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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 109

CARLOS CANSECO GONZÁLEZ
PRADERAS DE SAN FRANCISCO, ESCOBEDO NUEVO LEÓN
CC19DST0109X
ZONA 31
REGIÓN 13
PLANEACIÓN
NOMBRE:
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA “OFIMÁTICA” TERCERO
TEMA: CAMPOS TECNOLÓGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL
CONTENID
PROPÓSITO
APRENDIZAJES
O
ESPERADOS

CAMPOS
TECNOLÓGI
COS
Y
DIVERSIDA
D
CULTURAL.

*Reconocer la
influencia de
los saberes
sociales y
culturales en la
conformación
de los campos
tecnológicos.
* Valorar las
aportaciones
de los
conocimientos
tradicionales de
diferentes
culturas a los
campos
tecnológicos y
sus
transformacion
es
a lo largo del
tiempo.

• Identifican las
técnicas que
conforman
diferentes
campos
tecnológicos y
las emplean
para desarrollar
procesos de
innovación.
• Proponen
mejoras a
procesos y
productos
incorporando las
aportaciones de
los
conocimientos
tradicionales de
diferentes
culturas.
•Plantean

BLOQUE II

ACTIVIDADES

TEMA: LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LOS
SISTEMAS TÉCNICOS.
Lluvia de ideas sobre las formas de organización
y distribución del trabajo de una empresa, en el
pasado y en el presente – niveles jerárquicos,
áreas de responsabilidad, departamentos.

13 AL 16 DE OCTUBRE

RECURSO
S
DIDÁCTIC
OS
Hoja de
máquina
Libro de
texto.

EVALUACIÓ
N/
PRODUCTO
Organizador
gráfico
Hoja
membretada
.
Actividad

En equipos los alumnos diseñan una hoja
membretada que identifique a todo el grupo. El
grupo elige la que tenga mejor presentación.
Organizador gráfico de “La construcción social de
los sistemas técnicos”.
Lectura de “Los sistemas técnicos como producto
cultural”, realización de una actividad.
Diseño de una empresa que satisfaga alguna
necesidad (nombre de la empresa, necesidad a
satisfacer, producto y organigrama), así mismo
tomar acuerdos para construir la misión y la
visión de la misma.

Diseño
de
una
empresa.

Ejercicios Computado ra. • Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida. Actividades Organizador es gráficos Investigacio nes. BLOQUE II 13 AL 16 DE RECURSO S DIDÁCTIC OS Libro de texto. ESCOBEDO NUEVO LEÓN CC19DST0109X ZONA 31 REGIÓN 13 PLANEACIÓN NOMBRE: ERIKA NOHEMI TORRES HERNÁNDEZ OCTUBRE ASIGNATURA: TECNOLOGÍA “OFIMÁTICA” SEGUNDO TEMA: CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL. TEMA: LA INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN EL DESARROLLO TÉNICO. Lluvia de ideas sobre los procesos para mejorar un servicio cotidiano respecto a la optimización de tiempo y costos. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 109 CARLOS CANSECO GONZÁLEZ PRADERAS DE SAN FRANCISCO. CONTENID PROPÓSITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES O ESPERADOS CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL. Realizan una actividad. EVALUACIÓ N/ PRODUCTO Pizarrón Organizado res gráficos. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de necesidades e intereses propios de los grupos que los crean. Valorar la influencia de aspectos • Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos técnicos. . Tarea: Realizar un esquema de “Las necesidades del servicio y el proceso de producción en la comunidad” y realizar una actividad. Organizador gráfico de “La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico”.* Tomar en cuenta las diversas aportaciones de distintos grupos sociales en la mejora de procesos y productos. alternativas de solución a problemas técnicos de acuerdo con los contextos social y cultural.

teléfono. Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a máquinas. . mediante el empleo de software especializado. • Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su contexto. grado de participación del estado y tamaño. agencia de viajes). Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo con diversos contextos locales. De manera grupal se realiza un ejercicio donde se mencionan dos empresas que ejemplifiquen el tipo de empresa de forma jurídica. • Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras. Representan las funciones de los diferentes departamentos incluyendo el servicio otorgado. sector. Después de efectuar un esquema sobre los departamentos de una empresa los alumnos simulan la organización y distribución del trabajo de una empresa de interés.socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas. regionales y nacionales. Tarea: Investigar a que se dedicaba una empresa de servicios en los años cincuenta y qué actividades desempeña actualmente (luz. Realización de un ejercicio. Los alumnos desarrollan ejercicios de mecanografía: fila normal y superior. • Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.