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CULTURA ESTETICA

ESTUDIANTES Y JOVENES CON PENSAMIENTO


DE FORMA CRTICA
1. Curiosidad intelectual
2. Coraje intelectual
3. Humildad intelectual
4. Empata intelectual
5. Integridad (honestidad) intelectual
6. Generosidad intelectual
7. Perseverancia intelectual
8. Fe en la razn o en el proceso
EJES TRANSVERSALES
EL BUEN VIVIR COMO PRINCIPIO
TRANSVERSALIDAD DEL CURRCULO

PRINCIPAL

DE

LA

La interculturalidad

La formacin de una ciudadana democrtica


Proteccin del medio ambiente
El correcto desarrollo de la salud y la recreacin de las
estudiantes y los estudiantes
La educacin sexual en las jvenes y los jvenes
PERFIL DE SALIDA
Al concluir los estudios de la Educacin Bsica los Jvenes sern ciudadanos y
Ciudadanas capaces de:
Expresarse
libremente
como
individuos
orgullosos
de
ser
ecuatorianas y ecuatorianos, de convivir y participar activamente en una
sociedad intercultural y plurinacional.

Valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan


a la sociedad ecuatoriana.
Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin
eficaz de problemas de la realidad cotidiana.
Valorar
y proteger la salud
psicolgicos y sexuales.

humana

en

los

componentes fsicos,

Hacer buen uso del tiempo libre, con actividades culturales, deportivas,
artsticas y recreativas que lo lleven a relacionarse con los dems y su entorno,
como seres humanos responsables, solidarios y proactivos.
Disfrutar y comprender la lectura, desde una perspectiva crtica y creativa.
Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la
solucin de problemas prcticos.
Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma extranjero en situaciones
comunes de comunicacin.
Demostrar sensibilidad y comprensin de las obras artsticas de diferentes
estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico.

PERFILES

PERFIL DEL ESTUDIANTE: Los Estudiantes de la Institucin Dr. Ernesto A


Castro, deben llegar a poseer una capacidad de comprensin de las artes
plsticas en todas las manifestaciones, no importa que su vocacin no los
oriente hacia la creacin artstica. Ser el camino para formar el gusto, elevar
los criterios de valoracin de la belleza, mirar estticamente la produccin
artstica y comprender el arte en toda su expresin.

PERFIL DEL DOCENTE: Que el Docente sea una persona que conozca,
aprecie y valore las manifestaciones del arte en el mundo contemporneo y
aproveche los recursos naturales y la creatividad humana para que sea capaz
finalmente de revaluar su aptitud para trascender la sensibilidad de sus
estudiantes.

2. OBJETIVOS CULTURA ESTTICA


OBJETIVOS ESPECFICOS DE ACTIVIDADES PRCTICAS
1. Desarrollar el conocimiento y la comprensin de: punto, lnea, mancha,
color, fondo y forma.

2. Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de manualidades de diversos


materiales y tcnicas artsticas, cermica, decoracin, para convertirlas en
estrategias de trabajo.
3. Desarrollar un repertorio extenso de expresin manual.
4. Desarrollar la apreciacin y percepcin visual y creativa.
5. Descubrir y aprovechar talentos y vocaciones.
6. Incentivar el desarrollo de tecnologas para la elaboracin de trabajos con
materiales de bajo costo
o SEGUNDO AO DE BSICA
1. Conocer y desarrollar el conocimiento de lnea, mancha, color; fondo, y
forma.
2. Desarrollar habilidades y destrezas en la prctica de manualidades,
aplicando tcnicas adecuadas para cada trabajo.
3. Conocer y cuidar la utilizacin de los instrumentos qu se emplean en
manualidades.
4. Expresar sentimientos a travs de la niez de su iniciativa, creacin y
habilidad.
5. Demostrar habilidades en las prendas sencillas en diferentes telas y
materiales.
6. Realizar trabajos sencillos a bajo costo
DESTREZAS ESPECFICAS
Utilizar el medio, sus estados de nimo y emociones con fuentes de
inspiracin para la expresin artstica. Aprender la esttica existente en
la naturaleza para regocijo, personal, respeto y expresiones artsticas.
Producir obras artsticas para comunicar mensajes de inters personal y
social.
Recoger e identificar diversos elementos de la naturaleza y las formas
de uso dados por la comunidad.
Identificar las manifestaciones estticas de la comunidad.
Apreciar y valorar la interrelacin entre los seres vivos del entorno con
la naturaleza.
DESAGREGADAS EINCORPORADAS
Efectuar trazos a mano alzada.
Exteriorizar diversos estados de nimo y emociones.391.
Vincular sus aspiraciones e intereses con los recursos disponibles.
Elaborar artesanas utilizando recursos propios del medio.
Discriminar las actividades que intervienen en las expresiones artsticas.
Valorar las demostraciones de artesanas, manualidades y artes
plsticas.
Disfrutar de la belleza del arte pictrico.

Trazar figuras geomtricas.


Elaborar figuras geomtricas
TERCERO DE BSICA
DESTREZAS ESPECFICAS
Desarrollar el conocimiento y la comprensin de los elementos artsticos
de punto, lnea, mancha, forma y color.
Valoracin propia del trabajo y el de los dems.
Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de diversos materiales y
tcnicas, diseo y decoracin para convertirlas en estrategias de trabajo
para el mejoramiento.
Desarrollar un repertorio externo de expresin manual para incentivar la
creatividad y su aplicacin en la produccin de obras de artesanas de
acuerdo a medio.
Desarrollar la apreciacin y percepcin visual para entender mejorar y
emitir juicios sobre las artes plsticas.
Incentivar la apreciacin al pblico para actividades de artes plsticas.
Descubrir y aprovechar talentos y vocaciones para el aprendizaje de
Cultura Esttica
DESAGREGADAS EINCORPORADAS
o Valoracin propia del trabajo y el de los dems
o Manipulacin de materiales en forma ldica con fines expresivos y
creativos.
o Utilizacin de materiales adecuados para las artes plsticas.
o Realizacin de obras de arte

GRADOS DCIMO
GRADOS DCIMO Y ONCE
PERIDO
EJES TEMTICOS
LOGROS
INDICADORES DE LOGROS
ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO
PRIMERO
CONOCIENDO NUESTRA PROPIA HISTORIA DE LAS TCNICAS
DECIMO

Consultar y diferenciar la importancia de los medios, las tcnicas y el interne a


travs de los diversos programas y mltiples aplicaciones de la tecnologa para
recrear imgenes y dibujos.
Comprender la informacin estudiada y analizada en el campo de la Educacin
Artstica recordando lo aprendido y practicado el lenguaje del Arte.
PROCEDIMENTAL: Realiza y desarrolla talleres y actividades que permiten
resaltar la importancia de los temas vistos.
ACTITUDINAL: Presenta inters por los temas relacionados con las tcnicas
estudiadas.

Analizar y elaborar mapas conceptuales de cada tema para reforzar y repasar


los contenidos.

EL BUEN USO DE LOS MATERIALES


Y CON BUENA APLICACIN DE LAS TECNICAS APARECE EL ARTE

Desarrollar la aplicacin de los materiales a travs de las aptitudes mediante el


empleo y la prctica de las diferentes tcnica en la expresin artstica.
Desarrollar fluidez, creatividad, habilidad y destreza en la ejecucin de
procesos y vivencias de la esttica.

COGNOSCITIVO: Propone, Disea y desarrolla composiciones artsticas.


PROCEDIMENTAL: Elabora los trabajos prcticos
mosaico, y decora con vitraceta las botellas.

creando cuadros en

ACTITUDINAL: Valora su trabajo y el de sus compaeros.


Elabora con mucho esfuerzo y dedicacin sus trabajos.
Elaborar diferentes proyectos o composiciones artsticas
para corregir
oportunamente y adquirir as ms conocimientos habilidades destrezas en
cada una de las tcnicas.
TERCERO
CONOCIMIENTO DE LA IMGEN DEL DIBUJO DE LA
ARTISTICA.
DECIMO

PERSPECTIVA

DIBUJO LA PERSPECTIVA
Desarrollar conocer e intercambiar conceptos y reflexiones
lenguajes estticos que se utilizan en el entorno social y natural.

sobre los

COGNOSCITIVO: Reconoce y analiza los principios factores generales de la


pintura mural y de la perspectiva.
PROCEDIMENTAL: Desarrolla la habilidad conceptual de la imitacin y
ejemplificacin de modelos mura listicos y producciones tridimensionales de la
perspectiva
ACTITUDINAL: Valora su trabajo y el de sus compaeros.

Consultar y realizar
perspectiva.

ensayos

del aporte de las tcnicas

del Mural y la

Repasar y dar explicacin de las caractersticas y diferencias de estos temas


vistos.
CUARTO
APLICACIN Y ELABORACION DE LAS MIL MANERAS DE OBSERVAR SU
CREATIVIDAD A TRAVES DE SUS COMPOSICIONES ARTISTICA
DECIMO
Principios generales de las clases de Perspectiva area, paralela y oblicua
enfatizando la direccin de luz y sombra.
Desarrollar en sus composiciones la creatividad y habilidad
identificarse con su expresin artstica.

que permiten

Desarrollar ejercicios aplicando las clases de perspectiva y los factores que se


necesita para realizar un mural.
PROCEDIMENTAL: Combina y aplica los factores esenciales de la pintura en
un mural
COGNOSCITIVO: Describe compara y aplica los procedimientos que se utilizan
en una composicin artstica.
Realiza actividades artsticas donde pone en prctica tcnicas del claroscuro
en la pintura mural y elementos de la perspectiva.
ACTITUDINAL: Valora su trabajo y el de sus compaeros.
Elabora con mucho esfuerzo y dedicacin sus trabajos.
Refuerce con varios ejercicios aplicando los pasos bsicos de cada tcnica
vista y presntelos en clase.

Crear espacios que permitan la participacin de los estudiantes en sus


diversas composiciones y trabajos artsticos realizando exposiciones y
orientaciones para un mejor aprendizaje.