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SECUENCIA DIDACTICA:

TITULO DE LA SESION DE APRENDIZAJE: aprendamos a reusar


APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA:
personal social

comunicacion

ciencia y
tecnologa

COMPETENCIA

CAPACIADAD
desarrolla
personal ,
emocional y
social convivencia
democrtica e
intercultural .
normas de
convivencia se
compromete con
las normas y
acuerdos con
base ala
convivencia .

INDICADOR
cumple los
acuerfos del aula
o del grupo mas
pequeo : tira la
basura en tachos
asignados

expresa con
claridad mensajes
empleando las
cvonvenciones
del lenguaje oral
.desarrolla sus
ideas a entorno
de su interes
expresa su
opinin probre los
objetos que
afectan su medio
ambiente

SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION DE CLASE.


ACTIVIDAD
antes de
la
actividad

la docente busca informacin sobre el


reciclaje por internet y libros formar cuatro
cajas medianas de diferente color ( azul ,
verde , blanco y marrn ). Se puede agregar
uno ms de color amarrillo solicita a los
padres botellas bien lavadas y las coloca en
la caja blanca prev y practica los objetos
que los nios elaboraran (maseteros,
portalpiz y cofres, etc...)

inicio

actividad rutinaria :asistencia , juego libre,


rezamos , cantamos
Visitamos al redor de nuestro jardn antes de
salir del jardn recordamos las normas que
deben de mantener en las salidas y en los
paseos. Realiza el recorrido al redor del
jardn y van observando si el entorno est
limpio y ordenado tratan de detectar algunos
problemas de contaminacin como quema
y acumulacin de basura, excreta de
animales cmulos de troncos y hojas secas
entre otros.

desarroll
o

de regreso al aula los nios expresan sus


opiniones respecto a lo observado durando
el recorrido sobre la limpieza y orden de la
zona . se fomenta el dialogo con preguntas
como :
te pareci limpia nuestra ciudad
Quines crees que ensucian nuestra

PRODUC
TO

RECURS
OS

comunidad?
Qu se puede hacer para solucionar este
problema . Comunica sus opiniones sobre los
objetos que daan su medio ambiente y
responden a las preguntas los escuchamos
con atencin.
Mencionamos que la gran cantidad de
basura daa nuestra salud y medio
ambiente, sin embargo ai un tipo de
desperdicio que consideramos basura que
puede ser reutilizad como: latas, cajas,
botellas, etc. La docente les explica que esta
basura no debe estar tirada con el resto de
desperdicio sino que la demos de separar en
basureros de diferente color conoceremos
el
Significado de los colores de cada tacho de
basura.
. elaboramos objetos como el material
reciclado
la docente se organiza con los nios por
grupos escogen el material n( botella de
plstico con la que trabajaran .
determinaran que harn en forma libre y
creativa , organiza sus ideas y aporta al
grupo . la docente les comenta tambin los
que izo con anticipacin , los orienta les
entrega los que necesitan u los motiva
constantemente . luego , sus trabajos son
expuestos a sus compaeros ( puede
elaborar maseteros como portalpices ,
cofres ,etc.)
despus por grupos se acercan a la
biblioteca y hojean el libro el medio
ambiente y el reciclaje comentando en
asamblea lo que hicieron y encontraron
trabajamos la ficha
Se les entrega a los nios la ficha de trabajo
N 9 (pg. 107). La observan y la hacen
comparaciones con las cajas que vieron. se
les entrega las autoadhesivas ( pg. 295) y
los van pegando en los depsitos que
corresponden . Tratan de reconocer lo que
dice cada uno de ellos.

cierre

que aprendieron hoy


cmo se sintieron hoy
qu fue lo que les gusto y les disgusto
comenta con tus padres sobre la reutilizacin
de la basura

SECUENCIA DIDACTICA
TITULO DE LA SESION DE APRENDIZAJE: visitamos los lugares de venta
APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA:
personal social

COMPETENCIA

comunicacin

matemtica

CAPACIADAD
Se compromete
con las normas y
acuerdos, como
base para la
convivencia.
Expresa con
claridad mensajes
empleando las
convenciones del
lenguaje oral.
comunica
situaciones que
involucran
cantidades i
magnitudes en
diversos
contextos

INDICADOR
Cumple los
acuerdos del aula
o del d grupo ms
pequeo: respeta
turnos.
interviene
espontneamente
para aportar a
entorno a temas
que la vida
cotidiana
Describe una
secuencia de
actividades
cotidianas de asta
de tres sucesos
utilizando
referentes
temporales:
antes, durante,
despus.

SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION DE CLASE.


ACTIVIDAD

PRODUC

RECURS

TO
antes de
la
actividad

La docente: solicita permiso a la directora de


los padres para realizar una visita.
coordina con la persona que atiende en la
tienda para que reciba los nios de visita

inicio

Actividad rutinaria: asistencia, juego libre,


rezamos, cantamos.
dramatizamos la compradora y vendedora
de diferente productos en la cual los nios
participaran comprando con monedad falsas
Que hicimos?
Qu productos haba?
Por su casa tiene tienda?
Si no existieran las tiendas donde
compraramos?
hoy da hablaremos visitaremos lugares de
venta
se invita a los nios a reunirse para recordar
las normas que se debe de mantener cuando
salen a la calle , van de visita y cuando
quieren conversar con otras personas junto
esta vez visitaran una tienda comercial para
conocer cules son las actividades que se
realizan ah diariamente. Salen de la
institucin educativa para recorres el barrio:
un centro comercial, , observan las tienda y
ingresan a una de ellas. La docente los
motiva para que observen los que venden y
compran, invitando tocar, les hacemos
preguntas utilizando referente temporales
antes, durante, despus. Escuchamos sus
respuestas con atencin. De regreso al aula
recuerdan sobre lo observado del recorrido y
la visita a la tienda del barrio. Asen
descripciones siguiendo una secuencia de
actividades de hasta tres sucesos utilizando
adecuadamente : antes , durante, despus
describen los producto que se vendan , sus
caractersticas ( en bolsas, cajas, latas y en
otros envases )de donde vienen, como se
venen , como se compra etc. Recuerdan y
comversan sobre lo que le dijo el dueo de la
tienda acerca de como cuidar los productos

desarroll
o

OS

de una tienda para que se aconserven ( en


lugares secos en una refrigeradora ).
Interviene de forma espontnea para hacer
aportes sobre lo que han observado y lo que
ha llamado su atencin se entrega la ficha
de tropelados de minedad pag 279. Las
desprenden com cuidado las observan y las
colecan en sus monederos o en un sobre las
tienen listas para utilizar los nios se
organizan en grupos , planifiacan , ensayan y
dramatizan algunas escenas que han visto
en la tienda . para ello buscan el material o
implementi que neseciatn poartician de
manera espontanea asieno aportes en todo
el proceso que desarrollan , desde la
planificacin hasta la presentacin de su
dramatizacin. La docente les aconpao y
anamia permanente. Se sienta ensemi
circulo y cada grupo presenta su
dramatizacin se comenta y se hacen
preguntas hacen un rencuentro d como
realizaron la dramatizacin utilizando
refrente temporales : antes , durante ,
despus
se entrega los nios al ficha de trabajo N 1
pag. 141. La observan y la reconocen las
pequeas de un centro comercial y en la
parte inferior su jardn o programa . com un
lpiz tratan el recorrido que isisron del jardn
o programa a la tienda que visitaron . si
desen dibuja libremente su tienda o
supermercardo o del establecimento que
quieren
cierre

como se sientieron hoy?


Qu aprendimos?
Cmo se sintienron ?}
se pide a los nios que al dia siguente que
traigan sobres, cajas latas o cajas con
atiquetas qde productos para organizar la
tienda en el aula ?

SECUENCIA DIDACTICA

TITULO DE LA SESION DE APRENDIZAJE:


APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA:

COMPETENCIA

CAPACIADAD

INDICADOR

SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION DE CLASE.


ACTIVIDAD

PRODUC
TO

RECURS
OS

inicio
desarroll
o
cierre
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AREA:

COMPETENCIA

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INDICADOR

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ACTIVIDAD

PRODUC
TO

RECURS
OS

inicio
desarroll
o
cierre

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APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA:

COMPETENCIA

CAPACIADAD

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ACTIVIDAD

PRODUC
TO

RECURS
OS

inicio
desarroll
o
cierre

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APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA:

COMPETENCIA

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ACTIVIDAD
inicio
desarroll
o
cierre

SECUENCIA DIDACTICA
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APRENDIZAJES ESPERADOS:

PRODUC
TO

RECURS
OS

AREA:

COMPETENCIA

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ACTIVIDAD

PRODUC
TO

RECURS
OS

inicio
desarroll
o
cierre

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COMPETENCIA

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ACTIVIDAD

PRODUC
TO

RECURS
OS

PRODUC
TO

RECURS
OS

PRODUC
TO

RECURS
OS

PRODUC
TO

RECURS
OS

inicio
desarroll
o
cierre

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inicio
desarroll
o
cierre

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ACTIVIDAD
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desarroll
o
cierre
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ACTIVIDAD
inicio

desarroll
o
cierre