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PROPUESTA TECNICA Y ECONOMICA


ESTUDIO DE LA DEMANDA SOCIAL DEL MERCADO DE LA
EAP DE ARQUEOLOGIA
Responsables:
Jeanette Juliana Condor Porras / Trabajadora Social
Jorge Jaime Pajares Medina - Psiclogo Social

El proceso de diseo curricular incluye fundamentalmente 6 subprocesos 1. El presente


estudio est centrado en los subprocesos 2 y 3, haciendo foco en los puntos
resaltados en negrita, segn se aprecia en el cuadro:
I.
FUNDAMEN
TOS DEL
CURRCULO

1.1
Fundamento
Terico
1.2
Fundamentos
Legales
1.3 Marco
Institucional
(UNMSM,
Facultad y
EAP)
1.4
Fundamentos
Metodolgico
s

II.
FUNDAMENTAC
IN DE LA
CARRERA
PROFESIONAL
2.4 Demanda
social de la
carrera
(centrada en
estudiantes)
2.5 Mercado
laboral
2.6 mbito de
desempeo
profesional

III.
ROLES Y
PERFILES
DE LA
CARRERA

IV.
ORGANIZA
CIN DEL
CURRCULO

V.
GESTIN
DEL
CURRCULO

3.1 Perfil del


ingresante
3.2 Rol del
estudiante

4.1
Componente
s del
currculo
a. Sujetos
b.
Estructura
c. Plan
de estudios
4.2 reas
del Currculo

5.1
Lineamiento
de Gestin
Acadmica

3.3 Perfil
del
egresado
3.4 Rol y
perfil del
docente

5.2. Plan de
estudios

VI.
EVALUACIN
CURRICULAR

6.1 Evaluacin de
la gestin
curricular
6.2 Seguimiento
de egresados
6.3 Comits de
grupos de inters
6.4 Resultados de
evaluacin de
conocimientos al
final de la carrera
6.5 Evaluacin
del docente y del
estudiante

1. OBJETIVO DEL ESTUDIO


Generar informacin inicial, funcional a la fundamentacin y perfil del egresado de
la carrera de Arqueologa de la UNMSM.
2. CARCTER DEL ESTUDIO
CALIDAD

1 anexo 3 Modelo educativo UNMSM

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El nivel de estudio es exploratorio; orientado a identificar aspectos amplios del


fenmeno y a proponer ideas, focos de indagacin especfica y sugerencias de
aspectos a profundizar.
El enfoque ser CUALI + cuanti, es decir, el conocimiento producido ser
primordialmente cualitativo, los datos cuantitativos poseen carcter
complementario y sern anidados reforzando la informacin y aportando
insumos.
ALCANCE
El estudio se limita a la visibilizacin-exploracin bsica de los focos de
indagacin sealados en el objetivo.
Se espera identificar factores que permitan con posterioridad orientar la
continuidad del proceso de reorganizacin curricular y la realizacin de
investigaciones de mayor profundidad y especificidad sobre el tema.
El estudio no propone describir a profundidad, comprobar hiptesis o establecer
relaciones explcitas entre variables.
VALIDEZ
Para determinar la validez del presente trabajo utilizaremos la triangulacin
positiva de los datos (Lincoln 1985, p201).
3. DEFINICIN DE LA PARTICIPACION
En funcin a la temporalidad, recursos y posibilidad de cobertura territorial, se ha
optado por:
3.1 CRITERIO GENERAL DE SELECCIN
Seleccin terica (intencional) de las organizaciones,
profesionales que participarn en el estudio.
3.2

estudiantes

CRITERIOS ESPECIFICOS DE SELECCIN

SELECCIN DE PROFESIONALES
Egresad@s de la UNMSM
Emplead@s en el estado, empresas o sociedad civil.
Grado acadmico mnimo de bachiller, a partir de 1970.
Estar ejerciendo la profesin en cargos de gerencia, coordinacin o
ejecucin directa.
Se tendr en cuenta la disponibilidad para participar en el
levantamiento de informacin y la accesibilidad o facilidad para llegar a
ellos y ellas (movilidad, distancia, tiempo).

CRITERIOS PARA SELECCIONAR A L@S ESTUDIANTES


Estudiante actual de la Escuela Acadmico profesional de Arqueologa de
la UNMSM
Del primer, segundo, tercer, cuarto y quinto ao de la carrera de
Arqueologa.

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3.3 SOBRE EL NMERO DE PARTICIPANTES


El nmero de personas a ser entrevistadas, encuestadas y participes del
taller, se dar por consenso entre el responsable del estudio y los referentes
institucionales asignados por Escuela de Arqueologa, en funcin a los
alcances, tiempo y criterios arriba sealados para este estudio.

4. METODOLOGIA
4.1 CAMPOS DE INDAGACION
Tomando en cuenta la temporalidad del estudio y las condiciones concretas para
asegurar la obtencin de informacin de l@as profesionales y estudiantes de
arqueologa va entrevistas, encuestas y Taller, el estudio tiene como campos de
indagacin:

Los mbitos de ejercicio profesional de las y los egresados de la EAP de


Arqueologa, ubicados en los sectores estado, sociedad civil y
empresa; priorizados por los referentes institucionales de la Escuela de
Arqueologa.

Los ejes orientadores bsicos de la demanda social de l@s


estudiantes de los cinco aos de la carrera de Arqueologa de la
EAPANT- UNMSM.

4.2 SISTEMA DE INDAGACION

Data de identificacin laboral de l@s egresados.


Caractersticas generales del ejercicio profesional de las y los Arquelogos
en los sectores empresa, sociedad civil y estado.
Principales demandas del mercado laboral en los sectores empresa,
sociedad civil y estado.
Elementos para la optimizacin del sistema formacin-ejercicio profesional
(competencias: conocimientos, destrezas y actitudes) y reas de desempeo
laboral
Orientadores bsicos de la demanda social de l@s estudiantes de la EAP
Arqueologa.
o Decisin de postulacin,
o Intereses cognoscitivos
o Expectativas de ejercicio profesional
Informacin complementaria
o Nuevas demandas laborales
o Valoracin de la formacin universitaria de la Escuela de Arqueologa
en los sectores estado, empresa y sociedad civil, as como, por las y
los egresados.

4.3 TCNICAS

Entrevista a egresad@s

4.4 SECUENCIA DE MOMENTOS

Encuesta a egresad@s
Taller a egresados
Encuesta a estudiantes

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Coordinacin inicial

Coordinacin con profesionales y estudiantes para entrevista, encuestas


y taller

Diseo y elaboracin de herramientas (encuestas, entrevista y taller)

Levantamiento de informacin
Entrevista a egresad@s
Encuesta a egresad@s
Taller con egresad@s
Encuesta a estudiantes

Procesamiento de encuestas

Ordenamiento y elaboracin de la informacin

Entrega del documento final


5. LOGSTICA

A cargo de la Escuela Acadmico Profesional de Arqueologa:


1. Seleccionar, coordinar y asegurar a las y los egresados de
Arqueologa para la entrevista en los plazos sealados en el
cronograma.
2. Seleccionar a las y los egresados de Arqueologa para la encuesta,
enviarles los cuestionarios, asegurar la recuperacin de los mismos
(llenos) en los plazos sealados en el cronograma.
3. Seleccionar, coordinar y asegurar a las y los egresados de
Arqueologa para el taller en los plazos sealados en el cronograma.
4. Apoyar la organizacin de la informacin durante el taller.
5. Facilitar local y materiales para la realizacin de la encuesta y taller.
6. Seleccionar a las y los estudiantes de Arqueologa para la encuesta,
enviarles los cuestionarios, asegurar la recuperacin de los mismos
(llenos) en los plazos sealados en el cronograma.
7. Impresin y fotocopiado de las encuestas.

A cargo del responsable del estudio:


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Diseo metodolgico del estudio.


Elaboracin de instrumentos: entrevista, encuestas y taller.
Entrevista a los y las profesionales que la universidad refiera
Facilitacin del taller de indagacin
Procesamiento de la informacin de la encuesta a egresados
Procesamiento de la informacin de la encuesta a estudiantes
Ordenamiento y anlisis de la informacin
Elaboracin del informe final

6. CRONOGRAMA
ACTIVIDADES

1 2 3 4 5

Coordinacin inicial
Seleccin
y
coordinacin
de/con
profesionales
y
estudiantes
3. Elaboracin
de
instrumentos
4. Entrevistas
a
egresad@s
5. Encuestas a egresad@s
6. Taller con a egresad@s
7. Procesamiento
de
encuestas y data taller
con egresad@s
8. Encuesta a estudiantes
9. Procesamiento
de
encuestas
a
estudiantes
10. Ordenamiento
y
elaboracin
de
la
informacin
11. Entrega del documento
final

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1.
2.

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12.PRODUCTOS A ENTREGAR

Informe del estudio en Word.


Encuestas; programa Excel y en fsico.
Entrevistas.
Taller; sntesis de informacin en Word e imgenes en JPG.

13.PROPUESTA ECONMICA
RUBROS
Diseo metodolgico y elaboracin de instrumentos
Trabajo de campo: levantamiento de informacin va entrevistas,
encuesta y taller
Procesamiento de encuestas: egresados y estudiantes
Anlisis de informacin y conclusiones

SOLES
2000
1800
1500
1700

7000