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MODULO III

ACTIVIDAD21: ANALISIS DE LA OPCION 5 PARA EL PROCESO DE


CERTIFICACION
Diseo o Rediseo de un curso
Reflexin

El diseo de cursos basados en un enfoque de competencias supone considerar, al


menos, los siguientes atributos: conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Cuando se disea un curso con este enfoque se deben definir las competencias
genricas y disciplinares que habrn de desarrollar los estudiantes, as como los
procesos y los respectivos productos que sern las evidencias que permitirn
identificar la medida en que los estudiantes logran el desarrollo de esas
competencias.
Tambin se requiere definir de manera precisa los contenidos del curso, mismos que
sern organizados en unidades de competencia; se definirn de manera clara las
actividades de aprendizaje que facilitarn el logro de las competencias disciplinares
y genricas, as como los recursos, mediaciones y evaluaciones que se propone
emplear en cada unidad.
En ella se describirn los propsitos formativos del curso y las competencias que se
intenta desarrollar, as como los contenidos que se trabajarn en ste. Se explicar
su importancia en el plan de estudios acorde al MCC de la RIEMS- en que est
inserto el curso.
Representacin grfica del curso. Puede usarse un mapa conceptual, un esquema o
un diagrama que muestre las relaciones entre las competencias genricas y
disciplinares a desarrollar y las unidades de competencia.
Competencias que se desarrollarn. En esta seccin se describirn detalladamente
las competencias que lograr el estudiante, cuidando que se expresen de manera
clara los atributos que las caracterizan.

Delimitacin de contenidos. Se anotarn los contenidos del curso y se explicar la


metodologa que se utiliz para secuenciarlos, as como su relacin con las
competencias disciplinares y la forma en que stas contribuyen al logro de las
competencias genricas.
Actividades de aprendizaje. Se disearn cada una de las actividades de
aprendizaje que son pertinentes para el desarrollo de las unidades de competencia
que se han establecido a partir de la delimitacin de contenidos.

ACTIVIDAD 22: ORGANIZADOR GRAFICO DE DISEO O REDISEO DE UN CURSO

DISEO DE UN
DISEO
DE UN
CURSO
BASADO
EN
CURSO
BASADO
COMPETENCIAS EN
COMPETENCIAS

NCLEOS

Productos o
desempeos

Propsitos,
competencias y
contenidos

Criterios, indicadores
y estrategias para
evaluacin

Presentacin

Representacin
grfica

Genricas

Relaciones entre
competencias

Disciplinares

Expresar atributos
y competencias

Competencias

Secuenciacin de
contenidos

Delimitacin de
contenidos

Unidades de
competencias

Actividades de
aprendizaje

Estrategias de
interaccin

Tipo de mediacin

Insumos y medios

Recursos de apoyo

Tipo de acuerdo al
producto, momento,
instrumento y criterio

Tipos de evaluacin

Competencias

Unidad de
competencia

SECCIONES

Conocimientos,
habilidades,
actitudes y valores

Delimitar contenidos
Metodologa
Identificar procesos

Actividades
de
aprendizaje

Criterios e
indicadores de
evaluacin

Produccin del
estudiante, recursos,
estrategias y
retroalimentacin

A lo largo del curso

Interaccin y
retroalimentacin