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El Nio en el Nuevo Testamento

Orientacin (1 sesin)

Lineamientos generales
1. Los estudiantes deben saber que este tema, junto con La Importancia de
la Conversin, es fundamental en el Nivel ECEN 1. Es el "por qu" de
todo lo que estamos haciendo en el ministerio con los nios. "No es la
voluntad de vuestro Padre que est en los cielos que uno de estos
pequeos perezca" (Mateo 18:14).
2. Al orientar a los estudiantes en esta clase, tendr que darles material de
informacin que ayude a explicar el tema, y otra ayuda que aclare la
enseanza del Nuevo Testamento acerca de los nios. Un factor clave es
transmitir sus propias convicciones y la carga de la necesidad de llegar a
los nios y nias con el mensaje de la salvacin.

Pautas de orientacin
1. Lea los objetivos [Manual de Instructor de Profesores, Planes de Clase, p.
42].
Discutir la finalidad de este tema en el programa del curso ECEN y
cmo contribuye a alcanzar los objetivos generales del curso.
Seale las palabras clave en los objetivos y discutir su importancia.
Utilice preguntas para ayudar a los estudiantes a pensar en cmo se
logran los objetivos en el contenido de la clase.
2. Discutir el contenido de la clase [Manual de Instructor de Profesores,
Planes de Clase, pp. 42-46]. Note el tiempo sugerido para cada seccin
del plan.
3. Explicar la importancia de este tema en el currculo ECEN Nivel 1. (Viene
al comienzo del curso para sentar una base relativa al "por qu" de
llegar a los nios con el mensaje de la salvacin. Si los estudiantes de
ECEN no estn convencidos de la importancia de la evangelizacin de los
nios, ellos no se involucrarn.)
4. Tomar el tiempo en clase para estudiar los Evangelios y las Epstolas
para entender lo que el Seor tiene que decir con respecto al nio.
Anime a los estudiantes a estudiar ms a fondo este tema por su cuenta.
5. Dar conocimiento til, informacin para estos pasajes bblicos.
Ejemplos:
Palabras griegas que arrojen luz
Antecedentes histricos de la porcin bblica
Situacin poltica de aquellos tiempos, etc.
6. Discutir y dar respuestas a preguntas difciles que sus estudiantes
podran hacer. Puede dividir la clase en grupos y que cada grupo discuta
una pregunta u objecin para llegar a una posible respuesta. D a los
grupos unos cuatro minutos, a continuacin, pedir a cada uno para
compartir. Asegrese de que los instructores entienden que no
podrn agotar el tema en clase, pero tienen que estar
preparados en caso de que un profesor les pregunte.
Ejemplos:

A qu edad pueden los nios ser salvos?


Si un nio muere, se van al cielo?
No creo que los nios estn realmente perdidos.
7. Discutir diversas maneras en que El Nio en el Nuevo Testamento podra
ser presentado en el Primer Nivel [Manual de Instructor de Profesores,
Planes de Clase, pp. 42-46].
8. Muestre ayudas visuales y otros materiales que estn disponibles para la
enseanza de este tema:
PowerPoint y Transparencias coloridas del ECEN Nivel 1 PowerPoint Plus
CD.
Compruebe el Power Point del ECEN Nivel 1 para este tema para todos
los materiales complementarios del Instructor de Profesores que se
pueden utilizar con los estudiantes de ECEN.
9. Revise la asignacin [Manual de Instructor de Profesores, Planes de
Clase, p. 45]. Copias de estos versculos se encuentran en el IOT
materiales complementarios parte.
Nota: Dado que este es un tema de inspiracin, el Instructor de maestros tiene
la libertad para presentarlo como crea ms conveniente, siempre y cuando el
contenido general sea cubierto. Dado que la inspiracin es la obra del Espritu
Santo, el Instructor de maestros debe depender totalmente de l mientras
ensea estas importantes verdades.

Controlando su Aula
Orientacin (1 sesin)

Lineamientos generales
Divida esta sesin de clase de tal manera que pueda orientar a los estudiantes
de manera adecuada.

Pautas de orientacin
1. Leer y discutir los objetivos [Manual de Instructor de Profesores, Planes
de Clase, p. 192].
2. Discutir el contenido de la clase [Manual de Instructor de Profesores,
Planes de Clase, pp. 192-196].
3. Sugerir mtodos que pueden utilizarse para ensear esta clase. Explique
la actividad de grupo [Manual de Instructor de Profesores, Planes de
Clase, p. 194].
4. Resalte la clase de sistemas de recompensa [Manual de Instructor de
Profesores, Planes de Clase, p. 196] que muestra a los estudiantes cmo
utilizar las sugerencias proporcionadas.
5. Explicar la importancia de este tema en el currculo ECEN Nivel 1. (Se
necesita buen manejo del aula para un programa exitoso en el Club de
Buenas Nuevas).
6. Si el tiempo lo permite, dar oportunidad a los instructores para discutir
los problemas que los profesores pueden encontrar en las clases con los
nios.
7. Muestre las ayudas visuales y otros materiales que estn disponibles
para la enseanza de este tema:
PowerPoint y transparencias a todo color del ECEN Nivel 1 PowerPoint
Plus CD.
Compruebe el CD del Power Point del ECEN Nivel 1 de este tema para
todos los materiales complementarios IOT que se pueden utilizar con
los estudiantes de ECEN.
8. Discutir los recursos y materiales complementarios del CD del ECEN 1
incluido en su manual del alumno.
9. Explique a la clase de Instructores de Profesores las dos cosas que
pueden hacer para animar a los estudiantes de ECEN para utilizar estas
imgenes de calidad en el CD para mejorar su enseanza:
(1) Mostrarlo, ya que ensean a los diversos temas de ECEN.
(2) Ponerlo en una carpeta para los estudiantes del ECEN TCE para ver
cmo puede ser impreso. (Para hacerlos ms presentables, imprimir
las imgenes en el CD e insertarlos en fundas de plstico en la
carpeta del cuaderno.)

Animando al Nio Recin Convertido


Orientacin (1 sesin)

Lineamientos generales
Divida esta sesin de clase, para que pueda orientar a los estudiantes de
manera adecuada.

Pautas de orientacin
Nota:

Usted usar su experiencia de trabajo con nios salvos para ayudar a los nuevos
candidatos a Instructores de Maestros para conocer cmo ensear con eficacia esta
sesin de clase.
Este tema se trata de tres maneras diferentes: esquemas, estudios de casos y hojas
de trabajo. Usted tendr que mostrar a los candidatos de instructor de maestros cmo
utilizan estos.

1. Lea los objetivos que deben ser alcanzados [Manual de Instructor de


Profesores, Planes de Clase, p. 168].
Discutir la finalidad de este tema en el programa del curso ECEN y cmo
contribuye a alcanzar los objetivos generales del curso.
Seale las palabras clave en los objetivos y discutir su importancia.
Utilice preguntas para ayudar a los estudiantes a pensar en cmo se logran los
objetivos en el contenido de la clase.
2. Discutir el contenido de clase [Manual de Instructores de Profesores, ECEN
Planes de Clase, pp. 168-174].
3. Dar sugerencias para la enseanza de esta sesin [Ver nota Manual de
Instructores de Profesores, ECEN Plan de Clase, p. 169].
4. Llamar la atencin de los estudiantes para la p. 169 (Anticiparse a los problemas
que el Nio podra encontrar). Enfatice en la necesidad de resumir los cuatro
problemas clave y rellenar los espacios en blanco, antes de realizar una de las
actividades sugeridas.
5. Ayudar que los estudiantes de Instructores de Profesores oigan la introduccin de
clases y participen en los grupos de los estudios de casos [Manual de Instructores
de Profesores, ECEN Plan de Clase, pp. 168-169].
6. Muestre las ayudas visuales y otros materiales que estn disponibles para la
enseanza de este tema:

PowerPoint y transparencias a todo color del Power Pint del ECEN Nivel 1
PowerPoint Plus CD.
Compruebe el TCE Nivel 1 PowerPoint Plus CD bajo este tema para todos los
materiales complementarios IOT que se pueden utilizar con los estudiantes de
TCE.
7. Discutir los recursos de los materiales complementarios del ECEN 1 incluido en su
CD del manual del alumno.
8. Explique a la clase de Instructores de Profesores las dos cosas que pueden hacer
para animar a los estudiantes de ECEN para utilizar estas imgenes de calidad en
el CD para mejorar su enseanza:
(1) Mostrarlas, ya que ensean los diversos temas de ECEN.
(2) Poner en una carpeta para los estudiantes de ECEN para ver cmo imprimirlos.
(Para que sean ms presentables mostrarlas con imgenes en el CD e
insertarlos en fundas de plstico en una carpeta del cuaderno.)