COLEGIO NUESTRA SEORA DE POMPEYA

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

PLANIFICACIN 2015 - MES DE: MARZO

SECTOR DE APRENDIZAJE:
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN
CURSO: NM 2

PROFESOR: LUIS BRQUEZ ESCOBAR

NMERO DE HORAS: 6

OBJETIVO(S) GENERAL(ES): OF 04 Disfrutar la lectura de obras literarias de diversas pocas, gneros y culturas relacionadas con temas personales, sociales y
culturales y que estimulen su capacidad crtica.

(DECLARADO PLANIFICACIN ANUAL)

DI
A

HOR
AS

CONTENIDO(S)
(DECLARADO PLANIFICACIN
ANUAL)

Unidad N 1: CREADORES
MUNDOS- Programa Anual
Normas de Trabajo
01.- Factores y funciones
Lenguaje
Comprensin de lectura

INICIO:

DE

del

en esta fase,
se debe procurar que los
estudiantes conozcan el
propsito de la clase; es
decir, qu se espera que
aprendan(Aprendizaje
esperado, DECLARADO
PLANIFICACION ANUAL)

DESARROLLO:

MOTIVACIN:
El profesor motiva a los
alumnos para que logren
xito en sus estudios.
Luego
el
profesor
pregunta a los alumnos
porque
a veces no se logra dar a
entender lo que uno
quiere que haga otra
persona.
Alumnos
recuerdan
experiencias personales

El profesor da a
conocer la forma de
trabajo.
Pide a los alumnos
que sigan las normas
para tener xito en sus
estudios.
Que sean ordenados y
metdicos en sus
trabajos.
El profesor presenta
los
factores
y
funciones en P,P.

en
esta etapa, el docente
lleva a cabo la actividad
contemplada para la
clase

(CREACIN
PROFESOR)

CIERRE:

Se debe
procurar que los
estudiantes se formen una
visin acerca de qu
aprendieron y cul es la
utilidad de las estrategias y
experiencias desarrolladas
para promover su
aprendizaje. (reflexin,
retroalimentacin,
evaluacin)

RECURSOS

Los alumnos junto al

profesor reconocen tres
factores fundamentales
para lograr xito en los
estudios:
Responsabilidad, Mtodo
y Puntualidad.
Luego con el profesor
van haciendo el esquema
de
los
factores
y
funciones del lenguaje en
la pizarra, y las escriben
en su cuaderno

Pizarra,
plumn,
cuaderno,
lpices,
diccionario,
texto
del
alumno
Data

INDICADORES
DE LOGRO EN
LA EVALUACIN
(cuando los
estudiantes han
logrado el aprendizaje
esperado u objetivo
de aprendizaje).

Hacen
preguntas
relevantes acerca de
lo escuchado para
profundizar y
clarificar diferentes
puntos.
Expresan acuerdo o
desacuerdo con lo
escuchado,(..).
Toman apuntes en
su cuaderno de la
exposicin del

Unidad N 1: CREADORES
MUNDOS
01.- Factores y funciones
Lenguaje
Comprensin de lectura

DE
del

AE 08
Comunicacin oral
Dialogar
para
profundizar, desarrollar,
sintetizar y aclarar
ideas, comprendiendo
que es una manera de
entender y comunicarse
con otros.
AE01 ESCRIBIR;
Tomar apuntes de lo
expuesto en clases.
MOTIVACIN:
El profesor indica que
hoy terminaremos de
ver las funciones del
Lenguaje.

AE01 LECTURA
Analizar e interpretar
novelas y textos
narrativos breves
considerando:
tema, narrador,
personajes, acciones,
espacio.
caractersticas de la
poca en que una obra
fue escrita, y la
visin de mundo de una
cultura.
AE01.ESCRITURA
Revisar y reescribir sus
2

(data)

El profesor presenta
los
factores
y
funciones en P,P.
(data)

profesor

Los alumnos copian

funciones del lenguaje en
su cuaderno y fan
ejemplos para reafirmar
que
manejan
los
conceptos.

Pizarra,
plumn,
cuaderno,
lpices,
diccionario,
texto
del
alumno
Data

Escriben en su
cuaderno
el
esquema de los
Factores
y
sus
respectivas
Funciones en forma
correcta.

textos para asegurar su

coherencia y cohesin:
marcando los
elementos que sea
necesario corregir.
reescribiendo sus
textos hasta quedar
satisfechos con el
resultado.
2

Unidad N
MUNDOS

1:

CREADORES

PG. 6 Y 7.
Evaluacin Inicial 8,9,10

DE

MOTIVACIN:
El
profesor presenta la
Unidad Creadores de
mundo, y explica que
con
el
Lenguaje
podemos
crear
diferentes
tipos
de
mundos y en diferentes
pocas.
Veremos ejemplos de
ello en el transcurso de
las clases.
AE01 LECTURA
Analizar e interpretar
novelas y textos
narrativos breves
considerando:
tema, narrador,
personajes, acciones,
espacio.
caractersticas de la
poca en que una obra
fue escrita, y la
3

El profesor indica a
los
alumnos
que
observen las pginas 6
y 7 de su libro de
Lenguaje y contesten
las interrogantes que
hay en l.

Los alumnos ven las

imgenes y comentan en
grupo lo que ven , luego
escriben lo que se
imaginan que representa
cada cuadro o imagen.

Pizarra,
plumn,
cuaderno,
lpices,
diccionario,
texto
del
alumno
Data

Escriben respetando
las
reglas
de
ortografa
literal,
puntual y acentual,
diferentes
textos
narrativos.

visin de mundo de una

cultura.
AE01.ESCRITURA
Revisar y reescribir sus
textos para asegurar su
coherencia y cohesin:
marcando los
elementos que sea
necesario corregir.
reescribiendo
sus
textos hasta quedar
satisfechos
con
el
resultado.

Unidad N 1: CREADORES
MUNDOS
Evaluacin Inicial 8,9,10

DE

MOTIVACIN:
El profesor indica a los
alumnos
que
continuaremos con la
evaluacin inicial y
recapitularemos algunos
conceptos que estn ms
dbiles.
AE01 LECTURA
Analizar e interpretar
novelas y textos
narrativos breves
considerando:
tema, narrador,
personajes, acciones,
espacio.
caractersticas de la
4

El profesor indica que

deben seguir leyendo
los textos de la
evaluacin inicial y
contestando
las
preguntas sobre ellos.

Los alumnos despus de

leer los textos contestan
las preguntas y realizan
las
actividades
solicitadas.

Pizarra,
plumn,
cuaderno,
lpices,
diccionario,
texto
del
alumno
Data

Analizan
textos
narrativos
e
interpretan
su
contenido.
Escriben
y
reescriben
textos
narrativos,
de
acuerdo a pautas
dadas, se cien a
ellas en un 80%.

12

Unidad N 1: CREADORES DE
MUNDOS
PGINA 11,
<pautas para exponer en pblico.

poca en que una obra

fue escrita, y la
visin de mundo de una
cultura.
AE01.ESCRITURA
Revisar y reescribir sus
textos para asegurar su
coherencia y cohesin:
marcando los
elementos que sea
necesario corregir.
reescribiendo
sus
textos hasta quedar
satisfechos
con
el
resultado.
MOTIVACIN:
El profesor indica a los
alumnos que se ver un
video de una exposicin
oral, y luego veremos
los pasos que hay que
considerar.

AE01 LECTURA
Analizar e interpretar
novelas y textos
narrativos breves
considerando:
tema, narrador,
personajes, acciones,
espacio.
caractersticas de la
poca en que una obra
5

El profesor muestra a
los
alumnos
una
exposicin oral en un
vdeo y luego lee con
ellos las pautas para
realizar una correcta
exposicin oral.

Los
alumnos
ven
atentamente el vdeo y
luego deciden el tema
que presentarn.
Trabajan en grupos y
desarrollan el esquema de
la exposicin en clases.
Presentan al profesor el
tema y su desarrollo,
antes
de
exponer
pblicamente.

Redactan el trabajo
que expondrn ante
el curso, se cien a
las pautas dadas en
el texto.

Pizarra,
plumn,
cuaderno,
lpices,
diccionario,
texto
del
alumno
Data

13

Unidad N
MUNDOS

1:

CREADORES

pautas para exponer en pblico.

DE

fue escrita, y la
visin de mundo de una
cultura.
AE01.ESCRITURA
Revisar y reescribir sus
textos para asegurar su
coherencia y cohesin:
marcando los
elementos que sea
necesario corregir.
reescribiendo
sus
textos hasta quedar
satisfechos
con
el
resultado.
MOTIVACIN:
El profesor indica a los
alumnos que expongan
sin temor ante sus
compaeros,
lo
importante es tener
confianza en el trabajo
realizado
AE01 LECTURA
Analizar e interpretar
novelas y textos
narrativos breves
considerando:
tema, narrador,
personajes, acciones,
espacio.
caractersticas de la
poca en que una obra
fue escrita, y la
visin de mundo de una
6

El profesor llama a los

diferentes grupos y les
da 15 minutos para
afinar su exposicin.
Luego, se presentan
frente al curso y
exponen
el
tema
elegido.

Los alumnos exponen

ante el curso el tema
elegido.

Pizarra,
plumn,
cuaderno,
lpices,
diccionario,
texto
del
alumno
Data

Los alumnos se
autoevalan con la
pauta de cotejo
entregada por el
profesor en la clase
anterior.

Unidad N
MUNDOS

1:

CREADORES

Estrategias de comprensin lectora

PGINA 12, 13, 14, 15

DE

cultura.
AE01.ESCRITURA
Revisar y reescribir sus
textos para asegurar su
coherencia y cohesin:
marcando los
elementos que sea
necesario corregir.
reescribiendo
sus
textos hasta quedar
satisfechos
con
el
resultado.
MOTIVACIN:
El profesor dice que
para enfrentar cualquier
control
de
lectura,
debemos
conocer
algunas estrategias la
prueba.
que
nos
permitan abordar
con xito

AE01 LECTURA
Analizar e interpretar
novelas y textos
narrativos breves
considerando:
tema, narrador,
personajes, acciones,
espacio.
caractersticas de la
poca en que una obra
fue escrita, y la
7

El profesor lee con los

alumnos el texto
de la pgina 12 y
va
explicando
cmo
podemos
mejorar
la
comprensin
lectora, luego los
alumnos
responden
las
preguntas de la
pgina 12.

Los alumnos leen con el

profesor el texto de la
pgina 12 y contestan en
forma oral las preguntas
que hace el profesor.
Contestan las preguntas
sobre el texto y opinan
sobre el tema presentado.

Pizarra,
plumn,
cuaderno,
lpices,
diccionario,
texto
del
alumno
Data

Redactan
una
opinin sobre el
tema presentado en
el texto.

Unidad N 1: CREADORES
MUNDOS
Estrategias de comprensin lectora
PGINA 12, 13, 14, 15

DE

visin de mundo de una

cultura.
AE01.ESCRITURA
Revisar y reescribir sus
textos para asegurar su
coherencia y cohesin:
marcando los
elementos que sea
necesario corregir.
reescribiendo
sus
textos hasta quedar
satisfechos
con
el
resultado.
MOTIVACIN:
El profesor pide a los
alumnos que en el da
de hoy terminan la
evaluacin
de
lo
aprendido en clase
anterior.

AE01 LECTURA
Analizar e interpretar
novelas y textos
narrativos breves
considerando:
tema, narrador,
personajes, acciones,
espacio.
caractersticas de la
poca en que una obra
fue escrita, y la
visin de mundo de una
8

El profesor lee el texto

Amor
Cibernauta
Y pide alos alumnos
que contesten las
preguntas de la
pgina 15

Los alumnos leen el

texto,
contestan
las
preguntas y realizan un
resumen de los temas
vistos en la clase.

Pizarra,
plumn,
cuaderno,
lpices,
diccionario,
texto
del
alumno
Data

Redactan
una
opinin sobre el
tema tratado en
clases, sobre los
textos ledos.

21

Unidad N 1: CREADORES DE
MUNDOS
PGINA 16, A 23

cultura.
AE01.ESCRITURA
Revisar y reescribir sus
textos para asegurar su
coherencia y cohesin:
marcando los
elementos que sea
necesario corregir.
reescribiendo
sus
textos hasta quedar
satisfechos
con
el
resultado.
MOTIVACIN:
El profesor indica que
leeremos un texto que
nos presenta un mundo
de terror. Tenemos que
relacionar el texto con
otras expresiones de
Terror que conocemos.

AE01 LECTURA
Analizar e interpretar
novelas y textos
narrativos breves
considerando:
tema, narrador,
personajes, acciones,
espacio.
caractersticas de la
poca en que una obra
fue escrita, y la
visin de mundo de una
9

El profesor antes de
comenzar
la
lectura del texto
de H.P.Lovecraft.
Explica que todas las
expresiones
del
hombre estn en
un
contexto
histrico, social,
etc. Y lee con los
alumnos la pgina
16 dcel texto.1

Los alumnos leen el texto

de la pgina 16 y contesta
las preguntas sobre el
texto, realiza un breve
relato de breve relato de
una experiencia de terror.

Pizarra,
plumn,
cuaderno,
lpices,
diccionario,
texto
del
alumno
Data

Redacta un breve
relato de Terror, en
dnde el alumno es
el protagonista.
Redacta en primera
persona.

cultura.
AE01.ESCRITURA
Revisar y reescribir sus
textos para asegurar su
coherencia y cohesin:
marcando los
elementos que sea
necesario corregir.
reescribiendo
sus
textos hasta quedar
satisfechos
con
el
resultado.
2

Unidad N 1:
MUNDOS
PGINA 16, A 23

CREADORES

DE

MOTIVACIN:

AE01 LECTURA
Analizar e interpretar
novelas y textos
narrativos breves
considerando:
tema, narrador,
personajes, acciones,
espacio.
caractersticas de la
poca en que una obra
fue escrita, y la
visin de mundo de una
cultura.
AE01.ESCRITURA
Revisar y reescribir sus
textos para asegurar su
coherencia y cohesin:
10

Pizarra,
plumn,
cuaderno,
lpices,
diccionario,
texto
del
alumno
Data

Unidad N 1: CREADORES DE
MUNDOS
PGINA 24 a27

marcando los
elementos que sea
necesario corregir.
reescribiendo
sus
textos hasta quedar
satisfechos
con
el
resultado.
MOTIVACIN:
El El profesor indica que
profesor indica a los
realizaremos las
alumnos
que
hoy
actividades de la
finalizamos contestando
pgina 23 para
el cuestionario de la
terminar
la
pgina 23.
lectura.
AE01 LECTURA
Analizar e interpretar
novelas y textos
narrativos breves
considerando:
tema, narrador,
personajes, acciones,
espacio.
caractersticas de la
poca en que una obra
fue escrita, y la
visin de mundo de una
cultura.
AE01.ESCRITURA
Revisar y reescribir sus
textos para asegurar su
coherencia y cohesin:
marcando los
elementos que sea
necesario corregir.
reescribiendo
sus
11

Los alumnos realizan las

actividades de la pgina
23, opinan, evalan el
texto ledo.

Pizarra,
plumn,
cuaderno,
lpices,
diccionario,
texto
del
alumno
Data

Analizan el texto
ledo y manifiestan
su
opinin
en
cunto
la
credibilidad de lo
presentado en el
texto.

Unidad N 1: CREADORES DE
MUNDOS

Control materia

textos hasta quedar

satisfechos
con
el
resultado.
MOTIVACIN:
El
profesor explica a los
alumnos que el control
de materia, tiene como
objetivo que ellos vayan
evaluando el grado de
conocimientos
adquiridos hasta el
momento.
AE 03 Lectura
Identificar
figuras
literarias en el poema.
Anotan
palabras
desconocidas y utilizan
el Diccionario para
saber su significado

12

El profesor entrega el
control de materia,
luego
lee
las
preguntas y da a
conocer
las
normas
de
evaluacin.
Contesta las dudas de
los alumnos, les
permite
usar
diccionario para
resolver dudas de
vocabulario
u
ortogrficas.

Los alumnos reciben la

prueba y siguen la lectura
con el profesor.
Luego
contestan
en
silencio.

Pizarra,
plumn,
cuaderno,
lpices,
diccionario,
texto
del
alumno
Data

Identifican
correctamente las
figuras literarias del
poema en un 80%.
Identifican palabras
desconocidas
y
buscan
el
significado en un
Diccioanrio.