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COLEGIO ADVENTISTA DE QUILPUÉ

Profesora Claudia Inostroza A.
Lenguaje y Comunicación.
Unidad 6: “Viaje por la poesía, segunda parte”.
Cuarto Básico
Indicadores a evaluar

Puntaje
_____/ 40
Nota

Extraer información implícita y explícita del texto leído.
Escribir con letra legible para el lector.
Acentúa correctamente las palabras.
Reconocer las estructuras en una oración.

Nombre:
1.- Lee el texto que te pasará tu profesora.
2. Encierra la letra de la alternativa correcta. (19 puntos)
¿Qué tipo de texto es el que leíste?
A. Poema.
B. Cuento.
C. Texto instructivo.
D. Artículo informativo.

En el texto, ¿a qué se refiere la palabra
récord?
A. Título de campeón.
B. Pelotazo recibido.
C. Número de goles.
D. Partido ganado.
¿Qué otro título podría tener este texto?
A. El fútbol en Brasil.
B. Los récords de fútbol.
C. Los mundiales de fútbol.
D. Un futbolista extraordinario.
¿Cuándo comienza a jugar fútbol Pelé?
A. Cuando tenía 17 años.
B. Cuando tenía 15 años.
C. El año 1958.
D. El año 1962.
La silaba tónica de la palabra fábrica es:
A. fá
B. bri
C. ca
¿Cuál de las siguientes palabras es esdrújula?
A. café
B. plátano
C. reloj
D. estufa
Las palabras graves se acentúan en la:
A. última sílaba
B. antepenúltima sílaba
C. penúltima sílaba
D. a la anterior a la antepenúltima sílaba

En el texto se dice que Pelé era un jugador
esforzado, perseverante y entusiasta. ¿Qué tipo
de palabras describen las características de
Pelé?
A. Pronombres.
B. Sustantivos.
C. Adverbios.
D. Adjetivos.
Lee la siguiente oración:
Era muy hábil en los goles de cabeza.
¿Qué significa la palabra hábil?
A. Elegante.
B. Bueno.
C. Lento.
D. Torpe.
¿Cuál es el propósito de este texto?
A. Informar sobre la vida de un jugador de fútbol.
B. Narrar un cuento sobre un futbolista.
C. Invitar a un mundial de fútbol.
D. Enseñar las reglas del fútbol.
¿Qué gran récord logró este jugador?
A. Ser el más joven en un mundial de fútbol.
B. Utilizar ambas piernas para hacer goles.
C. Hacer mil goles en partidos oficiales.
D. Ganar tres campeonatos del mundo.
Las palabras agudas se acentúan en la:
A.
última sílaba
B. antepenúltima sílaba
C. penúltima sílaba
D. a la anterior a la antepenúltima sílaba
Pincel es un ejemplo de palabra:
A. aguda
B. grave
C. esdrújula
D. sobreesdrújula
Dígamelo es un ejemplo de palabra:
A. aguda
B. grave
C. esdrújula
D. sobreesdrújula

lápiz C. Traeremos las donaciones mañana. Todas las palabras tienen un acento ortográfico o tilde. sobreesdrújula 3. 4. Las palabras que llevan acento en la penúltima sílaba son graves. esdrújula D. La sílaba donde se carga la voz se llama tónica. entrégaselo C. grave C. c) identificar las palabras subrayadas. En las palabras esdrújulas se carga la voz en la antepenúltima sílaba. aguda B. pañal B. La familia de Marisol compra pizza dos veces a la semana. lechuga Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la antepenúltima sílaba: A. esdrújula D. Lee y escribe una V si la oración es verdadera o una F si es falsa. semáforo La silaba tónica de la palabra televisor es: A. te B. En una palabra podemos encontrar más de una sílaba tónica Las palabras agudas se acentúan en la última sílaba. . tijera B. pantalón D. (6 puntos). sor Fósforo es un ejemplo de palabra: A. Carlos y Juan juegan con la pelota. le C. grave C. sobreesdrújula ¿Cuál de las siguientes palabras es grave? A. Analiza las siguientes oraciones (15 puntos) a) verbo b) sujeto y predicado. caracol D. aguda B.¿Cuál de las siguientes palabras es aguda? A. Quilpué es una ciudad hermosa. vi D.