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APRENDISAJE SIGNIFICATIVO POR PERSEPCIÓN

INTRODUCCIÓN
El cerebro es el encargado de regir todos los procesos mentales más elevados del ser
humano, tales como el lenguaje, el pensamiento, la percepción, las emociones,…
además, de todas aquellas operaciones y procesos involucrados en el procesamiento de
la información, como atención, codificación, almacenaje, recuperación,.. o procesos
cognoscitivos que conforman el conjunto de fases sucesivas que se consideran
esenciales para impulsar, llevar a cabo y agudizar el proceso perceptivo motor y
representativo, desarrollar la capacidad de organizar ideas partiendo de la abstracción
simple a la abstracción reflexiva y generando procesos mentales superiores cada vez
más complejos y abstractos.
Los procesos cognitivos básicos; como la sensación, atención, concentración, memoria y
percepción, son indispensables para la ejecución de todos los otros procesos de orden
superior, estos maduran de manera ordenada en el desarrollo humano y las experiencias
pueden acelerar o retardar el momento que los mismos hagan su aparición, llevando
finalmente al complejo proceso denominado Aprendizaje.
El audiovisual: Recurso educativo facilitador de aprendizaje significativo.- El
vertiginoso avance de las comunicaciones y de los medios audiovisuales requiere la
formación de profesionales integrales que puedan afrontar adecuadamente los cambios
tecnológicos de este milenio. La facultad de Medios audiovisuales es un aporte más para
el óptimo desarrollo de capacidades en los estudiantes.
En este trabajo se trata de plasmar una investigación realizada por un grupo de
estudiantes el cual tiene como tema general generar la integración de los medios
audiovisuales al proceso didáctico, en este tema se tratará puntos importantes tales
como el análisis de la tecnología educativa, condiciones para la integración y el uso de
los medios audiovisuales durante todo un proceso de aprendizaje, además trata de
explicar la organización, ubicación y funciones de los medios audiovisuales
OBJETIVOS:





El objetivo general de este trabajo es dar a conocer el enfoque de los medios
audiovisuales en el proceso didáctico para optimizar el aprendizaje de los
estudiantes.
Tiene por objetivo específico desarrollar el interés de los estudiantes y aun más
de los docentes para indagar sobre la gran importancia que tiene el utilizar medios
audiovisuales en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Que los docentes de un amera u otra diseñen sus sesiones de aprendizaje
integrando las nuevas tecnologías para de esa manera optimizar el aprendizaje.
Estimular a los estudiantes para familiarizarse con estos medios didácticos.
Tener en cuenta los conocimientos previos ya que el aspecto central de la
significatividad es la conexión entre los nuevos contenidos y los conocimientos
previos.
Proporcionar actividades que logren despertar el interés del alumno.

Por la capacidad de comunicación en ambos sentidos.Son medios masivos de comunicación. talk. estas herramientas tienen dos grupos principales para los estudiantes a distancia. color y sonido a realidades complejas. Radio y televisión. Se trata de un conjunto de técnicas visuales y auditivas que apoyan los procesos educativos.. intercambiar ideas y debatir. en una época donde la televisión. Que exista disponibilidad e intensión del alumno para aprender.  Integran imagen. seguridad. movimiento. de uno a muchos o de muchos a muchos.y el IS. Proporcionar actividades que permitan al alumno opinar. Explicar mediante ejemplos. utilizan el audiovisual como medio para comunicar códigos culturales y sociales. también promueve el aprendizaje significativo? Los medios audiovisuales son un recurso valioso para la enseñanza. RESULTADOS:    Que la información adquirida sea de forma sustancial. IRC. VENTAJAS:  Muestran realidades lejanas en el tiempo y en el espacio. el cine y dispositivos móviles como el celular. entonces. Clasificación: Teleconferencias. Todas estas permiten la transmisión en el tiempo real de información textual de uno a uno. TECNICA AUDIOVISUAL No obstante. además de potenciar el desarrollo de los procesos cognitivos. Una red es un conjunto de computadoras unidas entre ellas por líneas telefónicas. la internet. es un recurso que por sus características ofrece un sin fin de posibilidades en la facilitación de los aprendizajes. La eficiencia de los medios audiovisuales en la educación.-Las herramientas de comunicación sincrónicas mas populares son el Chat.. Tecnologías sincrónicas: textuales y audiovisuales.Internet. La computadora en la red y el www. Guiar el proceso cognitivo.Permiten mantener una conversación a distancia son aplicaciones desarrolladas en Internet como el correo electrónico. Que el material a aprender posea significatividad lógica o potencial.    Crear un clima armónico donde el alumno sienta confianza hacia el docente. que pueden cambiar información en diversos formatos. Son adecuadas para la interacción grupal entre los participantes de un curso a distancia. desde una visión educativa. . texto. audio y video. el audiovisual.Conocida también como la red de redes. poseen características de instrucción únicas que son propias de estos medios Dispositivos móviles. facilitando una mayor y más rápida comprensión e interpretación de las ideas. gráficos.. grupos de discusión y las populares páginas web. los videojuegos. . ¿por qué no utilizar el audiovisual como un recurso que por sus características. sustenta su accionar en la percepción a través de los sentidos.

donde la tecnología está muy avanzada. Transmiten información como explicación. Muestran hechos y situaciones para comprobar determinados procesos. es importante aprovechar esta técnica para fortalecer y adquirir conocimientos.  La zona de desarrollo potencial del alumno puede extenderse con un uso adecuado de estos medios CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES  El audiovisual es una técnica actual y muy completa. no se puede garantizar que sean correcto  No suele ser frecuente disponer de los medios necesarios en el momento oportuno para utilizarlos de la manera más correcta. DESVENTAJAS:  El aspecto negativo es que los media pueden ser algunos de las fuentes principales de dichos conocimientos y . Alteran el tiempo real. aclaración o refuerzo de determinados contenidos que se vayan a impartir. Se pueden reutilizar cuantas veces sea necesario. . por su adquisición en proceso de aprendizaje autónomos .     Mantienen la atención de los estudiantes.