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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

PROGRAMA DE POSGRADO
ESPECIALIZACIN EN INVESTIGACIN Y DOCENCIA
FACULTAD DE PSICOLOGA
Programa de actividad acadmica
Denominacin: Taller de Investigacin y Docencia I
Campo de conocimiento:
Clave:
Semestre:
1
Ciencias Cognitivas y del Comportamiento
Horas
Horas por semana
Carcter: Obligatoria de eleccin
Teora:
Prctica:
Tipo: Prctica
Modalidad: Taller

10

10
Duracin del curso: 16 semanas

No. Crditos:

Horas al semestre

160

Objetivo general de aprendizaje:


El objetivo del Taller de investigacin y docencia supervisada desarrolla en el
estudiante habilidades requeridas para la realizacin de investigacin original y con
relevancia dentro del campo de estudio, as como las habilidades para la difusin del
conocimiento bsico de la disciplina.
Objetivos especficos:
1. Desarrollar habilidades en el manejo de aplicaciones metodolgicas y de anlisis de datos.
Comprensin de lo anterior con reas particulares de investigacin.
2. Dominar el manejo de instrumentos y paquetera propios de la investigacin en este
campo y capacidad para el aprendizaje de nuevos desarrollos. Dar preferencia a mtodos
de evaluacin o intervencin que estn cientficamente validados, y utilizar mtodos
cientficos para evaluar aquellos mtodos que aun no han sido validados.
Seriacin (obligatoria/indicativa):Indicativa
Seriacin antecedente:rea de Formacin Profesional Sustantiva en el Campo de las Ciencias
Cognitivas y del Comportamiento
Seriacin subsecuente: Taller de Investigacin II

ndice Temtico

Unidad
1
2

Horas
Tericas Prcticas
Tecnologas de la Informacin en la divulgacin de la
0
80
investigacin
Tecnologas de la informacin como un auxiliar en la
0
80
enseanza de las Ciencias Cognitivas y del
Comportamiento
Total de horas:
160
Total:
160
Tema

Contenido Temtico
Unidad
Tema y Subtemas
1
1. Tecnologas de la Informacin en la divulgacin de la investigacin
1.1. Introduccin.
1.2. Desarrollo.
1.3. Uso.
2
2. Tecnologas de la informacin como un auxiliar en la enseanza de las
Ciencias Cognitivas y del Comportamiento
2.1. Introduccin.
2.2. Desarrollo.
2.3. Uso.

BIBLIOGRAFA BSICA:
Showman, J. and Biehler, R. (2004) Psychology Applied to Teaching. Houghton
Mifflin Company.
Dawley, L. (2007) The Tools for Successful Online Teaching. IGI Global
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Sternberg, R. J. (1997) Teaching Introductory Psychology: Survival Tips from the
Experts. American Psychological Association.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
MECANISMOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE
Exposicin oral
S
No X Exmenes parciales
S
No
Exposicin audiovisual
S X No
Examen final escrito
S
No
Ejercicios dentro de clase
S
No X Trabajos y tareas fuera del aula
S X No
Ejercicios fuera del aula
S X No
Desarrollo en la clnica
Exposicin de seminarios por los
Seminario
S
No X
S
No
alumnos
Lecturas obligatorias
S
No X Participacin en clase
S X No
Trabajos de investigacin
S
No X Asistencia
S
No
Prcticas de taller o laboratorio
S
No X Seminario
S
No
Prcticas de campo
S
No X Bitcora
S
No
Aprendizaje basado en solucin de
S X No
Diario de Campo
S
No
problemas
Enseanza mediante anlisis de
S
No X Evaluacin centrada en desempeos S
No
casos
Trabajo por Proyectos
S X No
Evaluacin mediante portafolios
S X No
Intervencin supervisada en
S
No X Autoevaluacin
S
No
escenarios reales
Investigacin supervisada en
S
No X Coevaluacin
Si
No
escenarios reales
Aprendizaje basado en tecnologas
S X No
de la informacin y comunicacin
Aprendizaje cooperativo
S
No X
Otros:

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

Otras:

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ASIGNATURA:


Experiencia en: investigacin bsica; conduccin de prcticas de laboratorio; enseanza y
docencia en el campo del anlisis experimental del comportamiento.