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SECRETARA DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATN

DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR


ESCUELA NORMAL DE DZIDZANTN
CLAVE 31DNL0003V
DZIDZANTN, YUCATN

El reto de la formacin
del profesorado para la
igualdad
HERRAMIENTAS BSICAS PARA LA
INVESTIGACIN EDUCATIVA
MTRO. Hebelth Hamlet Lizama Estrada

Quinto semestre Grupo A

Noh Polanco Victor Mauricio

El reto de la formacin
del profesorado para la igualdad
NOMBRE DE LA REVISTA: Revista electrnica interuniversitaria de formacin del
profesorado (Continuacin de la antigua revista de escuelas normales)
VOLUMEN: 40. Vol. 14 (1)
FECHA DE PUBLICACIN: 20 de febrero del 2011
AUTOR: Roco ANGUITA MARTNEZ
CONCEPTOS CLAVES: Educacin, igualdad, coeducacin, formacin del profesorado
TIPO DE ESTUDIOS: Cualitativa
HIPTESIS:
URL: http//www.aufop.com
OTROS DATOS: La revista REIFOP, tambin cuenta con la versin impresa.

TEMA:
El artculo anterior es de suma importancia, ya que su tema principal es la igualdad
de gnero, no solamente en las sociedades y escuelas de Sevilla, si no en las sociedades y
escuelas del mundo.
La igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres ha sido y es un tema de
preocupacin en el desarrollo de los sistemas educativos formales, ya que es un elemento
clave de la equidad.
En el caso de Sevilla Espaa , los aspectos ms visibles sobre esta desigualdad estn
en recesin, la formacin de profesores y profesoras es una de las claves para acabar con

estas desigualdades, aunque todava dista mucho de ser un elemento clave ni en la


formacin inicial y ni en la formacin permanente del profesorado.
En este artculo se resalta lo primordial que son los docentes para poder minimizar
la diferencia de gneros, la capacidad del docente para poder enfrentar y abordar temas de
los libros que son muy desafiantes para las nuevas generaciones.
De igual manera se aborda la manera en que las carreras son estereotipadas, dndole
mayor nfasis a las capacidades de los hombres ante las carreras donde se requiera la fuerza
y carcter fsico. Y por ende asociando a la mujer a carreras como la educacin y
enfermera.
Considero que este artculo es de suma importancia y puede ser til para la
formacin del profesorado, ya que como futuros docentes al conocer esta realidad podemos
hacer pequeos cambios desde la forma de expresarnos hasta en la de actuar en las
primarias, por que como se mencionaba, de manera incondicional actuamos de formas que
no pensamos y al grado que daamos y estereotipamos a nuestros alumnos.
En lo personal este artculo me ha dejado una gran enseanza y a entender que no
importe cuales sean las fronteras o en donde nos encontremos la desigualdad de personas y
entre hombres y mujeres existe, est en el docente crear una cultura de respeto a el
individuo sea cual sea su raza, genero, religin, o preferencia.