LA BUENA MENTIRA

sociedad americana. El choque cultural es muy grande,
pero Carrie les acompañará en la búsqueda de empleo para
construir una nueva vida. Poco a poco se va implicando con
ellos y “le abrirán los ojos y el corazón” a una nueva
realidad. La película tiene grandes valores para trabajar,
como la importancia de la empatía y la solidaridad, además
de sensibilizarnos sobre las duras experiencias de los
refugiados en Sudán y en otras partes del mundo.

Partes de la película para trabajar y dialogar
PARTE 1: Huida a pie desde la aldea de Sudán del Sur
hasta Kenia 00-23:38. Escena clave para conocer los
motivos por los que muchos africanos huyen de sus
poblados en busca de un lugar más seguro.
PARTE 2: Campamento de refugiados de Kakuma en Kenia
hasta llegada a EEUU – 23:38 - 35:23
PARTE 3: Buscando trabajo y adaptación a la vida en
EEUU. Crisis y reencuentro con Abital - 35:23 - 1:27:50.
Esta parte es un poco más lenta, pero merece la pena para

Esta película nos acerca a la dura realidad de los refugiados
a través de la historia de Mamère, Jeremías y Paul, tres
jóvenes sudaneses que han sido marcados por el horror de
la guerra y la violencia étnica.
Inspirada en hechos reales, la guionista Margaret Nagle se
basó en las experiencias de los refugiados sudaneses y los
llamados “niños perdidos”, niños que huyeron de la guerra
civil que asoló Sudán desde 1983. Además, el director quiso
seleccionar a los protagonistas de la película de entre la
comunidad de refugiados sudaneses de Estados Unidos y de
otros países, para que tuvieran una conexión profunda con
la historia, algunos de ellos incluso fueron “niños soldado”.
La película nos cuenta la historia de varios niños que
sobreviven a un ataque a su aldea del sur de Sudán y tienen
que caminar más de mil kilómetros hasta llegar al
campamento de refugiados de Naciones Unidas de Kakuma,
en Kenia. Muchos de ellos murieron en el camino, por
hambre o sed y otros fueron raptados por las milicias. En el
año 2001 algunos refugiados tuvieron la suerte de empezar
una nueva vida en Estados Unidos gracias a un programa de
acogida impulsado por la ONU.
Carrie Davis es una trabajadora social de una agencia de
empleo que les acoge y trata de ayudar a integrarse en la

conocer las dificultades de la adaptación y especialmente
trabajaremos las escenas en las que a los hermanos les
sorprende que sea algo natural "mentir" o ser "hipócrita"
(sonreír sin motivo) Es imprescindible trabajar las escena en
la que Jeremías deja su trabajo por seguir su conciencia.
PARTE 4: Vuelta a Kenia para buscar a Theo 1:27:40 – Fin
Niveles: ESO - Bachillerato
Actividad 1: Señala las dificultades que tuvieron los jóvenes
del poblado en su camino de huída hacia el campamento de
refugiados.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
¿De qué murieron los niños más pequeños?
________________________________________________
¿A qué personaje bíblico se refería Jeremías cuando dijo
que Paul era como él y podía encontrar agua en el desierto?
¿En qué libro de la Biblia se cuenta esta historia?

____________________________
Actividad 2: ¿Por qué huye la gente de sus pueblos
y países? Señala los 3 motivos que consideras son
los más importantes
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Actividad 3: ¿A qué campo de refugiados fueron los
protagonistas de esta película? ¿A Cuántas personas acoge
ahora mismo? ¿Qué servicios ofrece?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Actividad 4: ¿Por qué crees que Theo se levantó en lugar de
su hermano cuando les descubrieron los
soldados?
¿Qué le pasó a Theo todos esos años?

Actividad 5. Investiga: ¿En qué países hay mayor número
de niños soldado?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
¿Qué ONG´s se dedican a denunciar estas situaciones y qué
hacen para ayudarles a superar el trauma que han vivido y
promover su reintegración social?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
¿Cuándo es el día internacional contra la utilización de
niños soldado? __________________

¿Quién es Chema Caballero y cuál ha sido su labor en la
rehabilitación de niños soldado?

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Lectura imprescindible:
https://www.es.amnesty.org/noticias/entrevistas/entrevist
a/articulo/chema-caballero-los-ninos-y-ninas-soldados-noestan-estigmatizados-de-la-misma-forma-ni-padec/

Fuentes de información:
http://www.menoressoldados.org/
http://www.teinteresa.es/mundo/soldados-siguenluchando-conflictos-armados_0_1302470444.html
http://www.teinteresa.es/espana/DENUNCIAN-PAISESSIGUEN-RECLUTANDO-SOLDADO_0_1301870398.html
http://noticias.lainformacion.com/mundo/chemacaballero-para-formar-a-ninos-soldados-les-obligan-amatar-a-su-familia_7lJoT7dfAI9INVwO8EJCr2/
https://www.worldvision.es/noticias-ayudahumanitaria/sudan-del-sur-9000-ninos-obligados-lucharcomo-soldados
http://www.alboan.org/menorsoldado/
http://www.ongdyes.es/index.php
Recurso: Video Aquel
no era yo (+3º ESO)
http://aquelnoerayo.c
om/el-proyecto/
Kaney es un niño
soldado de un país
africano que vive con
otros niños bajo las
órdenes del General
del Ejército Rebelde.
Una
cooperante
española, Paula, ha
viajado a ese país y es
raptada junto con
varios
compañeros
por los niños soldados. Vivirá experiencias dramáticas en su
cautiverio, pero también comprenderá la necesidad de
reinserción de estos niños y adolescentes. "Ser un soldado,
y especialmente un niño soldado, no es difícil: o te
acostumbras o te matan. Lo más duro es conseguir vivir con
tus recuerdos y volver a ser tú mismo después de hacer lo
que has hecho."
Actividad 6: ¿Qué aspectos de la cultura
americana les resultaban "extraños" a Mamere,
Jeremías y Paul?
_______________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

________________________________________________

“¿Qué estás haciendo? Es pecado no dar a los
necesitados…”
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________
Actividad 8: Investiga: ¿qué se hace con la
comida a punto de caducar en los
supermercados?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Actividad 9: ¿Por qué crees que Carrie se fue implicando

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Actividad 7. ¿Por qué Jeremías dejó su
trabajo? ¿Qué relación tiene con su fe cristiana? ¿A qué
profeta de la Biblia cita?
Recuerda estas dos escenas, está en vimeo y
enlazadas en el blog:
http://abprefugiados.blogspot.com.es/2015/10/l
a-buena-mentira.html
LBMTirarComida
LBMTrabajoyconciencia

cada vez más con los refugiados a los que había ayudado a
buscar empleo?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
¿Qué crees que es necesario para que las personas
nos impliquemos más con los problemas de otras personas
en el mundo, fomentando así la empatía y la solidaridad?

Actividad 10. Investiga: ¿Cuántos campos de
refugiados hay en el mundo? ¿En qué países? ¿A cuántas
personas acogen?

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Vete al interactivo
de http://www.therefugeeproject.org/ y busca en el mapa
a Sudán. Ten en cuenta que ha habido varias crisis de
refugiados en años diferentes.

Descubre cuántos refugiados huyeron de Darfur y los 3
países más importantes que acogieron a los refugiados
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Actividad 13: Elige tres viñetas para trabajar el tema de los
refugiados y migrantes y comenta a tus compañeros por
qué las has elegido y cuál es su mensaje
http://abprefugiados.blogspot.com.es/p/vinetas.html

Actividad 14: ¿Recuerdas alguna escena en la que los
protagonistas expresan su fe?

Actividad 11. La película termina con un hermoso
proverbio africano. También hemos visto que Mamere
habla recordando valores y proverbios africanos a lo largo
de la película: Elige un proverbio africano que te guste y
compártelo en un comentario en el blog.
http://abprefugiados.blogspot.com.es/2015/10/la-buenamentira.html
“Si quieres ir rápido, camina solo, si quieres llegar
lejos, ve acompañado”
_________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Actividad 12: Conecta muros
Veta al interactivo Connected walls y descubre quién hay al
otro lado del muro entre Ceuta y Marruecos después de
hacer el quiz

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
¿Qué servicio pastoral realiza Jeremías en su
Iglesia?
_________________________________
¡Participa en el blog con tus comentarios
sobre la película e interactúa con compañeros/as de otros
centros! http://abprefugiados.blogspot.com.es/2015/10/labuena-mentira.html