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Martnez
Centenaria y Benemrita
Desarrollo Infantil I
El nicho de desarrollo, una conceptualizacin
de la interseccin de nio y cultura
NDICE
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Introduccin..3
Desarrollo..4
Conclusin.6
Bibliografa 7
INTRODUCCIN
El nicho de desarrollo, una conceptualizacin de la interseccin de nio y cultura
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El presente trabajo tiene como objetivo, comprender la importancia del estudio del
nicho de desarrollo, una conceptualizacin de la interseccin de nio y cultura.
Considerando que el nicho de desarrollo es un medio por el cual se apoyan los
docentes para de esta manera obtener el estudio de desarrollo de un nio en
especfico en todas sus posibilidades, para poder hacerlo visible dentro de un
contexto.
Este es una herramienta de trabajo donde observamos, investigamos, recopilamos
informacin, analizamos y de esta manera llegar a deducciones acerca del nio de
seguimiento.
En la informacin que se recopila se debe de considerar el ambiente en el que el nio
se desenvuelve como un aspecto importante para valorar la diversidad que asiste al
jardn de nios.
El nicho de desarrollo se define como un marco terico que nos permite estudiar la
regulacin cultural del nio con el fin de entender los procesos de desarrollo y la
adquisicin de su cultura.
El nicho de desarrollo est compuesto por tres subsistemas que estn condicionados
por caractersticas culturales, estos son:
Los escenarios fsicos y sociales.
La psicologa de los cuidadores.
Costumbres de cuidado infantil.
Con el fin de ampliar y hacer consciente la experiencia que con lleva al anlisis del
estudio de un desarrollo individual dentro de una cultura.
DESARROLLO
El nicho de desarrollo, una conceptualizacin de la interseccin de nio y cultura
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Existen muchos factores que tienen repercusin en el nio y se clasifican en internos y externos,
estos se deben tomar muy en cuenta para comprender el desenvolvimiento del alumno, de los
primeros se puede mencionar la alimentacin y la nutricin, nivel econmico, clima afectivo, la
estimulacin o experiencias del nio, es decir, la herencia cultural y el aprendizaje social y de los
segundos: El potencial gentico o la carga hereditaria del nio en cuanto a su desarrollo fsico y de
salud.
Es por ello que las educadoras juegan un papel importante ya que debe tomar en cuenta los
conocimientos y formas de ser del menor para a partir de esto continuar ensendole a partir de su
medio y compensar esas carencias o dificultades que detecta en el ambiente en el que se
desenvuelve.
De esta manera se analiza de forma breve el gran reto que tienen las educadoras al brindar a los
alumnos experiencias variadas de aprendizaje ya que no solo el hogar es un buen medio para que el
nio adquiera los conocimientos bsicos sino tambin la educadora debe mostrarle que su medio
social no gira entorno a l y a su familia, sino que este se ir ampliando considerablemente mientras
el infante se vaya desarrollando.
El nicho de desarrollo es un marco terico para estudiar la regulacin cultural del micro medio del
nio e intenta describir este medio desde el punto de vista del nio, con el fin de entender los
procesos de desarrollo y la adquisicin de la cultura. (Harkness, 1986)
El nicho de desarrollo est compuesto por tres subsistemas, que nos ayudan a obtener informacin
de manera especfica el desarrollo individual dentro de la cultura. Estos son los siguientes:
En el primero escenario fsico y social, dentro del aspecto social, se considera la conducta
del nio considerando la familia; as como el trato que se le da, el tipo de atencin que se le
brinda, relaciones que se establecen entre vecinos, la familia extendida, el barrio, su
maestra, las relaciones con adultos que lo rodean e iguales.
En el escenario fsico se toman en cuenta las condiciones de vivencia, como es la calle
donde vive, el contexto fsico de la escuela, su saln, jardn, comunidad y espacios donde
acostumbrar jugar. Como tambin debemos tener en cuenta que hay una sociedad donde el
nio convive con adultos, infantes de su misma edad y otros nios mayores, que de la
misma manera se les debe considerar como formativos de su conducta social, porque ellos
determinan el tipo de interaccin que los pequeos tienen la necesidad y oportunidad de
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practicar, por lo tanto son los nios quienes concluyen conductas de atencin y cuidado de
las personas que estn a cargo del pequeo.
En este subsistema creo conveniente anexar el estado socio econmico de la familia y su
comunidad, al igual que analizar su localidad, los servicios con los que cuenta ella. Se
pudiera hacer una visita domiciliaria para que esa visita nos permita obtener de manera ms
precisa la informacin que se requiere.
Estos subsistemas se encuentran de una manera coordinada, pues tiene que funcionar todas sus
partes en forma conjunta, as como el organismo y el nicho estn mutuamente adaptadas, todo esto
aunado a formar el contexto cultural del desarrollo infantil.
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La coordinacin en los subsistemas de nicho es tambin evidente cuando hay alguna transicin
exitosa en el estatus de desarrollo del nio definido culturalmente, por ejemplos, el cambio de
infancia a la primera niez (Harkness, 1986)
CONCLUSIN
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BIBLIOGRAFA
El nicho de desarrollo, una conceptualizacin de la interseccin de nio y cultura
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