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Cuadros numéricos

Cuadros numéricos
En este capítulo aprenderemos a:
Ŗ

&GUCTTQNNCTVWECRCEKFCFFGTC\QPCTVCPVQNÎIKECEQOQCPCNÈVKECOGPVGTGUQNXKGPFQ
los problemas en forma recreativa y directa.

El número mágico 153

E

PGNGXCPIGNKQUGIÕP5CP,WCP
%CR XGTUÈEWNQ   UG NGG SWG .QU FKUEÈRWNQU PQ JCDKGPFQ
pescado nada durante la noche se disponían a abandonar la tarea, cuando siguiendo el consejo
de Jesús, echaron de nuevo la red, la cual Simón Pedro, la levantó y la trajo a tierra; estaba llena
de grandes peces en número 153 y siendo tantos la red no se rompió.
Por eso el número 153 se consideró en la antigüedad como número mágico, buscándose distintas
RTQRKGFCFGUFGNOKUOQ2QTGLGORNQ
'UWPPÕOGTQVTKCPIWNCT          

 
13 3 3    

 ª ªª ªªª ªªªª53

Si se parte de un número natural, cualquiera que sea múltiplo de 3, y se suma el cubo de sus cifras, el resultado
VCODKÃPUGT¶OÕNVKRNQFGUGCRNKECNCOKUOCQRGTCEKÎP%QPVKPWCPFQCUÈUGNNGICT¶CNPÕOGTQ
252
o
23 3 3
13 3 3
63 3

141

o

66

o

432

o

99

o

1458

o

702

o

13 3 3 3
73 3 3

351

o

33 3 3 

43 3 3
93 3

Fuente:http://enroquedeciencia.blogspot.com

"Subió Simón Pedro y trajo a tierra la red llena de ciento cincuenta y tres grandes peces" Juan, 21; 11

Colegios

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TRILCE

www.trilce.edu.pe

12 7 12 ¨ 7 5 EJEMPLO EJEMPLO Formación de números 12 ¨ 7 5 Rpta. 5 Central: 619-8100 2 5 2 5 2 3 Unidad I 15 .Razonamiento Matemático Razonamiento Matemático 2 Saberes previos  Ŗ . Ŗ %QORTGPUKÎP. con la condición que el casillero superior sea la suma de los dos inferiores y CF[CEGPVGUCÃN 12 7 2 Resolución Para un mejor entendimiento completaremos paso a paso los casilleros en blanco. Para formar el número 14 hay que emplear las cuatro cifras "tres" de la siguiente HQTOC  33  3 Completar los números que faltan en los casilleros en blanco de la torre mostrada.GTCTSWÈC FG NCU QRGTCEKQPGU HWPFCOGPVCNGU 1RGTCEKQPGU GPVTG UKIPQU FG CITWRCEKÎP multiplicaciones y divisiones y finalmente las adiciones y sustracciones.GEVQTCDWGPCRCTCGPVGPFGTNQURCUQUCUGIWKTGPNCTGUQNWEKÎPFGNQUGLGTEKEKQU Conceptos básicos  Resolución  EJEMPLO %QPEWCVTQEKHTCU[NCUQRGTCEKQPGU ª[y " obtener 14.

9 4 17 18 10 2 3 16 11 Colegios 16 TRILCE www.pe . una vez en cada columna y una vez en cada una de las dos diagonales. Por ejemplo. de cada columna y de cada una de las dos diagonales es el mismo valor "S".edu.trilce.‹'PSWÃQTFGPFGDGPKTGUETKVQUNQUPÕOGTQUGPNCHKNC faltante del tablero mostrado a continuación? Resolución 4 1 2 3 5 4 1 2 3 5 5 2 4 1 3 5 2 4 1 3 1 5 3 2 4 1 5 3 2 4 3 4 1 5 2 2 3 5 4 1 2 3 5 4 ¨ 1 EJEMPLO EJEMPLO Tableros Cuadrado mágico Es uPVCDNGTQFGªGPGNEWCNGUV¶PGUETKVQUPWGXGPÕOGTQUFKHGTGPVGUWPQGPECFCECUKNNCFQPFGNC suma de los números de cada fila.Cuadros numéricos En cada casilla de un tablero cuadriculado de cinco filas y cinco columnas se coloca WPQFGNQUUKIWKGPVGUPÕOGTQUÎFGVCNOQFQSWGECFCWPQFGGUVQUPÕOGTQU aparezca exactamente una vez en cada fila. en la figura se muestra un cuadrado mágico donde "S" es igual a 30.

21 13 7 3. Con tres cifras 3 y utilizando únicamente las cuatro operaciones fundamentales.Razonamiento Matemático Razonamiento Matemático 2 Síntesis teórica En base a Colocando cifras en En forma de 10 x 5 50 Aplica lo comprendido Conceptos básicos 1. obtener los PÕOGTQU             Ŗ %QORNGVG NQU PÕOGTQU SWG HCNVCP GP NQU casilleros de las siguientes pirámides. teniendo en cuenta que la suma de los números de dos casilleros adyacentes resulte el casillero inmediatamente superior. Central: 619-8100 2 2. Unidad I 17 . A cada cuadrado asignarle un número del 1 3 al 8. con la condición que en dos cuadrados contiguos los números no sean consecutivos.

Ŗ .Cuadros numéricos Ŗ 'P ECFC WPC FG NCU ECUKNNCU FG WP VCDNGTQ EWCFTKEWNCFQ FG ª UG GUETKDG WPQ FG NQU UKIWKGPVGU PÕOGTQU[UKPTGRGVKTPKPIWPQFGVCNOQFQSWGGPECFCHKNC[GPECFCEQNWOPC se cumpla que la suma de los tres números que en ella aparecen sea un múltiplo de 5.. dicho resultado es mayor. Colegios 18 TRILCE www. OGPQTQKIWCNCNSWGTGUWNVCFGRTGUKQPCTFQUXGEGUNCVGENC$EWCPFQCRCTGEGUQDTGNCRCPVCNNCGN número 4..trilce.pe .  #N EQORNGVCT GN VCDNGTQ OQUVTCFQ ‹SWÃ  'P GN VCDNGTQ OQUVTCFQ ‹SWÃ PÕOGTQU FGDGP  número debe ir en el lugar marcado con la ir ubicados en las posiciones "a" y "b". Si en la pantalla aparece el número 5.CECNEWNCFQTCOQUVTCFCCDCLQGUTGCNOGPVGRGEWNKCT6KGPGWPCRCPVCNNC[UQNCOGPVGFQUVGENCU# [$#NGPEGPFGTNCOWGUVTCGPNCRCPVCNNCWPPÕOGTQGPVGTQRQUKVKXQ5KUGRTGUKQPCNCVGENC# GNPÕOGTQZFGNCRCPVCNNCGUTGGORNC\CFQRQTGNPÕOGTQ Z  5KUGRTGUKQPCNCVGENC$GN PÕOGTQZFGNCRCPVCNNCGUTGGORNC\CFQRQTGNPÕOGTQ Z  A 1. Si en la pantalla aparecGGNPÕOGTQ[UGRTGUKQPCNCVGENC$[NWGIQNCVGENC#GNPÕOGTQSWG UGQDVKGPGGPNCRCPVCNNCGUGN  2. Si en la pantalla aparece el número 8 y se presiona dos veces la tecla "A". ¿cuántas teclas se deben presionar como mínimo para obtener en la pantalla un número que termine en cero? 3.edu. respectivamente? letra "x"? a 8 6 9 4 c 5 b 7 6 x 9 5 7 2 Conceptos básicos Aprende más.

Ŗ *CNNCT#$  Ŗ 36  Ŗ  ______________________________  Ŗ  ______________________________  Ŗ  ______________________________ 10.Razonamiento Matemático Razonamiento Matemático Ŗ 5GVKGPGWPEWCFTCFQmágico de nueve casillas cuadradas. 1 Con ocho cifras 8 y utilizando solamente la operación de la adición obtener el número 1000. sabiendo que la suma de dos números contiguos tiene como resultado el número de la casilla superior.  6 1 5 7 4 9 2  y y        ª  3   2  . 11. casillero y sin repetir de manera que cumplan las igualdades en las horizontales y las verticales.CUWOCFGNQUPÕOGTQUHCNVCPVGUGUKIWCNC ____________________  . 1 Colocar las cifras del 1 al 6 en los círculos correspondientes y lograr que la suma de los NCFQUUGC A 159 83 3 76 47 Ŗ  ______________________________  Ŗ +IWCNC 40 10= A-B 159 . Al ubicar los dígitos del 1 al 9 en NCUUKIWKGPVGUECUKNNCU 8 8 Colocar los números del 1 al 9 uno en cada 8. Completar los números que faltan en cada casillero en blanco de las pirámides.CUWOCFGECFCHKNC[EQNWOPCGUKIWCNC ____________________ 6.6 153  19 99 17 23 10 03 13 16 1225 7 3 8 43 72 8 28 1 6 $ *CNNCT#  4 3 2 5 =10 4 =12 10 =   %QPEWCVTQEKHTCU[NCUQRGTCEKQPGU   ª[yHQTOCTNQUUKIWKGPVGUPÕOGTQU A Ŗ +IWCNC 33 33        + ÷ x Central: 619-8100 2 1 22  ‹3WÃUÈODQNQUFGDGPKTGPNQURCTÃPVGUKURCTC formar una igualdad correcta?  6 6 5 3 12 = 55 = 13 99 1 12 17 7 Unidad I 19 .

C FKHGTGPEKC GPVTG GN PÕOGTQ FG WPC casilla blanca y el número de cualquiera de sus vecinas grises es por lo menos 3. .CU NGVTCU EQNQECFCU GP NQU ECUKNNGTQU FG 2......  socisáb¡Tú sotpuedes! pecnoC  ...... GZEGRVQ   -   - . CNIÕPGNGOGPVQGPEQOÕP NCFQQXÃTVKEG  e a b f g c d E h %CNEWNCT C D  E F  GJ  H I T A M N .. números consecutivos en casilleros que tengan  ECNEWNCT/ ' 0 6 # .... En cada casilla se ha colocado un número entero diferente mayor que 4 pero menor que 20.....Cuadros numéricos 12..trilce. Colegios 20 TRILCE www.......edu. Al sumar los número de tres casillas grises vecinas a una misma casilla blanca se puede obtener como resultado cualquiera de los siguientes números..CECUKNNCEGPVTCNFGNVCDNGTQVKGPGGN número 6..  II.. El número 7 se encuentra en una casilla blanca. tal como se muestra en la figura... Si se la siguiente figura representan a los ocho EWORNGSWG primeros números enteros positivos y están ubicados de tal manera que... además 1 14.. ......... ______________ 27 33 39 45 51 1 +PFKSWG8GTFCFGTQ 8 Q(CNUQ ( GP 1 + .. El número 9 se encuentra en una casilla gris..... ..QU PÕOGTQU WDKECFQU GP NCU FKCIQPCNGU son múltiplos de 3........ Al sumar los tres números de cualquier diagonal se obtiene el mismo resultado.. no existen dos  /'06#..  III.... Al cuadrado mágico le faltan algunos números.....CECUKNNCEGPVTCNFGNVCDNGTQVKGPGGNPÕOGTQ  Ŗ 5G VKGPG WP VCDNGTQ EQP EKPEQ ECUKNNCU ITKUGU y cuatro blancas... ‹SWÃPÕOGTQFGDGKTGPNWICTFG$? 11 2 14 12 9 6 4 16 $ 9 = 27 6 B= 7 9 Enunciado :  .pe ........ En el gráfico... En cada fila y en cada columna del tablero hay exactamente un número par. ........ de manera que cada casilla blanca tiene tres casillas grises vecinas.... las letras representan dígitos diferentes entre sí y diferentes de 8.......

.QU PÕOGTQU OÕNVKRNQU FG EKPEQ FGDGP estar contenidos exclusivamente en la fila I.. 5. hallar "x" x III +8 8 8+ Central: 619-8100 114 50 0 9 29 9 13 35 17 73 3 7 2 8 4 Unidad I 21 ....QU PÕOGTQU OÕNVKRNQU FG VTGU FGDGP GUVCT contenidos exclusivamente en la columna C.CUWOCFGNQUVTGUPÕOGTQUFGECFCWPCFG las diagonales del tablero debe ser la misma. Por ejemplo. El mayor valor que se puede obtener al sumar ) * +GU 18:10:45 soPractica cisáb soten peccasa noC Enunciado (Preg..Razonamiento Matemático Razonamiento Matemático 3.... Una diagonal está conformada solo por múltiplos de 3 ..CU NGVTCU # % + [ ) TGRTGUGPVCP números pares. uno en cada casilla.  El valor de "A" solo puede ser 6 u 8..  5.. las casillas con letras "G" y "H" son vecinas pero las casillas con letras "E" y  'NXCNQTFG'GU _______________ "C" no son vecinas.: 1 . A I II $ C & E 1.. Ŗ 'P GN UKIWKGPVG VCDNGTo.....  . Indicar como respuesta la UWOCFGNQUPÕOGTQUSWGGUV¶PGPNQUXÃTVKEGU A $ C & E ( G H I 2  .QUPÕOGTQUFGNCHKNC+++FGDGPUWOCT 9 . sabiendo que la suma de dos números contiguos dan como resultado el número de la casilla superior... 2 y 3) El siguiente tablero va dar origen a la formación FGWPRGSWGÌQ41$16GNEWCNXCGUVCTHQTOCFQ RQTNCUECUKNNCUDNCPECUCFGO¶UGPÃNUGWDKECPNQU números del 1 al 17...  .. cada letra representa un dígito FKHGTGPVGFGNCN&QUECUKNNCUFGN tablero son vecinas si tienen un lado común.. 6..QUPÕOGTQUFGNCHKNC8FGDGPUWOCT 9 . 9 .. 9 . 9 ... Ubicar los números del 1 al 12 de modo que cada lado del cuadrado sume la misma cantidad y esta sea la máxima posible.... de manera SWGUGEWORNCPNCUUKIWKGPVGUTGINCU 9 No habrá números repetidos.QUPÕOGTQUFGNCHKNC+8FGDGPUWOCT 9 . ¿Cuál será la suma de los números ubicados en las extremidades?  ‹%W¶PVQUWOCPNQUPÕOGTQUFGNCEQNWOPC&!    %CNEWNCT %+++y&+8 &+ Ŗ +PFKECT XGTFCFGTQ 8  Q HCNUQ (  UK GP GN cuadrado mágico de nueve casillas cuadradas UGWDKECPNQUPÕOGTQUFGNCNNWGIQ 4.....  Ŗ %QORNGVCT NQU PÕOGros que faltan en cada casillero en blanco de las pirámides.C FKHGTGPEKC FG NQU PÕOGTQU FG FQU ECUKNNCU vecinas cualesquiera debe ser por lo menos 2.QUPÕOGTQUFGNCEQNWOPC$FGDGPUWOCT 9 'PNCUGZVTGOKFCFGUFGNTQDQV #+++'+++$8+ [&8+ UQNQpueden haber números primos.... Completar.. El número 5 va en el casillero central .

edu. Si se forma un cuadrado mágico utilizando los PÕOGTQU         [  ¿cuál debe ser el valor de la suma común "S"?  %QORNGVCTJCNNCTZ [ 560 240 40 x 100 00 180 60 09 5 25 5 15 53 100 3 45 5 2 25 5 y 5 12.Cuadros numéricos 1 11.trilce. la casilla HR se encuentra escrito el número 9. ‹3WÃPÕOGTQFGDGKTGPNWICTFGN ? 11 4 2 14 2 T 2 1 7 9 8 1 2 1 5 9 3 W X 3 1 7 H I V 2 F G U 1 9 6 E a S 5 8 B  *CNNCTGNXCNQTFGC D E R 7 4 4 3 6 9 8 9 8 3 6   ‹3WÃXCNQTUGQDVGPFT¶CNUWOCTNQUPÕOGTQU escritos en las casillas HT y EX?   ‹3WÃXCNQTUGQDVGPFT¶CNUWOCTNQUPÕOGTQU GUETKVQUGPNCUECUKNNCU#8[(4!   ‹3WÃPÕOGTQFGDGKTGUETKVQGPNCECUKNNC%4! Colegios 22 TRILCE www. 12 Si se forma un cuadrado mágico utilizando los PÕOGTQU[ ¿cuál debe ser el número ubicado en la casilla central del tablero? SSUDOKU Ŗ  &KUVTKDWKTGPNQUEÈTEWNQUNQUPÕOGTQUFGNCN con la condición que la suma de cada lado sea 20.pe . Al cuadrado mágico le faltan algunos números. Por ejemplo en el tablero. KPFKECTNCUWOCFGNQUXÃTVKEGU %QPUKFGTCTSWGECFCECUKNNCUGT¶PQODTCFCRQT fila y columna a la que pertenece. P A Q 7 C 4 D 9  2 u y   u b 3  4 u  c    10.