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PROGRAMACIN CURRICULAR DIVERSIFICADO A NIVEL DE AULA 2011

4TO. GRADO
REA:
COMUNICACIN.
ORGANIZADOR 1:
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.
COMPETENCIA: Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia
mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
1. Relaciona el contenido de - Situaciones
comunicativas:
los discursos, conferencias,
discursos,
conferencias
pelculas,
videos,
sencillas, pelculas de cine,
programas radiales, entre
video y documentales.
otros, con vivencias propias - La tierra , el agua, da
o cercanas.
internacional de la mujer, da
de la madre, da del padre,
aniversario del plantel y otras
2. Expone con claridad sobre
fechas cvicas importantes
temas
de
inters, - La exposicin y sus recursos.
propuestos por otros o a
Secuencia lgica de las
partir
de
situaciones
ideas.
comunicativas vividas.
- El debate: caractersticas
bsicas. Pautas para la
improvisacin.
- La declamacin. Tcnicas de
3. Se
expresa
con
entonacin y pronunciacin.
pronunciacin y entonacin
La postura corporal.
adecuadas,
al
recitar - Poesas
poemas, odas, coplas, entre - La conversacin: temas de
otros
de
la
misma
inters
y
pautas
para
complejidad.
conversar y opinar.
- Convenciones
de

ACTITUDES
- Participa en conversaciones
con
espontaneidad
y
seguridad en s mismo.
- Se muestra interesado y
participa con espontaneidad
en narraciones fantsticas,
cuentos de hadas, misterio,
humor, entre otros.
- Participa con agrado en
actividades relacionadas con
la improvisacin.
- Demuestra
inters
por
participar en dilogos y
explicaciones
sobre
programas
radiales
y
televisivos.
- Muestra una actitud de
respeto y tolerancia hacia
opiniones contrarias a las
suyas.
- Participa en conversaciones,
dilogos y exposiciones sobre
temas de su inters y

INDICADORES.
- Narra con espontaneidad sus
experiencias personales de
sus vacaciones.
- Relata con claridad textos
siguiendo una secuencia
lgica.
- Expone
narraciones
Mantaro.

del

claramente
Valle del

- Conversa
con
seguridad
sobre
sus
experiencias
personales y de su entorno.
- Recita poesas can adecuada
entonacin y pronunciacin

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS
participacin
en
la
comunicacin
grupal:
4. Explica y defiende su punto
respetar el turno, pedir la
de vista, cuando participa
palabra.
en
debates
sobre - La opinin personal. Los
situaciones vividas dentro y
argumentos, acerca de sus
fuera del aula o escuela.
vacaciones, Semana Santa,
cosecha, etc.
5. Expone y escucha ideas
sobre situaciones cotidianas
y de inters.
ORGANIZADOR 2:
COMPETENCIA:

ACTITUDES
entorno.

INDICADORES.
- Participa responsablemente,
respetando la opinin e ideas
de sus compaeros.

- Participa activamente en
debates grupales.
- Expone con inters diversos
temas de su vida cotidiana.

COMPRENSIN DE TEXTOS
Comprende textos informativos.

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
1. Comprende textos poticos - Textos
narrativos,
y dramticos distinguiendo
descriptivos,
instructivos,
las
ideas
principales;
poticos
y
dramticos.
consulta otras fuentes de
Diferencias.
informacin para ampliar y - Lecturas literarias y no
contrastar su interpretacin.
literarias. Ej.: Platero y yo, El
principito, El nio junto al
2. Reflexiona
sobre
los
cielo, el retoo, etc,
procesos o acciones que - Las ideas principales de un
realiza para la comprensin
texto. Estrategias para su
de distintos tipos de textos.
identificacin.
- La palabra, la oracin y el
prrafo.
- El resumen. Pautas para su

ACTITUDES
INDICADORES.
- Muestra una actitud crtica y - Lee y comprende en forma
reflexiva con relacin a los
clara obras sencillas de su
textos que lee.
preferencia
desarrollando
- Participa activamente en
una ficha de anlisis de
actividades de reflexin sobre
lectura.
el proceso de comprensin
de los diversos textos que
lee.
- Deduce con claridad las
- Muestra inters por dar
ideas principales del texto
opiniones
fundamentadas
ledo.
sobre el texto ledo.
- Se interesa por organizar un
horario destinado para la
lectura autnoma.

CAPACIDADES
3. Reconoce en situaciones de
lectura de textos completos:
la estructura y forma de
palabras,
oraciones,
prrafos
y
el
valor
gramatical significativo y
expresivo de los signos de
puntuacin.

4. Lee oralmente en forma


fluida diversos tipos de
textos, acomodando su
lectura a la estructura del
texto.

CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
elaboracin.
- Disfruta con la lectura de
Palabras poco comunes, el
diversos tipos de textos.
doble sentido. Significado a
partir del contexto.
El diccionario y otras fuentes
de informacin. Pautas para
hacer consultas.
La lectura oral: entonacin.
Lectura por placer, de estudio
e investigacin. Estrategias.
Textos: cuentos fantsticos,
poemas, cartas, entre otros.
El subrayado y los esquemas
sencillos.

INDICADORES.
- Reconoce en el texto la
estructura y forma de las
palabras.
- Reconoce el sujeto y sus
modificadores de la oracin.
- Reconoce el predicado y sus
modificadores de la oracin.
- Escribe
oraciones
enunciativas, interrogativas,
exclamativas,
dubitativas,
exhortativas coherentemente.
- En el texto presentado
elabora
un
resumen
utilizando diversas tcnicas
de comprensin lectora.
- Identifica en diversos textos
ledos
palabras
poco
comunes con significado
desconocido.
- Busca con rapidez en el
diccionario el significado de
palabras desconocidas.

CAPACIDADES
5. Lee, en forma autnoma,
textos
que
selecciona,
motivado por su inters, en
horarios que negocia y
establece dentro del aula y
fuera de ella.

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES.
- Lee textos de diversas
formas:
narrativos,
descriptivos, informativos y
expositivos, expresando sus
emociones con propiedad.
- Lee con agrado textos de su
inters.

6. Opina sobre el tema tratado


y las ideas ms importantes
del texto ledo, asocindolo
con situaciones reales y
cotidianas.

- Infiere el significado de las


palabras nuevas que lee y
opina crticamente sobre los
textos que lee.
- Utiliza tcnicas adecuadas:
subrayado, para resaltar las
ideas principales de textos
ledos.

ORGANIZADOR 3:
PRODUCCIN DE TEXTOS
COMPETENCIA:
Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs de los cuales expresa
sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que
favorecen la coherencia de los textos.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES.
1. Elabora
un
plan
de - Tipos de textos: informativos, - Demuestra iniciativa e inters - Presenta
puntualmente
escritura, considerando las
instructivos,
poticos
y
al proponer su plan de
resmenes de textos sobre
caractersticas del lector.
dramticos.
escritura.
sus vacaciones, da de la
- Planes o esquemas de - Muestra respeto por los
madre, da del padre etc. a
escritura
segn
las
diferentes estilos de escritura
travs de organizadores de

CAPACIDADES
2. Escribe con estilo propio lo
planificado, en relacin con
su propsito comunicativo y
las
caractersticas
del
interlocutor.
3. Reflexiona sobre el proceso
de produccin realizado
para escribir su texto.

CONOCIMIENTOS
caractersticas del lector.
Gramtica
y
ortografa:
pronombres
relativos
y
artculos; concordancia de
gnero, nmero y persona;
uso de enlaces (y, entonces,
tambin); valor gramatical,
significativo y expresivo de
los signos de puntuacin:
punto seguido, punto aparte,
la coma enumerativa para
ordenar
palabras
que
guardan relacin entre s,
acentuacin general.
Conectores
cronolgicos:
antes, ahora, inmediatamente
y finalmente.
Conectores lgicos: pero,
entonces, entre otros.
Vocabulario de uso comn y
tcnico, segn la edad del
estudiante.
El uso de la s, c, z, b, v, g, j,
h, ll, y, x, etc. En los textos
que escribe.
Pautas para el uso de
recursos grfico-plsticos y
otras formas de expresin.

ACTITUDES
INDICADORES.
que se ponen de manifiesto a
aprendizaje.
travs de las producciones
de sus pares.
- Produce con claridad textos
Se interesa por producir
de su inters segn las
diversos tipos de textos,
caractersticas del lector.
teniendo en cuenta la funcin
social.
Valora el esfuerzo realizado
al producir su texto.
- Escribe textos reconociendo
Demuestra
orden
y
con propiedad: artculos,
rigurosidad en la revisin de
sustantivos,
adjetivos
y
sus producciones.
pronombres.
Muestra
satisfaccin
al
escribir diversos tipos de - Escribe diversos tipos de
textos que responden a sus
textos respetando los signos
intereses,
necesidades,
de puntuacin.
fantasas e inquietudes.
- Utiliza
apropiadamente
diversas estrategias para la
conjugacin de los verbos.
- Utiliza las maysculas con
propiedades al inicio de una
oracin, despus del punto y
en sustantivo propio.
- Elabora textos informativos,
con
lenguaje
claro,
respetando los signos de
puntuacin.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES.
- Identifica
y
utiliza
con
propiedad
trminos
excluidos,
sinnima,
antnimo,
homnima,
analogas,
pronombres,
parnimos,
gentilicios,
palabras primitivas derivadas
simples y compuestas y
claves del textos.
- Identifica con precisin la
slaba tnica y tona.
- Identifica con facilidad el
diptongo, triptongo e hiato.
- Clasifica correctamente las
palabras segn el acento
ortogrfico y prosdico.
- Utiliza con seguridad la
concordancia entre gnero
nmero,
sustantivo

adjetivo, sustantivo verbo.

4. Escribe textos informativos,


instructivos,
poticos
y
dramticos de vocabulario
sencillo
en
situaciones
comunicativas de la vida
personal,
familiar
y

- Utiliza
adecuadamente
diversos tipos de conectores
al escribir textos.

CAPACIDADES
comunitaria.
5. Escribe
textos,
en
situaciones
de
comunicacin
real,
empleando diversos tipos
de palabras, enlaces y
conectores en raciones y
prrafos.
6. Revisa, corrige y edita sus
producciones, considerando
la auto evaluacin y la
evaluacin de otros.
7. Escribe textos originales,
considerando su contexto y
su imaginario.

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES.
- Utiliza
adecuadamente
estrategias
para
las
preposiciones
y
conjunciones.

- Elabora textos no literarios


teniendo cuidado en el uso
de la consonantes
- Elabora una relacin de
personas y animales, las
emite segn a las voces
onomatopyicas y polisemias
con agrado.
- Escribe e identifica con
claridad
la
estructura
gramatical de una oracin.
- Usa
adecuadamente
las
abreviaturas y siglas al
escribir.
- Crea textos literarios como
cuentos, fbulas, mito. Etc., y

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES.
no literarios como afiches,
avisos, etc. Usando diversas
estrategias.
- Diferencia con propiedad un
hecho real con un hecho
imaginario en el texto que
produce.

REA:

MATEMTICA

ORGANIZADOR 1:
NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
COMPETENCIA:
Resuelve problemas de contexto real y contexto matemtico, que requieren del establecimiento de relaciones
y operaciones con nmeros naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la bsqueda de
soluciones.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
1. Interpreta relaciones mayor - Descomposicin polinmica - Muestra predisposicin a
que, menor que, igual
de un nmero natural, hasta
utilizar
el
lenguaje
que y ordena nmeros
las decenas de millar.
matemtico.
naturales de hasta cuatro - Conjuntos
- Es perseverante en la
cifras.
- Nmeros decimales con
bsqueda de soluciones a un
- Aproximacin a la dcima
problema.
- Ordenamiento de nmeros - Es riguroso en la aplicacin
2. Interpreta
y
compara
naturales de hasta cuatro
de
algoritmos
de
las
nmeros. Decimales hasta
cifras.
operaciones aritmticas.
el orden de la dcima.
- Operaciones combinadas con
nmeros naturales.
- Aproximaciones a la decena,
centena o millar ms cercano
en el clculo con nmeros.

INDICADOR
- Descompone con precisin
nmeros naturales, hasta las
decenas de millar.
- Determina, opera y formula
problemas con conjuntos.
- Compara y ordena con
exactitud nmeros decimales
hasta las dcimas.
- Ordena
secuencialmente
nmeros naturales hasta las
decenas de millar.

CAPACIDAD
3. Interpreta
y
formula
patrones matemticos con
operaciones combinadas de
nmeros naturales, usando
la calculadora u otro recurso
de las TIC.
4. Interpreta la divisin exacta
e inexacta con nmeros
naturales de hasta tres
cifras
5. Interpreta
y
representa
fracciones equivalentes.
6. Compara
y
ordena
fracciones heterogneas
.
7. Resuelve
y
formula
problemas de estimacin y
clculo con operaciones
combinadas de nmeros
naturales.
8. Resuelve problemas de
adicin y sustraccin con
nmeros
decimales
y

CONOCIMIENTO
- Divisin de nmeros de hasta
tres cifras.
- Fracciones equivalentes.
- Fracciones heterogneas.
- Operaciones combinadas de
adicin,
sustraccin,
multiplicacin y divisin de
nmeros naturales de hasta
tres cifras.
- Adicin y sustraccin de
nmeros decimales con una
cifra decimal.
- Adicin y sustraccin de
fracciones heterogneas, con
denominadores 2, 4, 5, 8, 10.
- Adicin y sustraccin de
fracciones
y
nmeros
decimales.
- Multiplicacin de un nmero
natural por 10; 100.
- Sucesiones con nmeros
naturales.
- Referentes
temporales:
segundos, minutos, horas,
das, semanas.
- Equivalencias y canjes con
monedas y billetes.
- Tablas de proporcionalidad
directa.

ACTITUD

INDICADOR
- Resuelve
operaciones
combinadas con precisin.

- Redondea nmeros naturales


a la unidad ms cercana
- Divide nmeros naturales
hasta con tres dgitos.
- Halla con precisin fracciones
equivalentes.
- Compara
y
resuelve
ejercicios
de
fracciones
heterogneas y nmeros
mixtos.
- Resuelve
lgicamente
problemas con operaciones
bsicas.

- Resuelve
problemas
decimales.

acertadamente
con
nmeros

CAPACIDAD
fracciones.
9. Calcula la suma y la
diferencia
de fracciones
heterogneas
usando
fracciones homogneas.
10. Calcula la suma y la
diferencia de fracciones y
nmeros decimales.

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR
- Resuelve
problemas
fracciones con facilidad.

de

- Calcula con exactitud la


adicin y sustraccin de
fracciones.
- Calcula con precisin la
adicin y sustraccin de
nmeros decimales.
- Multiplica
con
rapidez
nmeros
naturales
por
mltiplos de 10.

11. Interpreta
y
formula
sucesiones con nmeros
naturales.
12. Interpreta
y
establece
relacione entre cantidades
directamente
Proporcionales,
y
las
organiza en tablas.

- Interpreta
reglas
de
formacin
para
resolver
sucesionesseries
numricas.
- Interpreta relaciones sobre
unidades de medidas de
tiempo.
- Resuelve
problemas
haciendo uso de mondas y
billetes.
- Resuelve problemas sencillos
de compra y venta.

ORGANIZADOR 2:
GEOMETRA Y MEDICIN
COMPETENCIA:
Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las
relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y permetros, e interpreta sus resultados y los comunica
utilizando lenguaje matemtico. Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintos aspectos del arte y el diseo.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
1. Interpreta la ubicacin de - Figuras geomtricas en el - Muestra precisin en la
figuras geomtricas planas
plano cartesiano.
medicin.
en el primer cuadrante del
plano cartesiano. Identifica - Rectas secantes y paralelas. - Muestra
inters
en
la
y grafica rectas secantes y
bsqueda de procedimientos
paralelas.
- ngulos:
Llano,
recto,
y
algoritmos
no
obtuso, agudo.
convencionales
en
la
2. Mide, identifica y clasifica
solucin de problemas.
ngulos.
- Vrtices, caras, aristas, en el
cubo, prisma recto de base - Muestra aprecio por la
3. Identifica
y
relaciona
poligonal.
armona de las formas.
vrtices, aristas y caras en
un slido geomtrico.
- Transformaciones
en
el
plano: simetra de figuras
4. Identifica y grafica figuras
respecto a un eje; traslacin
simtricas planas respecto
de figuras geomtricas
de un eje de simetra.
- Polgonos: lados y ngulos.
5. Grafica polgonos en el
plano cartesiano e identifica - Traslacin
de
figuras
sus lados y ngulos.
geomtricas.

INDICADOR
- Traza con precisin figuras
geomtricas en el plano
cartesiano.

6. Interpreta y representa la - Capacidad


traslacin de fi guras
mililitros.
geomtricas compuestas.
- Resolucin

- Traslada
ampliando
reduciendo figuras en
plano cartesiano.

en
de

litros

problemas

- Grafica con exactitud rectas


secantes y paralelas
- Clasifica con exactitud los
ngulos
- Identifica con rapidez los
vrtices, caras, aristas en
slidos geomtricos.
- Grafica con exactitud ejes de
simetra.
- Hallan reas de regiones
poligonales
usando
las
frmulas adecuadas.
y
el

CAPACIDAD
7. Mide la capacidad de
recipientes, en litros y
mililitros.

CONOCIMIENTO
con
las
unidades
capacidad.

ACTITUD
de

- Unidades para medir m, cm,


8. Resuelve problemas que
mm
involucran la nocin de
capacidad.
- Unidades
para
medir
superficie: cm mm.
9. Resuelve
y
formula
problemas que requieren - Superficie
de
figuras
diferentes
unidades
de
geomtricas:
cuadrado,
medicin.
rectngulo, tringulo.
- rea y permetro
polgono.
10. Interpreta y argumenta la
relacin entre el rea y el
permetro de un polgono:
cuadrado,
rectngulo,
tringulo
y
figuras
compuestas.
11. Resuelve problemas que
implican el clculo de reas
de rectngulos, cuadrados y
figuras compuestas.

de

un

INDICADOR
- Mide
con
precisin
capacidades en litros y
mililitros.
- Resuelve
coherentemente
problemas con unidades de
capacidad.
- Mide
usando
diversos
instrumentos
en
metros,
centmetros y milmetros.
- Mide
con
exactitud
superficies en m, cm., mm.
- Mide superficies de las
figuras
geomtricas:
cuadrado,
rectngulo,
tringulo con exactitud.
- Halla el rea y el permetro
de figuras compuestas.
- Resuelve
y
formula
problemas calculando reas
y permetros.

ORGANIZADOR 3:
ESTADSTICA
COMPETENCIA:
Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y comunica con precisin la informacin obtenida
mediante tablas y grficos.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADOR
1. Interpreta y elabora tablas - Tablas de doble entrada.
- Es
riguroso
en
la - Interpreta la informacin en
de doble entrada, grfico de
construccin de tablas y
tablas de doble entrada en
barras,
de
lneas
y - Grfico
de
barras,
grficas estadsticas.
frecuencias, en grficos de
pictogramas, con relacin a
pictogramas y grfico de
barras
lineales
con
situaciones cotidianas.
lneas.
coherencia.
- Sucesos numricos y
numricos:
probables
improbables.
2. Formula y argumenta la
posibilidad de ocurrencia de
sucesos numricos y no
numricos:
seguros,
probables e improbables.

no
e

- Interpreta
informacin
a
travs de grficos de barras y
lineales
- Explica con claridad la
ocurrencia ms o menos
probable
de
fenmenos
dados.

REA:

PERSONAL SOCIAL

ORGANIZADOR 1:
COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS
COMPETENCIA:
Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional, describe y valora sus
caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y
aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Per y aprecia la importancia del
uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
1. Describe y explica el Los primeros tiempos en
aprovechamiento
del nuestro territorio.
espacio, de los recursos - Las nuevas formas de
naturales y la domesticacin
organizacin de la poblacin:
de plantas y animales, en
Culturas de Chavn, Paracas,
las etapas Pre inca e inca.
Nazca y Moche.
- *Valora el patrimonio natural
- El aprovechamiento de los
y cultural del pas y participa
recursos
naturales
y
en
su
cuidado
y
2. Valora el proceso de
domesticacin de plantas y
conservacin.
domesticacin de plantas y
animales
en
estas
animales realizada por las
sociedades:
El
perro
culturas Pre Inca e Inca,
peruano.
para el mejoramiento de la El
Tahuantinsuyo:
Una
dieta alimenticia de la expresin
del - Aprecia las caractersticas
poblacin.
aprovechamiento transversal
geogrficas de su medio
del espacio.
local, regional y nacional.
- El trabajo colectivo, la
agricultura ( cultivo de la
papa), el tejido, la cermica.
La conquista, el virreynato y
la emancipacin.
- Nueva
visin
en
la

INDICADOR
- Reconoce y ubica en el mapa
las principales culturas pre
incas.
- Identifica
los
recursos
naturales, plantas y animales
en estas culturas,
- Investiga y descubre el
trabajo colectivo en estas
sociedades.
- Identifica las nuevas especies
de plantas y animales
introducidas en el virreynato.
- Conoce la migracin interna y
el
crecimiento
de
las
ciudades.

CAPACIDAD
3. Aplica nociones espaciales
para ubicar y representar
lugares de su entorno local.
4. Relata hechos de la historia
regional y los representa
medidas temporales: Ao,
quinquenio, decenio, siglo.

5. Describe las caractersticas


geogrficas de su medio
local y regional: Clima, flora,
fauna,
relieve,
y
las
relaciona
con
las
actividades econmicas que
realiza la poblacin.
6. Describe las caractersticas
de la Cordillera de los
Andes y de las Corrientes
Marinas y explica
su
influencia en el clima y
paisaje peruano.

CONOCIMIENTO
ACTITUD
organizacin del espacio e
introduccin
de
nuevas - Expresa su aprecio por la
especies de animales y
diversidad
biolgica
y
plantas.
geogrfica
existente
en
Independencia y repblica:
nuestro pas.
Organizacin del espacio.
- La migracin interna y el
crecimiento de las ciudades.
Orientacin espacio temporal.
- Tcnicas para la elaboracin
de croquis y mapas.
- Nociones temporales: Ao, - Aprecia el aporte y el
quinquenio, decenio, siglo.
compromiso de los primeros
- Categoras temporales: Ao,
pobladores peruanos en el
quinquenio, decenio y siglo.
proceso de mejoramiento de
- Tcnicas para la elaboracin
las condiciones de vida de la
de lneas de tiempo y
poblacin.
cuadros cronolgicos.
Diversidad geogrfica:
- Actividades econmicas en
las diversas regiones del pas
y su impacto en el medio
geogrfico.
- La Cordillera de los Andes,
su influencia en el clima y en
el paisaje.
- Factores que influyen en el
clima del Per.
- Los
continentes:
Localizacin. Caractersticas.
Sistemas
orogrficos
e

INDICADOR
- Ubica personas, lugares y
objetos en planos y mapas.
- Reconoce
los
histricos
en:
presente y futuro.

tiempos
Pasado,

- Domina las nociones de :


Ao, quinquenio, decenio y
siglo.
- Identifica las tcnicas para
elaborar lneas de tiempo.
- Reconoce las actividades
econmicas en las regiones y
su influencia en el medio
geogrfico.

- Conoce la Cordillera de los


Andes del Per.
- Identifica los factores que
influyen en el clima del Per.
- Conoce los continentes, sus

CAPACIDAD

7. Se organiza en brigadas de
Defensa Civil para enfrentar
situaciones de emergencia
en la comunidad local.
8. Participa
con
responsabilidad
en
actividades de prevencin
de riesgos en su comunidad
local.
9. Reconoce y aprecia el
patrimonio cultural y natural
del pas y participa en su
cuidado y conservacin.
10. Describe y explica los
procesos
econmicos
ocurridos en la historia del
Per, desde los primeros
pobladores
hasta
la
repblica.

CONOCIMIENTO
hidrogrficos
ms
importantes.
- Defensa Civil: Prevencin de
situaciones
de
riesgo.
Seales y medidas de
seguridad.
- Brigadas de Defensa Civil en
la escuela.
Patrimonio natural y cultural
- El patrimonio natural y
cultural del Per: Santuarios
histricos y zonas de reserva
natural,
biodiversidad
y
diversidad cultural.
Procesos econmicos en la
historia del Per
- Los
primeros
grupos
humanos:
Cazadores
y
recolectores.
Grupos
nmades.
Agricultores
incipientes
y
pastores.
Domesticacin de plantas y
animales.
- Las culturas prehispnicas
ms importantes en el Per y
su organizacin econmica:
Pesca,
ganadera,
agricultura, sistema agrcola,
uso de los andenes, los
camellones, las hoyas, las
cochas,
los
canales
y

ACTITUD

INDICADOR
caractersticas y sus sistemas
orogrficos e hidrogrficos.
- Aplica normas de seguridad y
prevencin
frente
a
situaciones peligrosas.
- Participa en la conformacin
de defensa civil de la
escuela.

- Describe
y
valora
la
biodiversidad y diversidad
cultural en las regiones
naturales del Per.
- Registra
informacin
y
analiza hechos histricos y
las formas de organizacin
de los primeros grupos
humanos en el Per antiguo.
- Reconoce las principales
culturas desarrolladas en el
Per
antiguo
y
su
organizacin econmica.
- Identifica el Imperio Incaico y

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO
acueductos, la chaquitaclla,
la raucana y los abonos
naturales como
tcnicas
productivas durante esta
etapa.
- El mundo incaico: Leyendas
de su origen . Expansin
incaica.
El
ayllu,
La
reciprocidad. El ayni, la
minka, la mita. Fin del
Tahuantinsuyo. Machupicchu:
Patrimonio de la humanidad.
- La economa en el virreinato:
La minera, manufactura y
comercio.
- La economa en la Repblica:
La minera, el petrleo, el
guano,
el
salitre,.
La
agricultura, la caa de
azcar,
algodn,
la
modernizacin agrcola. La
poca del caucho, la pesca.
La industria y los recursos
energticos, el petrleo y el
gas.

ACTITUD

INDICADOR
sus formas de desarrollo en
los diferentes aspectos.
- Analiza hechos histricos en
la poca del virreynato.
- Conoce
y
explica
los
principales hechos de la
etapa republicana del Per.

ORGANIZADOR 2:
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA
COMPETENCIA:
Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera
respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana, Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en
la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que
afectan a la escuela y a la comunidad.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
1. Valora la importancia de Orientacin espacio temporal - Se considera como una
Documento Nacional de
persona valiosa , as como
Identificacin (DNI), como - Identidad
personal:
de las otras personas.
documento de identidad
Autoestima y estima a los
personal.
otros.
- Expresa sus sentimientos
respetando la integridad de
- Identidad cultural: Dilogo
las otras personas en la vida
intercultural.
cotidiana de la familia, la
escuela y la comunidad.
- Registro
Nacional
de
Identificacin y Registro Civil - Toma
decisiones
2. Previene y evita situaciones
(RENIEC).
responsables
en
forma
de peligro y abuso en el
individual y en grupo.
hogar y en la escuela.
- Higiene y cuidado de la salud
y la salud colectiva.
- Demuestra
respeto,
3. Toma
decisiones
cooperacin y ayuda mutua
responsables y saludables - Salud
fsica
y
mental.
en la vida cotidiana de la
frente al consumo de drogas
Cuidado del cuerpo.
escuela.
y alcohol.
- Los
derechos
y
las - Expresa sus sentimientos
4. Reconoce los derechos y
responsabilidades de los
respetando la integridad de
deberes de los miembros de
miembros de una familia,
las otras personas en la vida
la
familia
y
propone
para dar solucin a los
cotidiana de la familia, la
alternativas de solucin a
problemas propios en el
escuela y la comunidad.

INDICADOR
- Realiza acciones de afecto
para s mismo y los dems.
- Intercambia
ideas,
sentimientos y opiniones,
respetando las de los dems.
- Reconoce a la RENIEC como
sistema de identificacin
nacional.
- Conoce y practica la higiene
personal.
- Elabora carteles rechazando
el consumo de sustancias
nocivas.
- Conoce los derechos
deberes de la familia.

CAPACIDAD
los problemas que se
presentan al interior de la
misma.

CONOCIMIENTO
interior de la misma.

ACTITUD

- Responsabilidades de la
familia en la proteccin de los
5. Reconoce
las
nios frente a situaciones de
responsabilidades que tiene
violencia sexual y fsica.
la familia de proteger a los
nios de situaciones de - Problemas al interior de la
violencia sexual y fsica.
familia.
- Medidas de prevencin de
accidentes en el hogar.
- Importancia del agua para la
vida en el planeta. Cuidado y
6. Explica la importancia del
uso racional.
agua para la vida en el
planeta y pone en prctica - Normas de convivencia en la
acciones de cuidado y uso
escuela:
Estmulos
y
racional del agua.
sanciones.

INDICADOR

Toma
decisiones
responsables
en
forma
individual y en grupo.
- Reconoce
las
Demuestra
actitudes
de
responsabilidades
de
la
solidaridad, reciprocidad y
familia frente a la violencia
honradez en la vida cotidiana
fsica y sexual.
de la escuela- Asume responsabilidades y
las evala.
- Toma medidas de seguridad
en casa
- Reconoce la importancia del
agua y toma medidas de su
cuidado.

7. Evala la prctica de las - Derechos a la alimentacin, a


normas de convivencia en la
la salud, al deporte, y a la
escuela
y
propone
recreacin.
estmulos y sanciones para
contribuir
en
su - Derecho de las personas con
cumplimiento.
necesidades especiales.

- Participa en la elaboracin de
las normas de convivencia
del aula.

8. Reconoce su derecho a la - El cdigo del


alimentacin, al deporte y a
adolescente.
la recreacin.

- Conoce
nio.

nio

los

derechos

del

CAPACIDAD

9.

10.

11.

12.

13.

CONOCIMIENTO
- Brigadas de defensa civil en
Identifica y valora los
la escuela.
derechos de las personas
con
necesidades - Instituciones que cuidan por
especiales.
el amparo de los nios y los
adolescentes:
(DEMUNA,
Demuestra responsabilidad
PNP, INABIF, etc.)
en cuidado de la salud y de
la salud colectiva.
- Responsabilidad ciudadana.
Pago
de
tributos.
Los
Participa en la organizacin
comprobantes
de
pago.
de brigadas escolares de
Boletas de venta y facturas.
Defensa Civil.
- Instituciones de gobierno en
Identifica las Instituciones
la comunidad.
Pblicas que velan por la
proteccin y los derechos - Normas de trnsito en la
de los nios.
ciudad y prevencin de
accidentes.
Reconoce la importancia del
pago de tributos.

14. Describe y explica las


funciones
de
las
Instituciones de Gobierno
local y seala la importancia
que
tienen
para
el
mejoramiento que tienen
para el mejoramiento de la
calidad de vida de la
poblacin.

ACTITUD

INDICADOR
- Conoce los derechos de
personas con necesidades
especiales.
- Identifica y practica
derechos
del
nio
adolescente.

los
y

- Participa en brigadas
defensa en la escuela.

de

- Reconoce las funciones de


las Instituciones que velan
por el bienestar del nio.
- Reconoce la importancia del
pago de tributos.
- Identifica
las
principales
instituciones de gobierno
local y regional.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

15. Identifica e interpreta las


normas de trnsito en la
ciudad y las lleva a la
prctica
con
responsabilidad.

INDICADOR
- Conoce las Normas de
Trnsito y las prctica para
prevenir accidentes.

REA:
CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR 1:
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
COMPETENCIA:
Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser
humano; desarrollando hbitos de cuidado y proteccin de su salud corporal.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
1. Identifica reacciones del Estructura y funciones del - Cuida y respeta su cuerpo y a
cuerpo frente a estmulos cuerpo humano
acepta
los
cambios
fsicos, qumicos biolgicos.
corporales que le ocurren.
- Reacciones
del
cuerpo
frente a estmulos fsicos (luz, - Aplica
con
empeo
sonido,
vibracin,
calor,
estrategias para protegerse.
otros), qumicos (sabor, olor,
otros) y biolgicos (sed, - Aprecia con agrado la
2. Relaciona los procesos de
hambre, otros).
importancia de consumir
digestin,
circulacin
y
alimentos nutritivos.
excrecin en el ser humano. Los sentidos
- Propone alternativas para
- rganos y funciones de los
evitar
peligros
que
lo
3. Investiga el valor nutritivo de
sistemas:
digestivo,
amenazan.
los alimentos utilizados en
circulatorio
y
excretor.
la dieta alimenticia que
Modelos.
- Contribuye en la higiene de
consume, y lo relaciona con
los sanitarios de la escuela.

INDICADOR
- Identifica
acertadamente
reacciones de los sentidos
ante estmulos.
- Identifica a los cinco sentidos
e identifica los principales
rganos que lo conforma.
- Indica con claridad las
funciones
del
sistema
digestivo,
circulatorio
y
excretor con la ayudad de la
computadora.
- Seala las partes y rganos
de los sistemas digestivo,
circulatorio y excretor con

CAPACIDAD
la pirmide nutricional.

CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADOR
- Procesos
de
digestin,
lminas o dibujos.
circulacin y excrecin del - Reconoce y tiene disposicin
4. Clasifica
los
alimentos
ser humano.
para aceptar otros puntos de - Valoriza nutricionalmente a
propios de su localidad en:
vista.
los
alimentos
tomados
formadores, energticos y - Los alimentos y su valor
cotidianamente en casa.
reguladores.
nutritivo de acuerdo a la
pirmide nutritiva.
5. Disea y elabora menes
- Elabora
un
listado
de
de
dietas
integrales, - Los alimentos: alimentos
alimentos
formadores,
apropiadas para su edad.
formadores, energticos y
energticos y reguladores
reguladores
alimentos
para su receta alimenticia.
propios de la
localidad.
6. Investiga
formas
de
Dietas
integrales. Los
- Elabora recetas energticas y
proteccin de la piel y los
menes segn edad.
reguladores propias de la
rganos de los sentidos
localidad para la semana.
frente a factores, como la - La dieta alimenticia: valor
luz solar, el fro intenso y
nutritivo.
otros, con medios caseros
o comerciales
Tecnologa y salud
7. Identifica y localiza los - Protectores de la piel y de los
principales rganos del
rganos de los sentidos
sistema de
reproduccin
frente a factores: luz solar,
humana y su importancia
fro intenso y otros.
para la preservacin de la
especie.
- rganos
del
sistema
reproductor
humano.
8. Investiga
los
efectos
Importancia.
nocivos del consumo de
alcohol, tabaco y otras - rgano
reproductor
drogas en la salud.
masculino y femenino del

- Protege
sus
rganos
expuestos
al
sol,
frio,
heladas, etc. y evita las
enfermedades.

- Identifica
los
principales
rganos reproductores del
ser humano y seala sus

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO
hombre.

9. Utiliza tcnicas para la


limpieza de los sanitarios - El alcohol, el tabaco y otras
(baos y letrinas) y para su
drogas: efectos nocivos en la
conveniente uso.
salud.
- Estrategias y tcnicas para la
limpieza de los sanitarios
(baos o letrinas) y para su
uso.

ACTITUD

INDICADOR
partes.
- Establece
diferencias de
rganos reproductores del
ser humano masculino y
femenino,
indicando
su
importancia
en
la
conservacin de su especie
- Elabora afiches en contra el
consumo de drogas, alcohol
y
tabaco,
para
hacer
conciencia a la sociedad.
- Usa
adecuadamente
sanitarios y urinarios
plantel
para
evitar
contaminacin.

los
del
la

ORGANIZADOR 2:
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE
COMPETENCIA:
Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas
locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
1. Identifica diferencias entre Ecosistema
- Grafica la cadena alimenticia
los componentes de las - Cadenas
y
redes - Es cuidadoso en el contacto
para
ubicarse
al
que
cadenas
y
redes
alimenticias.
Tipos
de
con animales o plantas.
pertenece.
alimenticias y las relaciona
alimentos que consumen.
con el tipo de alimentacin
- Respeta a toda forma de
que consumen.
- Mecanismos de defensa de
vida.
los seres vivos: camuflaje,
mimetismo,
espinas, - Demuestra atencin a las

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS
aguijones, emanaciones,

2. Identifica el camuflaje o
mimetismo, las espinas, los - Glndulas
irritantes,
aguijones, las glndulas
glndulas repugnatorias.
Biodiversidad
3. Irritantes
glndulas Caractersticas de los
repugnatorias que poseen
animales:
vertebrados
e
los seres vivos como
invertebrados.
mecanismos de proteccin.
- Caractersticas de los seres
4. Identifica caractersticas de
vivientes de la localidad.
animales vertebrados y
animales invertebrados y los - Beneficios
que reportan,
grupos que los conforman.
importancia econmica y
cultural.
5. Clasifica
a
los
seres
vivientes de su localidad por - Reproduccin
de
los
sus
caractersticas,
animales:
sexual
y
siguiendo patrones como:
asexual(inseminacin)
beneficios que reportan,
importancia econmica y - Reproduccin de las plantas:
cultural.
sexual y asexual.
6. Investiga los mecanismos Tecnologa y conservacin de
de
reproduccin
para la vida
asegurar la continuidad de
la vida de las especies de - Sistema
agroecolgico
animales y plantas.
escolar (SAE).
-

Tcnicas de cuidado, crianza

ACTITUDES
INDICADORES
necesidades que demandan
las plantas y animales.
- Explica el porqu de la
autodefensa o proteccin de
rganos de animales, plantas
y personas.
- Explica la importancia de las
glndulas protectoras de todo
ser vivo posee.
- Diferencia entre animales
vertebrado e invertebrados
con ejemplos concretos.
- Clasifica por sus caracteres a
todos los animales que cra el
hombre en su comunidad
para beneficio econmico y
cultural.

- Explica
los
tipos
de
reproduccin de los animales
criados en la comunidad.

CAPACIDADES
7. Aplica tcnicas siguiendo
normas establecidas para el
cuidado,
crianza
y
proteccin de animales y
cultivo de plantas.

CONOCIMIENTOS
y proteccin de animales y
cultivo de
plantas de la
localidad. Normas y tcnicas.

ACTITUDES

INDICADORES
- Explica la reproduccin de las
plantas
que
cultiva
el
campesino de su comunidad.

8. Forma el agroecolgico
escolar(SAE)

- Aplica el SAE con masetas


con
plantas
empleando
tcnicas de cultivo.

9. Crianza y proteccin de
animales y cultivo de
plantas de la comunidad.

- Cra y protege a animales


domsticos en casa con
mucho cario.

ORGANIZADOR 3:
MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE
COMPETENCIA:
Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos
de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
1. Reconoce y describe los Materia y cambios
cambios
de
las - Mezclas
y
disoluciones.
caractersticas de mezclas y
Cambios en la separacin de
disoluciones al separar sus
sus componentes.
componentes.
- Tipos de mezclas.
2. Clasifica diferentes tipos de
mezclas.
Energa, fuentes, trasmisin y
transferencia
- Energa calorfica: cambios

ACTITUDES

INDICADORES
- Describe los cambios de
caractersticas y disoluciones
que optan sus componentes
de la materia.
- Clasifica tipos de mezclas y
los comenta
con su
compaeros.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS
que ocasiona al actuar sobre
diferentes cuerpos.

ACTITUDES

INDICADORES

3. Interpreta los cambios que


ocasiona
la
energa
calorfica al actuar sobre - Calor:
interacciones
con
diferentes cuerpos como los
materiales blancos, negros,
colores
emitidos
por
opacos y brillantes.
distintos elementos de una
llama.
- Luz.
propagacin
en
diferentes objetos: espejos,
4. Interpreta la interaccin del
cuerpos
transparentes,
calor
con
materiales
translcidos y opacos.
blancos, negros, opacos y
brillantes.
- Electricidad:
formas
de
produccin; conduccin a
5. Reconoce
el
travs de redes o circuitos
comportamiento de la luz en
elctricos.
diferentes objetos: espejos,
cuerpos
transparentes, - Circuito elctrico: funciones
translcidos y opacos.
de sus componentes.

- Interpreta la energa calorfica


cuando emite sobre los
cuerpos, con experimentos.

6. Reconoce
formas
de - Conductores
y
no
producir electricidad y su
conductores (aislantes) de la
conduccin mediante redes
electricidad.
o circuitos elctricos.
- Artefactos elctricos de alto,
7. Identifica las funciones de
medio y bajo consumo de
los componentes de un
electricidad.
Ahorro
de
circuito elctrico en circuitos
energa elctrica.
que disea con una o dos
bateras, focos, cables.
- Descargas
elctricas:
prevencin de accidentes.

- Realiza instalaciones a travs


de circuitos elctricos de
corriente continua.

- Experimenta
las
interacciones que se observa
y siente el calor con objetos
de diversos colores.
- Realiza experimentos de
emisin de los rayos del sol
para observar: la reflexin,
refraccin, dispersin.

- Explica las funciones de cada


componente que cumple en
un circuito elctrico.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

8. Diferencia conductores y no - Flujo magntico: propagacin


conductores (aislantes) de
a travs de materiales no
la electricidad.
magnticos.
9. Maneja
tcnicas
de
seguridad para controlar
descargas elctricas.

INDICADORES
- Establece diferencias entre
conductores
y
no
conductores
de
la
electricidad.

- Produccin de sonidos segn


cantidad y tamao de los
materiales que lo producen.

- Hace conciencia del consumo


moderado de la energa
elctrica.

10. Interpreta la propagacin


del flujo magntico a travs
de
materiales
no
magnticos,

- Evita los accidentes de


descargas elctricas a travs
de reglas de prevenciones.

11. Reconoce variaciones en la


produccin
de
sonidos
cuando se modifican el tipo,
cantidad y tamao de los
materiales empleados en la
construccin
de
instrumentos.

- Interpreta la propagacin del


flujo magntico a travs de
materiales no magnticos.
- Reconoce variaciones de
sonidos de materiales de
acuerdo al tamao.

ORGANIZADOR 3:
MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE.
COMPETENCIA:
Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos
de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
1. Identifica tipos de palanca Fuerza y movimiento
en el cuerpo humano y
herramientas de mano.
- Mquinas simples en

el

ACTITUDES
- Busca con inters principios o
evidencias
para
explicar
eventos naturales.

INDICADORES
- Identifica palancas de primer,
segundo y tercer gnero, con
ejemplos prcticos.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS
cuerpo
humano
y
herramientas manuales.

ACTITUDES

INDICADORES

en

2. Comprende la inmersin o
- Cuida su integridad fsica
flotacin
de
diferentes
cuando
debe
manejar
materiales en el agua y - Inmersin y flotacin de
instrumentos o artefactos en
clasifica los que se hunden,
materiales en el agua.
sus experimentos.
como ms densos que el
agua; y a los que flotan, - Cuerpos ms densos que el - Es crtico cuando hace
como menos densos que el
agua y menos densos que el
comparaciones entre los
agua.
agua.
resultados que obtiene en
sus observaciones y la
3. Identifica propiedades de La Tierra, sus caractersticas
informacin proveniente de
los suelos que permiten sus
otras fuentes.
diversas aplicaciones en la - Suelos: propiedades y sus
agricultura e industria.
aplicaciones en la agricultura - Es respetuoso de su salud
y la industria.
auditiva. Sabe que debe
4. Relaciona el movimiento de
escuchar sonidos a bajo
rotacin de la Tierra con la - La Tierra: movimiento de
volumen.
existencia del da y de la
rotacin; el da y la noche,
noche.
caractersticas.
- Prctica
medidas
de
seguridad.
5. Identifica problemas de Tecnologa y conservacin
contaminacin
en
su del ambiente
comunidad y participa en la
elaboracin de normas y - Contaminacin ambiental en
la comunidad.
realizacin de campaas de
- Estrategias y tcnicas para la
prevencin.
elaboracin de normas y la
realizacin de campaas de
prevencin.

- Comprende la densidad y no
densidad de los cuerpos en
el agua.

- Identifica propiedades de los


suelos a travs de la
agricultura e industria.
- Relaciona el movimiento de
rotacin de la Tierra como
resultado los das y las
noches.
- Identifica
problemas
de
contaminacin ambiental y
participa en campaas de
sensibilizacin.

REA:

ARTE

ORGANIZADOR 1:
EXPRESIN ARTSTICA
COMPETENCIA:
Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y
espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructurar mejor sus representaciones
y volcar creativamente y con placer su mundo interno.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADOR
Expresin artstica:
Artes visuales:
- Se interesa por descubrir sus - Expresa
espontneamente
1. Explora y experimenta las - Dibujo,
pintura,
collage,
posibilidades
expresivas
vivencias propias en trabajos
posibilidades expresivas de
modelado,
construccin.
como parte de su autoplsticos.
su cuerpo (gestos, posturas,
mural, panel, y cartel .
aprecio.
movimientos; voz, sonidos
- Produce
creativamente
percutidos con manos y - Lnea, forma, color, textura, - Aprecia sus posibilidades de
diversos tipos de lneas.
pies)
para
expresar
volumen en dos y tres
expresin,
la
de
sus
Colores, formas y texturas.
diferentes
estados
de
dimensiones.
compaeros y la de los
nimo.
artistas.
- Inventa un cuento o historia y - Vietas e historietas.
lo representa mediante el uso
de vietas secuenciadas o
historieta.
- Disea y construye solo o en - Maquetas.
grupo,
una
maqueta
representando un espacio
natural,
arqueolgico
o
construido de su entorno o su
regin.

- Se interesa por participar en


las manifestaciones artsticas
de su localidad.

- Crea un cuento o historia


usando
adecuadamente
vietas e historietas.

- Se interesa por descubrir sus


posibilidades
expresivas - Construye
como parte de su auto
representando
aprecio.
natural
o
arqueolgico
- Reconoce la importancia de
comunidad.
las manifestaciones artsticas
y culturales de su localidad y
regin.

maquetas
su paisaje
un
lugar
de
su

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

2. Construye y representa un - Arte dramtico:


- Se interesa por descubrir sus - Participa activamente en
sketch imitando con gestos,
posibilidades
expresivas
juegos
dramticos,
posturas, movimientos y voz - Juegos dramticos, actuacin
como parte de auto-aprecio.
actuaciones y juegos de
a un personaje significativo
y juegos de roles.
roles.
de su entorno, regin o
- Valora su entorno natural
pas.
socio cultural. Se interesa por
indagar sobre su entorno
3. Disea una coreografa para - Animacin de objetos y
natural
y
sobre
las - Disfruta con alegra en
bailar en grupo una danza
tteres.
manifestaciones
artstico
representaciones
teatrales
tradicional de su regin.
culturales de su localidad y
con
tteres
y
objetos
regin.
animados.
- Sketch.
Gesto,
expresin vocal.
4. Crea e interpreta solo o en
grupo un cuento sonoro o
cancin.

postura,

Danza:
- Expresin corporal y danza.

- Interpreta
cantando
y
ejecutando con la flauta, - Movimientos y desplazamientos
en el espacio en diferentes
quena, o instrumento de
direcciones (adelante, atrs, a
percusin, canciones y temas
la derecha, a la izquierda) y
de regin.
niveles (arriba, abajo, al centro).

- Acta en sketch imitando


gestos, posturas y voces de
diversos personajes.
- Danza
respetando
movimientos
y
desplazamientos
en
diferentes direcciones.
- Danza
respetando
movimientos
y
desplazamientos
en
diferentes direcciones.

- Coreografas sencillas.
- Danzas tradicionales de su
regin. Movimientos rtmicos.

- Participa con alegra en


danzas de su regin con
coreografas sencillas.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

Msica:
- Canto, cuentos sonoros,
juegos rtmicos. Sonidos,
ritmos, melodas, canciones.

- Diferencia
claramente
el
canto del cuento sonoro,
ritmos y melodas.

- Canciones y temas musicales


de la regin. Instrumentos de
viento y percusin.

- Interpreta con entusiasmo


canciones propias de su
regin.

ORGANIZADOR 2:
EXPRESIN ARTSTICA
COMPETENCIA:
Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas y el funcionamiento de los diversos
elementos y espacios de su entorno natural y social; sus creaciones y las de sus compaeros; y las manifestaciones artstico-culturales
de su entorno y su regin, valorndolas, disfrutndolas e interesndose por conocer sus caractersticas, significados e historia
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADOR
Apreciacin artstica:
1. Observa y describe las
diferentes
caractersticas - Diseo y composicin de los - Muestra
su
identidad - Describe con claridad el
compositivas
de
los
espacios,
elementos
personal y cultural al realizar
paisaje cultural y natural de
espacios
naturales
y
naturales
y
objetos
su expresin artstica.
su entorno.
ambientes construidos de
construidos.
su entorno (paisajes ,
bosques, chacras, plazas, - Dibujo,
pintura,
collage,
parques,
sitios
modelado, etc.
arqueolgicos,
iglesias)
explicando el significado de - Manifestaciones artsticas y
sus diferentes elementos.
culturales de su entorno y su
regin.
procedimientos,
materiales, motivos y temas
que contienen.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

2. Reconoce y valora en su - Origen, significado e historia


obra
y
la
de
sus
del paisaje de su entorno.
compaeros, las diferentes
formas creativas y recursos
utilizados.

- Aprecia con agrado los


trabajos hechos por l y sus
compaeros

3. Disfruta y expresa sus


emociones al contemplar la
composicin,
belleza
y
utilidad de las diferentes
construcciones
de
su
localidad.

- Expresa sus emociones al


observar diversos lugares
tursticos.

4. Indaga sobre el origen,


significado e historia de las
manifestaciones
artsticoculturales de su entorno y
su regin, expresando sus
opiniones.

- Investiga el origen la historia


de
las
manifestaciones
artsticas y culturales de su
regin
expresando
con
claridad sus opiniones.

REA:
ORGANIZADOR 1:
COMPETENCIA:

EDUCACIN RELIGIOSA

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA


Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de Salvacin para todos.

CAPACIDAD
1. Reconoce en Jess el mejor
amigo que se hizo hombre
para salvarlo, gracias a la fe
de Mara.

2. Reconoce los Sacramentos como fuente de salvacin


viable y medio actual para vivir en comunin con
Cristo.
3. Reconoce en la vida de
Jess, ejemplos de amor,
especialmente en los ms
pobres o enfermos.

CONOCIMIENTOS
ACTITUD
La Biblia nos muestra el
camino
de
Salvacin - Muestra una actitud de
(Gnesis, Levtico, Nmeros
respeto hacia La Biblia.
y Deuteronomio).
El credo. Su mensaje.
Los Mandamientos de Dios.
Dios se revela en Jesucristo.
Jess ensea con su vida y
palabra.
- Muestra inters por conocer
las enseanzas de la Palabra
Todos somos hijos de Dios
de Dios.
Padre.
Mateo 4:1-11 La tentacin
Jun
3:1-21
Jess
y
Nicodemo
Mateo
19:13-15
Jess
bendice a los nios.
Lucas 22:17-20 La ltima
cena
- Muestra actitud de perdn y
Jess est presente entre
reconciliacin
ante
las
nosotros, en el Sacramento
adversidades.
de la Eucarista.

- Jess presenta un programa

INDICADORES
- Interpreta y los mensajes de
las lecturas bblicas.
- Reza el credo resaltando su
amor a Dios.
- Nombra
y
explica
mandamientos de Dios.

los

- Comenta con claridad la


pasin, muerte y resurreccin
de Jess.
- Lee
con
claridad
los
principales hechos de Jess.
- Conoce
claramente
los
sacramentos de la Santa
Iglesia.
- Conoce metas en su vida de
acuerdo
a
la
Bienaventuranzas.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS
ACTITUD
de
vida:
las - Valora el sentido religioso de
4. Formula propsitos de ser
Bienaventuranzas, las Obras
los domingos y de la fi estas
mejor persona cada da
de Misericordia.
religiosas importantes.
imitando las enseanzas de - Milagros: bendicin de los
Jess.
nios, Zaqueo, alimenta a la
gente hambrienta etc.
- La comunidad cristiana se
comunica con Dios mediante
la oracin.
- Jess ensea a orar a Dios
Padre.
- Parbolas y milagros de
Jess.
- Jess llama a todos a formar
parte de la Iglesia.
- Mara, modelo de fe y
discpula de Jess.
ORGANIZADOR 2:
COMPETENCIA:
1.
2.

INDICADORES
- Reza el Padre Nuestro
resaltando su amor a Dios.
- Acepta con fe el Misterio de
la Santsima Trinidad.
- Valora con entusiasmo las
enseanzas
de
Jess
mediante sus parbolas.
- Acepta su fe y de cada uno
de sus compaeros.
- Opina coherentemente
cerca de Mara.

- Reza con fe El Ave Mara.

TESTIMONIO DE VIDA
Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.

CAPACIDAD
Respeta a las personas por
ser imagen de Dios.

CONOCIMIENTOS
ACTITUD
- La familia cristiana, escuela - Muestra una actitud
de la vida.
respeto hacia La Biblia.

INDICADORES
de - Practica valores religiosos
para su desarrollo personal.

- Comparte con los dems la - Acepta con agrado a sus


Promueve
actitudes
de - La convivencia fraterna.
alegra de ser amigos de
compaeros tal como son.
reconciliacin y de buen
Jess.
entendimiento entre sus - Jess el Buen Samaritano.
Reconciliados en el trabajo
compaeros.
para lograr un mundo mejor.
- Muestra actitud de perdn y

3.

4.

5.

reconciliacin
ante
las
Asume que es miembro de - La muerte y resurreccin de
adversidades.
- Participa en la celebracin de
Jess ha salvado a todos
la Semana Santa.
la Iglesia, que ha recibido al
(Celebracin)
- Adopta una actitud de
Espritu
Santo
en
su
oracin para el dilogo con
Bautismo que lo prepara
Dios.
para
ser
seguidor
o - Agradecimiento a Dios por
pertenecer a la Iglesia.
discpulo de Cristo.
- Adopta
disposiciones de
reverencia
por
las - Acepta su f y la de sus
Interioriza el significado del - Participa en ceremonias y
actos religiosos. La navidad
celebraciones litrgicas.
compaeros con respeto .
Sacramento de la Eucarista
en la iniciacin cristiana.
- Reconoce a Jess en la
Santa Eucarista con amor.
Participa en la oracin y
celebraciones de su entorno
para dar testimonio de su f

- Asiste con agrado a las misas


dominicales
responsablemente.
- Participa activamente en el
advenimiento de la navidad.

REA:
EDUCACIN FSICA
ORGANIZADOR 1:
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CAPACIDAD Y LA SALUD.
COMPETENCIA:
Comprende y valora el desarrollo de sus capacidades fsicas, mediante la prctica organizada de actividades
motrices de mayor dificultad para mejorar el cuidado de su salud.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUDES
INDICADORES
1. Describe su cuerpo y lo Gimnasia bsica y salud.
- Valora hbitos de higiene y - Describe
su
cuerpo
utiliza en la realizacin de
- Nociones
de
las
alimentacin.
practicando ejercicios fsicos
actividades fsicas ms
principales
funciones - Disfruta de las actividades
complejos y variados.
complejas y variadas.
corporales
durante
la
fsicas y las considera un
2. Reconoce actividades que
actividad fsica.
medio para cuidar su salud.
producen
aumento
- Nociones de frecuencia - Respeta y cuida su cuerpo y - Identifica actividades que
moderado y progresivo de
cardiaca y respiratoria.
producen el aumento de la
el de sus compaeros.
su frecuencia cardiaca y
frecuencia
respiratoria
y
- Nociones
de
las
respiratoria
cardiaca.
capacidades
fsicas
3. Explora
ejercicios
de
Explora
ejercicios
de
bsicas: fuerza, velocidad,
movilidad
articular
y
flexibilidad y resistencia en
movilidad
articular
elasticidad
muscular
e
juegos motores de mayor
reconociendo
las
zonas
identifica
las
zonas
dificultad.
corporales que intervienen.
corporales que intervienen.
- Relacin entre respiracin
postura
y
relajacin
4. Reconoce y desarrolla de
- Identifica y desarrolla sus
corporal.
manera
global
sus
capacidades
fsicas
en
- Hbitos
de
higiene,
capacidades
fsicas
en
situaciones ldicas tomando
alimentacin e hidratacin.
situaciones ldicas tomando
precauciones.
- Procedimientos
precauciones para evitar
elementales de seguridad
accidentes.
personal y prevencin de
accidentes en situaciones
5. Adopta actitudes posturales
- Adopta posturas adecuadas
ldicas.
adecuadas en
diversas
practicando
medidas
de
situaciones.
seguridad.
6. Describe los efectos de la

CAPACIDADES
relajacin
corporal
en
situaciones de la vida diaria.

CONOCIMIENTO

7. Reconoce la importancia de
practicar hbitos de higiene,
alimentacin e hidratacin
luego de la actividad fsica.

ACTITUDES
-

INDICADORES
Identifica la importancia de
practicar hbitos de higiene,
alimentacin observando una
demostracin
Describe la relajacin de su
cuerpo
utilizando
adecuadamente la respiracin e
inspiracin

ORGANIZADOR 2:
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.
COMPETENCIA:
Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras bsicas en la solucin de situaciones motrices,
consolidando sus nociones espacio-temporales, su coordinacin motora, mostrando seguridad en si mismo.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
1. Identifica
y
utiliza Motricidad, ritmo y expresin:
adecuadamente
sus - Los tipos de desplazamientos.
habilidades
bsicas
en - Direcciones y niveles durante el
actividades ldicas
movimiento.
- Gimnasia
creativa:
giros
2. Reconoce y practica distintos
corporales.
tipos
de
desplazamientos
Actividades atlticas: carrera de utilizando
diferentes
velocidad y relevos.
direcciones y niveles.
- Diferencia entre los ritmos de la
comunidad.
3. Identifica y utiliza habilidades
motrices que son comunes a
juegos diversos.
4. Identifica y practica giros
corporales en actividades de
gimnasia.
5. Reconoce

practica

las

ACTITUDES
Muestra seguridad en si mismo en la ejecucin de actividades
fsicas.
Valora
las
actividades
expresivas con ritmos de su entorno.
Se expresa corporalmente en
forma desinhibida y espontnea.

INDICADORES
Reconoce
y
usa
adecuadamente sus habilidades
practicando actividades fsicas.

Reconoce y usa habilidades


motrices
realizando
juegos
diversos.

Reconoce y realiza giros


corporales
desarrollando
actividades gimnsticas.

Identifica
y
realiza
desplazamientos en diferentes
direcciones
y
niveles
practicando
movimientos
ldicos.

CAPACIDADES
carreras
de
velocidad
manteniendo el equilibrio y la
coordinacin corporal.

CONOCIMIENTO

6. Adapta sus movimientos a


diferentes
sonidos
y
experimenta
con
ritmos
sencillos de su comunidad.

ACTITUDES

INDICADORES
-

Identifica y realiza carreras de


velocidad,
manteniendo
equilibrio
y
coordinacin
corporal,
desarrollando
actividades atlticas.
Regula sus movimientos a
sonidos y ritmos sencillos,
practicando danzas de la
comunidad.

ORGANIZADOR 3:
CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ.
COMPETENCIA:
Participa organizadamente en la prctica de juegos recreativos tradicionales y de iniciacin deportivas
valorando el trabajo en equipo y respetando las reglas establecidas por el grupo.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
1. Interacta
con
otros Los juegos:
utilizando sus habilidades - Juegos pre-deportivos.
motrices en juegos diversos.
Minibasquet
Minifutbol
2. Practica
juegos
pre- juegos tradicionales de la deportivos respetando a sus
regin.
compaeros y las reglas
- Normas de juego de mayor
establecidas.
dificultad.
recreativas:
3. Utiliza
estrategias
de - Actividades
caminata
y
paseo.
cooperacin u oposicin
segn la situacin de juego.
4. Coopera
con
sus
compaeros en la prctica
de actividades recreativas

ACTITUDES
Respeta reglas y normas establecidas.
Participa en los juegos,
evitando la discriminacin.
Se esfuerza por superar retos y lograr metas.

INDICADORES
Comparte con otros sus
habilidades
motrices
practicando diversos juegos.
Practica
juegos
predeportivos participando en el
desarrollo
de
minifutbol,
respetando reglas y a sus
compaeros.
Usa
estrategias
de
cooperacin
u
oposicin
reconociendo normas de
juegos.
Ayuda a sus compaeros en

CAPACIDADES
en el medio natural.

CONOCIMIENTO

______________________________

ACTITUDES

INDICADORES
actividades
recreativas
participando en caminatas o
paseos.

_______________________________