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I.

Presentacin
Mi nombre es Matas Moreno

Durn, estudiante de 2do ao de Historia,

militante de Izquierda Autnoma y me presento como Candidato a la


Consejera de Territorial de Humanidades.
Realic mi enseanza secundaria en el colegio Pedro de Valdivia, e ingres a la
Universidad en el ao 2014. Siendo novato, comprend que la vida estudiantil
no puede estar separada de la prctica poltica, por lo que me involucr en
estos temas rpidamente, participando como coordinador de la Vocala de
Comunidad del Estudiantes de Historia, adems de ingresar al colectivo
Izquierda Autnoma. El trabajo realizado durante este ao, me vali asumir el
desafo de formar parte de la directiva durante este ao 2015, en calidad de
Secretario Ejecutivo, donde participamos activamente de diferentes proyectos
tanto para la carrera como para el territorio. Construimos un proceso
integrador, que impuls movilizacin ya construccin de comunidad en nuestra
carrera.
Hoy enfrentamos como organizacin una nueva tarea, la de conformar un
proyecto poltico que rescate la comunidad de Humanidades. Decid asumir
este desafo en consecuencia con la idea de transformar la Universidad desde
del trabajo cotidiano, y de hacernos cargo de la representacin poltica de
nuestros compaeros de humanidades. Es un esfuerzo colectivo, con un
proyecto poltico que tiene muchos compaeros detrs, y un trabajo que ya
cont este ao con la Consejera Territorial de Humanidades. Como Izquierda
Autnoma, asumimos que an hay mucho trabajo por hacer, y por esto
enfrentamos esta tarea con la conviccin de profundizar el trabajo realizado
durante el ao.
Los invitamos a hacerse parte de nuestro proyecto, pues este slo tiene
sentido en la medida que nos hacemos parte de la construccin de un territorio
diferente. Desde los pasillos de nuestras facultades, vamos a transformar
Humanidades.

II. Proyecto

Entendemos al Consejero Territorial como un actor imprescindible en la


organizacin estudiantil. Es fundamental su participacin en las instancias del
territorio, en la medida que puede articular las discusiones y problemticas de
todas las carreras cumpliendo una funcin de eje social y poltico. Entendemos
el rol del Consejero como un articulador de los procesos locales, que se
encuentra en dilogo constante con autoridades, otros representantes y
nuestros propios compaeros.

Es por esto que cumple una funcin de representacin poltica, en la medida


que lleva la voz de todos nosotros hacia rganos de representacin como el
Consejo de Federacin, haciendo valer la construccin que realizamos como
territorio hacia la universidad y el pas. Esta labor debe ser abierta y
democrtica, considerando tanto los consensos como las particularidades de
cada carrera.
1. Diagnstico nacional y de Territorio
Para el prximo ao, enfrentaremos un escenario en el cual se profundizar el
clima desmovilizador y de poco dilogo por parte del Gobierno, donde hay una
Reforma Educacional sobre la cual se busca excluir a los actores sociales de la
educacin que desde 2011 venimos levantando la defensa por una Educacin
Pblica, Gratuita y de Calidad. En este contexto, creemos fundamental que el
Movimiento Estudiantil se mantenga en la lnea de posicionar sus demandas,
mostrndonos como una alternativa para realizar una transformacin real al
sistema educativo chileno. Para esto, debemos demostrar que la construccin
del ideario del Movimiento por la Educacin se construye desde nuestros
espacios cotidianos.
En la misma lnea de hoy, nos enfrentamos en una Universidad que sostiene
gran parte de los pilares del sistema educacional de mercado, donde opera un
sistema profundamente antidemocrtico y en donde se da la precarizacin de
carreras como las Humanidades. En este contexto, nuestra propuesta apunta a
construir el programa del Movimiento Estudiantil para nuestro territorio, donde
demostramos que la democracia universitaria, y la defensa de una educacin
pblica van ms all de las consignas que hemos levantado desde 2011.

2. Ejes programticos y Proyectos


2.1. Comunidad de Humanidades
Creemos que es imposible hacer poltica sin una comunidad establecida, en la
que realmente estemos todos invitados a construir un territorio y una
universidad diferente. Entendemos esto no solo como actividades recreativas,
sino como espacios de configuracin de una identidad como territorio.
Humanidades puede y debe ser fortalecido en su diversidad.
Vincularnos como compaeros es parte del proyecto de territorio que tenemos,
dado

que

sabemos

que

los

estudiantes

de

Humanidades

se

sienten

profundamente conectados con su espacio, y es necesario profundizar la


fraternidad que existe tanto a interior como entre las carreras.
-

Feria de organizaciones y proyectos: Creemos necesario que los


estudiantes de la universidad tengan espacios para mostrar los
proyectos

que

estn

llevando

de

diversas

temticas

(Gnero,

Medioambiente, Educacin), tanto al interior de la Universidad como


hacia afuera de sta. Esta instancia, surge de la necesidad de vincular a
nuestros compaeros con el territorio, entendiendo que la construccin
de un territorio democrtico implica discutir y abrir las temticas de
inters desde nuestros mismos compaeros, siempre en pos de la
comunidad poltica de Humanidades
-

Uso de Espacios: Creemos que an es necesario seguir avanzando en


este tema, pues no basta solo con tener mejor infraestructura, sino
efectivamente permitir que los mismos compaeros puedan darle un uso
libre y responsable. Nos comprometemos a trabajar con los Centros de
Estudiantes en la articulacin de esta demanda histrica del territorio.
Esta temtica, tuvo como punto inicial el Petitorio de Humanidades, en el
cul trabajamos como Izquierda Autnoma desde la Consejera Territorial
y Centros de Estudiantes. Este avance fue importantsimo para el
territorio, por lo que es necesario avanzar a una democratizacin del uso
de espacios, entendiendo que esta es crucial para que nuestros

compaeros realicen actividades con la mayor libertad posible, adems


de que estas no estn coartadas por la temtica.
2.2. Conocimiento Colectivo
Hoy, nuestras disciplinas se enfrentan a una situacin que puede resultar
adversa. La precarizacin laboral existe, y podemos verla expresada tanto en el
Proyecto Carrera Docente como la mercantilizacin de las becas y postgrados.
Nuestra Universidad aun no manifiesta una postura frente a un tema tan
importante para nuestras facultades y creemos necesario organizarnos para
enfrentar esta realidad.
Es por esto, que queremos posicionar el tema en conjunto con otros
representantes, pues es necesario hacernos cargo de buscar una solucin
concreta y real para este tema. Es fundamental, que esta sea una posicin en
pro de fortalecer lo pblico, pues es la nica manera de verdaderamente fijar
criterios donde las humanidades puedan estar al servicio de la sociedad y no
en la marginalidad del campo laboral.
-

Ciclos de charlas: Para organizarnos en torno a lo comn de esta


problemtica, es preciso dar a conocer la gravedad de los problemas que
afectan nuestro campo laboral y el futuro de nuestras disciplinas para la
Universidad y el pas. Por esto, buscamos abrir esta discusin para cada
carrera y conocer, as, sus inquietudes y realidades.
Esta problemtica, surge a raz de un Proyecto de Carrera Docente que
precariza

nuestros

compaeros

en

funcin

de

mantener

la

competencia y el mercado como pilares del sistema de educacin


chilenos. Esto, toca de manera material y sustantivo el futuro laboral de
nuestros conpaeros, haciendo imprescindible que el territorio y la
Universidad se manifiesten representando a su comunidad, la cual tiene
mucho que decir frente a un proyecto impulsado desde el Gobierno y
que ha sido rechazado por diversos actores sociales.
-

Programa de construccin de mallas curriculares: En conjunto con las


Consejeras Acadmicas buscamos tener un espacio para dar apoyo a los
planes de estudio de cada carrera. De esta forma, queremos avanzar

hacia una malla ms democrtica, donde los estudiantes puedan


hacerse parte de sta.
Este tema es preocupante dado que cmo bien sabemos, los estudiantes
actualmente tienen una voz an muy reducida en el mbito acadmico
de la Universidad. Si queremos avanzar hacia la construccin de
disciplinas al servicio de la sociedad, no podemos obviar el hecho de que
es necesario que los mismos actores de la educacin construyan en
todos los medios, la educacin pblica que Chile necesita, tanto en la
calle como en este tipo de instancias
2.3. Democracia como camino hacia lo Pblico
El Movimiento Estudiantil, se ha propuesto la construccin de un nuevo
Sistema

Nacional

de

Educacin

Pblica,

donde

la democracia

en

las

instituciones tiene un rol fundamental. No podemos hablar de instituciones


realmente al servicio de la sociedad si es que stas no contemplan la
participacin activa de su propia comunidad.
Nuestro proyecto tiene como fin la construccin de una Universidad Catlica
ms democrtica. Sin embargo, reconocemos que esta tarea es ardua por las
estructuras internas que no permiten que esta se pueda desarrollar en todos
los espacios. Creemos que como territorio es necesario que identifiquemos
problemas concretos en torno a este tema, que puede ir desde el uso de
espacios hasta problemas con nuestras mallas curriculares.
-

Jornadas de Movimiento Estudiantil: Dado que la Democracia nos parece


que un eje central para discutir una Universidad Pblica, buscamos
hacer espacios de encuentro que permitan que Humanidades sea un
aporte al contenido de las demandas histricas del Movimiento
Estudiantil, llevando estas discusiones a instancias como el Consejo de
Federacin o el Confech. Durante el prximo ao, enfrentaremos un
escenario sumamente complejo, tanto en el contexto de la aprobacin
de reformas a espaldas de los actores sociales.
Lo anterior, nos lleva a necesitar una UC movilizada, donde adems
exista un amplio nivel de discusin y convocatoria. Esto, con el objetivo

de no slo mover grupos de gente a marchar, sino de un verdadero


ejercicio donde demos convocatoria a todo el territorio en torno a por
qu este tema tan relevante a Nivel Nacional debe ser llevado a
instancias como la de Humanidades, generando tanto vnculos como
organizacin para nuestro territorio.
-

Democracia para la Universidad: Conformaremos un equipo de trabajo


amplio, con miras

a reunir insumos en torno a la vinculacin de la

democracia universitaria con la calidad de la educacin entregada. No


existe una dicotoma entre estas dos, sino que se construyen en
conjunto, tanto para una facultad donde nos relacionemos de otra forma
como para ser un aporte real a la sociedad.
Esta investigacin, tiene como fin ltimo el discutir en torno a cuales son
las implicancias de una UC democrtica. Si bien hemos defendido una y
otra vez la necesidad de democratizar la Universidad, creemos que es
necesario que todos nuestros compaeros puedan discutir en torno a la
influencia de estos elementos de nuestra formacin, de manera de abrir
una discusin amplia en torno a cmo construmos un territorio
democrtico desde nuestra cotidianeidad.

Compaeros, los queremos invitar fraternalmente a votar informados, a


acercarse a nuestros compaeros detrs de este proyecto en caso de
tener dudas al respecto, pues tenemos la mayor intencin de trabajar
con cada uno de ustedes. Es aqu donde queremos recalcar el llamado a
que sean nuestros mismos compaeros los que den sentido al proyecto
para Humanidades que queremos construir. Representa un programa
abierto y amplio, donde queremos llevar nuestro proyecto poltico ms
all de los convencidos de siempre. El llamado es entonces, a juntos
generar una alternativa poltica que construya comunidad y elimine al
mercado y conservadurismo de nuestras vida. Los invitamos, desde los
pasillos de nuestra facultad a Transformar Humanidades.