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POLICA NACIONAL DEL PER

DIRECCION EJECUTIVA DE EDUCACION


ESCUELA DE SEGURIDAD CIUDADANA

II CURSO DE ESPECIALIZACION EN INTERVENCION EN


CASOS DE VIOLENCIA FAMILIAR

ASIGNATURA:
TEMA:

ABUSO SEXUAL EN NIOS


DOCENTE:
PARTICIPANTES:

LIMA PER
2015

INDICE
ndice. 02
Dedicatoria 03
Agradecimiento. 04
Introduccin.

05

Capitulo I ... 07
Planteamiento del problema.

07

A.

Caracterizacin de la problemtica . 07

B.

Delimitacin de los objetivos . 08


1. Objetivo general. .. 08
2. Objetivo especfico. . 08

C.

Justificacin e importancia. 08
1. Justificacin. . 08
2. Importancia. .. 09

D.

Limitaciones

Capitulo III. . 10
Marco terico-doctrinario. 10
A.

Antecedentes Histricos. . 10

B.

Bases tericas 11

C.

Situacin actual.. 28

D.

Cuadros estadsticos. 29

E.

Base legal. .. 31

Capitulo III. ..33


Anlisis. . 33
Capitulo IV. 35
A.

Conclusiones. . 35

B.

Recomendaciones. 36

C.

Bibliografa. . 37

DEDICATORIA
El present trabajo est dedicado a
mis
seres
queridos,
por
la
comprensin y apoyo que en todo
momento nos supieron brindar y por
el sacrificio de toda ndole, al que
estuvieron
expuesto,
por
la
necesidad de satisfacer nuestros
deseos de superacin y permitir as
alcanzar nuestros deseos con xito
nuestros objetivos y a Dios
especialmente por darnos la vida, la
inteligencia y sabidura.

AGRADECIMIENTO
Expresamos nuestro ms profundo
agradecimiento y gratitud a nuestra
Polica Nacional del Per, por darnos
la oportunidad de capacitarnos y
actualizarnos.
Al personal de la Planta Acadmica y
a nuestros catedrticos que con su
nobleza han vertido en nosotros todo
su saber y experiencias educativas
aprendidas en las aulas y el campo
funcional.

INTRODUCCION

En nuestra sociedad, el fenmeno de la violencia ha invadido las


interacciones humanas alcanzando cifras preocupantes, siendo la violencia o
maltrato que se ejerce sobre las y los nios y adolescentes una dura realidad
que requiere ser atendida. Segn el Estudio Mundial sobre la Violencia
contra los Nios, se calcula que en Amrica Latina y el Caribe seis millones
de nios y nias sufren abuso grave, incluido el abandono, y que 80.000
nios y nias menores de 18 aos de edad mueren cada ao a causa de
abuso por parte de sus progenitores.
La Convencin de los Derechos del Nio, aprobada el 20 de Noviembre de
1989, marc la culminacin de un largo proceso histrico. Hace ya dos
siglos que se reconoce a los nios y nias como un ser con personalidad
propia y caractersticas especficas, pero recin a partir de la Convencin se
reconoce a los nios como sujetos con derechos y responsabilidades.
Junto con este reconocimiento, se establece la obligacin para todos los
gobiernos que ratificaron la Convencin, de generar mecanismos que sirvan
de garanta para que estos derechos se cumplan, en el marco de un sistema
de Proteccin Integral para los nios y nias.
A pesar de este avance jurdico, la realidad da a da nos confronta con todo
tipo de violaciones a los derechos ms esenciales de los nios, en nuestro
pas y en el mundo.
Los derechos han llegado a la Convencin, pero an no han llegado a los
nios y nias.
El Abuso Sexual Infantil se presenta como una realidad que en nuestro pas
afecta a miles de nios todos los das, que son utilizados como objetos para
la satisfaccin sexual de los adultos, perpetrndose una de las ms terribles
violaciones y desconocimientos que se pueden hacer de la dignidad
humana.
Frente a esta situacin, apenas se escuchan voces de denuncia.
As como la responsabilidad de salvaguardar los derechos de los nios y
nias es de todos los adultos que formamos parte de su sociedad, la
5

responsabilidad por los abusos que sobre ellos se cometen es tambin


nuestra. Es imperiosa la necesidad de que
todos asumamos esa
responsabilidad, y desde nuestro lugar, emprendamos acciones qu tiendan
a hacer efectiva esa garanta jurdica que protege a los nios. En diferentes
reas, mediante diferentes acciones, todos debemos hacernos cargo de la
realidad que nos compromete.
El presente trabajo, enmarcado en nuestro proceso de formacin continua
policial evitando hacer eco del silencio que encubre actualmente el
fenmeno del Abuso Sexual Infantil, sino que, por el contrario, debemos
agotar los medios para aportar a la solucin de esta problemtica. En ese
espritu elaboramos este trabajo, apostamos a qu, da a da, ms personas
de todos los sectores se involucren activamente en la conformacin de una
red de proteccin de los nios, no slo en el rea del Abuso Sexual, sino en
defensa de sus derechos en general.

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A. CARACTERIZACION DE LA PROBLEMTICA
El maltrato infantil atenta contra los derechos ms bsicos de nios, nias
y adolescentes, es un problema que afecta a la sociedad de nuestro Pas
en general, perjudicando el contexto familiar, escolar o comunitario. Esta
problemtica vulnera los derechos de quienes son vctimas, dejando en
ellas mltiples consecuencias que daan su salud fsica, psicolgica y su
desarrollo emocional y social. Las secuelas pueden manifestarse
inmediatamente o en etapas futuras del desarrollo de nios, nias y
adolescentes.
Si bien existen varias definiciones de maltrato infantil, esta investigacin
tom la adoptada por la Organizacin Panamericana de la Salud (OPS).
La misma lo conceptualiza como toda forma de abuso fsico y/o
emocional, abuso sexual, abandono o trato negligente, explotacin
comercial o de otro tipo, que produzca dao real o potencial para la salud,
la supervivencia, el desarrollo o la dignidad del nio y la nia, en el
contexto de una relacin de responsabilidad, confianza o de poder.
La Convencin sobre los Derechos del Nio, en su artculo 19 refiere que
el maltrato infantil es toda forma de perjuicio o de abuso fsico o mental,
descuido o trato negligente, malos tratos o explotacin, incluido el abuso
sexual, mientras el nio se encuentra bajo la custodia de los padres, de
un representante legal o de cualquier otra persona que lo tenga a su
cargo.
Para UNICEF, las vctimas del maltrato infantil y el abandono pertenecen
al segmento de la poblacin conformada por nios, nias y adolescentes
hasta los 18 aos, que sufren ocasional o habitualmente actos de
violencia fsica, sexual o emocional, en el grupo familiar o en las
instituciones sociales.
El maltrato puede realizarse por omisin (por ejemplo abandono),
supresin o transgresin de los derechos individuales y colectivos.
Sobre los severos castigos previstos en perodos pasados, recin a partir
del siglo XVIII es que se indica su abandono, establecindose medida de
7

privacin de libertad, sin embargo, tanto las penas impuestas en el


pasado como las medidas de privacin de libertad, no han podido
disminuir La incidencia de casos de incesto y violacin sexual en contra
de nios, muy por el contrario se ha incrementado en la actualidad este
tipo de actos.
Entonces podemos concluir que el abuso sexual infantil como problema
no surge en la sociedad moderna ni contempornea, es una situacin
presente a lo largo de la historia de la humanidad, bajo distintas formas,
pero con un mismo resultado.

B. DELIMITACIN DE LOS OBJETIVOS


1. OBJETIVO GENERAL
Dar a conocer la situacin de vulnerabilidad y/o riesgo en que se
encuentran los nios, nias y adolescentes frente al abuso sexual y
cuyo problema afecta a la sociedad de nuestro Pas y que atenta
contra sus derechos ms bsicos
2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
-

Conocer la situacin de vulnerabilidad y/o riesgo en que se


encuentran los nios, nias y adolescentes frente al abuso sexual.

Conocer el marco legal que protege los nios, nias adolescentes


frente al abuso sexual.

Tener conocimiento sobre el abuso sexual e identificar situaciones


que puedan facilitar el abuso sexual y tomar las previsiones del
caso.

C. JUSTIFICACION E IMPORTANCIA
1. JUSTIFICACION
Nuestra sociedad rechaza e intenta suprimir todas las formas de
expresin sexual, que atenta contra los derechos fundamentales,
principalmente, de los nios, nias y adolescentes. En la actualidad se
expresa una temprana y mayor libertad sexual, que es el causante de
diversos comportamientos sexuales que son carentes de la prctica de
valores y de un comportamiento inhumano.

2. IMPORTANCIA
La Conducta Sexual del ser humano es el resultado de los procesos
culturales y de socializacin. Sin embargo, este proceso tambin se da
en una serie de creencias, mitos y conocimientos que pueden
perjudicar las relaciones humanas; por lo que la Familia y la sociedad
juegan un papel determinante para promover normas, valores y
creencias en los jvenes.
D. LIMITACIONES
El presente trabajo no abarca en su totalidad toda la problemtica con
relacin a la situacin de vulnerabilidad y/o riesgo en que se encuentran
los nios, nias y adolescentes frente al abuso sexual, puesto que el
campo de su estudio es amplio y el tiempo es nuestro mayor enemigo.

CAPITULO II
MARCO TEORICO DOCTRINARIO
A. ANTECEDENTES HISTORICOS
En la poca antigua, el hombre primitivo para recuperarse una esposa,
forzaba sexualmente a una mujer apetecible a la que luego llevaba a su
tribu, donde tena que proteger su honra.
Este tipo de actos cometidos, han sido severamente sancionados por
algunas civilizaciones de la antigedad; es el caso por ejemplo del Cdigo
de HAMURABI, cuerpos de leyes citadas en BABILONIA hace unos
cuatro mil aos.
En Grecia por el contrario se dio una tolerancia e incluso un fomento de
ciertas formas y adolescentes pberes, por lo general en el interior de un
contexto educativo en el que el varn adulto tena encomendada la
formacin tica e intelectual de su pupilo, lo que en nuestros das
considerados como abuso sexual infantil.
En ROMA la EX LEX JULIA ED VI PUBLICA sancionaba con pena de
muerte, la unin sexual violenta con cualquier persona casada o soltera
debido a que se consideraba a la sociedad como la ofendida.
De igual forma en la poca MEDIEVAL se sancion severamente a
quienes cometan estos hechos, fue en esta poca donde aparecieron los
famosos cinturones de castidad para proteger a las mujeres de las
violaciones.
Sobre los severos castigos previstos en perodos pasados, recin a partir
del siglo XVIII es que se indica su abandono, establecindose medida de
privacin de libertad, sin embargo, tanto las penas impuestas en el
pasado como las medidas de privacin de libertad, no han podido
disminuir La incidencia de casos de incesto y violacin sexual en contra
de nios, muy por el contrario se ha incrementado en la actualidad este
tipo de actos.
Entonces podemos concluir que el abuso sexual infantil como problema
no surge en la sociedad moderna ni contempornea, es una situacin
presente a lo largo de la historia de la humanidad, bajo distintas formas,
pero con un mismo resultado.
10

B. BASES TEORICAS
1. DEFINICION DEL ABUSO SEXUAL
Son actitudes y comportamientos que realiza una persona sobre otra,
sin su consentimiento o conocimiento y para su propia satisfaccin
sexual.
Va desde la amenaza al engao, la seduccin y/o confusin. Podemos
hablar de abuso siempre que el otro no quiera o sea engaado,
(incluso dentro de la pareja). Es un acto que pretende dominar,
poseer, cosificar a la persona a travs de la sexualidad. Unas veces el
agresor acta desde la violencia explcita hacia la vctima, que se
siente impotente, desprotegida, humillada. Otras veces, se vale de la
confianza en l depositados para desde la cercana de una relacin
afectiva, romper los lmites de la intimidad e introducir elementos
erticos, (sobre todo en nias, nios y preadolescentes). Establece
una relacin confusa, irrumpiendo no slo en su sexualidad, sino en el
conjunto de su mundo afectivo y vivencial. En estos casos, el abuso
no es slo sexual sino que tambin se da un abuso de confianza.
Los efectos de la agresin son mltiples, y se expresan en las reas
ms importantes de la persona. Es vivido como un suceso traumtico,
es decir, como algo que impresiona tanto que no se puede elaborar, y
por ello se intenta olvidar. Pero todo suceso traumtico, olvidado,
tiende a expresarse y a salir a la luz, bien desde un impulso a la
repeticin, (incluso vindose inmersa sin saber cmo en situaciones
en las que nuevamente es violentada); o siendo ella misma, quien de
manera activa, violenta o abusa de otros. Al mismo tiempo, tambin
aparece una necesidad de evitar, de defenderse de la sexualidad
consigo mismo, y de las relaciones sexuales en general. Es una
sexualidad herida, muy mal integrada, y vivida como una amenaza,
como algo que no se puede controlar, y que lgicamente afecta en las
relaciones y compromisos con el otro, con la pareja
Aclarar que el abuso sexual no es slo penetracin o agresin fsica.
Abarca desde el contacto fsico, (tocamientos, masturbacin, sexo
oral), hasta la ausencia de contacto (exhibicionismo, erotizacin con
relatos de historias sexuales vdeos- pelculas-fotografas).

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Puede darse prolongado en el tiempo, o como hechos aislados y


puntuales.
Puede suceder en el seno de una familia, de una institucin, o con un
vecino-profesor-orientador-mdico; en el lugar de trabajo. Esto es, no
hay un mbito especfico.
Sus consecuencias sern ms graves cuanto mayor sea la
implicacin afectiva o la autoridad simblica y moral, en interrelacin
con la duracin temporal de dichos abusos.
2. DEFINICIN DEL ABUSO SEXUAL CONTRA NIOS Y NIAS
El abuso sexual contra nias y nios es toda actividad sexual que un
adulto o adulta impone, ya sea con engaos, chantaje o fuerza a una
persona que no tiene madurez mental o fsica para entender de lo que
se trata. Se presenta en varias formas: desde las palabras
insinuantes, caricias, besos, manipulacin fsica y exhibicin de los
rganos sexuales, hasta la violacin (Rodrguez de la Cruz 1996).
La explotacin sexual el nio(a) o adolescente por otra persona con el
fin de obtener beneficio econmico (prostitucin y la pornografa)
tambin es abuso sexual.
La violencia sexual no solo es un hecho de violencia fsica si no
violencia moral, de humillacin, ataca la dignidad de la persona, es un
crimen de poder y no de placer.
3. MITOS Y REALIDADES RESPECTO AL ABUSO SEXUAL
Frente a una realidad tan compleja y dolorosa como el abuso sexual
contra nios(as), se dan diferentes ideas errneas, que requieren ser
aclaradas. As tenemos las siguientes:

MITO: Los que abusan sexualmente de los nios y nias casi


siempre son extraos, personas desconocidas.
REALIDAD: En la mayora de casos los que abusan de nios y
nias son personas conocidas y cercanas a la vctima como el
padre, padrastro, to, hermanos, vecinos, etc.

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MITO: Abuso sexual ocurre siempre en lugares apartados y


oscuros.
REALIDAD: El abuso sexual no siempre ocurre en lugares
apartados y oscuros, sino generalmente se da en la casa de la
vctima o en la casa del agresor.

MITO: Slo las nias son vctimas del abuso sexual


REALIDAD: El abuso sexual se produce contra nias y nios,
aunque en la mayora de casos las vctimas son nias.

MITO: El abuso sexual ocurre siempre en casa del agresor.


REALIDAD: El abuso sexual en la mayora de los casos
produce en la propia casa de la vctima.

MITO: Los nios suelen inventar historias en las que alguien


trat de abusar sexualmente de ellos.
REALIDAD: Los nios y las nias no tienen cuando han sido
vctimas de abuso sexual por parte de una persona.

MITO: Los abusadores son personas enfermas, alcohlicas y


drogadictas.
REALIDAD: Una persona normal y sana puede ser un
abusador sexual.

MITO: El abuso sexual siempre es a la fuerza.


REALIDAD: El abuso sexual muchas veces se produce sin
violencia fsica, pues el nio o nia no oponen resistencia y
guardan silencio, por no ser conscientes de lo que est
ocurriendo o porque son amenazadas por el agresor.

MITO: Los homosexuales son ms propensos a cometer


abusos sexuales que los heterosexuales.
REALIDAD: Las estadsticas indican que en general los
heterosexuales son los ms propensos a cometer abusos
sexuales.

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4. TIPOS DE ABUSO SEXUAL


Se han identificado dos tipos de abuso sexual en menores:
1.

Extrafamiliar
Se da cuando el abusador es un desconocido del nio. El
abusador se excita y goza sometiendo a su vctima por la
fuerza, el dolor y el terror.

2.

Intrafamiliar
El abuso sexual intrafamiliar no es acto sino un proceso
provocado por familiares cercanos al menor (padrinos, tos,
hermanos, padres, madres, etc).
En estos casos el abusador, generalmente ocurre en familias de
escasos recursos econmicos y con problemas de
comunicacin (familia de descomposicin).

5. MODALIDADES DEL ABUSO SEXUAL


Entre las variedades ms importantes tenemos:
1.

Seduccin.- persuadir o iniciar con promesas o engaos a un


nio y tener relaciones sexuales.

2.

Incesto.- relaciones sexuales practicadas entre padre e hijos,


abuelos y nietos, hermanos, tos y sobrinos y/o padres o hijos
adoptivos. Es una de las variedades ms frecuentes y al mismo
tiempo menos denunciado.

3.

Prostitucin Infantil.- Es cuando el adulto utiliza a nios en


sus prcticas sexuales a cambio de un pago.

4.

Exhibicionismo.- Cuando un adulto muestra sus genitales a un


menor.

5.

Vouyerismo.- Ocurre cuando un adulto, para graficarse


sexualmente, mira a un menor desnudo.

6.

Manoseo.- Cuando una persona mayor toca, acaricia, roza o


refriega los genitales en cualquier parte del cuerpo del nio,
besos prolongados en la boca.
14

7.

Fellatio.- Cuando un adulto estimula los genitales del nio con


la boca u obliga a los mismos a estimularle sus rganos
genitales.

6. SITUACIONES QUE PUEDE FACILITAR EL ABUSO SEXUAL

SI EL NIO O LA NIA:
-

No recibe suficiente afecto

Esta educada(o) para obedecer y callarse siempre frente


a los adultos

No conoce su cuerpo ni tiene informacin sobre


sexualidad

Es maltrato

Tiene una autoestima pobre

Se queda solo(a) por mucho tiempo o recibe una


supervisin deficiente

Tienen dificultad para comunicarse


relaciones con los dems (aislamiento).

No tiene en quien confiar.

establecer

SI LA MADRE:
-

Est ausente.

Es asumida, carece de poder

Es maltratada por el esposo

Es poca comunicativa a los miembros de la familia.

SI EL PADRE:
-

U otros varones adultos a su alrededor no han aprendido


a distinguir entre caricias sexuales y no sexuales.

Es autoritario
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Poco comunicativo con sus hijos

SI LOS ADULTOS A SU ALREDEDOR:


-

Acostumbran poner en duda lo que ella o l le dice.

Consideran el sexo como algo tab

Exasperan y son impresionadas al descubrir situaciones


de peligro.

7. IDENTIFICACION DE LA VICTIMA AGREDIDA SEXUALMENTE


LAS HUELLAS DEL ABUSO
Se suele pensar que el abuso sexual deja huellas fsicas
visibles, sin embargo nias(os) pueden ser sometidas(os) de
forma muy diversas sin que medie necesariamente la fuerza.
Formas sutiles de ejercer violencia como el chantaje la
amenaza o el halago y los regalos no dejan marcas. Esto exige
colocar la atencin en el comportamiento de las nias(os), que
es donde se registra un amplio rasgo de indicadores que suelen
pasar inadvertido y/o mal interpretadas, pngase alerta si
observa los siguientes indicadores:

INDICADORES
FISICOS

Dificultad para caminar o sentarse.


Ropa interior rota, manchada o con sangre.
Presenta en las reas anales o genitales: Picazn, dolor o
hinchazn, lesiones o sangrado, secrecin en pene o vagina.
Infecciones urinarias frecuentes.
Dolor al orinar, mal control de esfnteres (enuresis)
Enfermedades venreas.
Embarazo

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INDICADORES DE
COMPORTAMIENTO
INDICADORES DEL
AGRESOR

Prdida del apetito.


Baja repentina en el rendimiento escolar.
Mala relacin con compaeros
No gusta cambiar de ropa interior
Comportamiento sexual inadecuado para la edad
Regresin a un estado de desarrollo anterior.
Tendencias suicidas
Excesivo temor
Excesiva masturbacin
Miedo al dormir solo
Fugas crnicas y/o conducta delictiva
Expresin de la actividad sexual a travs de dibujos, juegos.

Posesivo y celoso de la vctima.


Niega al nio o nia contactos sociales normales.
Acusa al nio o nia de promiscuidad o seduccin sexual.
Anormalmente atento con la vctima
Baja autoestima
Abusado sexualmente de nio
Abusa del alcohol y las drogas.
Aislado socialmente.
Pobres relaciones de pareja.
Cree que la nia o el nio disfrutan con el acto sexual.
Cree que el contacto sexual expresa amor familiar

La mayora de los nios(as) abusados sexualmente muestran


huellas, golpes o seales evidentes.
Los relatos fsicos y los relatos de las nias o nios vctimas
son generalmente, indicadores vlidos de la ocurrencia de
abusos.
8. PERFIL DEL ABUSADOR
Los abusadores sexuales son tanto hombres como mujeres pero en
mayor frecuencia son hombres. Provienen de cualquier clase social,
religin, reza, profesin y mucho de ellos son casados.
La gran mayora de ellos carecieron de efecto y contacto fsico natural,
y muchos de ellos tambin sufrieron de abusos, por lo tanto han
logrado una personalidad incapaz de establecer relaciones sociales y
17

menos sexuales, ya que no tuvieron oportunidad de desarrollar su


autoestima y mucho menos una auto evaluacin.
De igual manera los abusadores han introyectado patrones de incesto
intergeneracional y con frecuencia proviene de hogares con dinmica
familiares patolgicas, caracterizados por problemas matrimoniales y
sexuales, ausencia prolongada de uno de los padres divorcio o
separacin. Alguno de ellos sufre de problemas mentales o es un
consumidor de droga y/o alcohol.
As, se han podido identificar las caractersticas de comportamiento de
un padre o tutor abusador, a saber:

Tendencia a la dominacin y/o estilo disciplinarios rgidos.

Tendencia a mantener al nio aislado del contacto amical.

Resistencia a someter al nio a evaluaciones mdicas o


psicolgicas

Suelen referirse al menor como su cnyuge sustituto

Excesivamente protectores o celosos del menor

Falta de cooperacin con las autoridades de la escuela.

Con frecuencia consideran al menor como su pertenencia.

9. TIPOS DE AGRESORES
a) Uno de los tipos es el individuo que nunca ha logrado movilizar
aptitudes de relacin con los dems, ellos mismos se perciben
como nios, un hombre muy tmido, corteja al nio. Son aquellas
personas que se llevan muy bien con los nios y como juego
logran satisfacer su propia sexualidad, generalmente sin
penetracin, con friccin, frotamiento.
b) Tambin existen aquellas personas que tienen firmes relaciones
heterosexuales, se establece sin dificultad, es decir, socialmente
con una persona adecuada, sin embargo en un momento dado
tiene una sensacin de inadecuacin sexual y a menudo tiende a
la bebida. El contacto sexual es impulsivo y casi siempre con
desconocidos. Este tipo de individuo ante los problemas, ante las
18

crisis familiares reaccionan en una forma agresiva y tiene esta


impulsividad hacia este tipo de contactos sexuales.
c) Por ultimo tenemos a aquellas personas que tienen una historia de
conducta antisocial bastante extensa y puede sentir intensa
hostilidad contra las mujeres, causa mucho dao fsico. Este es el
verdadero delincuente que vemos en los medios de comunicacin,
el que mata, el que lesiona y el que daa, que afortunadamente no
lo son todos.
10. CONSECUENCIAS DEL ABUSO SEXUAL
Las consecuencias del abuso sexual infantil suelen darse en el
equilibrio interno de las personas que lo sufren y se expresan en los
diferentes niveles de la conducta.

En el nivel de la expresin emocional:


-

Miedo.

Ansiedad.

Sentimientos de haber sido invadido(a).

Depresin.

Perturbaciones en la autoestima.

Clera.

Culpa y vergenza.

En el nivel cognitivo o de percepcin de la realidad:


-

Alucinaciones.

Despersonalizacin.

Disociacin.

Falta de concentracin. Problemas escolares.

En el nivel del funcionamiento orgnico

19

Exceso de actividad fisiolgica (sudoracin, taquicardia,


etc).

Trastornos a nivel del cuerpo (problemas del sueo y/o


comida).

En el nivel de la conducta:
-

Agresividad.

Conducta suicida.

Abuso de sustancias adictas.

Funcionamiento social limitado.

Trastornos de personalidad.

Prostitucin infantil
-

En el nivel de relacin interpersonal

Problemas en las relaciones afectivas

Abandono del hogar

Posibilidades de volver a ser abusados(as)

Posibilidades de convertirse, a su vez, en abusadores.

Problemas en el funcionamiento sexual por sentimientos


de ansiedad y culpa que provocan:
-

Autoestima sexual baja

Dificultad para encontrar satisfaccin en las


relaciones sexuales.

En menores de 8 aos
Miedo a dormir solo, frecuentes pesadillas, temores nocturnos;
incapacidad de controlar enfinteres (enuresis y encopresis). En
su conducta muestran excesivo nerviosismo con estados de
ansiedad y depresin y buscan estar acompaados., se
muestran hiperactivos y casi siempre hablan llorando.
20

En su relacin con otros nios buscan hablar de temas


vinculados al sexo y desarrollan posturas sexuales agresivas,
en otros casos pueden llegar a procesos de masturbacin
excesiva. Generalmente muestran cambios de conducta en la
escuela y detectan algunos problemas de salud generados
como consecuencias fsicas de la violacin.

Efectos diferentes en nios y en nias


Rdda Barner considera fundamentalmente priorizar la atencin
a los nios por un motivo bsico: a diferencia de las nias, los
nios que han sufrido abusos sexuales, tienden a su vez, a
abusar de otros menores. Anders Numan y Borje Svenson de la
Boys Clinic (Clnica de Nios) de Rdda Barner, subrayan que
segn los expertos, uno de cada cinco varones que han sufrido
abusos sexuales agrede a otros.
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) baraja la misma
hiptesis: Los nios que son vctimas de violencia o abusos
sexuales corren un alto riesgo de convertirse en agresores,
utilizar formas de abusos similares contra nios ms jvenes.
Aos ms tarde, concluye la OMS, pueden incluso utilizar la
violencia fsica contra los hijos que estn bajo su cuidado o
contra sus propios hijos.

Efectos a largo plazo: Ansiedad y Depresin


-

La depresin es la patologa ms claramente relacionada


con los abusos sexuales.

Las ideas de suicidio, los intentos de suicidio y los


suicidios consumados tambin son ms probables en
quienes han sido vctimas de abusos sexuales.

Los abusos sexuales provocan tambin sentimientos de


estigmatizacin, aislamiento y marginalidad que
disminuyen, con frecuencia, la autoestima de quienes la
sufrieron.

La ansiedad de atencin y las dificultades en los hbitos


de comida estn asociados tambin con una mayor
frecuencia de este tipo de traumas infantiles.
21

Las dificultades, de tipo relacional, en especial con los


hombres, los padres o los propios hijos acompaan
tambin, con cierta frecuencia esta sintomatologas. Es
frecuente que la vctima sienta hostilidad hacia las
personas del mismo sexo que el agresor.

La vctima de abusos sexuales en la infancia est


tambin ms predispuesta a sufrir abusos sexuales, por
su pareja u otros cuando es adulto.

Tambin se ha confirmado otros aspectos relacionados


con la sexualidad: dificultad para relajarse, anorgasmia,
promiscuidad, explotacin sexual, etc. Segn Lpez y
Del Campo, todo parece indicar que las vctimas de
abusos sexuales durante la infancia tienen ms
dificultades sexuales y disfrutan menos con la actividad
sexual.

Reacciones emocionales y percepcin de si mismos:


-

Auto concepto negativo

Sentimiento de indefensin y desamparo

Culpabilidad

Miedo y desarrollo de fobias

Estilos atribuciones internos, estables y globales de los


acontecimientos negativos.

Problemas de relacin:
-

Hostilidad

Menor cohesin y adaptabilidad con las familias de


origen.

Incapacidad para confiar y/o amor a otros.

Desarrollo de una visin polarizada de los sexos.

Problemas familiares y maritales:

22

Abandono temprano del hogar.

Emparejamiento de hombres violentos

Dificultades en la ejecucin del rol parenteral.

Problemas relacionados con la sexualidad:


-

Miedo a las relaciones sexuales

Culpa sexual

Dificultades en el ajuste sexual

Deseo sexual inhibido

Bajos niveles de autoestima sexual

Evitacin de las relaciones sexuales o actividad sexual


compulsiva

Homosexualidad

Frigidez

Dificultades en la frase de excitacin

Vaganismo

Efectos en el funcionamiento social


-

Prostitucin

Dificultades en el ajuste social.

11. COMO ACTUAR FRENTE AL ABUSO SEXUAL


Cuando se descubre el hecho o la vctima cuenta lo ocurrido, lo
esencial es asegurarle que no tiene la culpa.
Hay la tendencia en la familia a tratar de olvidar el asunto, creyendo
que as la vctima estar mejor y que con el tiempo olvidar lo
ocurrido, en especial su es pequea.

23

Las investigaciones muestran que estos hechos no se olvidan y si no


son tratados adecuadamente tienen profunda repercusin en la vida
futura de la persona. De no ser posible la ayuda especializada, hay
que recurrir a alguna persona de confianza que sabemos ser una
buena consejera.
Los expertos formulan las siguientes recomendaciones:

Propiciar la confianza de los nios y escucharles, padres y


educadores deben animarles a hablar ten confianza en m,
puedes contarme lo que sea, quiero escuchar lo que quieres
decir, yo puedo ayudarte a solucionarlo.

Creer al nio. No hay que cuestionar la veracidad de los hechos


porque cuando los nios lo cuentan, no mienten prcticamente
nunca.

Decirles que no es culpable. Casi siempre muestran


sentimientos de culpabilidad, por lo que es muy importante
dejarle claro que el no tiene ninguna culpa, t no has podido
evitarlo.

Hacer que se sienta orgullosos por haberlo contado. Quienes


comunican estos hechos son valientes (Estoy muy orgullosos
de ti por habrmelo contado, Has sido muy valiente al
contarme esto).

Asegurarle que no le ha ocurrido nada, que el abuso no se


repetir y no habr represalias (Ahora que me lo has contado,
ya no volver a suceder).

Decirle que saldr adelante (Se que ahora te sientes mal, pero
te vamos a ayudar para que vuelvas a sentirse bien).

Expresarle afecto. Necesitan sentirse seguros y queridos, sobre


todo en situaciones traumticas como en los casos de abusos
sexuales.

Hablar de lo ocurrido y del agresor. El nio debe reconocer sus


sentimientos. Hay que animarle a hablar del abuso y hablar del
agresor como alguien que necesita ayuda (quieres contarme

24

cmo ocurri?), te ha hecho algo malo, pero el tambin


necesita ayuda para que no lo vuelva a hacer).

Comunicar el abuso a la familia o a los servicios de proteccin


de menores. Hay que informar a la familia lo ocurrido cuanto
antes, para que busquen la ayuda necesaria y protejan al nio
para que el abuso no vuelva a producirse. Si el abuso es
intrafamiliar, se debe informar a un familiar directo del agresor.
En estos casos conviene seguir el caso, llamando a la familia o
concertando entrevistas con ella para comprobar si est
intentando resolver el problema o si se est ocultando o
negando, como ocurre muchas veces. Si est implicado el
padre, hay que comunicarlo a los servicios de proteccin de
menores para evitar que los miembros de la familia se
organicen y silencien el abuso.
LO QUE NUNCA HAY QUE HACER

Culpa al nio del abuso. No hay que reirle o castigarle


por lo sucedido. Se haya resistido o no, lo importante es
no responsabilizar al menor, incluso en los casos en los
que el agresor ha logrado que colabore. Nunca hay que
abordarle con preguntas como , Por qu te dejaste
hacerlo?, ?por qu no me lo dijiste antes?, ?por qu
no dijiste no, huiste o luchaste?.
Un ex alumno de 20 aos de un centro abuso de cuatro
escolares. Uno de ellos se lo cont a su hermano y este
le confeso que tambin le haba ocurrido con el mismo
chico. La directora le entrevist y le pregunt: Por qu
no te fuiste?; el chico respondi; porque pesaba mucho y
no pude librarme de l. Para Amaia del Campo y la
mayora de los expertos resulta fundamental no
culpabilizar, en ningn caso, a los nios: Las vctimas
nunca tienen la culpa, concluye, es siempre del agresor.

Negar que el abuso a ocurrido ( Ests segura/o? no es


verdad, debe ser un malentendido, no inventes esas
historias)

Expresar al nio/a de formas diferentes. Evitar tocarle,


acariciarle, hablar de l o de ella como la vctima.
25

Sobreprotegerle.

12. PREVENCIN DEL ABUSO SEXUAL


El trabajo preventivo vinculado al abuso sexual infantil se enfrenta con
algunas barreras sociales que tienen que ver con la consideracin
social de los nios(as) como propiedad de los adultos. Otras de estas
barreras, ms directamente vinculadas al abuso sexual, son las
relativas a la utilizacin de la sexualidad como instrumento de dominio
masculino sobre las mujeres los nios y las nias, basada en la
desigualdad, valoracin entre los sexos y en la consideracin del
impulso sexual del varn como una fuerza incontrolable.
La superacin de estas concepciones es un elemento de primer orden
para iniciar el trabajo preventivo y en ese sentido aparte de conocer
bien el problema, es necesario reflexionar sobre uno(a) mismo(a);
revisar las propias ideas, actitudes y las motivaciones para intervenir
en este tipo de actividades.
Seguidamente, son recomendables pautas de educacin para que los
nios y nias crezcan con autoestima, decisin y afirmados como
personas, es decir, no se puede prevenir con un consejo en un da,
sino con una actitud constante durante todos los das.
A. Pautas Generales
1. Lograr que los nios(as) adquieran seguridad y autoestima.
Si son estmulos constantemente crecen con autoestima,
tienen buen concepto de si mismo, aprenden a respetar
sus cuerpos y a identificar cuando les faltan el respeto,
sintindose capaz de hacer las cosas bien.
Nios y nias deben aprender a distinguir quien los ama
y quien slo busca someterlos(as) o utilizarlos(as) eso
slo podrn saberlo si viven a diario la experiencia de ser
amados,
es
decir,
aceptados
y
respetados
incondicionalmente, en su dignidad de personas
2. Tratar de manejar cotidianamente el concepto de derecho y
lo que ste significa. De la misma manera como se ensea
la importancia de la higiene para la salud, de esa misma
debemos trabajar los derechos del nio y de la nia.
26

El concepto de derecho debe ser conocido y manejado


por los nios y nias desde que adquieren el grado de
madurez suficiente para comprender su significado.
Desde muy pequeos se darn cuenta que tienen
derechos y no permitirn que la madre o el padre o los
hermanos mayores abusen de ellos. Ejercer los derechos
en la familia es una prctica de respeto y democracia.
Tambin es importante hablarles sobre lo que es el
abuso, para que sepan identificar cuando alguien hace
uso de su posicin de poder para beneficio propio.
B. Pautas Especificas:
Es necesario hablar lo que es abuso sexual. Hay padres o
madres que piensan que hablar sobre ese tema puede desatar
temores en sus hijos e impedir un sano desarrollo sexual. Al
contrario, hablar sobre el tema facilita que no sean vctimas de
abuso.
Las recomendaciones de no hablar con desconocidos ni
alejarse de la casa son vlidas pero insuficientes. En este caso
son necesarias otras recomendaciones:
1. Respeto por el cuerpo. La idea de mi cuerpo es mi
territorio debe ser un lema para los nios y ni las. Es mi
territorio y nadie lo toca sin mi permiso), ello incluye no slo
la violencia sexual sino tambin el castigo fsico.
2. Identificar las partes ntimas de su cuerpo. Esas son
partes que ninguna persona debe tocar, salvo la mam o el
mdico cuando es necesario.
3. Reconocer diferentes tipos de caricias:
-

Las que hacen sentirse, como los abrazos del


pap y los besos de las tas.

Las que hacen sentirse mal, como un abrazo que


te presiona o quita la respiracin o te hace sentir
incmodo(a).

27

Ensearles a desconfiar cuando alguien les hace


una caricia y le dice que no se lo cuente a nadie.

Hacer ejercicios para que identifiquen las


diferentes caricias y lo que puede hacer cuando
esas caricias van hacia sus partes ntimas.

4. Aprender a decir NO. La idea de respeto o atencin a los


mayores no debe confundirse con incondicionalidad hacia
ellos porque puede generar la idea de que los menores
estn al servicio de los adultos.
5. Saber que es abuso sexual. Desde que el nio(a) tienen
posibilidad de comprender lo que se le dice, es necesario
explicarle, ya sea la madre, el padre o el profesor(a), que
existe el abuso sexual y que por lo general se trata de un
adulto que quiere jugar con sus partes ntimas y luego
pedirle que no cuente nada a nadie.
El nio o la nia aceptan bastante bien estas
explicaciones, sin embargo, los adultos prefieren no tocar
el tema, ya sea porque siguen considerando a la
sexualidad como un tema tab, o por los recuerdos la
violencia que las trae, si es que en su infancia han
sufrido abuso sexual. Como vemos l por qu no se
habla del tema est ms en la incomodidad que en la
manera como el nio o nia reciben la informacin.
6. Saber que hay sujetos que pueden quedar como
secretos. Los nios y nias deben saber que la mayora de
personas de su entorno los ama y protegen, pero tambin
deben saber que entre esas personas hay algunas que
tienen comportamientos abusivos y que tratan de tocar sus
partes ntimas o de hablarles y mostrarles cosas que no
comprenden bien y que les piden que lo callen porque es un
secreto o le amenazan para que no hablen.

C. SITUACION ACTUAL
La violencia sexual hacia menores de edad en Per es una de las aristas
ms srdidas dentro de las ya alarmantes cifras sobre violaciones
28

sexuales en general en el pas. En los ltimos 15 aos se ha registrado


un incremento de denuncias por violacin sexual en el Per y, segn
cifras del Ministerio Pblico, todos los das se registran aproximadamente
25 casos de abuso sexual en nias, nios y adolescentes en territorio
nacional. Por si fuera poco, de 28 589 casos de violencia sexual
atendidos por el Ministerio de la Mujer entre 2008 y 2013, 18541 fueron
nias y adolescentes.
Uno de los principales obstculos para acabar con la violencia sexual en
nias, nios y adolescentes es que en el Per no es fcil hacer este tipo
de denuncias, pues no solo existen tantos protocolos de atencin como
instancias del Estado que atienden estas denuncias, sino que el proceso
mismo termina agudizando el efecto traumtico para la vctima.
Actualmente se est promoviendo la propuesta de Ruta nica de
atencin a nias, nios y adolescentes vctimas de violencia sexual y se
est haciendo un llamado al Gobierno a que se comprometa a
implementarla, a fin de que se garantice prevenir, detectar, intervenir,
procesar y hacer seguimiento de manera integrada entre todos los
agentes del Estado y al sociedad civil a los casos de violencia sexual en
nias, nios y adolescentes.

D. CUADROS ESTADISTICOS - GRAFICOS

29

30

E. BASE LEGAL
1. INSTRUMENTOS NACIONAL
a. Constitucin Poltica del Per.
b. Derechos Fundamentales de la Persona. Destaca el artculo 2 que
refiere que "Toda persona tiene derecho a la libertad y a la
seguridad personal. En consecuencia, nadie debe ser vctima de
violencia moral, psquica o fsica ni sometido a tortura o a tratos
inhumanos o humillantes."
c. Cdigo Penal aprobado por Decreto Legislativo Nro.635 y sus
modificaciones
d. Cdigo de los Nios y Adolescentes, Ley Nro.27337 y sus
modificaciones
31

e. Cdigo Procesal Penal aprobado por Decreto Legislativo Nro. 957


f. Decreto Legislativo N 1148 Ley de la Polica Nacional del Per.
g. Texto nico Ordenado de la Ley N 26260 Ley de Proteccin
Frente a la Violencia Familiar, aprobado por D.S. Nro.006-97-JUS y
sus modificaciones
h. Reglamento de la Ley de Proteccin Frente a la Violencia familiar,
aprobado por D.S. Nro.002-98-JUS
i.

Manual de DD. HH. aplicado a la Funcin Policial

2. INSTRUMENTOS INTERNACIONALES
a. Declaracin Universal de los Derechos Humanos
b. Convenio para la Represin de la Trata de Personas y de la
Explotacin de la Prostitucin Ajena
c. Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos
d. Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y
Culturales
e. Convencin de los Derechos del Nio
f. Declaracin del Programa de Accin de Viena
g. Protocolo Facultativo de la Convencin sobre los Derechos del
Nio, relativo a la venta de nios, la prostitucin infantil y la
utilizacin de nios en la pornografa
h. Convenio 182 de la OIT, sobre las peores formas de trabajo
i. Convencin de las Naciones Unidas contra la Delincuencia
Organizada Transnacional
j. Estatuto de Roma de la Corte Penal Internacional
k. Protocolo para Prevenir Reprimir y Sancionar la Trata de
Personas Especialmente Mujeres Y Nias - Protocolo de
Palermo
l. Informe emitido por el Departamento de Estado del Gobierno de
los Estados Unidos, el 14 de junio de 2004, titulado Trfico y
Trata de personas.
m. Resolucin de la Asamblea General de la ONU 217 A (ii), de 10
de diciembre de 1948. Adoptada y abierta a la firma y
ratificacin por la Asamblea General de la ONU, resolucin
44/25 de 20 de noviembre de 1989 y entrada en vigor un ao
ms tarde.
n. Compendio de Normas Internacionales Relacionadas con la
Prevencin y Eliminacin de la Explotacin Sexual Comercial.
32

CAPITULO III
ANALISIS

La violencia sexual contra las personas menores de edad es un fenmeno


complejo, dentro del contexto histrico, social y cultural de una sociedad
patriarcal donde los nios, nias y adolescentes son considerados an como
objetos y no como sujetos.
Para poder enfrentar el reto de cambiar estas percepciones y romper con los
patrones de poder y dominacin es necesaria una intensa sensibilizacin y
movilizacin social de todos los sectores gubernamentales, sociedad civil y
organismos internacionales
La violencia sexual contra las personas menores de edad atenta contra los
derechos ms bsicos de nios, nias y adolescentes, dejando en ellas
mltiples consecuencias que daan su salud fsica, psicolgica y su
desarrollo emocional y social, las secuelas pueden manifestarse
inmediatamente o en etapas futuras del desarrollo de nios, nias y
adolescentes, es un problema que afecta a la sociedad de nuestro Pas en
general, perjudicando el contexto familiar, escolar o comunitario.
Si bien existen varias definiciones de maltrato infantil, esta investigacin
tom la adoptada por la Organizacin Panamericana de la Salud. La misma
lo conceptualiza como toda forma de abuso fsico y/o emocional, abuso
sexual, abandono o trato negligente, explotacin comercial o de otro tipo, que
produzca dao real o potencial para la salud, la supervivencia, el desarrollo o
la dignidad del nio y la nia, en el contexto de una relacin de
responsabilidad, confianza o de poder.
La Convencin sobre los Derechos del Nio, en su artculo 19 refiere que el
maltrato infantil es toda forma de perjuicio o de abuso fsico o mental,
descuido o trato negligente, malos tratos o explotacin, incluido el abuso
sexual, mientras el nio se encuentra bajo la custodia de los padres, de un
representante legal o de cualquier otra persona que lo tenga a su cargo.

33

Para UNICEF, las vctimas del maltrato infantil y el abandono pertenecen al


segmento de la poblacin conformada por nios, nias y adolescentes hasta
los 18 aos, que sufren ocasional o habitualmente actos de violencia fsica,
sexual o emocional, en el grupo familiar o en las instituciones sociales.
El maltrato puede realizarse por omisin (por ejemplo abandono), supresin
o transgresin de los derechos individuales y colectivos.
Sobre los severos castigos previstos en perodos pasados, recin a partir del
siglo XVIII es que se indica su abandono, establecindose medida de
privacin de libertad, sin embargo, tanto las penas impuestas en el pasado
como las medidas de privacin de libertad, no han podido disminuir La
incidencia de casos de incesto y violacin sexual en contra de nios, muy por
el contrario se ha incrementado en la actualidad este tipo de actos.
Entonces podemos concluir que el abuso sexual infantil como problema no
surge en la sociedad moderna ni contempornea, es una situacin presente
a lo largo de la historia de la humanidad, bajo distintas formas, pero con un
mismo resultado.

34

CAPITULO IV
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
A. CONCLUSIONES
El abuso sexual en menores es una problemtica alarmante que le
atae a todos los pases del mundo, pero es un tema amplio del que
an hace falta investigar.
Todo nio puede ser vctima de abuso sexual, independientemente de
su gnero, fsico, trasfondo socioeconmico, familiar y dems; al igual
que cualquiera puede ser el perpetrador. Si bien en general se tienen
datos acerca de la epidemiologa y consecuencias de la violencia
sexual, no es vlido ceirse a ellos o a los estereotipos que la
poblacin suele tener; siempre se deber tener la suspicacia para no
desapercibir posibles agresiones que se puedan detectar y denunciar
a lo largo de la vida laboral o social.
Lo anterior es de vital importancia, puesto que se deber trabajar con
las consecuencias derivadas del abuso sexual en los menores; si bien
la manifestacin de estas es multifactorial y su gravedad depende de
diversos aspectos, es esencial brindarles a todos la mejor atencin
segn sus necesidades, una atencin individualizada, para
asegurarles un mejor futuro.
El abordaje del abuso sexual debe hacerse desde distintas
perspectivas. Finalmente, todo pas debera estudiar la prevalencia de
este tipo de violencia con el fin de dirigir ms efectivamente las
medidas preventivas, y estudiar a fondo cules de estas traern
mayores beneficios para toda su poblacin.
B. RECOMENDACIONES
El presente trabajo destaca varias recomendaciones y prioridades
claves en cuanto a polticas y programas en nuestra regin
relacionados a prevenir y combatir la violencia sexual, incluida la
necesidad de:
35

Crear mayor conciencia de la violencia sexual como un


problema de salud pblica y una violacin de los derechos
humanos, es una prioridad a nivel local, regional y mundial, y es
necesario para generar mayor atencin a los programas de
prevencin y apoyo para las sobrevivientes de violencia sexual.

Enfocarse en implementar y monitorear marcos jurdicos


establecidos en nuestro Pas y en la regin. Lo ideal sera que
esto incluyera amplios esfuerzos por fortalecer la respuesta del
sector legislativo y de justicia a la violencia contra violencia
sexual especficamente.

Asegurar que las estrategias relacionadas con la prevencin


primaria sean emprendidas por los gobiernos, los cuales estn
obligados por los acuerdos internacionales a combatir la
violencia sexual. Entre estas estrategias figuran incrementar la
proteccin y justicia para las vctimas, concientizar a las
comunidades, ampliar el acceso a servicios integrales y otros
esfuerzos por empoderar a las mujeres y sensibilizar a los
hombres.

Promover relaciones equitativas de gnero como una manera


de cambiar las normas sociales y el comportamiento individual
que apoyan o toleran a la violencia contra los nios, nias y
adolescentes en nuestro Pas.

Mejorar la respuesta de la Polica Nacional del Per a las


vctimas de violencia sexual, mediante el fortalecimiento de la
capacidad de la PNP para prevenir y combatir la violencia
sexual. El personal Policial requiere de una capacitacin
completa y de alta calidad, as como apoyo institucional, para
poder brindar atencin a las nias y mujeres que sufren
violencia sexual.

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BIBLIOGRAFIA
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Edicin 1997.

2.

CONSTITUCIN POLITICA DEL PER. Edicin Oficial. El


Peruano 1993.

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entorno. Infancia y Sociedad (8), pp. 66-83.

5.

BOADA, H. (1987). El desarrollo de la comunicacin en el nio.


Barcelona: Anthropos.

6.

GALDOS SILVA, Susana: Mi Cuerpo es mi Territorio. Pautas


de Prevencin hacia las nias y los nios. Movimiento Manuela
Ramos, Lima 1996.

7.

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Ramos. Lima 1998.

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INEI PER: Estadstica de Violencia y Seguridad Pblica.


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9.

RODRIGUEZ DE LA CRUZ, Luis. Abuso Sexual Infantil UNE


Enrrique Guzman y Valle Facultad de Humanidades. Lima
Per 1996.

10.

YAEZ DE LA BORDA, Gina: Huellas de la Impunidad


Movimiento Manuela Ramos, 1996.

37