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PROCESOS
Niv
el 4
Textos discontinuos
Textos continuos
Nivel 5
NIVEL
RECUPERACIN DE LA
INFORMACIN
INTERPRETACIN DE
TEXTOS
REFLEXIN Y
EVALUACIN DE
TEXTOS
Textos continuos
Textos
discontinuos
Seguir los vnculos lingsticos o temticos a lo largo de varios prrafos, a menudo sin
nexos claros en el discurso, para localizar, interpretar o evaluar informacin que no
resulta evidente o inferir significados psicolgicos o metafsicos
.Identificar dos segmentos de informacin no visibles y relacionados con aspectos tcnicos
del libreto de una obra teatral y aplicarlos correctamente a un diagrama o esquema
adjunto
Analizar y catalogar piezas de informacin, siguiendo diversas condiciones.
Interpretar el sentido de una oracin en relacin a su contexto en una narracin larga
Interpretar el final de una narracin larga en relacin con su trama
Seguir el hilo de la discusin de un texto argumentativo y distinguir la informacin
secundaria
Evaluar la conveniencia de ciertas caractersticas (intencin, tono) de un texto expositivo.
Debe recurrir a su comprensin de los que constituye un estilo apropiado para un
propsito y un pblico particulares.
Comparar y valorar la capacidad de los autores de dos textos argumentativos e identificar
lo que constituye un buen estilo de escritura segn el objetivo logrado
Relacionar ejemplos de un texto literario con las ideas propias acerca de lo constituyen las
instrucciones de escena en una obra de teatro y describir las convenciones utilizadas para
representarlas.
Evaluar la conveniencia del final de un texto narrativo a partir de la congruencia con la
trama.
Realizar una lectura rpida de un texto largo y detallado para encontrar informacin
relevante, a menudo con muy poca o ninguna ayuda de elementos organizadores como
marcadores o una maquetacin especial, para localizar diversos fragmentos de
informacin que debern ser comparados o combinados
Plantear una hiptesis sobre una decisin del autor desde los datos que pueden inferirse
en dos grficas
Niv
el 3
iv N
el
2
Formato
informacin se
personales con la
encuentra en
conducta de un personaje
distintos prrafos,
en una narracin con el
est mezclada y se
objetivo de justificar
presenta informacin
puntos de vista opuestos
secundaria que
.
puede llegar a
confundir.
Inferir una relacin
anlogas entre dos
textos
argumentativos
Identificar e integrar
a partir de varias
oraciones la sntesis
apropiada en un
prrafo claramente
identificado en un
artculo de
divulgacin. Existe
alguna informacin
secundaria que
puede distraer del
objetivo
Explicar las
motivaciones de un
personaje a partir de
los acontecimientos
en una narracin
larga
Identificar la idea
principal del texto,
comprender relaciones,
Hacer una comparacin o
crear o aplicar
Localizar uno o ms fragmentos de
conectar el texto y el
categoras simples, o
informacin que es posible que
conocimiento externo, o
interpretar el
tengan que ajustarse a varios
explicar una caracterstica
significado con una
criterios. Manejar informacin en
del texto haciendo uso de
parte limitada del texto
conflicto.
experiencias y actitudes
cuando la informacin
personales.
no es importante y se
requieren inferencias
sencillas.
Textos continuos: Seguir conexiones lgicas y lingsticas dentro de un prrafo para
localizar o interpretar informacin; o sintetizar informacin a lo largo de textos o partes de
textos para inferir la intencin del autor.
Textos discontinuos: Demostrar que se ha captado la estructura subyacente de una
exposicin visual como un diagrama de rbol, o combinar dos fragmentos de informacin de
un grfico o una tabla.
Localizar y combinar informacin Comparar dos textos Comparar afirmaciones
de un grfico de barras y de su
argumentativos
hechas en dos textos
introduccin con el objetivo de
breves e identificar el
argumentativos breves
inferir un dato no presente
propsito que tienen
con sus propios puntos de
en comn.
vista y sus propias
actitudes. Comprender
Ubicar informacin literal o
Comprender la
completamente, al menos
explcita en un texto informativo
estructura y la
uno de ellos
relacin de la
informacin que se
da en un diagrama de Usar su conocimiento
rbol.
sobre la forma y el
contenido de un diagrama
Identifique el
de rbol con el objetivo de
propsito general del
distinguir sus variables y
autor de un artculo
su caractersticas
de divulgacin
estructurales
cientfica.
Interpretar
informacin incluida
en un nico prrafo
con el fin de
comprender el
contexto de una
narracin.
Analizar y combinar
informacin en un
texto informativo.
Parte de la
informacin
relevante no es
evidente, pues se
encuentra en una
nota al pie de pgina
Reconocer el tema de
un fragmento tomado
de una narracin y de
la informacin
proporcionada en la
breve introduccin
Interpretar el
significado de una
oracin corta al
relacionarla con la
trama que se
desarrolla en el resto
del texto narrativo
Nivel
1
Interpretar un
prrafo con el
objetivo de
comprender el
contexto de una
narracin
Formato
Reconocer el tema
principal o la intencin
Localizar uno o ms piezas
del autor de un texto
Realizar una conexin simple
independientes de informacin
sobre un tema habitual, entre la informacin de un
Con un solo criterio
cuando
texto y el conocimiento
Con muy poca o ninguna
la informacin
habitual y cotidiano.
informacin secundaria
requerida es
importante.
Textos continuos: Usar las redundancias, los encabezamientos de los prrafos y las
convenciones de imprenta habituales para formarse una impresin de la idea principal del
texto, o para localizar informacin expuesta de manera explcita en un breve fragmento de
texto.
Textos discontinuos: Centrarse en fragmentos de informacin separados, generalmente
dentro de una nica exposicin como un mapa sencillo, un grfico lineal o de barras que tan
solo presenta una pequea cantidad de informacin de una manea sencilla y que en la
mayora de los textos verbales est limitada a un reducido nmero de palabras o frases.
Localizar un fragmento de
.Reconocer la idea
Relacionar las dos partes
informacin literal o explcita en
central de una
de un enunciado
un texto con una estructura
grfica de barras
especfico incluido en un
sencilla y poca informacin
utilizando la
artculo de revista
secundaria
informacin incluida
en el ttulo
Localizar varios fragmentos de
Identificar la idea
informacin literal o explcita en
un texto con marcadores
central y el propsito
discursivos evidentes
del autor de un
artculo de
Localizar un fragmento de
divulgacin cientfica
informacin literal o explcita en
Reconocer el tema
un texto narrativo extenso. El
fragmento es relevante en el
central de un artculo
de divulgacin
cientfica cuando se
encuentra implcito
en el subttulo y se
repite varias veces en
el cuerpo del
artculo.