
(no tienes que traducirlas todas), pero hazlo de forma que pudieran
entenderte sin ningn problema:
36. Por favor, cmo puedo ir a la estacin?, o bien:
Por favor, para ir a la estacin?
Please, to the station?
El uso de to es muy frecuente. Se traduce por a>>, hacia o
para, indicando destino.
La traduccin ms tcnica de la frase anterior sera:
Please, how can I get to the station

Pero observa que no es necesario decirla as para poder comunicarte de forma clara. De hecho, en castellano podemos decir la frase
equivalente a:
Please, to the station?

siendo totalmente correcta, usada y entendible:


34. Dnde est la calle San Jos?
Where is San Jos Street?

147

Por favor, a la estacin?

148

RAMN CAMPAYO

El o~jetivo de este libro es el de ser capaz de defenderte en tan


solo 7 das, y para ello tendremos que omitir los refinamientos (los
conocers a su debido tiempo). Apuesto a que ya conoces el significado de la mayora de las palabras que hemos visto y que puedes
traducirlas sin ningn problema.

CAPTULO

25

Quinto da de prctica

Segundo ejercicio
Por favor, no te saltes este ejercicio. Aparte de ser fundamental,
es muy activo y divertido. Cuando lo hagas, posiblemente sea el que
ms te guste de todos.
Vamos a realizar un ejercicio de grabacin de voz. Graba la
versin inglesa de las frases anteriores, leyndolas directamente del
libro y dejando 4 5 segundos entre ellas. Despus, escchalas y
tradcelas al castellano (sin el libro delante). Podrs hacerlo aprovechando esos segundos que dejaste entre cada frase.
Para hacerlo de forma impecable fe recomiendo los siguientes
pasos:
1.0 Antes de leer la frase, haz un reconocimiento previo de su
vocabulario, de forma que sepas pronunciar (segn tu nivel
de ingls) cada una de sus palabras. Si no recuerdas cmo se
pronuncia alguna en concreto. mrala en su tabla.
2. 0 Antes de leer la frase en ingls, pronuncia en castellano su
nmero de frase. Por ejemplo: Frase 5, y acto seguido la
lees en ingls tal y como hemos dicho.
3. 0 Ten a mano tm bolgrafo y un papel. Si tuvieses problemas
para traducir alguna frase, simplemente anota su nmero, y
cuando tennines el ejercicio la compruebas, reforzando el
vocabulario que tenga y/o aquella parte de la frase que no
hayas podido identificar correctamente.
Suerte!

Primer ejercicio
Traduce al ingls las siguientes frases. Usa tu cartulina para tapar
la solucin y comprubala despus:

l. El dormitorio de tu casa es muy grande.


The bedroom of your house is very big.
La frase que viene a continuacin (la n. 0 2) tradcela de un modo
aproximado:

2. Cunto/Qu cuestan estos pantalones?


What cost these pants?
Con la traduccin anterior seguro que te haces entender bien. No
obstante, para decirla de un modo perfecto:
What

do these pants cost?

tendramos que:
a) Incorporar el verbo auxiliar do.
b) Pasar el verbo principal cost (costar) al final de la frase. No

te preocupes por este aparente desorden. Ciertamente parece


un poco enrevesado, pero solo es cuestin de hbito, de formar unas cuentas frases.

150

RAMN CAMPAYO

Do es un verbo auxiliar que se usa en las preguntas, pero


no con los verbos auxiliares (to be, to have, can). Cuando se
trata de la 3. persona del singular, se usa does.
Sigamos con otra regla gramatical muy sencilla:
Los tiempos pasados de los verbos se forman con la terminacin -ed.

3. Cuando era pequeo, yo viva en Espaa.


When I was little, I lived in Spain.
El pasado del verbo to be es Was en la l. y en la 3. persona
del singular (para las dems personas es were ). No obstante, si no
te acordases en tus primeras conversaciones, siempre podras hablarlo como lo hara Tarzn, y decirlo as:
Cuando yo ser pequeo ... When 1 be little ...
Fjate tambin en la palabra lived. C01Tesponde al tiempo pretrito (pasado) del verbo to live (vivir). Tal y corno hemos dicho termina
en -ed. Su pronunciacin figurada es livd, siendo la e muda.
4. Trabaj anteriormente como maestro.
1 worked befare as a teacher.

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

Observa:
-

I go: Yo voy.
I will go: Yo ir.

6. La prxima semana voy a Dinamarca.


Next week I go to Denmark.
7. La prxima semana ir a Dinamarca.
Next week I will go to Denmark.
Nota: La frase nmero 6 sera la traduccin literal de La semana
que viene voy a Dinamarca, ya que en espaol se puede hablar en
el presente para describir una accin que tendr lugar en el futuro.
Sin embargo, en ingls no es correcto utilizar el presente para hablar
de una accin que tendr lugar en el futuro, sino que es mejor usar
la forma del futuro I will go o el presente continuo que veremos
a continuacin. En todo caso, no te preocupes si no te sale desde
el principio, ya que un anglohablante te entender perfectamente si
dices Next week I go to Denmark.
Para formar el tiempo presente, y siempre que la accin se desarrolle en el mismo momento, es muy utilizado el voy a, lo cual se
conoce como Presente continuo. Para ello, la lengua inglesa utiliza
el verbo to be y el gerundio de los verbos.
El gerundio se forma con la terminacin -ing.

5. Maana ir a comprar ropa.


1bm01TOw I will go to buy clothes.

Ya sali el tiempo futuro. Es realmente sencillo:

151

Por ejemplo:
eat =comer
eating = comiendo

Para el futuro se usa la palabra <<will.


De este modo, la frase:

1.52

RAMN CAMPAYO

Voy a Dinamarca

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

153

10. No me digas lo que puedo y lo que no puedo hacer.


Do not (Don't) tell me what I can and can not do.

Queda mejor si est expuesta con el presente continuo:


l am going to Denmark

8. Si tuviese bastante dinero, me comprara este coche.


If I have enough money, I would buy this car.
Observa lo que hemos hecho con la forma del subjuntivo tuviese,
la hemos hecho tiempo presente sin ms: Si yo tengo (If I have).

El modo subjuntivo vamos a traducirlo por el presente


de indicativo.
En un i..'1.gls perfecto, el modo subjuntivo en espaol se traducira
por el pretrito en ingls, pero de momento no te compliques. Seguro
que te entienden a la perfeccin. De hecho, el tiempo subjuntivo es
muy poco usado en otras lenguas.
Por cierto, nos ha salido el condicional would. Te acuerdas
de l?
Comprara: l would buy.
Comprar: I will buy.
9. Ahora no puedo escucharte porque estoy comiendo.
Now I can not listen to you because I am eating.
Qu tenemos aqu?
Por una parte la negacin not>>, la cual est negando al verbo
Can (poder).
Por otra vemos el verbo escuchar (to listen). Nosotros decimos escucharte, y los anglohablantes escuchar a t (listen to
you). No te asustes, cuando esto te salga 2 3 veces ms te ser muy
familiar y lo encontrars hasta lgico.

Analiza esta frase, se puede aprender mucho de ella. Puedes ver


la lgica en toda su estructura? Seguro que s.
Qudate con esto:
Do not (o su contraccin Don't) niega toda la frase.
Do not se contrae muy frecuentemente en don't.
Por otra parte, me se traduce por a m. As, tell me significa decir a m, o sea, decinne.

11. No le hables a Helen.


Don't tall( to Helen.
12. Me gustara comerme un bocadillo y tomarme una cerveza en ese bar.
I want to eat a sandwich and have a beer in that bar.
13. Quieres estar en casa?
Do you want to be at home?
Para referirte a tu casa se emplea la palabra home.
Por cierto, te has fijado en que todas las frases que estamos viendo estn bien expuestas en espaol?
Pues tambin lo estn en ingls. La verdad es que:

Conociendo bien el vocabulario la tarea se vuelve mucho


ms sencilla, pues identificars enseguida dnde est cada tipo
de palabra en la frase: verbos, adjetivos, palabras interrogativas, palabras negativas, etc.

154

RAMN CAMPAYO

14. Sabe ella cmo estudiar ahora?


Does she know how to study now?

APRENDE NGLS EN SIETE DAS

Pero ...
There are many dogs
(Hay muchos perros)

15. Yo quiero volver a la escuela.


I want to retum to school.
16. Pienso que volver a la escuela.
I think I will retum to school.
El uso del que es mucho menos frecuente en ingls que en espaol. En ingls podemos traducirlo por that, pero muchas veces
brillar por su ausencia, tal y como ha sucedido en esta ltima frase.

155

Para formular una pregunta con Hay se invierten sus dos palabras:
Hay un perro en casa?
Is there a dog at home?
O bien:

17. Vas a ir a casa despus?


Are you going home after?

Hay muchos perros en casa?


Are there many dogs at home?

18. Ella no quiere trabajar?


Doesn't she want to work?

Hay se traduce por There is (singular) o por There are


(plural), y se invierten sus palabras en las frases interrogativas.

19. Robert no tiene ganas de trabajar en casa.


Robert does not want to work at home.
20. Yo quiero comer con ella en casa.
I want to eat with her at home.
21. No quieres comer, beber ni dormir en casa?
Don't you want to eat, di:ink or sleep at home?
22. Llego a la casa y llamo a la puerta, pero no hay nadie.
I get to the house and knock on the door, but there is nobody.

23. Despus, yo subo las escaleras y entro al saln.


Then, I go up the stairs and into the living room.
24. Cuando estoy durmiendo, no quiero saber nada.
When I am sleeping, I don't want to know anything.
25. Cuando como no quiero hacer nada.
When I eat, I don't want do anything.
When I am eating, I don't want to do anything.

Qu sucede con la forma hay del verbo habeD>?


Al contrario que en castellano, la forma inglesa equivalente a
hay tiene singular y plural:

Hemos traducido esta frase de las 2 formas posibles. La primera


es simplemente con el presente de indicativo: I eat, y la 2. con el
gerundio: I am eating.

There is a dog
(Hay un perro)

26. Cuando l no trabaja quiere hacer pequeas cosas.


When he is not working, he wants to do very little things.

156

RA."'1.N CAMPAYO

Una vez ms, hemos traducido empleando el tan usado gerundio:


When he is not working
(Cuando no est trabajando)

27. Cuando no b'abajo quiero ir a comprar.


When I am nm wor:king, I want to go shopping.
28. Yo quiero estar aB para ver, or y decir muchas cosas.
I want to be 1tl!Iere to see, hear and say many things.

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

1.57

30. Supe despus lo que la gente pensar.


I know after what people think.
He usado en esta frase pensar en infinitivo para evitar un tiempo pasado ms complicado, pues el pasado del verbo ingls think
es irregular, no es thinked, es decir, no acaba en -ed, tal y como
marca la regla general, sino que es thought.
As, aunque la forma ms correcta de traducir la frase anterior
sera:
/ found out afterwards what people thought

Observa en la frase anterior 1as palabras:

para ver
Su traduccin es;
to see

See, como sabes,, conesponde al verbo ver, y to see nos


indica que se trata del '1a:bo en infinitivo, pero to tambin significa
para ver>>, para conrne1, para ir>>, etc.
Fjate que es muy comn decir en una conversacin:

para...

Found out significa enterarse. Si usamos en su lugar el pasado


del verbo saber>> (to know), el cual es tambin irregular, tendramos
que decir: / hzew. Por otra parte, afterwards significa despus.
No obstante, la traduccin propuesta:
/ hzow after what people thnk

es la mejor opcin para empezar a hablar rpidamente ingls.


Presta especial atencin a esta regla:

Si usamos siempre las mismas palabras y tiempos verbales,


como estas se repetirn una y otra vez, pronto cogeremos soltura y velocidad en nuestra comunicacin.

siendo esos puntos ~ivos un verbo en infinitivo:

para we1n;>" <'.(para comer, para ir, etc.


29. Miro a mis~ y quiero comprender todo fo que dicen.
I look at my friends and I want to understand everything
they say.

U na vez ms orniitiimos el uso del que.

Observa tambin que en la frase anterior hemos quitado el artculo la de la gente, y es que los anglohablantes no lo usan cuando
hablan de cosas en general:

Women and men are good dancers


(Las mujeres y los hombres son buenos bailarines)

158

RAMN CAMPAYO

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

159

Perdona ahora mi insistencia, pero el rtulo que sigue a continuacin es sumamente importante:

33. Cuando llegues, llmame. Ir y todos volveremos juntos.


When you arrive, call me. I'll go and we will ll come back
together.

La mejor forma de empezar a hablar con desenvoltura un


idioma es usar las mismas palabras una y otra vez, construyendo frases similares y sin profundizar en la gramtica. De este
modo, muy pronto cogeremos soltura y velocidad. Cuando se
adquiera la soltura necesaria, ser el momento de afinar ms
en las expresiones y profundizar en la gramtica. Entonces nos
resultar muy sencillo hacerlo, ya que nos sentiremos sueltos y
no tendremos ningn tipo de freno. Adems, como estaremos
entusiasmados, el cuerpo nos lo pedir de forma clara.

Esta ltima frase tiene una gran importancia. Vamos a analizarla:

Como ejemplo a lo expuesto en el rtulo anterior, y tomando para


ello la ltima frase, la n. 0 45:
Para qu intentar aprender inicialmente el pasado irregular del
verbo pensar>>: thought, si con su tiempo presente think, que
conocemos perfectamente, podemos apaarnos?

1.0 El verbo llegar aparece en tiempo subjuntivo: llegues.


Pero ya dijimos que no se usa demasiado en otras lenguas, y los
anglohablantes diran textualmente:

Cuando t llegas
(When you arrive)
Lo cual es bastante comprensible y lgico, evita dificultades y
pone en entredicho la utilidad de los tiempos subjuntivos.
2. 0 Tambin podemos apreciar tiempos futuros. Recuerda que
el futuro de un verbo nos vena dado por la palabra will. A veces
los anglohablantes la abrevian, a pesar de que esta palabra no es muy
larga que digamos, y as, para decir:

! know after what people think

31. No saba lo que la gente pensaba antes.


I didn't know what people think befare.
I didn't know what people thought befare.
Ya vimos el uso del <<do. El pasado es did, y en este caso se
trata de una negacin, por lo que sera did not, cuya forma contrada es: didn't.
32. Busco para poder encontrar.
I look to be able to find.

Yo ir

podramos decir:
l will go

tal y como sabemos, o bien, abreviando:


I'll go

que se pronunciara: ail go11.


El infinitivo del verbo can (poder), uno de los ms importantes,
es la equivalente a ser capaz, y se traduce por to be able.

3. 0 We es nosotros, y ali es todos. Todos nosotros


sera We all. Sin embargo, fjate que la partcula will, indicadora

160

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

RAMN CAMPAYO

de que el verbo siguiente va en futuro, se introduce entre ambas palabras, entre We y all:
We

35. Aydale a l. Despus intenta salir pronto para tomar un


caf.

Help him. After try to go out early to have a coffee.

will ali come bac!o>

Lo s, lo s, lo lgico sera decir:


We

161

al! will come baclo>

Pero qu le vamos a hacer?, es as. Estos anglohablantes ... !


4. Finalmente, fijmonos en la palabra back. Esta significa
en ingls hacia atrs, por lo que Come back sera textualmente
venir hacia atrs, es decir, volver>>.
34. T querras vivir y trabajar all.
You yould want to live and work there.
Aqu tenemos una frase en condicional, es decir, con would.
En efecto, esta palabra transforma la expresin t quieres en t
querras.
Observa tambin que al haber 2 verbos juntos y en infinitivo:

36. Ella tiene que trabajar. Despus intentar salir pronto


para tomar una cerveza.
She has to work. Then she will try to go out early to have a
beer.
37. l quiere comprar, pero no puede gastar mucho dinero
porque no lo tiene. Necesita encontrar un trabajo para
poder pagar y viajar en vacaciones.
He wants to buy, but he can't spend very much money because he doesn't have it. He needs to find ajob to be able to
pay and travel on vacation.
La 3. persona del singular toma una S en los verbos. De
este modo, no decimos <<he want>>, sino he wants.
A veces; en vez de una S podemos encontrar la terminacin es.
Fjate en estos verbos de uso muy frecuente que acaban en -O:
~

vivir y trabajar

Go: I go, he goes


Ir: yo voy, l va

solamente ponemos una partcula to en el primer verbo: to live.


Esta palabra, to, nos indica dicho tiempo infinitivo, y por tanto ya
no sera necesario insistir:

Do: I do, she <loes


Hacer: yo hago, ella hace

to live and to worlo>

pues al estar juntos los 2 verbos, se entiende que todo va en infinitivo, siendo el resultado final el que ya conoces:

Pon ahora tu atencin en la pequea palabrita it que nos ha


aparecido. Parece muy molesta para lo pequea que es, pero su uso
es realmente sencillo. Nosotros decimos:
Ellos lo tienen

to live and work

162

RAMN CAMPAYO

y los anglohablantes sustituyen nuestro lo por su it, para hacer de


este modo referencia a algo que ya sali anteriormente en una conversacin. El resultado sera este:

CAPTULO

26

Sexto da de prctica
They have it

Segundo ejercicio
Si te parece (y si no tambin), vamos a hacer ahora lo mismo
que hicimos ayer. Graba la versin inglesa de las frases anteriores,
leyndolas directamente del libro y dejando 4 5 segundos entre
ellas. Despus, escchalas desde la grabacin y tradcelas al castellano (sin el libro delante), aprovechando para ello esos segundos de
tiempo que dejaste entre cada una de las frases.
Para hacerlo del mejor modo posible, te vuelvo a recomendar los
siguientes puntos:
l. Antes de leer la frase haz un reconocimiento previo de su

2. 0

3. 0

4.

vocabulario, de forma que sepas pronunciar (de acuerdo con


tu nivel de ingls) cada una de sus palabras. Si no recuerdas
cmo se pronuncia alguna de ellas, mrala en la tabla.
Antes de leer la frase en ingls, pronuncia en castellano su
nmero de frase. Por ejemplo: Frase 5, y acto seguido la
lees en ingls, tal y como hemos dicho.
Ten a mano un bolgrafo y un papel. Si tuvieses problemas
para traducir alguna frase, simplemente anota su nmero, y
cuando termines el ejercicio la compruebas, reforzando el
vocabulario que tenga y/o aquella parte de la frase que no
hayas podido identificar correctamente.
No borres las frases cuando termines. Consrvalas, nos harn
falta maana.

Primer ejercicio
Traduce al ingls las siguientes frases. Usa tu cartulina para tapar
la solucin y comprubala despus:
l. Por favor, dnde puedo encontrar una cafetera?
Please, where can 1 find a cafeteria?

2. Por favor, dnde est la estacin de tren?


Please, where is the train station?
3. Por favor, dnde est la calle Lewis?
Please, where is Lewis Street?
4. Por favor, dnde est la plaza Circus?
Please, where is the Circus Square?
5. Por favor, dnde est el Hotel Len?
Please, where is the Lion Hotel?
6. Por favor, dnde est el Museo de las Ciencias?
Please, where is the Science Museum?
7. Buenos das, dnde est la parada de metro?
Good moming, where is the metro station?

164

RAMN CAMPAYO

8. Por favor, cmo puedo llegar al centro de la ciudad?


Please. how do I get to the city center?
9. Buenos das,. cmo puedo llegar a la estacin de tren?
Good moming. how do I get to the train station?

APRENDE INGLS EN SIETE D.AS

165

Para respetar que las oraciones interrogativas empiecen


por una palabra interrogativa, en este caso por What, las
palabras que nosotros ponemos delante y que piden aclaracin, tales como A (A qu ... ?), En (En qu ... ?), etc., en
ingls se sitan al final de la frase.

10. Buenos das, cmo puedo comprar dos billetes para este
tren?

Good moming, how can I huy two tickets for this train?

U. Buenos das, cmo puedo comprar algunos billetes para


este autobs? Muchas gracias.
Good moming, how do I buy sorne tickets for this bus? Thank
you very mU!Ch.
12. Diso;Jpe,, dimo puedo llegar al aeropuerto? Gracias.
Excuse me, how do I get to the airport? Thank you.

13. Buenos das, cmo puedo comprar un billete en estas


mqmnas? Muchas gracias.
Good moming, how do I huy a ticket from these machines?
Thank you vey much.
14. A (hacia) qu ciudad va usted? Voy a (hacia) Murcia.
"What city are you going to? 1 am going to Murcia.

Te has :fijado dnde aparece la palabra to? Observa que la


traduccin lireraI de
A qu ciudad... ?

15. Buenas tardes, qu dice en este anuncio? Muchas gracias. De nada.


Good aftemoon, what does this advertisement say? Thank
you very much. You're welcome.
16. Buenas tardes, qu significan (quieren decir) estos anuncios? Muchas gracias. De nada.
Good aftemoon, what do those advertisements mean? Thank
you very much. You're welcome.
17. Buenas tardes, qu est haciendo usted aqu?
Good aftemoon, what are you doing here?
18. Buenas noches, podra decirme dnde hay un restaurante? Muchas gracias. De nada.
Good evening, could you tell me where there is a restaurant?
Thank you very much. You're welcome.

En esta frase aparece could, que es la forma condicional del


verbo Can (poder).
19. Buenas noches, cundo cierra esta cafetera? Y cundo
abre maana?
Good evening, when does this cafeteria clase? And when
<loes it open tomorrow?

sera:

To wlzat city... ?

Does es la forma para la tercera persona del verbo auxiliar


do, usado como sabes para formular las preguntas. Para todas las
dems personas se usa do.

166

RAMN CAMPAYO

20. Buenas noches, a qu hora cierra este local?


Good evening, what time does this place close?
What time es la traduccin inglesa de A qu hora?.
Fjate en que los anglohablantes diran textualmente:
Qu hora?

21. Hola. Por favor, puede decirme dnde hay n banco o


un cajero automtico para sacar dinero con mi tarjeta de
crdito? Cunto dinero quiere usted?
Hello. Please, could you tell me where there is a bank or an
automatic teller machine to take out money with my credit
card? How much money do you want?
Nota: En el ingls norteamericano se suelen utilizar las siglas de
automatic teller machine (A1M) para referirse al cajero automtico.
22. Quines son estos chicos? Son tus amigos. Mis amigos?
S, tus amigos. Cules son sus nombres? l es Tom y ella
es Raquel. Encantado, Tom y Raquel. Adis. Hasta luego.
Who are these boys? They are your friends. My friends?
Yes, your friends. What are their names? He is Tom and she is
Raquel. Nice to meet you, Tom and Raquel. Bye. See you later.
Las frases de cortesa:
Nice to meet you o Pleased to meet you

Significan:

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

167

How do you do?


(Cmo est usted?)

Nota: Esta frase es muy formal.


23. Por qu no viniste ayer al cine? Porque no pude ir. Estuve
con Rita y trabaj ayer. Hoy y maana trabajar todo el da.
Why didn't you come to the cinema yesterday? Because
1 could not (couldn't) go. I was with Rita and 1 worked yes
terday. Today and tomon-ow 1'11 work ali day.
24. Cunto cuesta este men? Cul de ellos? Este. Depende.
Cuntos huevos quiere usted? Quiero dos. Entonces, este
men cuesta lo que pone (dice) al. Y el men que toma
aquella chica? Aquello no es un men. Ella come a la carta.
How much <loes this meal cost? Which one? This one. It
depends. How many eggs do you want? 1 want two. Then
this meal costs what it says there. And the meal that girl is
eating? That is not a meal. She is eating a la carte.
A la carte, al ms puro estilo francs.

25. Este perro es el perro de Tom, y esa moto es la moto de Raquel. Esta casa es mi casa, y ese balcn es mo. No podemos
ver tu piso desde aq1, pues tu edificio es muy pequeo.
This dog is Tom's dog, and that motorcycle is Raquel's motorcycle. This house is my house, and that balcony is mine.
We can't see your apartment from here, because your building is very small.
Aqu nos aparece el tpico genitivo ingls. Nosotros decimos:
El perro de Tom, el coche de Raquel ...

Encantado de conocerte

Tambin podemos decir:

Los anglohablantes mencionan primero el personaje al que pertenece algo, y despus le aaden esta curiosidad: 's.

168

RAMN CAMPAYO

De este modo, en ingls se dira:

Tom's dog, Raquel's car ...

26. Una vez vi al perro de Tom correr y entrar en la casa


de Raquel. Ella primero salt, pero despus permiti al
perro entrar.
Once I saw Tom's dog run into Raquel's house. First she
jumped, but then she allowed the dog to go in.
27. Hasta hoy no haba visto a ningn perro correr as. Claro!
El perro no estaba con su dueo.
Until today I had never seen a dog run like that. Of course!
The dog was not with his owner.
Like that, muy usado para traducir as, de este modo.

28. Tom estaba entre los rboles, y cuando vio a Raquel fue
rpido hacia su casa para coger al perro y ponerle su
collar.
Tom was in the trees, and when he saw Raquel, he went quickly to her house to pickup the dog and put on his collar.
29. Esta ciudad es mi ciudad. Yo nac aqu y vivo en la calle
Mayor, frente al Ayuntamiento. Este es el autobs que
tomo siempre para ir a trabajar al hospital, donde tengo
muchos amigos.
This city is my city. I was born here and I live on Mayor
Street, in front of the Town Hall. This is the bus I always take
to work to the hospital, where I have many friends.
30. Vas ahora hacia tu casa? S. ,Por qu? Porque cuando
llegue ya estar ella en casa. Cmo vas a ir all? En mi
coche. Dnde est tu coche? Delante de aquel edificio.
Detrs de aquella casa grande? No, junto a ella. Es un
Mercedes de color negro? No, es un BMW de color blanco.

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

169

Are you going home now? Yes. Why? Because when I get
there she will already be at home. How are you going there? In
my car. Where is your car? In front of that building. Behind
that big house? No beside it. Is ita black Mercedes? No, it is
awhiteBMW.

Segundo ejercicio
Volvemos a hacer lo mismo que ayer. Graba la versin inglesa de
las frases anteriores leyndolas directamente del libro y dejando 4
5 segundos entre ellas. Despus, escchalas y tradcelas al castellano
(sin el libro delante) aprovechando esos segundos que dejaste entre
cada frase.
Como hoy tenemos frases ms largas, puedes partirlas y grabarlas dejando unos segundos entre cada una de sus partes.
Para hacerlo de la mejor forma posible, te vuelvo a recomendar
los siguientes puntos:
1.0 Antes de leer la frase, haz un reconocimiento previo de su
vocabulario, de forma que sepas pronunciar (de acuerdo con
tu nivel de ingls) cada una de sus palabras. Si no recuerdas
cmo se pronuncia alguna de ellas, mrala en su tabla.
2.0 Antes de leer la frase en ingls, pronuncia en castellano su
nmero de frase. Por ejemplo: Frase 5, y acto seguido la
lees en ingls, tal y como hemos dicho.
3.0 Ten a mano un bolgrafo y un papel. Si tuvieses problemas
para traducir alguna frase, simplemente anota su nmero y,
cuando termines el ejercicio, la compruebas, reforzando el
vocabulario que tenga y/o aquella parte de la frase que no
hayas podido identificar correctamente.
4. 0 No borres las frases cuando termines. Consrvalas, nos harn
falta maana.

170

RAMN CAMPA YO

Tercer ejercicio
Lee una vez ms y en voz alta las frases que grabaste ayer (5. 0 da),
comprobando su traduccin.
Ya? Pues ahora vamos a realizar un divertido e interesante dictado. Conecta la grabadora o el dispositivo donde las guardaste. Como
tienes unos segundos entre cada frase, tendrs tiempo suficiente para
escribirlas de forma aproximada.
Es importante que no te entretengas escribiendo. Habr palabras que sabrs escribir correctamente y otras de las que solamente
podrs escribir una aproximacin. Pero de eso se trata, nos basta con
que escribas una aproximacin simplemente.
Cuando termines el ejercicio puedes comprobar lo que te has desviado de la escritura correcta.

CAPTULO

27

Sptimo da de prctica

Primer ejercicio
Traduce al ingls las siguientes frases. Usa tu cartulina para tapar
la solucin y comprubala despus:

l. Aquella tienda tiene muchos muebles baratos.


That store has a lot of cheap furniture.

2. Aqu hace calor. Tienes fro?


It is hot here. Are you cold?
3. Yo tengo mucho fro fuera de esta casa.
1 am very cold outside of this house.
4. Parece una habitacin fea, pero no con esa mesa.
It looks like an ugly room, but not with that table.
5. Con estas sillas el saln est lleno.
With these chairs the living room is full.
6. Ayer estaba enfermo, pero hoy est mejor.
Yesterday he was sick, but today he is better.
7. En el piso superior hay un nio pequeo.
In the apartment upstairs there is a little boy.

172

RAMN CAMPAYO

APRENDE INGLS EN 7 DAS

8. Hay un nio pequeo en el piso superior?


Is there a fde boy in the apartment upstairs?

18. Siempre puedes hacer bien aquello que dese.as.


You can always do what you want well.

9. Fran habla con ella todo el da.


Fran talks lto her all day.

19. Rita no puede llegar a esa hora.


Rita can not arrive at that time.

10. Ayer sub en. el ascensor despus de l.


Yesterday I vrent up in the elevator after him.

20. Yo quiero aprender muchos idiomas.


I want to learn many languages.

Went>> es ell pasado del importantsimo verbo to go (ir).

21. Hoy no voy a hacer este trabajo.


Today I am not going to do this job.

11. John es muy merte porque es grande.


John is vecy mong because he is big.

12.

173

22. Hoy no voy a poder hacer este trabajo.


Today I am not going to be able to do this job.

Como~ est

cansado tiene mucho sueo.


Since Pedro is tired he is sleepy.

13. Hoy he mmido demasiado y ine he dormido en la cama.


Has venida a verme?
Today I ate toa much and slept in the bed. Have you come to
see me'?
14. Jorge ha~ que correr mucho para coger el metro.
Jorge had to :runa lot to catch the metro.
15. Jorge,. has ~o que correr mucho para coger el metro?
Jorge. did YCillll bave to run a lot to catch the metro?
16. Tienes que decirme eso antes.
You ha.ve ro rell me that befare.
17. Maana puedo ir a su casa.
Tomorrow I cango to his/her house.
HiS

(de ll}.. <!'Ha: (de ella).

23. Por qu no vas a ir a verla maana?


Why aren't you going to see her tomorrow?
24. Cundo va a tener Sam tiempo libre?
When will Sam have free time?
25. No deseo hacer eso. Y t? Quieres?
I don't want to do that. And you? Do you want to?
26. Jos quiere aprender.
Jos wants to learn.
27. Luis quiere jugar en Internet, y desea jugar ahora.
Luis wants to play on the Internet, and he wants to play now.
28. Yo quiero mucho a mis padres y a mis dos hermanos.
I love my parents and my two brothers very much.
29. Si quieres conseguir lo que deseas, tendrs que estudiar
ms y mejor.

174

APRENDE INGLS EN 7 DAS

RAMN CAMPAYO

If you want to achieve what you want, you have to study

175

Una vez ms, te vuelvo a recomendar lo de siempre:

more and better.


l. Antes de leer la frase haz un reconocimiento previo de su

30. He estado pensando en salir de aqu mientras t estabas


comiendo.
I have been thinking about getting out of here while yo u were
eating.
31. Has venido a mi casa? No, porque he trabajado durante
todo el da. Seguro que t has estado durmiendo. S, tienes razn, pero solo despus de desayunar.
Did you come to my house? No because 1 worked all day.
I'm sure you were sleeping. Yes, you're right, but only after
break:fast.
32. Angelines puede hacer las mejores paellas del mundo. Su
marido, Gabriel, es muy inteligente y es uno de mis mejores amigos.
Angelines can make the best paellas in the world. Her husband,
Gabriel, is very intelligent and is one of my best friends.
33. El ao que viene deseo vivir en Alemania. Quiero mucho
a ese pas, y voy a trabajar all con mi amigo Alejandro.
Next year I want to live in Germany. I love that country very
much, and I am going to work there with my friend Alejandro.

Segundo ejercicio
Graba la versin inglesa de las frases anteriores leyndolas directamente del libro y dejando 4 5 segundos entre ellas. Despus, escchalas y tradcelas al castellano (sin el libro delante) aprovechando
esos segundos que dejaste entre cada frase.
Las frases ms largas puedes partirlas y grabarlas dejando unos
segundos entre cada parte, tal y como hiciste el da anterior.

2. 0

3. 0

vocabulario, de forma que sepas pronunciar (de acuerdo con


tu nivel de ingls) cada una de sus palabras. Si no recuerdas
cmo se pronuncia alguna de ellas, rrrala en su tabla.
Antes de leer la frase en ingls, pronuncia en castellano su
nmero de frase. Por ejemplo: Frase 5, y acto seguido la
lees en ingls, tal y como hemos dicho.
Ten a mano un bolgrafo y un papel. Si tuvieses problemas
para traducir alguna frase, simplemente anota su nmero y,
cuando termines el ejercicio, la compruebas, reforzando el
vocabulario que tenga y/o aquella parte de la frase que no
hayas podido identificar correctamente.

Tercer ejercicio
Lee una vez y en voz alta las frases que grabaste ayer, comprobando su traduccin.
Vamos a realizar el mismo el rnismo tipo de dictado que hicimos
ayer, aunque con otras frases distintas, claro. Conecta el dispositivo
donde las tienes grabadas y escchalas. Ya sabes, como dejaste unos
segundos entre cada frase, tendrs tiempo suficiente para escribirlas
de manera aproximada.
Es importante que no te entretengas escribiendo. Habr palabras
que sepas escribir correctamente y otras que no, pero nos basta con
una aproximacin.
Cuando termines el ejercicio puedes comprobar lo que te has desviado de la escritura correcta.

CAPTULO

28

Gramtica fundamental

de la gramtica expuesta en este captulo ya nos ha


salido con antelacin, pero no est de ms recordarla ahora y de paso reagrupar la informacin para que puedas
aprenderla ms fcilmente.
Esta tabla te ser de gran ayuda para saber formar todos los tiempos de los verbos regulares:

UCHA

Infinitivo

con to

Presente

sin to

Futuro
Condicional

will
would

to live
live
will live
would live

Pasado

-ed

lived

Participio pasado

-ed

lived

Como el presente

Uve!

-ing

living

Imperativo
Gerundio

Puedes observar que los tiempos referentes al pasado y al participio pasado tienen la misma forma -ed. En el ejemplo hemos
usado el verbo to live, que termina en e. Los verbos regulares
cuya terminacin es e forman el pasado aadiendo una d.
Ahora bien, la forma pasada o pretrita del verbo to want, por
ejemplo, sera wanted, y su pronunciacin: wantid.
De este modo, cuando el verbo termina en t o en d, la pronunciacin de la terminacin -ed es id, y se aade una slaba
ms al pronunciarlo:

178

APRENDE INGLS EN 7 DAS

RAMN CAMPAYO

Su forma negativa sera:

Want (waont) - Una slaba


Wanted (wantid) - Dos slabas

She is not going


(Ella no va)

* * *
-

We are not coming


(Nosotros no venimos)

Tal y como expliqu en el captulo 25, el modo subjuntivo pretrito en espaol se traducira por el pretrito en ingls, pero de
momento usaremos el presente de indicativo en ingls para el
tiempo subjuntivo.

Su forma interrogativa sera:


Is she going?
(Va ella?)

En espaol decimos: Ojal...


... pudiese hacerlo!

Are we coming?
(Venimos?)

No decimos Ojal puedo hacerlo!. En cambio, para no complicamos la vida, en ingls no distinguiremos entre modo subjuntivo e
indicativo, por lo que la frase anterior quedara as: Ojal (1 wish) ...

Su forma interrogativa-negativa sera:

... I can do it!


( ... puedo hacerlo!)

Is she not going?


(No va ella?)

* * *

Are we not coming?


(No venimos?)

El presente continuo equivale a nuestro presente de indicativo,


y es realmente una forma muy usada en ingls. Se emplea cuando
la accin se desarrolla en el mismo momento.
El presente continuo se construye usando el verbo to be y
el gerundio del verbo al que nos referimos:

Isn 't he going?


(No va l?)
Aren 't they going?
(No vienen ellos?)

She is going
(Ella va)
We are coming
(Nosotros venimos)

179

* * *
-

El pasado continuo se construye de la misma manera, pero en


este caso el verbo to be va en pasado:

180

RAMN CAMPAYO

She was going


(Ella iba)

APRENDE INGLS EN 7 DAS

181

Para la negacin se usa not. Not niega el verbo al cual sigue:


I have
(Yo tengo)

We were coming
(Nosotros bamos)

I have not
(No tengo)

Su forma negativa sera:


She was not going
(Ella no iba)

En ingls no se puede poner ms de una negacin por frase,


pues ambas se anularan.
Por ejemplo, sabiendo que nothing significa nada, la frase:

We were not coming


(Nosotros no bamos)

No tengo nada

Su forma interrogativa sera:


Se dira:
Was she going?
(Iba ella?)

l have nothing
y no: I have not nothing.

Were we coming?
(Venamos?)

Su forma interrogativa-negativa sera:


Was she not going?
(No iba ella?)

Do, es un verbo que significa hacer>>, pero adems es una


partcula que se usa:
a) En las preguntas:

Were we not coming?


(No venamos?)
Wasn't he going?
(No iba l?)
Weren 't they coming?
(No venan ellos?)

* * *

What do you want?


(Qu quieres?)

Cuando se trata de la 3. persona del singular, do se


transforma en <loes:
What does he want?
(Qu quiere l?)

182

RAMN CAMPAYO

APRENDE INGLS EN 7 DAS

b) En las frases negativas:

No, I didn't
(No, no jugu)

We do not want
(No queremos)
Para la 3. persona del singular, sera:
She does not want
(Ella no quiere)

183

* * *
-

La forma verbal Hay se puede traducir en ingls por There


is (singular) o por There are (plural):
There is a tree
(Hay un rbol)

e) Do not niega toda la frase:

Do not disturb
(No molestar)
Y se contrae con mucha frecuencia:
Don 't disturb
Don'tgo

* No se usa do ni en las preguntas ni en las frases negativas


de los verbos auxiliares (be, have, can).

There are a lot of trees


(Hay un montn de rboles)
Al formular una pregunta se invierten su palabras:
Is there a tree?
(Hay un rbol?)
Are there many trees?
(Hay muchos rboles'!)
La forma pasada haba se traduce por There was o por
There were, segn el complemento directo singular o de plural:

* * *
-

Do se transforma en did en el tiempo pasado:


I did not work yesterday
(No trabaj ayer)
Did you play yesterday?
(Jugaste ayer?)
Yes, I did
(S, jugu)

There was a book


(Haba un libro)
There were many books
(Haba muchos libros)
Esto ltimo es algo bastante lgico, puesto que las formas
was y were son las formas pasadas del verbo to be, y por
tanto sustituyen a is y a are, respectivamente.

* * *

184

APRENDE INGLS EN 7 DAS

RAMN CAMPAYO

les de man, woman y child, tambin es necesario aadir


('s) a los poseedores (ej.: El club de los hombres sera The
men's club). De la misma manera, nicamente se coloca el apstrofo (') para hablar de la posesin de una persona cuyo nombre
termina por S (ej.: El perro de Jess sera Jesus' dog ).

No se ponen los artculos que acompaan a los sustantivos cuando nos estamos referimos a una generalidad.
Dogs are camivorous
(Los perros son carnvoros)

* * *

* * *
-

La 3. persona del singular toma una S en los verbos. De este


modo, no decimos He want>>, sino He wants. Los verbos que
acaban en O, como go o do, aaden es: goes, <loes.

El uso de let's. Se emplea al principio de una frase para formar


la primera persona del plural del modo imperativo:
Let's go!
(Vayamos!)

* * *
-

185

Let's take the bus!


(Tomemos el bus!)

El genitivo sajn. Cuando algo pertenece a una persona se aade


('s) al poseedor. El artculo no se pone.

* * *

Antonio 's car


(el coche de Antonio)

Otras reglas sencillas son estas:


La traduccin literal sera algo as como Antonio su coche,
o de Antonio su coche. Esta traduccin literal puede ayudarte
a formar esta construccin hasta que cojas soltura y te salga de
manera natural.
Si hablamos de la posesin de muchas personas, nicamente
se coloca el apstrofo(').

El sujeto siempre acompaa al verbo.


Nosotros decimos:
Puedo ir (sin el yo)

En ingls sera obligatorio decir:


These boys' mother
(La madre de estos chicos)

En realidad esto es as porque, cuando hablamos de muchas


personas, hablamos de la forma plural de una palabra que, por
lo general, en ingls se forma aadiendo una S al final de una
palabra. Sin embargo, para expresar la posesin de palabras
como men, women y children, que son las formas plura-

l cango

* * *
-

El plural se forma generalmente aadiendo una -S. Los sustantivos que acaban en O forman su plural con -es.
La e de estos plurales no se pronuncia:

186

RAMN CAMPAYO

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

patato sera <<potatoes (peotitoys) en plural.

generalmente/gene rally
malamentelbadly
fcilmenteleasily

Si el sustantivo tennina en y precedida de consonante, el


plural se fonna sustituyendo la y por ies:

* * *

babylbabies
Pero si la y va precedida de vocal, el plural se forma siguiendo la regla general:
boylboys

* * *
-

El adjetivo es invariable en gnero y nmero y se antepone al


sustantivo.
Por ejemplo, new es la traduccin de <<nuevo, nueva, nuevos, nuevas.
Anewcar
(Un coche nuevo)

* * *
-

Las palabras que en castellano tenninan en -cin, en ingls lo


hacen por lo general en -tion:
nacin!nation
educacinleducation
accinlaction

* * *
-

Los adverbios que en castellano tenninan en -mente, en ingls


lo hacen por lo general en -ly:

187

Seguidamente deseo hacer referencia a algunas frases importantes o modismos de uso comn:
It is (lt's) hot (cold)
Hace calor (fro)

In the morning
Por la maana
In the afternoon
Por la tarde (primeras horas)
In the evening
Por la tarde (final de la tarde)

Atnight
Por la noche
On Monday, on Sunday
El lunes, el domingo ...
Five years ago
Hace cinco aos
A long time
Mucho tiempo
Atonce
Enseguida

188

RAMN CAMPAYO

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

1 thinkso
Creo que s

To spend a day
Pasar un da

I don't think so
Creo que no

To go shopping
Ir de compras

It doesn't matter

To go sightseeing
Visitar lugares de inters, ir de excursin

No importa
What time is it?
Qu hora es?

189

* * *
Para finalizar, recuerda que:

Wbatis (What's) the time?


Qu hora es?

lt is two o'clock
Son las 2 en punto
It is balf-past three
Son las 3 y media

Ontime
A tiempo
By plane, by bus, by train .. .
En avin, en bus, en tren .. .
Inadvance
Por adelantado
Atlast
Al fin

To have a good day


Tener un buen da

Conociendo bien el vocabulario, la gramtica se vuelve


mucho ms sencilla, pues identificars enseguida dnde est
cada tipo de palabra en la frase: verbos, adjetivos, palabras
interrogativas, palabras negativas, etctera.

CAPTULO

29

Cmo continuar aprendiendo


tras los 7 das de prctica de este libro

NA vez que temrines con el contenido de este libro tendrs


que continuar aprendiendo y perfeccionando el idioma ingls. Pero antes de indicarte nada al respecto, har hincapi,
otra vez, en algo muy importante: el repaso.
Es fundamental repasar todos los das, pues uno de los principales
motivos que hace que parezca difcil aprender un idioma es que los estudiantes no lo repasan suficientemente, y apenas lo hablan dos veces
por semana. Es imposible progresar de esa manera, dada la gran cantidad de tmrinos que tendremos que manejar, y encima tendremos que
hacerlo velozmente, tal y como se suceden en las conversaciones.
Una de las mejores actividades que podrs realizar para ganar
en desenvoltura ser la de repasar con frecuencia las tablas y los
ejercicios que hemos visto en los 7 das de prctica. Repasa todos
los das y te facilitars enormemente el seguir aprendiendo y perfeccionando el idioma. En estos repasos podrs centrarte tambin en la
escritura de las palabras, de forma que aprendas a escribir definitivamente el vocabulario bsico que ya conoces.
En mi pgina web, www.ramoncampayo.com, puedes conseguir
las pronunciaciones de las palabras que aparecen en todas las tablas.
Estn ordenadas en carpetas segn el tipo de vocabulario que sea, y
lo ms importante es que han sido grabadas con una clara y bonita voz
femenina perteneciente a una persona nativa expresamente seleccionada para ello. Tambin he incluido todas las frases que aparecen
en cada uno de los das de trabajo.
Estas frases estn separadas unos segundos de tiempo entre s, de
forma que suponen un excelente complemento para este libro. Por una

192

RAMN CAMPAYO

parte, podrs mejorar tu pronunciacin al escucharlas, y, por otra,


practicar de odo escuchndolas y traducindolas, por lo que no
estara de ms que al terminar el 7. 0 da volvieses a hacer los dictados
de los das 6 y 7, pero escuchando esta vez la voz de dicha persona
nativa. En realidad podrs hacerlo desde el 4. 0 da en adelante, pues
es en este da cuando empezamos a trabajar con las frases y todas
ellas estarn tambin incluidas.
Y de paso te confesar que su precio es muy reducido, y que con
ellas solo pretendo cubrir los gastos de su creacin, adems de ofrecrtelas, por supuesto, como un complemento de inters.
Finalmente, te voy a recomendar adems las siguientes posibilidades, todas ellas muy interesantes:

l. Seguimiento de un sencillo curso

Es muy importante para seguir profundizando correctamente en el conocimiento del idioma. Puede ser a travs de
un libro, un curso en CD, un curso a travs de Internet, etc. Si
es audiovisual, mejor que mejor.

APRENDE INGLS EN SIETE DAS

193

importante, y lo que realmente los hace interesantes para nosotros, es que contienen un vocabulario reducido y progresivo,
y estn escritos de forma peifecta gramaticalmente hablando,
por lo que enseguida te familiarizars an ms con la estructura
de todas las oraciones y con las expresiones caractersticas del
idioma ingls.
Recuerda que las palabras nuevas que no conozcas podrs
traducirlas con un diccionario o con una agenda traductora,
y podrs adquirirlas definitivamente asocindolas en nuevas
tablas de vocabulario como las que hemos hecho.

4. Ver pelculas en DVD subtituladas


Procura que las pelculas no traten sobre temas tcnicos.
Las mejores pelculas son las relacionadas con asuntos cotidianos y de sociedad, pues el vocabulario y las frases que saldrn
en ellas son las ms urgentes e importantes de conocer, aquellas
que tendrs que utilizar con ms frecuencia en la vida real.
De igual modo, son especialmente recomendables las pelculas de dibujos animados. Una vez ms, retrocedamos hasta nuestra infancia.

2. Lectura de cuentos
S. Hablar con personas nativas mediante un chat de Internet
Bueno, esto s que es algo realmente bonito. Lee cuentos sencillos, para nios, que posean dibujos e ilustraciones.
Recupera el recuerdo de lo que hacas en tu infancia.

3. Lectura de libros con vocabulario reducido


Son libros sencillos de adquirir, pues se encuentran en
muchas libreras, y adems son bastante econmicos.
Suelen contener bastantes dibujos y tratan sobre temas sencillos y entretenidos, as como preciosas aventuras. Pero lo ms

Dispones en Internet de numerosos chats gratuitos, tanto


escritos como hablados. En ellos podrs practicar la escritura
y la pronunciacin con personas nativas, las cuales te solucionarn gustosamente cualquier duda que tengas. Seguro!
En estos chats suele haber bastante compaerismo y desinters, pero si quieres que te sirva para algo, procura que sea
un chat especfico para aprender idiomas. OK?
Busca en ellos a alguien que sea nativo y que a la vez quiera
mt".jorar su castellano. As estableceris una simbiosis de ayuda
mutua y de amistad muy interesante y beneficiosa para ambos.

194

RAMN CAMPAYO

Para terminar, te recuerdo el importante consejo con el que inicibamos este captulo (no me importa que me llames pesado):

Currculum

REPASA CON MUCHA FRECUENCIA


Lo ideal es que lo hagas todos los das, aunque solamente sean
10 15 rninutos.
Un ejercicio muy interesante y eficaz consiste en pensar tambin
en ingls aquellas frases que vayas a pronunciar en castellano cada
vez que tengas que hablar con alguien, en cualquier situacin cotidiana del da, dicindolas mentalmente en ingls justo antes de pronunciarlas definitivamente en castellano (pero ten cuidado con lo que
le dices a continuacin, no se lo vayas a decir en ingls). Si sientes
dificultad con alguna frase, revsala luego en casa, tanto si es por culpa del vocabulario como si lo es por su construccin gramatical.
Bueno, querido lector, hemos llegado al final. Ya no me queda
sino despedirme de ti hasta nuestra prxima cita, y lo hago desen..
dote todo lo mejor.

Ramn Campayo realiza exhibiciones desde el ao 1980 hasta


el da de la fecha. Actualmente posee numerosos rcords del
mundo de memorizacin, tanto en pruebas de velocidad como
de fondo.

Memorizacin de una cadena de 23.200 palabras en 72 horas


tras orlas una sola vez, recordando la posicin exacta de cada
palabra y su nmero de orden. (Ejemplo: Cul es la palabra
n. 18.324?) Contest a 500 palabras escogidas al azar con el
resultado de 498 aciertos y 2 fallos. Exhibicin realizada ante
notario en las pruebas de seleccin del programa Rompiendo
rcords, Barcelona, 1987.

Memorizacin de 6 mazos de cartas de la baraja espaola (240


cartas en total) extendidas sobre una mesa (sin verlas, con los dos
ojos vendados), tras orlas una sola vez y de manera salteada. El
tiempo empleado fue de 18 minutos exactos, consiguiendo recitar todas las cartas sin eITores.

En el programa de Televisin Espaola Qu apostamos? (Madrid,


4 de diciembre de 1998) memoriz en directo 5 mazos de cartas
sin verlas, cometiendo 2 errores. En ensayos previos sin ningn
error, y adems batiendo el rcord mundial de velocidad al lograr
memorizar a ciegas un mazo en 40 segundos (el Rcord Guinnes
era de 43 segundos).

Goodbye.

196

..
o

Memorizacin de las 84 fichas de 3 juegos de domin manteniendo


el orden exacto de los 2 dgitos de cada ficha, es decir, la ficha 3/5,
por ejemplo, la distingue de la 5/3, aun siendo la misma. Realiz la
prueba con los ojos vendados y tras orlas una sola vez, empleando un tiempo de 8 minutos. T. V. A., Albacete, enero de 1999.
Tambin ha conseguido memorizar 6 juegos completos ( 168 fichas)
en 9 minutos.

15 rcords mundiales de memorizacin rpida obtenidos el da


9 de noviembre de 2003 en Stamberg (Alemania), en cuatro
pruebas distintas. Los consigui uno tras otro en un intervalo de
tiempo inferior a una hora. Los rcords finales para cada prueba
fueron:
a) Memorizacin en tan solo 1 segundo de un nmero decimal

(7934625 ...) de 16 dgitos. Actualmente tiene 19 dgitos como


rcord mundial.
b) Memorizacin en tan solo 1 segundo de un nmero binario
(10010110...) de 30 dgitos. Actualmente tiene 46 dgitos como
rcord mundial.
e) Memorizacin en tan solo 2 segundos de un nmero binario de
42 dgitos. Al da de hoy tiene 54 dgitos como rcord mundial.
d) Memorizacin en tan solo 3 segundos de un nmero binario de
48 dgitos. Al da de hoy tiene 62 dgitos como rcord mundial.
Todos estos rcords los va superando poco a poco en cada
competicin, y en todas las pruebas que realiza bate alguno de
ellos, ya que sus marcas personales son muy superiores a sus
rcords del mundo actuales.

APRENDE INGLS EN 7 DAS

RAMN CAMPAYO

197

Asimismo, cuenta con haber memorizado de forma ordenada guas


de telfono, signos raros, gamas con infinidad de colores, reconocimiento de personas con su D.N. l, libros de todo tipo, etctera.
"

Su velocidad de lectura es superior a las 2.500 palabras/minuto, equivalente a ms de 1Oveces la rapidez de un estudiante universitario.

Es miembro de la Sociedad Internacional MENSA, con un C. l. de


194 puntos, uno de los cocientes intelectuales ms altos del mundo.

Como especialista mundial en tcnicas de estudio, lectura y memo,.


rizacin, prepara a multitud de estudiantes y opositores, ensendoles todos los secretos que rigen nuestra mente. Sus alumnos obtienen unos brillantes resultados gracias a sus cursos.

Es el creador del programa de competicin Speed-Memory


(www.speed-memory.com), que celebra y coordina campeonatos
internacionales de memoria rpida.

..

En su Escuela de Campeones prepara a personas que estn interesadas en la competicin y en obtener un rendimiento mental
mximo. Antes fueron alumnos suyos que realizaron un curso presencial, y ahora estn situados en la lite mundial de la forma ms
absoluta, pues copan los primeros puestos del mundo en todas las
pruebas que abarca el programa Speed-Memory.

Hipnoterapeuta, ejerciendo la hipnosis clnica desde 1992. En sus


cursos prepara psicolgicamente a sus alumnos para que logren el
mximo control de su cuerpo y de su mente. Mejoran rpidamente
su autoestima y su positivismo, y aprenden a eliminar todo tipo de
miedos y de temores, como, por ejemplo, los que poseen la mayora de los estudiantes ante los exmenes .

Realiza frecuentes apariciones en distintas cadenas nacionales


de televisin, principalmente en Cuatro, TVE y Antena 3 TY, en auto-

Posee adems los rcords del mundo en las pruebas de memori-

zar un nmero de 100 dgitos, con 50 segundos, y en la de memorizar un nmero de 1.000 dgitos, con 15 minutos.

198

RAMN CAMPAYO

nmicas, como Visin 6, a travs del Canal Satlite Internacional,


y en otros programas del continente americano, tales como Despierta Amrica.

:1

j
:-1

En Espaa interviene principalmente en espacios de Radio de


Onda Cero, en Ser curiosos, de la Cadena Ser, en la Cadena COPE
y en Radio Nacional de Espaa.

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