Asignatura: Arqueologa de la Pennsula Ibrica: paisajes, ciudades y

culturas
Cdigo: 17792
Centro: Filosofa y Letras
Titulacin: Ciencias y Lenguas de la Antigedad
Nivel: Grado
Tipo: Obligatoria
N de crditos: 6

ASIGNATURA / COURSE TITLE

Arqueologa de la Pennsula Ibrica: Paisajes, ciudades y culturas

1.1.

Cdigo / Course number

17792

1.2.

Materia/ Content area

Arqueologa

1.3.

Tipo/ Course type

Obligatoria

1.4.

Nivel/ Course level

Grado

1.5.

Curso/ Year

Cuarto

1.6.

Semestre / Semester

Primero

1.7.

Nmero de crditos / Credit allotment

6 crditos ECTS / 6 ECTS credits

1.8.

Requisitos previos / Prerequisites

Ninguno

1.9.

Requisitos mnimos de asistencia a las sesiones

presenciales / Minimum attendance requirement

La asistencia al conjunto de clases tericas y prcticas de cada asignatura no

podr ser inferior al 75% de las horas lectivas. Los alumnos que no puedan
alcanzar ese porcentaje de clases por razones sobrevenidas despus del inicio

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Titulacin: Ciencias y Lenguas de la Antigedad
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N de crditos: 6

del curso, debern solicitar la exencin del requisito de asistencia mnima

ante la CTSH, que decidir si los motivos expuestos son justificados. Los
alumnos que no lleguen al 75 % de asistencia y que no obtengan la exencin
de asistencia de la CTSH recibirn la calificacin de no presentado.
La asistencia ser controlada./
Attendance is mandatory and will be verified. The subject will not be graded
unless a minimum 75 % of attendance is registered.

1.10. Datos del equipo docente / Faculty data

Docentes/Lecturers
Lourdes Prados Torreira
Departamento de prehistoria y Arqueologa
Facultad de Filosofa y Letras
Despacho 3.13 (Mdulo X)
914974342
Correo electrnico / Email: lourdes.prados@uam.es
Raquel Castelo Ruano
Departamento de Prehistoria y Arqueologa
Facultad de Filosofa y Letras
Despacho 3.6 (Mdulo X)
914972021
Correo electrnico / Email: raquel.castelo@uam.es

1.11. Objetivos del curso / Course objectives

COMPETENCIAS GENRICAS
Disponer de una notable capacidad oral en lengua castellana y conocer las reglas bsicas de
construccin de exposiciones acadmicas.
Poseer una aptitud especial para la reflexin y debate en grupo.
Ser consciente de la necesidad de una actitud abierta y cooperativa en los entornos de
trabajo.
Formarse en los valores propios de una sociedad democrtica: igualdad de oportunidades,
igualdad entre los gneros, respeto y garanta de los derechos humanos
Estar abiertos a culturas y espacios diferentes de los propios
COMPETENCIAS ESPECFICAS
Conocer de modo amplio la historia de un rea geogrfico-cultural.
Saber planificar estrategias para el anlisis de procesos de cambio social, a partir de la
interpretacin de fuentes documentales, orales y materiales.
Disponer de conocimientos introductorias generales relativos a musestica y conservacin del
Patrimonio.
Demostrar conocimientos bsicos de las tcnicas arqueolgicas y su aplicacin a diferentes
perodos histricos

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Saber articular los conocimientos histricos con los generados por las Humanidades y por las
distintas Ciencias Sociales y Jurdicas (Antropologa Social, Artes, Filosofa, Lingstica,
Literatura, Ciencia Poltica, Economa, Geografa, Sociologa y Derecho).
Saber buscar bibliografa histrica e historiogrfica en repertorios y catlogos y localizar
fuentes primarias y secundarias en la red.
Saber sintetizar, analizar y explicar informacin compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa
a culturas, espacios geogrficos, grupos sociales, ordenamientos legales y periodos histricos
diferentes.
Afrontar la lectura de textos manuscritos de diferentes perodos.
Afrontar el trabajo en equipo
Hacer frente a la tensin que produce la exposicin oral de conocimientos en un contexto
acadmico o laboral.
Ser conscientes de la necesidad de una actitud abierta y cooperativa en los entornos de
trabajo.

1.12. Contenidos del programa / Course contents

BLOQUE 1: ARQUEOLOGA PROTOHISTRICA
Tema 1: Tartessos.
-La cultura tartsica con anterioridad al impacto colonial
-El perodo orientalizante
-El fin del mundo tartsico
Tema 2: La etapa de las colonizaciones
-La colonizacin fenicio-pnica en la P. Ibrica e Ibiza: Valoracin
arqueolgica de sus manifestaciones materiales y culturales
-La presencia griega en la P. Ibrica.
-El comercio griego en el mbito tartsico y la fundacin de Ampurias. Su
relacin con el mundo Ibrico.
Tema 3: Las culturas de la II Edad del Hierro en la Pennsula Ibrica (I)
-Los pueblos ibricos. Anlisis arqueolgico de sus manifestaciones culturales
Tema 4: Las culturas de la II Edad del Hierro en la P. Ibrica (II)
- Los pueblos del Norte y Noroeste peninsular. La cultura castrea.
- Los pueblos prerromanos de la fachada atlntica y de La Meseta.
Lusitanos, Clticos y Celtberos
BLOQUE 2: ARQUEOLOGA DE LA HISPANIA ROMANA Y VISIGODA
Tema 5: Arqueologa de la Hispania romana
-

La romanizacin peninsular. La implantacin de un nuevo modelo

territorial. Periodizacin de la Hispania romana.

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El desarrollo urbano. Evolucin de la ciudad romana en Hispania.

Arquitectura y programas constructivos: las grandes obras pblicas; los
foros; Edificios para espectculos y ocio; las termas
El paisaje rural y la evolucin de las Villae en Hispania.
Las manifestaciones funerarias.
Arte hispanorromano y arte romano provincial. La escultura, pintura,
musivaria, vidrio, orfebrera, bronces

Tema 6: Arqueologa de la Antigedad Tarda

-La Hispania Tardorromana: caractersticas generales.
-La poca visigoda. Principales centros urbanos. La arqueologa funeraria
BLOQUE III: ARQUEOLOGA MEDIEVAL DE LA P. IBRICA
Tema 7: Arqueologa Medieval de la P. Ibrica
-Arqueologa de la Espaa musulmana
-La arqueologa de Al-Andalus en poca omeya. El califato omeya de Crdoba.
Las grandes manifestaciones arquitectnicas de poca califal. La arqueologa
funeraria. La produccin cermica
-Arqueologa de los reinos cristianos
Tipos de poblamiento: motas, castros, aldeas y ciudades. Las fortificaciones.
La cultura material.

1.13. Referencias de consulta / Course bibliography

1.13 Referencias de consulta
AA.VV (2000): Asentamientos y territorio en el Mediterrneo medieval.
Jornadas de Arqueologa medieval. Berja.
AUBET, M E. (1994): Tiro y las colonias fenicias del Occidente. Ed. Crtica.
Barcelona
BELN, M y CHAPA, T (1997): La Edad del Hierro. Ed. Sntesis.
BENDALA, M (2000): Tartessos, celtas e iberos. Madrid.
CARA, L (2000): Ciudad y territorio en Al-Andalus.
GRACIA, F. y MUNILLA, G (2004): Protohistoria. Pueblos y culturas del
Mediterrneo entre los siglos XIV y II a C. Barcelona
NOGUERA CELDRN, J.M (2009): Fora Hispaniae. Paisaje urbano,
arquitectura, programas decorativos y culto imperial en los foros de las
ciudades hispanorromanas. Murcia

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El estudiante deber realizar un trabajo, sobre algn aspecto del temario, a

partir de la siguiente bibliografa expuesta a continuacin:
LECTURAS :
AA.VV (2003): Arqueologa militar romana en Hispania. Congreso de
Arqueologa militar. Segovia.
AA.VV (2002). Exposicin. Espacios de ocio, convivencia y cultura en el arco
Atlntico. Los baos pblicos como smbolo de la romanizacin. Ayuntamiento
de Gijn.
AA.VV (2001): El circo en la Hispania romana. Mrida. M de Cultura.
AA.VV (2000): Actas de la III reunin de escultura romana en Hispania
LVAREZ-SANCHS, J (Ed) (2008): Arqueologa Vettona. La Meseta Occidental
en la Edad del Hierro. Zona Arqueolgica. Museo Arqueolgico Regional.
Madrid
ARANEGUI, C. (Ed.) (2000): Argantonio .Exposicin sobre Tartessos. SevillaMadrid.
ARIO GIL, E (2004): El pasado presente. Arqueologa de los paisajes en la
Hispania romana
CARA,L (2000): Ciudad y territorio en Al-Andalus.
CABRERA, P. Y SNCHEZ, C (Eds. 2000): Tras las huellas de Heracles. Catlogo
de la exposicin. Madrid.
DOMNGUEZ MONEDERO, A (1996): La colonizacin griega en la P. Ibrica.
Madrid. U.A.M.
GONZLEZ TASCN, I (2004): Ingeniera romana en Hispania
OLMO, L (Ed) (2008): Recpolis y la ciudad en la poca Visigoda. Zona
Arqueolgica. Museo Arqueolgico Regional. Madrid
PEREA, A (2001): El tesoro de Guarrazar. Madrid
RUIZ MATA, D. Y CELESTINO, S (2001): Arquitectura Oriental y Orientalizante
en a P. Ibrica. C.S.I.C.
SALVATIERRA, V (1990): Cien aos de arqueologa medieval. Perspectivas
desde la periferia. Jan.
-

Clase de presentacin y tutoras de preparacin de exmenes

Clases tericas: conferencias en el aula que proporcionarn los
conocimientos tericos bsicos de la materia, que se completarn con las
lecturas sealadas.
Clases prcticas, destinadas a desarrollar distintos aspectos del programa:
o Grupos de debate
o Seminarios de anlisis y comentario de documentos histricos.
o Proyeccin de documentales o cine
o Presentaciones orales
Actividades fuera del aula: consisten en actividades extraordinarias de
duracin mayor (3 horas efectivas) consistentes en visitas a museos,

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2.

salidas de campo, seminarios largos, proyecciones de cine Tienen lugar

los viernes (por la maana y/o por la tarde).
Tutoras programadas con el profesor para la organizacin y seguimiento
del trabajo personal (2 h.).

Mtodos docentes / Teaching methodology

1) Clases Tericas. Exposicin oral por parte del profesor de los contenidos
tericos fundamentales de cada tema. (15 lecciones)
2) Seminarios. Sesiones monogrficas sobre aspectos del temario o tareas
encomendadas al estudiante. Sern anunciados con dos semanas de antelacin
en la pgina de docencia en red.
(8 Sesiones)
3) Clases Prcticas. Resolucin por parte de los alumnos de ejercicios y casos
prcticos propuestos por el profesor. (5 Sesiones).
5de 7

Las sesiones de los viernes se centrarn preferentemente sobre estudios de

casos.
4) Tutoras Programadas. Sesiones en grupos pequeos para seguimiento y
correccin de trabajos. Sern anunciados con dos semanas de antelacin en la
pgina de docencia en red.
(2 Sesiones)
Todos los estudiantes mantendrn necesariamente al menos estas dos sesiones
de tutoras programadas con el profesor.

3.

Tiempo de trabajo del estudiante / Student

workload
N de
horas

Clases tericas
Clases prcticas
Tutoras programadas a lo largo del semestre
Presencial Actividades: seminarios y actividades en grupo
(incluye 4 horas de sesin de acogida, presentacin
de materias y tutoras en 1er semestre)
Realizacin de examen o exmenes
Realizacin de actividades prcticas
Estudio semanal (3 x 14 semanas)
No
presencial Preparacin del examen
Lectura
Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS

Porcentaje

42h
2h
4h
2h
28h
42h
20 h
10h
150 h

33%
(mnimo) =
50 horas

---%

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4.

Mtodos de evaluacin y porcentaje en la

calificacin final / Evaluation procedures and
weight of components in the final grade

Evaluacin ordinaria

Asistencia y participacin en clase: 10 %

Prcticas en aula o en medios informticos: mnimo del 20 %
Trabajo acadmico dirigido y presentacin oral: 30%
Exmenes parciales o examen final escrito: 40 %

Evaluacin ordinaria para alumnos eximidos de docencia

En el caso de los alumnos que hayan justificado adecuadamente su
inasistencia sido eximidos por la CTSH del mnimo de asistencia a clase, el
modelo evaluador ser el siguiente:
Examen/es terico/s oral/es: 50%
Examen complementario especfico sobre las prcticas efectuadas a
lo largo del curso: 20%
Trabajo/s prctico/s: 20%
Trabajo especfico 10%. Los docentes podrn unificar estos dos
ltimos apartados y adecuar la carga de trabajo al porcentaje que
resulta (30%).
Evaluacin extraordinaria
Los alumnos que no alcancen el aprobado, contarn con una evaluacin
extraordinaria en el mes de julio sobre los apartados no superados a lo largo
del curso (con exclusin del de asistencia y participacin en clases y tutoras),
y que en el caso de las prcticas consistir en un examen especfico.

Asistencia y participacin: no recuperable

Prcticas: recuperacin mediante trabajo extraordinario o mediante
pregunta(s) adicional(es) en examen extraordinario : 20%
Trabajo: recuperacin mediante nuevo trabajo escrito 30
Examen oral: recuperacin mediante examen 40%

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5.

Cronograma* / Course calendar

Semana
Week

Contenido
Contents

Horas presenciales
Contact hours
3+3

Presentacin de
materias y tutoras (1er
semestre) o Tema I (2do
semestre)
Tema 1

Tema 1 y prcticas

3+2 (prctica no
presencial)
2

Tema 2

Tema 2

Tema 3+prctica

3 (prctica no
presencial)
3

Tema 3

8
9

Tema 4
Tema 4

3+3 tutora
3

10

Tema 5

11

Tema 5

12

Tema 6

13

Tema 6

14

Tema 7

15

Lectivo o Tutoras de
preparacin de
exmenes
Examen

3 tutoras

16

3+2

Horas no presenciales
Independent study
time
2

3
3
3 (prctica no
presencial)

3+2 (prctica no
presencial)

8 de 8