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I. E. P. C.

Estrellita de Beln
Informe de Evaluacin Psicolgica
I.

DATOS DE FILIACIN
- Nombre: Joseph Castro Cruz
- Edad: 7 aos
- Fecha de Nacimiento: 02 de Febrero del 2007
- Grado: 2do
- Posicin Ordinaria: 1er hermano
- Composicin Familiar: Pap, Mam, hermanita y Joseph
- Derivado por: Tutora del aula
- Examinado por: Psic. Mara de los Angeles Rivera Castre.

II.

MOTIVO DE CONSULTA
La maestra refiere que el alumno presenta dificultad para leer, reconoce las letras del
abecedario pero no las une en slabas, observa en el nio deseos de aprender, a la vez
observa frustracin al no poder lograr la lectura.

III.

OBSERVACIN DE CONDUCTA
El alumno se muestra colaborador y entusiasta en la primera parte de la evaluacin. Al ir
avanzando la evaluacin va evidenciando frustracin al no lograr completar las tareas en
cuanto a lectura, llegando a mostrarse resistente a continuar y refiere palabras negativas
hacia s mismo tales como: yo no puedo, soy un burro, se para en una esquina y se dice
as mismo que est castigado.

IV.

INSTRUMENTOS UTILIZADOS
Entrevista
Observacin
Batera Psicopedaggica EVALA 1
Test de la familia

V.

RESULTADO DE LAS PRUEBAS APLICADAS


Memoria y Atencin: Obtuvo un nivel Promedio Bajo en tareas que exigen observacin
analtica para identificar diferencias, recordar dibujos previamente visualizados, reconocer
slabas y nmeros en pupiletras.
Seriacin: Obtuvo un nivel Promedio en la capacidad para identificar el orden que siguen
los elementos que componen una serie.
Clasificacin: Obtuvo un nivel Promedio en la capacidad para inducir categoras a partir
de estmulos visuales.
Organizacin Perceptiva: Obtuvo un nivel Promedio Bajo en la capacidad de ejecutar
tareas de carcter espacial, debiendo copiar dibujos geomtricos sobre una matriz de
puntos.
Exactitud Lectora: Obtuvo un nivel Bajo en el conocimiento de las reglas de conversin
grafema fonema, en el uso de las vas de lectura (directa e indirecta) y en la fluidez y
ritmo inicial en la lectura.
Comprensin Lectora: Obtuvo un nivel Bajo en la capacidad de comprender el lenguaje
escrito, tanto a nivel de palabras como de frases.
Ortografa Fontica: Obtuvo un nivel Bajo en el conocimiento de reglas de conversin
fonema grafema, escritura por va fonolgica (copia y dictado) de fonemas, slabas y
pseudopalabras, escritura de palabras y frases.
Ortografa Visual y Reglada: Obtuvo un nivel Bajo en la capacidad de escritura por va
visual.

VI.

CONCLUSIN
Joseph est en el nivel promedio en cuanto a las bases de razonamiento (Memoria y
Atencin, Seriacin y Clasificacin), sin embargo en las tareas donde est presente la
lectura o escritura en dictado, evidencia dificultades, ya que en dichas tareas obtuvo nivel
bajo.

VII. RECOMENDACIONES
Estas recomendaciones ya se dieron con anterioridad, es importante poder intervenir frente
a ello y seguir las siguientes indicaciones.

Intervencin psicopedaggica adecuada para estimular el rea de lectura.


Evitar castigar, ni regaar a Joseph por no lograr leer adecuadamente.
Evitar presionar a que lea adecuadamente segn su edad, ya que la presin solo har que
se bloquee y rechace la lectura.
Evitar compararlo con otros nios.
Reforzar las reas positivas y habilidades de su nio.
Brindarle confianza y seguridad en las actividades que realiza.
Reforzar los avances que presente en la lectura, as sean pequeos avances.
Proveer material didctico (videos musicales, lminas, objetos) que pueda estimular el
rea de lectura.

Atentamente

Mara de los Angeles Rivera Castre


Departamento de Psicologa
I. E. P. C. Estrellita de Beln

Este informe no tiene valor mdico legal, solo es con fines informativos.