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UNIVERSIDAD DE AYACUCHO

FEDERICO FROEBEL

ACTIVIDAD
CONSCIENTE
EDGAR QUISPE PUMA
MÉDICO PSIQUIATRA

Objetivos:
Determinar las
características generales de
la actividad consciente a fin
de determinar el estado
funcional del cerebro.

. nombre derivado a su vez de Conscire. que significa ser consabedor o tener noticia de algo.CONCIENCIA ETIMOLOGÍA La palabra conciencia deriva de la palabra latina Conscientia.

CONCIENCIA DEFINICIÓN Como un estado subjetivo que incluye el darse cuenta de sí mismo y del medio que lo rodea. .

de sí mismo (sujeto) y del mundo circundante (objeto) y.CONCIENCIA Otra definición sería: Es el conocimiento simultáneo. por lo tanto. en la unidad del tiempo. . es el reflejo de la realidad.

memoria. .La vigilia. sensación. conocimiento. motivación. percepción. atención. ENTRETEJEN SUS HILOS PARA DAR LUGAR A ESE MARAVILLOSO TAPIZ QUE ES LA CONCIENCIA. emoción o funciones ejecutivas.

LA LENGUA CASTELLANA NOS PRESENTA UNA DIVISIÓN CONCEPTUAL IMPORTANTE A LA HORA DE ACERCARNOS A ESTA COMPLEJA REALIDAD COMO ES LA DIFERENCIA ENTRE LOS VERBOS „SER‟ Y „ESTAR‟ ...

. 2002. In Mora F. Continuum: cómo funciona el cerebro.“ESTAR CONSCIENTE se refiere a aquellos estados de estar despierto” Conciencia en este sentido es lo que usted tiene cuando está despierto y lo que usted pierde en sueño profundo o bajo anestesia y recupera de nuevo al despertar‟. Edelman GM. p. Displacing metaphysics: consciousness research and the future of neuroscience. Madrid: Alianza Ensayo. ed. 147-66.

LA ATENCIÓN O EL CONOCIMIENTO. .ESTAR HACE REFERENCIA A ASPECTOS COMO LA VIGILIA.

las funciones cognoscitivas.ESTADO DE CONCIENCIA El estado de conciencia normal depende de la función cerebral intacta mediante la integración sensorial. . y la activación del sistema reticular activador ascendente.

Schacter D. Awareness of deficit after brain injury. es decir. Schacter D. manteniendo un sentido de subjetividad. 1991. Ésta es una paradoja natural de la conciencia humana. Prigatano G. Por una parte lucha por lograr la objetividad. . ed. p. por tanto. Este último aspecto de la conciencia implica un estado emocional a la vez que un proceso cognitivo. mientras que al mismo tiempo se mantiene un sentido de interpretación privada. percibir un objeto.‘SER CONSCIENTE consiste en la capacidad de percibirse a „uno mismo‟ en términos relativamente objetivos. In Prigatano G. 3-17. situación o interacción de una forma bastante similar a la percepción de los demás. una integración de cognición y emoción’ . New York: Oxford University Press. subjetiva o única de la experiencia. La conciencia de las funciones cerebrales superiores implica. Introduction to awareness of deficit after brain injury.

.SER HACE REFERENCIA A CONCEPTOS TAN COMPLEJOS COMO AUTOCONCIENCIA. „YO NEURAL‟ O TEORÍA DE LA MENTE.

En realidad. 2: 60-7. . Investigación y Ciencia 1996. Chalmers DJ. el estar y el ser nos sitúan ante lo que Chalmers ha denominado el ‘problema blando’ y el ‘problema duro’ de la conciencia. El problema de la consciencia.

.ESTAR PARECE ADECUADO SEÑALAR QUE EL ‘PROBLEMA BLANDO’ RESULTA MÁS RESOLUBLE PORQUE PUEDE VERSE SATISFECHO CON MODELOS PROXIMALES DEL FUNCIONAMIENTO CEREBRAL. PODEMOS ESTABLECER UNA RELACIÓN SÓLIDA ENTRE ACTIVIDAD CEREBRAL Y FUNCIÓN. ES DECIR.

SER Exige explicaciones de tipo distal. . donde la relación cerebro-mente se presta a un mayor nivel especulativo.

1.1. Grado de actividad espontanea. Grado de reactividad. Grado de atención. 2.1. Grado de organización:  2. Grado de comprensión.2.ÁREAS DEL EXAMEN 1.3. 3.  3.  1. Grado de expresión.  2.2. Grado de comunicación:  3. Grado de ansiedad.2. Grado de actividad:  1. .  2. Grado de expectación.

PROCEDIMIENTOS DEL EXAMEN Observación: Usar reactivos: voz normal. se hace una parte para el habla. Conversación: sigue el interrogatorio. estimulación mecánica. voz alta. .

Muestra reacción de despertar normal. hipersomne. Muestra reacción anormal de despertar: parasomne. Muestra reacción parcial de despertar: somnoliento. . 3. 2.HALLAZGOS DEL EXAMEN El paciente está como dormido: 1.

2. 3. moderado o marcadamente reactivo. leve). hipocinético: no reactivo (severo. moderado. Hipercinético: leve. . Acinético.HALLAZGOS DEL EXAMEN El paciente está como despierto: 1. Normoactivo: reactivo normal.

táctil). tactil. motora). hiperalerta. . Aprosexia. expectación normal.HALLAZGOS DEL EXAMEN Desórdenes de la organización de la actividad: 1. moderada o severa). Hipoalerta. moderada o leve). 3. alerta. táctil). extinción (visual. hiperprosexia (leve. aloestesia. Inatención (visual. atenuación (visual. 2. hipoprosexia (severa.

Moderado 9 a 13. inapropiada Incomprensible Ninguna  6 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 Glasgow: Leve 14 – 15.ESCALA DE COMA GLASGOW  Apertura Ocular Espontáneo Al llamado Al dolor Ninguna  4 3 2 1 Respuesta motora Obedece órdenes Localiza dolor Retira ext. . Severo 3 a 8.dolor(flexión de retirada) Flexión al dolor(actitud decorticación) Extensión al dolor(actitud descerebración) Ninguna  Respuesta verbal Orientada y conversa Desorientada y conversa(Desconectada) Rpta.

Delirium . una FORMA de vivenciar distinta a la normal .Estados disociativos .ALTERACIONES DE LA CONSCIENCIA CUANTITATIVOS: Tienen que ver con la INTENSIDAD de la conciencia.Despersonalización . Tenemos: • Hipervigilia • Obnubilación . Tenemos: .Somnolencia .Sopor .Coma CUALITATIVOS: son aquellos en los cuales algunas de las CARACTERÍSTICAS de la conciencia están alteradas en el sentido de que se produce una distorsión.Desrrealización .Embotamiento .